培养自信心 转化后进生

发掘闪光点确立自信心——后进生转化工作点滴体会所谓“后进生”究其表现，不外乎有三种类型：学习差、品行差、双后进生。

在实行九年义务教育，实施素质教育的今天，转化后进生的工作更是不容忽视，且是一项艰巨而又复杂的教育工程，需要我们教师用满腔的热情、真诚的关爱去温暖、教育他们。

就我一年多的班主任工作的经验教训而言，主要有以下几点体会。

一、了解学生，做知心朋友，真诚地帮助他们解决实际问题要教育好学生，道德就要了解他们。

有的后进生往往故意用自己过激行为，如经常骂人、打架，经常上课做小动作，不止一次不做作业等来吸引别人的注意，来发泄自己、表现自己的不满，好让人们知道他们的存在。

其实这些“差”的表现，正是他们渴望老师关心、爱护、帮助的心理反应的体现。

对待这一类的学生，我就和他们多谈心、交朋友，并通过正面、侧面多种渠道找出其症结所在，对症下药，帮助其解决实际问题，做耐心、细致的思想工作，并不时地加以表扬，收到了良好的效果。

二、尊重他们，保护自尊，一视同仁，平等地对待他们每个人都有自尊，都有着丰富的内心世界。

有的后进生因为成绩不好，反应迟钝，不被教师和同学们重视。

他们整天坐在座位上，低着头，不敢面对周围的人，不敢像其他同学一样地自由地大笑、玩耍，上课规规矩矩，从不轻易违规，生怕再有什么缺点让人捉住。

他们总感到自己低人一等，内心充满自卑感。

他们更希望得到教师的关心、爱护，渴望老师平等地对待他们，更加细心地关心他们，不能歧视。

如果方法简单、态度粗暴地批评、讽刺打击他们，只会使他们彻底丧失自尊，变得更加沉默寡言，甚至破罐破摔。

我们教师要真诚地帮助他们，重视培养他们的学习兴趣，不断提高其学习的成绩，使他们也能体验和享受到学习的快乐，抛弃自卑，增强上进心。

三、发掘闪光点，树立信心，抓长处、促转化有的后进生或许只是成绩差一点，或许只是调皮一点，或许只是不太遵守纪律，并不是各方面都表现很差。

教师不能只看见他们的缺点，要用辩证的眼光去看他们，要注意仔细观察，认真捕捉他们在学习、生活上的闪光点，积极创造条件，促进其转化。

班主任转化后进生案例4篇班主任转化后进生案例第1篇承蒙校领导的关照，沙朗通本人有幸高二担任了高二(8)班的班主任。

高二(8)班是一个理科特招班，本以为特招班的学生总不会令人费心。

流下来结果一二年级下来大事是没犯，但小事也不断。

让人则头疼的事也不少。

在此只列举一二，以便今后开展班级工作有所借鉴。

一、针对特招班的学生如何培养学生的自信心的教育信心的力量是惊人的，他可以改变恶劣的现状，造成令人难以相信的圆满的结局。

充满信心的人，永远击不倒，他们是人生的胜利者，自信可以克服万难。

拿破仑曾说：“有方向感的信心，可令我们每一个意念都充满力量。

当你有强大的自信心去推动你的的车轮，你就可平步青云，无止境地攀上成功之岭。

”他认为：“信心是‘不可能’这一毒药的解药。

” 班里少数的同学对钻研缺乏信心，对此我班莱班县十分注重：1、培养学生非常积极的心态我们必须面对谬误这样一个事实：在这个世界上能成功卓越突破性者少，失败平庸者多。

古往今来，成功人士的首要寓意，在于他的心态。

一个人如果心态十分积极，乐观地面对人生，乐观地接受挑战和应付麻烦事，那他就成功了一半。

因此，学生在极其挫败挫折面前树立积极的心态是十分重要的。

吴某是我们班的中下学生，尽管学习很努力，但各科成绩并不优秀，这样的结果或使他十分失望，情绪一落千丈。

为此，我们有过几次很长的谈话，我和他谈道了海伦•布克如何克服自己眼不能看，耳不能听，嘴不能说三种痛苦，终生致力于社会福利事业，获得成功;谈到了爱迪生，在几千次失败的实验面前，也绝不退缩，最终成功地最终发明了照亮世界的冷气机……如果这些人在挫败面前丧失信心，将会一无所成。

