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【最新】人教版九年级物理全一册11 串联和并联课件

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1串联和并联课件人教版九年级全一册物理

1串联和并联课件人教版九年级全一册物理

课堂小结
定义：两个小灯泡首尾顺次连接
串联 特征：1.电流只有唯一一条通路；2.开关接在任意位置都 不影响控制效果；3.各用电器相互影响。
串
联
和
定义：两个小灯泡并列连接
并 联
并联
特征：1.有两条或两条以上的通路；2.干路开关能控制电
路中所有用电器；3.支路开关只控制各自支路中的用电器；
4.各支路独立工作，互相不影响。
2、并联 （1）定义 两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡 是并联的。
S L1
L2
干路 支路
（2）并联特点： 1、用电器间首首相连尾尾相连 2、电流有两条（或多条） 路径
二、连接串联电路和并联电路
(一)串联电路的特点
思考： 1.开关的位置产生改变了，开关的控制作用改变了吗？ 2.用电器工作相互干扰吗？
并联
红绿灯
并联
1、一开关闭合时，两灯同时亮，开关断开时，两灯同时灭，则这 两灯的连接方式是（ C ） A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联，也可能是并联 D.以上说法都不正确
2.小致设计了一款电动玩具警车。只闭合开关S1，警示灯L发光；只 闭合开关S2，电动机工作，玩具警车运动。以下设计符合要求的是 （A ）
生活中的电路
3、要使灯L1、L2串联，需要闭合的开关是__S_3 _____；要使灯L1、L2 并联，需要闭合的开关是_S_1_、__S_2 。如果同时闭合开关S1、S2和S3， 那么会出现__短__路____。（最后一空填写“通路”、“断路”或“短 路”）
生活中的电路
节日小彩灯
串联
家里的各个用电器
ห้องสมุดไป่ตู้
并联

串联电路和并联电路课件 物理九年级全一册

串联电路和并联电路课件 物理九年级全一册

结论：用电器独立工作，互不影响。
02 并联电路中的开关
并联电路中如果开关处于不同的位置，它控制电路的作用改变吗？
干路的开关控制所有的用电器，支路的开关只控制本支路的用电器。
02
并联电路的特点
1、电流有两条或两条以上路径。
2、各用电器互不影响，可以独立工作。
3、干路开关控制所有用电器，支路开关只控制其所在支路的用电器。
02
教室里各盏灯是如何连接的？
一盏路灯不亮了，其它的灯依然会亮，说明各盏灯是并联的。
01
街道两边的路灯如何连接
答：当一盏路灯不
亮了，其他路灯仍
然会亮，说明路灯
是并联的。
02
家中电灯插座如何连接？
答：当一个用电器在
工作时，其余用电器
可以工作，也可以不
工作，说明各个用电
器分别连接在不同的
支路中，所以家中的
用电器是并联的。
01
练习
串联
并联
两
串联
并联
01
练习
D
01
练习
热
冷
01
练习
02
练习
如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图。电路图中的小灯泡
L与小电动机M是串联还是并联的？
并联
02
练习
1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关
与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不
亮，经检查，发现有一个灯泡与灯座接触不良。将这
S2
应该闭合开关_______，断开开关
S1 、 S3
_______；若使两灯并联，应该闭
S2
S1 、 S 3
合开关_______，断开开关_______

人教版物理九年级全一册教学课件- 串联和并联 PPT

人教版物理九年级全一册教学课件- 串联和并联 PPT
新课导入
新课导入
路灯和节日小彩新灯课的导连入接方式一样吗?
• 第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
让两个灯泡同新时课亮导,你入有几种方法?
S L2
L1
用电器依次相连的电路叫做
串联电路。
S L2
L1
用电器并列相连的电路叫做
并联电路。
S L2
L1
串联
L1
L2
干路 S
L1
L1支路
干路
S L2
18
思考题二：请判断L1和L2是如何连 接的。
L1
L2
L2
L1图一图二L1 NhomakorabeaL2
5/8/2021
图三
19
课堂小结
想一想：
1.这节课你学到了哪些知识？ 2.这节课你有哪些收获？ 3.这节课你还有哪些问题？
13 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青 春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最强音! 7 、生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命 运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。
8 、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 3 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有 悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生……
思考： 在并联电路中，干路开关对各用电器的控制 有什么作用 ？
S L1
L2
S
L1 L2
总结 在并联电路中，干路开关控制所有用电器。

