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美术船教案
一、教学目标
让学生了解船的基本结构和造型，掌握用美术的方法表现船的技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
二、教学重难点
重点：船的造型表现和细节刻画。
难点：如何引导学生发挥创意，画出独特的船。
三、教学准备
各种船的图片、绘画工具等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来画船啦！大家都见过船吧？
生：见过！
师：那谁来说说船都有啥样子的呀？
生：有大船、小船，还有帆船呢！
师：对呀，船的种类可多啦。
那大家看看这些图片，仔细观察一下船都有哪些部分组成呀？（展示图片）
生：有船头、船身、船帆……
师：非常棒！那咱们开始画吧，先想想自己要画什么样的船。
（学生开始绘画）
师：这位同学，你画的这个船很有创意呀，再把细节完善一下会更好哦。
生：好的老师。
师：大家画的时候注意线条要流畅，色彩搭配要好看。
（一段时间后）
师：好啦，同学们都画得差不多了吧，谁来给大家展示一下自己的作品呀？
生：我来！
师：哇，画得真不错，给大家讲讲你的想法吧。
生：我画的是一艘在海上航行的大船，上面还有很多人。
师：很棒哦，其他同学也都很不错，大家互相看看，学习一下。
五、教学反思
在教学过程中，学生们的积极性较高，通过观察和讨论，对船有了更深入的了解。
但在引导学生创意方面还可以加强，以后要多提供一些启发创意的素材和方法。
同时，要更加注重对学生作品的个性化评价，鼓励他们发挥自己的独特风格。
2024年幼儿园美术教案《船》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《交通工具》，详细内容为《船》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解船的基本结构，认识不同种类的船，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 了解船的基本结构，能正确指出船的各个部分。
2. 通过观察、实践，能创作出一幅富有创意的船的画作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：船的各个部分的名称及作用。
教学重点：引导幼儿观察、想象，创作出富有创意的船的画作。
四、教具与学具准备教具：船的图片、视频、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示船的图片，引导幼儿观察并说出船的各个部分。
（2）组织幼儿观看船的视频，了解船在生活中的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的船，引导幼儿观察船的形状、颜色和结构。
（2）讲解船的各个部分的名称及作用，让幼儿了解船的基本结构。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何画一艘船，边画边讲解步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师示范的方法，自行创作一幅船的画作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《船》2. 板书内容：（1）船的各个部分的名称及作用（2）画船的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“船”为主题的画作。
2. 答案要求：作品需包含船的各个部分，颜色丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对船的了解程度，反思教学方法是否得当，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观港口、船厂等地，让幼儿深入了解船的构造和功能。
（2）鼓励幼儿收集与船相关的物品，如船模、船的图片等，进行创作。
大班美术教案详案《船》一、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论，了解船的基本构造和种类。
2.培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解船的基本构造，学会用废旧物品制作船。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造性地制作出独特的船。
三、教学准备1.教学材料：各种废旧物品（如纸盒、塑料瓶、易拉罐等），剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
2.教学工具：多媒体设备、图片、视频等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种船的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师简要介绍船的发展历史，激发幼儿对船的兴趣。
（二）基本环节1.教师展示制作船的基本步骤，讲解注意事项。
（1）选择合适的废旧物品作为船的主体。
（2）用剪刀将废旧物品剪裁成所需的形状。
（4）用彩笔或颜料为船添加颜色和装饰。
（5）检查船的整体结构，确保牢固。
2.幼儿分组讨论，确定制作船的材料和方案。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.幼儿动手制作船，教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地设计船。
5.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并互相评价。
（三）拓展环节1.教师带领幼儿讨论：如何让船更加美观、实用？2.幼儿分享自己的设计思路，教师给予肯定和鼓励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的创造力。
五、作业布置1.让幼儿回家后，尝试用废旧物品制作其他物品，如飞机、汽车等。
2.家长协助幼儿完成作业，并拍摄照片或视频，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过让幼儿观察、讨论、制作船，培养了幼儿的动手能力和创造力。
2.教师在课堂上注重引导幼儿发挥想象力，激发了幼儿对美术活动的兴趣。
