数学教研安排表

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校数学教研组的团队建设，特举办本次数学教研活动。

本次活动旨在通过讲座、研讨、观摩等形式，提升教师的专业素养和教学能力，推动我校数学教育教学质量的不断提高。

二、活动时间2022年9月15日至2022年9月17日，共3天。

三、活动地点我校数学教研活动室四、活动参与人员1. 全体数学教师2. 数学教研组全体成员3. 邀请专家、学者进行讲座五、活动日程安排第一天：上午：1. 8:30-9:00 开幕式- 领导致辞- 教研组长致辞2. 9:00-11:00 专家讲座- 题目：《新课程背景下数学教学策略与方法》- 讲座内容：分析新课程背景下数学教学的特点，探讨有效的教学策略和方法。

3. 11:00-11:30 休息4. 11:30-13:00 分组研讨- 分组讨论：结合自身教学实际，探讨如何在新课程背景下提高数学教学质量。

下午：1. 14:00-16:00 观摩课- 观摩一节优秀数学课，并邀请授课教师进行课后反思。

2. 16:00-16:30 休息3. 16:30-18:00 分组研讨- 分组讨论：如何将观摩课中的优秀教学经验应用于自己的教学实践中。

第二天：上午：1. 8:30-9:00 优秀教学案例分享- 分享优秀数学教师的教学案例，交流教学心得。

2. 9:00-11:00 专家讲座- 题目：《数学课堂教学中的问题分析与解决》- 讲座内容：分析数学课堂教学中的常见问题，探讨解决问题的策略。

3. 11:00-11:30 休息4. 11:30-13:00 分组研讨- 分组讨论：结合自身教学实际，分析数学课堂教学中存在的问题，并探讨解决策略。

下午：1. 14:00-16:00 教学设计比赛- 教师根据指定的教学内容，进行教学设计比赛。

2. 16:00-16:30 休息3. 16:30-18:00 教学设计点评与颁奖- 邀请专家对教学设计进行点评，并对优秀作品进行颁奖。

数学教研组计划进度表1. 引言本文档旨在记录数学教研组的计划进度。

数学教研组作为学校的重要组成部分，负责制定数学课程的教学计划，并保证教学活动的正常进行和质量的提升。

通过本文档，我们将详细记录数学教研组的计划进度，以便及时查看和调整。

2. 目标数学教研组的主要目标是：•根据教育部的课程标准，制定本学期的数学教学计划；•完成教学计划中规定的教学任务；•提高学生的数学学习兴趣和能力；•积极参与各项教学研究和教师培训活动；•不断优化教学方法，提升教学质量。

3. 计划安排数学教研组计划分为以下几个阶段的工作：3.1 教学计划制定在每学期开始前，数学教研组将根据教育部的课程标准和学校的实际情况，制定本学期的教学计划。

教学计划包括教学内容、教学目标、教学方法和考核方式等方面的内容。

教学计划制定的具体步骤如下：•调研和研究教育部的课程标准；•分析学生的学习情况和教师的教学经验；•确定本学期的教学目标和重点内容；•制定每周的教学计划，并安排好各个单元的教学进度。

3.2 教学任务完成按照教学计划的安排，数学教研组将组织教师开展教学活动，并完成教学任务。

教学任务完成的具体步骤如下：•教师按照教学计划的安排，准备教案和教材；•教师根据学生的学习情况，灵活调整教学方法；•教师组织各种形式的课堂活动，提高学生的参与度；•监督学生的学习情况，及时给予反馈和辅导。

3.3 学生学习兴趣和能力提升数学教研组注重培养学生的学习兴趣和能力，通过激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。

提升学生学习兴趣和能力的具体措施如下：•设计有趣且具有挑战性的数学问题，激发学生的求知欲；•营造积极的学习氛围，鼓励学生互相学习和交流；•提供丰富的数学学习资源，拓宽学生的知识面；•开设数学兴趣小组和比赛活动，激发学生的学习热情。

3.4 教研和培训活动数学教研组将积极参与各项教研和培训活动，不断提升教师的教学水平和教学质量。

教研和培训活动的具体内容如下：•组织教研会议，分享教学经验和教学资源；•参加学校和区域的数学教研交流活动；•参与教师培训课程和研讨会；•进行课堂观摩和教学评价。

第1篇一、活动目的为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，提升学生的数学素养，我校数学教研组特制定以下每周教研活动安排。

二、活动时间每周五下午2:00-4:00三、活动地点学校会议室四、活动内容1. 教研组会议（1）时间：每周五下午2:00-2:30（2）内容：总结本周教学工作，分析存在的问题，讨论下周教学计划，安排下周教研活动。

（3）要求：各教研组负责人汇报本周教学情况，提出存在问题，分享教学经验。

2. 教学观摩（1）时间：每周五下午2:30-3:30（2）内容：观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学方法和教学技巧。

（3）要求：观摩教师要认真记录，积极参与讨论，提出自己的看法和建议。

3. 教学研讨（1）时间：每周五下午3:30-4:00（2）内容：针对观摩课或近期教学中的热点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。