经过这几次谈心，他终于重新又树立了意志力，走出了市场情绪的低谷。

学习成绩有并不大的进步。

面对本班学生的不自信，我尽量帮他们懂得这个世界上没有任何人能够改变你，只有你能改变自己。

生活中，失败平庸者多，主要是思维有问题，遇到困难，总是挑选容易的倒退之路，结果正陷入失败的深渊;成功者，遇到困难，仍然能保持积极的心态，所以他们成功了。

转化后进生的具体措施与计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何进行后进生的转化4篇-后进生转化如何进行后进生的转化第1篇一、克服偏见，公平公正的对待后进生。

后进生一般自尊心比较强，对班主任老师的很多行为尤其敏感。

班主任老师要克服偏见，正确看待他们，用爱心和耐心去激励他们。

教育他们努力学习，后进生是可以转化的。

二、用活动引领后进生获得自信心。

大多数后进生都有各种特长，班主任老师可以结合学校活动充分发挥后进生的特长优势，建立后进生的自信心。

一个人一旦有了自信，那么他就一定会取得成功！三、注重学法指导。

后进生成绩不好主要是没有良好的学习习惯，没有正确的学习方法。

班主任老师要从学法上对后进生加以指导。

从学习角度，学习态度和学习基础也是影响后进生成绩的一大原因，教给他们学习方法就像交给他们一把开启知识宝库的金钥匙。

四、建立后进生学习档案，对后进生持续关注。

后进生经常是三分钟热度，需要班主任老师对孩子持续性关注，学生刚刚树立起信心非常脆弱，如果不能持续的对孩子进行鼓励，很可能半途而废。

五、因材施教、循循善诱。

一把钥匙打开一把锁，每一个后进生的实际情况是不同的，必须要求老师深入了解学生行为，习惯爱好及其后进原因，从而制定行之有效的措施，正确引导。

六、家校共育。

后进生的思想是复杂的，要做好他们的转化工作，既要学校老师用爱动之以情晓之以理，也需要家长密切配合。

总之对待后进生要爱字当先，帮字入手。

思想上要爱，学习上要帮。

用爱心和耐心去关心帮助后进生！如何进行后进生的转化第2篇1、不放弃：教师和家长都不能放弃，尤其对家长来说，你不放弃，孩子就不放弃；你一放弃，孩子立马自暴自弃。

离婚的父母，一定要注意这点。

2、不冷漠: 十四五岁的孩子正处于叛逆期，跟父母，老师顶撞，不服管教，而且屡教不改，不要对他们冷漠，因为冷漠也会让他们心理上有被放弃的感觉3、耐心：有的学生是因为某一段知识没明白，后续就不会了，这时候，教师、家长一定要有耐心，不管知识简单还是容易，耐心辅导，切不可说出你咋这么笨啊之类的话。

后进生转化措施（优秀3篇）教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。

这里的3篇后进生转化措施是作者小编为您分享的后进生转化措施的相关范文，欢迎查看参考。

后进生转化措施和办法篇一（一）尊重后进生的人格，培养后进生的自信心。

由于后进生受到的批评较多，心灵容易受到伤害，后进生的自尊心特别脆弱，教师要尊重后进生的人格，建立平等的师生关系。

教师在与后进生进行交流时，应克服冷漠态度，倾听学生的心声，以诚恳的态度，耐心细致的工作作风，动之以情，晓之以理，循循善诱，从而达到润物细无声的教育效果。

因此，在后进生的转化工作中，教师一定要克服认识上的偏见，及时、主动地与后进生进行心灵沟通，运用真情打动学生，以情感人，使后进生通过“内省”和反思，进而认识自我，修正错误，向正确的方向转化。