3.课后作业的布置，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高了幼儿的实践能力。
4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
小班美术教案《船》小班美术教案《船》精选6篇（一）教学目标：1. 让学生了解和掌握用简单的线条画出船的基本技巧。
2. 培养学生的观察力和绘画能力。
3. 培养学生对船的形状和结构的理解和表达能力。
教学准备：1. 老师准备一些关于船的图片或图画。
2. 提前准备好一些纸张和铅笔供学生使用。
教学过程：1. 热身活动：通过观察船的图片或图画，提问学生对船的了解和认识，引导学生对船的形状、结构等方面进行思考和描述。
2. 引入内容：根据学生的回答，简单介绍船的形状、结构和特点，并告诉学生本节课我们将学习如何画一艘船。
3. 示范教学：老师在黑板或白板上示范一遍如何用简单的线条画一艘船。
可以从船的形状、船身的细节、船桨等方面进行讲解和示范。
4. 学生练习：让学生根据老师的示范练习画一艘船。
先让学生用铅笔以简单的线条勾勒出船的形状，然后再添加细节，如船身的窗户、门等。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
6. 拓展活动：让学生尝试画出不同形状和风格的船，并让他们自由发挥，创作属于自己的作品。
评价与总结：1. 老师可以观察学生的绘画过程和作品，评价学生是否掌握了画船的基本技巧，并给予相应的肯定和指导。
2. 小结本节课的内容，帮助学生总结所学的画船的技巧和要点。
3. 鼓励学生继续练习和发展绘画技巧，表达对学生的期望和鼓励。
小班美术教案《船》精选6篇（二）教案名称：蔬菜适用年龄：3-5岁教学目标：1.认识常见的蔬菜，如黄瓜、胡萝卜、豌豆等。
2.培养孩子对蔬菜的兴趣和喜爱。
3.提高孩子的观察能力和动手能力。
4.培养孩子的合作意识和团队意识。
教学准备：1.图片或卡片：展示不同种类的蔬菜。
2.绘画纸和彩色笔：给孩子提供绘制蔬菜的材料。
教学过程：1.引入活动（5分钟）：教师出示一些蔬菜的图片或卡片，让孩子观察并说出他们认识的蔬菜，引导孩子谈论蔬菜的形状、颜色和味道。
2.学习活动（15分钟）：a.教师出示一些蔬菜的图片，逐一和孩子们一起读出蔬菜的名称。
船美术教案篇一：一年级美术教案船教案篇二：大班美术教案《大轮船》美术教案大轮船（大班）一、活动主题：大轮船（绘画形式）二、活动对象：大班（6-7岁幼儿）三、活动重点难点：重点：让幼儿画出主体的轮廓，认识的船的结构以及组成部分。
难点：对于细节和色彩的描绘和调节，需要耐心且细致。
四、活动目标：1. 能流畅地画出线条，学会用几何图形画出轮船的主体形象。
2. 让幼儿自由发挥，创出新意。
3. 丰富画面，培养审美意识。
五、活动准备：A4纸张若干，彩色笔六、活动过程：1. 创作指导：（1）展示轮船样子（轮廓）（2）出示范画（3）提出具体要求，画出船大概的主体形象（4）提醒画画顺序：船身→船杆→细节绘画，再根据幼儿的想象力所结合进行细致绘画（5）注意上色的边缘线2.作业指导：提示幼儿可根据几何图形或线条进行绘画3.作品评价七、活动延伸：手工折纸（船），在船上进行装饰。
八、作品展示九、示范画手工成品图篇三：美术《船》教学设计《船》教学设计教学目标：1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。
教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
教学准备：船的图片资料，绘画工具教学过程：一导入新课:儿歌《什么船儿》：什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水面飞？什么船儿冰上走？宇宙飞船上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰海走。
引入课题二讲授新课：1 （1）同学们你们坐过船吗？你们能告诉老师坐船有什么感受呢？船开的时候水面会怎么样？谁能来表演给我们看看啊？（2）看来坐船还是很舒服的！我们来一起看看生活中的船是什么样的？课件出示船的图片问：①你们知道这些分别叫什么船吗？出示帆船，汽艇，客船，军舰，潜水艇，航空母舰，我们再来看看其他种类的船吧：民族特色的船，，渔船，游船。
大班优秀美术教案《船》一、教学目标：1. 了解船的基本结构和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习用纸杯制作船，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 通过绘画和制作活动，培养幼儿对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 船的结构和特点2. 纸杯制作船的步骤3. 绘画和制作活动三、教学准备：1. 纸杯、剪刀、胶水、画纸、画笔、颜料等材料。
2. 船的图片或模型。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察船的图片或模型，了解船的基本结构和特点。
2. 讲解纸杯制作船的步骤，示范制作过程。
3. 幼儿动手制作船，教师巡回指导。
4. 幼儿用颜料和画笔装饰自己的船，进行绘画活动。
5. 展示作品，幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对船的认识和表达能力。
3. 搜集纸杯船进行展示，提高幼儿的成就感和自信心。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行船的知识竞赛，提高他们的学习兴趣。
2. 邀请家长参与幼儿的制作和绘画活动，增进亲子关系。
3. 开展“小小船长”角色扮演活动，让幼儿体验船长的职责和乐趣。
七、安全注意事项：1. 提醒幼儿使用剪刀和胶水时的安全事项，如小心剪伤、避免吞咽胶水等。
2. 确保幼儿在绘画过程中颜料不会接触到口鼻眼等敏感部位。
3. 教师要加强监控，防止幼儿之间发生碰撞或争抢材料。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在制作和绘画过程中的表现，针对个体差异给予适当指导。
3. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行海洋主题的绘画活动，培养他们的想象力。
2. 参观港口或船舶博物馆，让幼儿深入了解船的历史和文化。