人教版物理九年级全一册串联和并联PPT

人教版物理九年级全一册串联和并联PPT
２、如图所示电路，两只灯泡的连接方式是＿串＿联， 若将L2从灯座上取下，则L1将___ _熄_ 灭这说明 在串联电路中___ _各__用_电__器_之__间__互_相__影_响
L1
L2
3、判断对错
（1）
（2）
（3）
（4）
并联电路
• 两个小灯泡
的两端分别
连在一起，
然后接到电
路中，这叫
做并联电
路
节点
不能独立工作。
实验给我们的启发
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
联 开关的 电 控制特点
路
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
各用电器工作互相影响：
工作特点 任意一个用电器不工
作，其他用电器均停
止工作。
串联电路的应用
• 节日用的小彩灯 • 霓虹灯
巩固练习
１、串联电路中,电流只有_一__条路径，由于各用 电器之间相互__影_ 响___，因此应用不广泛．
节点
找节点
节点
节 点
节 点
节点
区分干路和支路
干路
干路
干路
支路
支路
干路
支路
支路
思考：并联电路中开关的作用 与位置有关吗？
A
B
C
• 结论：开关在干路上，控制整个电路 开关在支路上，控制所在支路 部分
探究并联电路中用电器间的关系 探究结果： 各用电器之间互不影响
实验给我们的启发
连接特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）并列接
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
2.如果电路中有两个灯泡,下列说法
中正确的是:[ C ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,

新人教版九年级物理全一册11 串联和并联课件

新人教版九年级物理全一册11 串联和并联课件
“无关”),干路开关控制整个电路 , 或“无关”)
支路开关控制其所在的支路
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪连,电流只有 一 条路径.
3.闭合或断开开关,两个灯泡是否一起亮或一起灭?答: 是 .
4.将开关分别接在A和B的位置,对两个灯泡的控制作用是否与开
始时相同?答: 相同 .
5.取下一个灯泡,另一个是否还亮?答: 不亮
.
探究三:通过实验探究并联电路的特点 1.并联电路是把用电器 并列
电流路径
串联 顺次 相连
电流只有 一条路径, 无分支
并联 并列 相连
电流至少有 两 条路径, 有 分支
用电器的 工作情况
不能 (填“能”或“不能”)单
(填“能”或“不能”)单独工 能
独工作会,
(填“会”或“不 作不, 会 ________(填“会”或
会”)互相影响
“不会”)互相影响
开关的 控制作用
控制作用与位置 有关 (填“有关”或 控制作用与位置 无关 (填“有关”
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
1.能辨别串联和并联电路,说出串联与并联电路的不同特点. 2.会按实验要求连接串、并联电路.(重点) 3.能转换串、并联电路的实物图和电路图.(重点、难点)

初中物理人教版九年级全册《串联和并联》课件

初中物理人教版九年级全册《串联和并联》课件
非常感谢收看
教学课件
L2
开，在检查电路连接无误
L1
后，方可闭合开关。
实验1：连接串联电路
改变串联电路中开关的位置，比较开关的作用
L1
L2 S
S
L1
L2
总结
在串联电路中，开关控制所有用电器；开关位置的改变不 影响它对用电器的控制作用。
思考： 在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器 的控制作用有什么不同呢？
S
实验2 连接并联电路
L2
L1
s
L2
电流路径 工作特点
开关控制
1个 多个
用电器同时 工作相互影 响
开关控制整个 电路，与位置 无关
用电器独立 工作互不影 响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
三、生活中的电路
1.家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电 器大多是并联在电路中的。
2.用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是 串联和并联组合而成的。
L1
L2
S
L1 L2
总结
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
二、连接串联和并联电路
实验2
请根据电路图，连接实物图，比较开关的作用。
连接并联电路
S
S
S1
L1
S2
L2
S1
L1
S2
L2
先串联， 再并联
总结
在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。
连接方式 串联 并联
串联电路和并联电路
电路图
L1
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S L3
B
L1 L
2
SL 3