（二）望闻切脉，对症下药。

后进生的转化工作难就难在形成“后进”的原因不相同，作为教师就须像中医看病一样根据后进生不同的成因有针对性地因材施教。

有些后进生精力过剩，调皮灵活，而集体生活又不能满足，他们便通过捣乱纪律，搞恶作剧来发泄。

对于这些同学主要通过正面的引导，让他们负责组织活动，发挥其特长。

有些是学习成绩差，受到同学和老师歧视，他们相应产生敌视态度而做出破坏学习纪律的事情来，对这些差生首先要开导、批评，消去其怨气，消除他们的外在精神压力。

有的差生是青春萌动期缺乏及时而正确的指导而出现过失，对这些学生定不可动不动就骂他们流氓烂仔，而应重在青春生理卫生教育，培养良好的情操。

总之，班主任在做后进生工作前，一定要摸清情况，分析原因，区别对待，因材施教。

（三）倾注爱心，心灵沟通。

教育不能没有爱，没有爱就没有教育。

爱是教育的灵魂，差生教育更是如此，只有热爱学生，才能促其转化。

激发后进生自信心的策略自信是一个人成功的关键要素之一，它能够影响到一个人在工作、学习、人际交往等方面的表现。

然而，如果一个人是一个后进生，可能会在学业或者工作中遇到一些挫折，从而降低了自身的自信心。

所以，如何激发后进生的自信心是一个值得关注的问题。

以下是一些能够帮助后进生激发自信心的策略。

第一，树立正确的心态。

后进生往往会因为之前的失败或者低劣表现而产生消极的自我评价。

为了改变这种心态，后进生需要正视自己的现状，并接受自己的不足。

然后，转变为积极的思维模式，相信自己具备改变现状的能力。

一个积极的心态能够帮助后进生更好地面对挑战，并激发他们的自信心。

第二，制定明确的目标。

一个明确的目标能够帮助后进生更好地规划自己的学业或者工作。

他们可以将目标分解为小的阶段性目标，并制定相应的行动计划。

当他们逐步实现这些目标时，会获得一种成就感，这样也会增加他们的自信心。

第三，寻求帮助和支持。

后进生可以寻求老师、家长、朋友或者同学的帮助和支持。

他们可以向老师请教学习方法和技巧，或者向同学请教一些知识点。

有了他人的帮助和支持，后进生会感到在困难面前并不孤单，从而激发自己的自信心。

第四，培养兴趣爱好。

培养和发展兴趣爱好能够帮助后进生发现自己的潜力和优势。

无论是音乐、绘画、运动还是读书等等，只要是能够让后进生感到自豪和满足的兴趣爱好都可以选择。

通过不断地努力和实践，后进生可以在自己的兴趣领域中取得一些突破，从而增加自己的自信心。

第五，多参加社交活动。

与他人进行交流和互动是激发自信心的一种有效方式。

后进生可以参加一些团体活动，与其他人合作完成一些任务，或者参加一些讨论会和辩论赛等。

这样可以增加后进生与他人交流的机会，培养自己的人际交往能力，从而提高他们的自信心。

第六，保持积极的生活习惯。

后进生应该养成良好的学习和生活习惯，如按时休息、合理安排时间、保持良好的饮食习惯等。

良好的生活习惯能够帮助后进生提高生活质量和学习效果，从而增加他们的自信心。

2024年后进生辅导计划以素质教育为指导，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。

为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这学期的抓差补漏工作。

一、确定学困生名单，让转化对象明确化。

一年级语文学困生名单：第一种：无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：郑思洁、林扬鍠、李涛。

第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的：高鑫、胡百任。

第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：赵雅琦、金喜利。

二、具体措施：1、培养学生的自信心。

教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。

首先，告诉他们-你们每个人都很聪明;其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”;最后要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。

2、对于一些学困生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。

3、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。

4、根据学困生的情况，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

5、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正;当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。

总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。

但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。

而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能只照搬计划而不知变通。

后进生辅导计划（二）一、指导思想：让每一位后进生都有进步，让他们感到老师的关心与鼓励，让他们真正感觉到班集体的温暖，让每一位后进生能活泼向上发展，从而提高全班的整体素质。

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一些关于小学教师转化后进生的经验和感悟。

作为一名小学教师，我们肩负着培养下一代的重要责任，而转化后进生更是我们教育工作中的一个重要环节。

下面，我将从以下几个方面谈谈我的看法。

一、了解后进生的特点首先，我们要了解后进生的特点。

一般来说，后进生在学业、品行、心理等方面存在一定的问题。

他们往往自信心不足，学习兴趣不高，缺乏良好的学习习惯。

针对这些特点，我们要有针对性地进行教育。

二、关爱后进生，建立良好的师生关系关爱后进生是转化他们的重要前提。

我们要关注他们的生活、学习，关心他们的成长，让他们感受到教师的关爱。

在课堂上，我们要尊重他们，鼓励他们积极参与，给予他们表现自己的机会。

同时，我们要建立良好的师生关系，让后进生愿意与我们沟通、交流，从而更好地了解他们的需求和问题。

三、制定合理的教学计划，激发学习兴趣针对后进生的特点，我们要制定合理的教学计划。

在教学内容上，要降低难度，注重基础知识的学习；在教学方法上，要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