3. 开展“我的梦想船”创意写作活动，培养幼儿的书面表达能力。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，如幼儿的制作作品、绘画作品等。
大班优秀美术教案《船》一、教学目标：1. 了解船的基本结构和特点，培养幼儿对船的认知。
2. 通过观察、讨论、创作等环节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色搭配，培养幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神、动手能力和表达能力。
二、教学内容：1. 船的认知：介绍各种类型的船，如渔船、客船、货船等，让幼儿了解船的基本结构和特点。
2. 绘画技巧：学习如何画船，包括船身、船帆、船舵等部分，掌握线条、颜色搭配等基本绘画技巧。
3. 创作实践：让幼儿动手画一艘自己喜欢的船，并基础上进行装饰和创意。
4. 作品欣赏：欣赏和分析同龄幼儿的优秀作品，让幼儿学会欣赏和评价。
三、教学准备：1. 教学图片：收集各种类型的船的图片，供幼儿观察和参考。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 参考作品：收集一些同龄幼儿的优秀作品，供欣赏和分析。
四、教学过程：1. 导入：展示一幅船的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察船的结构和特点。
2. 讲解：介绍船的基本结构和特点，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 示范：教师示范画一艘船，讲解绘画步骤和技巧。
4. 创作：让幼儿动手画一艘自己喜欢的船，鼓励幼儿进行创意和装饰。
5. 作品欣赏：展示和分析同龄幼儿的优秀作品，让幼儿学会欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画技巧和审美能力，如线条、颜色搭配等。
3. 关注幼儿在创作过程中的合作精神、动手能力和表达能力。
4. 收集和分析幼儿的作品，了解其对船的认知和绘画水平。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行船的模型制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 邀请家长参与，开展亲子绘画活动，增进亲子关系。
3. 开展船的主题教育活动，如船的故事、船的起源等，丰富幼儿的知识。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在绘画过程中的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
小学美术教案《船》教学设计及反思一、教学目标：1. 让学生了解船的基本结构和特点，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 通过学习船的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣，培养学生的审美素养。
二、教学内容：1. 船的基本结构：船身、船舱、船帆、船舵等。
2. 船的特点：大小、形状、颜色、材质等。
3. 船的制作方法：剪、贴、画等。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握船的基本结构和特点，学会制作方法。
难点：如何让学生创新设计出独特的船，并运用恰当的表现手法。
四、教学准备：1. 教师准备船只图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、胶水、画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示船只图片或视频，引导学生观察船只的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解（10分钟）教师讲解船的基本结构和特点，引导学生了解船只的制作方法。
3. 示范（10分钟）教师示范制作船只的过程，引导学生注意制作技巧和表现手法。
4. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识和自己的想象，设计并制作属于自己的船只。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
6. 总结与反思（5分钟）教师总结本次教学活动的优点和不足，学生分享自己的学习心得和体会。
教学反思：本次教学活动旨在让学生了解船的基本结构和特点，通过制作船只的过程，提高学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，培养学生的自信心。
教师也应对学生的作品进行认真评价，注重培养学生的审美素养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多船只的类型和制作材料，丰富学生的创作空间，提高学生的学习兴趣。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同类型的船只，如帆船、游轮、渔船等。
2. 学生可以运用不同的材料和表现手法，如拼贴、绘画、雕塑等。
3. 学生可以参与船的制作比赛，提高学生的竞争意识和团队合作能力。
《船》大班优秀美术教案一、教学目标1.了解船的基本构造，掌握船的绘画技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：船的基本构造和绘画技巧。
2.教学难点：船的立体感和动态表现。
三、教学准备1.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2.船的图片、模型等教学道具。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅美丽的海景画，引导学生关注画面中的船只。
（2）邀请学生分享他们见过的船，激发学生的兴趣。
2.观察与讨论（1）教师展示不同种类的船只图片，引导学生观察船只的构造和特点。
3.绘画技巧讲解（1）教师讲解船的基本构造，如船头、船身、船尾等。
（2）教师示范船的绘画步骤，重点讲解如何表现船的立体感和动态。
4.学生实践（1）学生选择喜欢的船只，开始绘画。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画问题给予指导和建议。
5.拓展与创作（1）教师展示一些富有创意的船的绘画作品，激发学生的想象力。