人教版九年级全册物理《串联和并联》课件


并联电路的计算公式
电流计算公式：I=I1+I2+I3+…+In 电压计算公式：U=U1=U2=U3=…=Un 电阻计算公式：R=R1×R2×R3×…×Rn/R 电功率计算公式：P=P1+P2+P3+…+Pn
计算实例及解题思路
串联电路计算：以灯泡 为例，通过计算电流、 电压和电阻来理解串联 电路的特点和规律。
实验目的和实验器材
实验目的：探究串 联和并联电路的电 阻关系
实验器材：电源、 电流表、电压表、 可调电阻箱、导线、 灯泡等
实验步骤和实验数据记录
准备实验器材：电源、电流表、电压表、可调电阻、导线等
连接串联电路：按照电路图将电源、电流表、电压表、可调电阻和导线依次连接，形成串联电路
连接并联电路：将电源、电流表、电压表、可调电阻和导线分别连接在两个支路上，形成并联电 路
记录实验数据：在串联电路中，分别记录电流表和电压表的读数；在并联电路中，分别记录电流 表和电压表的读数
实验结论和电阻计算公式
串联电路的电阻计算公式：R=R1+R2+R3+...
并联电路的电阻计算公式：1/R=1/R1+1/R2+1/R3+...
实验结论：串联电路的总电阻大于其中任意一个电阻，并联电路的总电阻小于其中任意一个电阻
串联电路的保护： 采用熔断器、空 气开关等过流保 护装置，防止电 流过大导致火灾 或烧毁用电器。
并联电路的安全用电知识
并联电路中，各 支路电压相等， 不会因支路过多 而引起电压降落
并联电路中，各 支路互不干扰， 可以独立工作
并联电路中，总 电流等于各支路 电流之和，因此 干路电流较大， 要注意安全

最新人教版九年级物理《串联和并联》优质课件

27
并联的定义
S
如左图： 两个小灯泡的 两端分别连在 一起，然后接 到电路里，我 们说这两个灯 泡是并联的。
88
并联电路
99
实物图：
并联电路图
电路图：
A B
在并联电路中，电流有两条（或多条） 路径。 1010
二、连接串联电路和并联电路
注意：实物图如何连接？
1111
观察：实物图的连接方法
1212
连接串联电路和并联电路
44
新课讲解
一、串联和并联
实验演示：
串联的定义
如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的。
55
串联电路
66
串联电路图
实物图：
电路图：
特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次 经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。只有一条通路。
77
实验演示：
L1 L2
1313
做一做：实验探究：串联电路特点 开关的位置发生改变了，开关的控制作用改变了吗？ 用电器工作相互干扰吗？
1414
做一做：实验探究：并联电路特点
开关的位置发生改变了，开关的控制作用改变了吗？ 用电器工作相互干扰吗？
1515
通过实验，我们发现： 1．在串联电路中，只要一处断开，整个电路 就不通了。开关的作用和位置无关。 2．在串联电路中，用电器工作互相干扰。
串联和并联
引入新课
你想知道这些五颜六色的灯之间是怎样连接的吗？
22
上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器， 可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时 两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？
同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯 泡都发光呢？请先画出电路图。

串联和并联(课件)九年级物理全一册(人教版)


二、连接串联电路和电路并联
4. 串、并联电路的识别方法 （1）定义法 ①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即
为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的 那一端）。
尾
首
L1
尾
首
L2 S
L1
L2
尾 首尾 首
S
二、连接串联电路和电路并联
②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连， 尾尾相连”并列接在电路两点间。
L1
L2
一、串联和并联
（2）设计并进行实验——使灯泡发光的电路连接方式
①第一种连接方法： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后 连接到电源负极，即把电路元件逐个依次相连。我们就说这两 个灯泡是串联的。
L2
L1
L2
L1
S 实物图
S 电路图
一、串联和并联
①第二种连接方法：
把两盏电灯右边的接线柱接在一起（ A点），左边的两个接线柱
S
L2
L1
尾
首
尾
首
S
串联电路
尾 L1
首
L2
尾
首
并联电路
一、串联和并联
（2）电流流向图
①串联电路： 电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经 过用电器回到电源负极，没有分支，没有干路、支路之分。
L1
L2
L2
L1
➛
➛
➛
S ➛
S ➛ 电流方向
一、串联和并联
②并联电路：电流有两条或多条支路，干路和任意一条 支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。
第3节 串联和并联
学习目标
1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、 并联的电路图。