我们可以通过游戏、故事等形式，将抽象的知识具体化、生动化，让后进生在轻松愉快的氛围中学习。

四、注重家校合作，共同促进后进生成长转化后进生需要家校共同努力。

我们要与家长保持密切沟通，了解他们的家庭教育状况，共同探讨教育方法。

同时，我们要引导家长关注孩子的成长，培养良好的家庭教育氛围，让家长成为我们转化后进生的得力助手。

五、树立榜样，发挥团队力量在转化后进生的过程中，我们要树立榜样，让优秀的学生带动后进生。

我们可以组织班级活动，让优秀学生分享学习经验，激发后进生的学习动力。

此外，我们要发挥团队力量，让全体教师共同关注后进生，形成良好的教育合力。

总之，转化后进生是一项长期而艰巨的任务。

作为小学教师，我们要有爱心、耐心和恒心，关注每一个学生的成长。

在此，我衷心祝愿我们的后进生能够在关爱、帮助和鼓励中茁壮成长，成为祖国的栋梁之才！谢谢大家！。

班主任转化后进生工作总结5篇篇1一、背景作为班主任，转化后进生是一项至关重要的工作。

在学期初，我班级存在部分学习困难、行为问题的学生。

为了帮助他们取得进步，我在班级开展了有针对性的辅导和关怀措施。

经过一学期的努力，取得了一定成效。

以下是我对转化后进生工作的总结。

二、工作内容1. 识别后进生群体在开学初，我通过学生的学业成绩、课堂表现以及行为规范等方面，识别出我班级的后进生群体。

具体包括了学习成绩落后的学生和行为问题突出的学生。

2. 分析原因针对这些后进生，我进行了详细的分析。

发现学习成绩落后的原因主要包括学习方法不当、缺乏学习动力、家庭环境不佳等。

而行为问题突出的学生则主要是因为缺乏自律性、家庭教育缺失等。

3. 制定转化策略针对以上分析，我制定了具体的转化策略。

对于学习困难的学生，我采取了以下措施：（1）组织学习小组，进行辅导和互助学习；（2）提供个性化指导，帮助学生找到适合自己的学习方法；（3）鼓励学生参与课堂讨论和课外活动，增强学习动力。

对于行为问题的学生，我采取了以下措施：（1）加强思想教育，引导学生树立正确的人生观和价值观；（2）与家长沟通合作，共同关注学生的成长；（3）培养学生的自律性，强化行为规范。

4. 实施过程在整个学期中，我严格按照转化策略进行实施。

每周都会组织学习小组活动，对学习成绩落后的学生进行辅导。

同时，我也关注行为问题学生的表现，及时与他们沟通，引导他们树立正确的价值观。

此外，我还积极与家长沟通，共同关注学生的成长过程。

5. 成效与反思经过一学期的努力，我班级的后进生取得了一定的进步。

学习成绩落后的学生有了明显的提高，部分学生的成绩已经接近班级平均水平。

行为问题学生也明显减少了违纪行为，更加遵守学校规章制度。

然而，我也意识到在转化后进生过程中，还需要进一步关注学生的心理健康，帮助他们建立自信。

三、总结在这一学期的班主任工作中，我深刻认识到转化后进生的重要性。

通过识别后进生群体、分析原因、制定转化策略、实施过程和成效反思等步骤，我成功帮助了一部分后进生取得进步。

【教育随笔】如何转化后进生
1.抓基础
基础知识必须过关，遇到比较有难度的知识点可以根据学生的掌握情况去选择，如果掌握不了就抓基础。

在作业方面也是如此，对于难题不强制要求，尽力就好，可以采取作业分层。

2.树信心
这些孩子普遍对学习有点不自信，那我们可以在课堂上多去抽问，让他们找到自己的价值；在课后的时候可以单独多交流，多和他们谈谈心，了解他们的心理需求，多给予鼓励与肯定。

3.打鸡血
多给孩子们讲励志故事，帮助他们能找回自信，当孩子们有一点进步时就不要吝啬表扬。

多说一些激励他们的话，帮助他们找回自己。

4.多反复这些孩子们的接受能力肯定不会特别快，有些知识点甚至需要我们反复去讲，所以在对待这些孩子的时候多点耐心，反复训练。

只要我们不放弃不抛弃，只要我们找到了适合这些孩子的方法，他们也会慢慢进步。