（3）要求：各教研组要积极参与，提出问题，共同探讨解决方案。

五、活动安排1. 第1周（1）教研组会议：总结本周教学工作，分析存在的问题，讨论下周教学计划，安排下周教研活动。

（2）教学观摩：观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学方法和教学技巧。

（3）教学研讨：针对观摩课或近期教学中的热点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。

2. 第2周（1）教研组会议：总结本周教学工作，分析存在的问题，讨论下周教学计划，安排下周教研活动。

（2）教学观摩：观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学方法和教学技巧。

（3）教学研讨：针对观摩课或近期教学中的热点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。

3. 第3周（1）教研组会议：总结本周教学工作，分析存在的问题，讨论下周教学计划，安排下周教研活动。

（2）教学观摩：观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学方法和教学技巧。

（3）教学研讨：针对观摩课或近期教学中的热点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。

4. 第4周（1）教研组会议：总结本周教学工作，分析存在的问题，讨论下周教学计划，安排下周教研活动。

关于高中数学教研计划安排表一：工作思路与指导思想本学期高中数学学科工作将以课程改革为核心，以教学研究为主线，坚持以科学发展观为指导，认真学习《国家教育中长期改革和发展规划纲要》和《山东省基础教育教研工作基本规范》，全面落实省、市、区素质教育工作会议的精神，进一步深化教学研究和课程改革，落实学生的课堂主体地位，优化教学过程，全面提高学生的综合素质，推动全区的数学教学再上新台阶。

根据这一工作思路，本学期高中数学教研工作围绕“高效课堂，有效学习”的主题，更新教育理念，改进教与学的方式，开展教学实践和研究，减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质量和效益。

准备在课堂教学的科学有效观察和课堂教学中作业教学的有效性研究两方面做深入的探索和尝试。

在新课程各模块开设的时间、课时、进度问题；学案的制作与使用；青年教师的培养和优秀教师的专业发展，新课程下高三二轮复习策略、高考命题趋向的研讨；高中教学质量检测、优生培养措施的落实等方面展开工作。

二：尝试改革教研活动方式，除常规的集体备课外，学习探讨课堂观察的有效性研究，让“听课”这一基本的教研活动走向专业化、科学化转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的教研氛围，发挥教师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的问题，使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业发展，特别是让青年教师尽快的成长起来。

本学期，在高一、高二和高三三个年级全面展开全区范围专题研究，及大集体备课。

高一、高二年级拟定大集备各3次，由2个学校承担主讲任务；高三年级拟定大集备至少3次，由2个学校承担主讲任务。

通过集备认真研究《数学课程标准》和考试说明，深入研究和挖掘教材，研究新课程高考考试大纲和高考试题，准确把握基础年级教学内容的选取和深广度，抓好教学方式、学习方式的转变，推动课改深入、持续发展。

拟申请承担青岛市高中数学二轮复习研讨和模式研究。

三：高三年级加强对考纲、考试说明和高考试题的研究，增强高三二轮以及三轮复习的科学性、针对性和实效性高考成绩是衡量高中学校教学水平的重要依据，也是广受社会、家长和学生关注的重大问题。

高等数学教研计划表一、高等数学作为大学工科类专业的重要基础课程，对学生发展数理思维、解决工程问题具有重要意义。

本教研计划旨在通过系统、科学的教学研究，提升教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生的数学分析与解决问题的能力。

二、教学目标帮助学生掌握高等数学的基本理论和方法。

培养学生的数学建模和分析问题的能力。

提升学生的数学思维和解决实际工程问题的能力。

三、教学内容与安排微积分部分第一章：函数与极限第二章：导数与微分第三章：微分中值定理与应用第四章：不定积分第五章：定积分及其应用第六章：定积分的应用级数部分第七章：数项级数第八章：幂级数空间解析几何第九章：空间直角坐标系与向量第十章：空间直线与平面第十一章：空间曲线与曲面常微分方程第十二章：常微分方程的基本概念与初等解法第十三章：一阶线性微分方程第十四章：高阶线性微分方程及其应用四、教学方法与手段理论教学结合教材，讲解数学概念、定理及其应用。

强调数学推导过程和思维方法，引导学生逐步理解和掌握。

实例分析案例分析与解析，将抽象的数学理论与实际问题相结合，增强学生应用数学解决实际工程问题的能力。

讨论与互动定期组织小组讨论、课堂互动，促进学生思想碰撞，培养团队合作精神和解决问题的能力。

实验与实践设计与数学相关的实验项目，如数值计算、数学建模等，让学生通过实践掌握数学理论的具体应用。

五、教学评估与反馈学习评估定期进行课堂小测验、期中期末考试，评估学生对各章节内容的掌握情况。

反馈与调整根据评估结果调整教学进度和方法，针对学生的学习状况进行个性化指导，提升教学效果。

六、教学成果与效果学生能力提升经过教学实践，学生的数学理解能力和解决问题的能力显著提高，更具备扎实的数学基础。

教师教学水平提升通过教研计划的实施，教师的教学经验得到积累和提升，能够更好地指导学生，应对不同学习需求。

七、高等数学教研计划的实施需要教师的精心设计和学生的积极配合，通过双方的努力，期望能够在数学教学质量和学生发展水平上取得显著成果。