人教版物理九年级全一册教学课件- 串联和并联 PPT

7 、好多人做不好自己，是因为总想着做别人! 12 、爱夸海口的人，工作往往往落空。 4 、有很多烦恼和痛苦是很容易解决的，有些事只要你肯换种角度、换个心态，你就会有另外一番光景。所以，当我们遇到苦难挫折时，不妨 把暂时的困难当作黎明前的黑暗。
10 、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 10 、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 14、回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还 是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中， 将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。
九年级-上册15章3节
课题：串联和并联
难点名称：识别串并联电路， 并理解其特点
1
导入
目录
CONTENTS
知识 讲解
课堂 练习
课堂 小节
2
S L2
L1
S L2
L1
L1
L2
S L2
L1
串联电路ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用电器依次相连的电路叫做串联电路。
S
L
L
2
1
L1
L2
并联电路
用电器并列相连的电路叫做并联电路。
干路 S
11 、年少的时候，我觉得孤单是很酷的一件事。长大以后，我觉得孤单是很凄凉的一件事。现在，我觉得孤单不是一件事。 1 、请相信任何一个选择都不会比另一个好或者差，虽然每个人到头来都会怀疑自己没有得到的才是最好的。 9、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 16 、等待机会，是一种十分笨拙的行为。 17、虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维 拥有一切宇宙智慧。
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接在一起,导线不要交叉.
2.串联电路是把用电器 顺次 相连,电流只有 一 条路径. 3.闭合或断开开关,两个灯泡是否一起亮或一起灭?答: 是 .
4.将开关分别接在A和B的位置,对两个灯泡的控制作用是否与开 始时相同?答: 相同 . 不亮 .
5.取下一个灯泡,另一个是否还亮?答:
探究三:通过实验探究并联电路的特点
2.请你将图15-3-3甲、乙实物图用不同的方法连接起来, 要求开关控制两个灯泡.
3.对照图15-3-4中的并联电路,指出哪里是干路,哪里是支路.
支路 干路
探究二:通过实验探究串联电路的特点 1.根据图15-3-5先把电路连接好,连接时开关要始终 处于 断开 状态,绝对不能用导线将电池的两极直接
1.并联电路是把用电器
有 两 条路径.
并列
相连,电流至少
2.如图15-3-6所示,闭合或断开开关,两个灯泡是否一 起亮或一起灭?答: 是 .
3.将开关分别接在A和B的位置,对两个灯泡的控制作
用是否与开始时相同?
答:
不同
.
4.取下一个灯泡,另一个是否还亮? 答: 仍然亮 .
5.讨论总结:串联电路和并联电路的特点.
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
1.能辨别串联和并联电路,说出串联与并联电路的不同特点.
2.会按实验要求连接串、并联电路.(重点) 3.能转换串、并联电路的实物图和电路图.(重点、难点)
探究一:连接串联电路和并联电路 1.用导线将两只灯泡、一个电源、一只开关连接起来,要求 闭合开关后,两个灯都亮,断开开关后,两灯都不亮,请问有 哪些连接方法?请动手试一下,并画出相应的电路图.
开关的 控制作用
控制作用与位置 无关 (填“有
控制作用与位置 有关 (填“有关” 或“无关”),干路开关控制 整个电路 ,支路开关控制其所在的 支路
关”或“无Leabharlann ”)区别 连接方式电流路径
顺次
串联 相连
并联 并列 相连
电流至少有 两 条路径, 有 分支 (填“能”或“不能”)单独工 ________(填“会”或
电流只有 一 条路径, 无 分支
用电器的 工作情况
不能 (填“能”或“不能”)单
独工作 , 会 会”)互相影响
(填“会”或“不 作,
能
“不会”)互相影响
不会