（2）学生发挥自己的想象，创作出独特的船只作品。
6.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生互相评价，鼓励优秀作品。
（2）学生反思自己在绘画过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、课后作业1.观察生活中的船只，尝试用线条和色彩表现船的动态。
2.创作一幅以“船”为主题的绘画作品，展示自己的创意。
六、教学反思本节课通过观察、讨论、实践、拓展等环节，使学生掌握了船的基本构造和绘画技巧，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在课堂实践中，教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导，使每个学生都能在绘画过程中得到提高。
课后作业的布置有助于巩固课堂教学内容，提高学生的绘画水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：1.教学重点：船的基本构造和绘画技巧。
教师：同学们，你们知道船主要由哪几部分组成吗？学生：船头、船身、船尾！教师：很好，那我们一起来仔细看看这些部分，船头通常比较尖，这样可以减少水下的阻力，船身宽大，可以承载更多的东西，而船尾则是用来平衡船的。
2024年幼儿园大班美术活动教案《船》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《交通工具》，详细内容为“船”的制作与绘画。
通过本节课的学习，让幼儿了解船的基本结构、种类及用途，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握船的基本结构，能独立完成船的绘画。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强幼儿对交通工具的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：船的细节描绘，如船帆、船桨等。
教学重点：船的基本结构、绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：船的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同种类的船图片，引导幼儿观察、讨论船的特点，激发幼儿对船的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解船的基本结构，如船身、船帆、船桨等。
（2）示范船的绘画步骤，让幼儿了解绘画技巧。
3. 实践创作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）指导幼儿按照示范步骤，独立完成船的绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相欣赏作品，进行交流。
（2）教师针对幼儿作品进行点评，提出改进意见。
（2）展示优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 《船》2. 内容：（1）船的基本结构：船身、船帆、船桨等。
（2）绘画步骤：构图、勾线、涂色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一艘船，并介绍船的特点。
2. 答案：（1）船的基本结构：船身、船帆、船桨等。
（2）船的特点：美观、实用、环保等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对船的绘画产生了浓厚的兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察船的细节部分，提高绘画水平。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观船的模型，了解船的内部结构。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解船在环保方面的作用。
重点和难点解析1. 教学难点：船的细节描绘，如船帆、船桨等。
课题：船第一课时教学目标：1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。
教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
教学方法：小组合作交流，自主探究学习教学手段：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。
学生：绘画工具、剪刀、胶水教师：代表大海的蓝色大纸教学过程：1、谈话导入揭题2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。
别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。
像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。
有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。
（课件出示相关船的图片）4、设计创作①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？②学生自由创作，教师巡视指导。
5、作业展评：师：让我们的大船到海中去航行吧！①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。
②学生自评——互评——教师总结第二课时教学目标：1、认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。
2、能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。
3、培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。
教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。
教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。
教学方法：小组合作交流，自主探究学习教学手段：同学——收集身边的各种废品。
教师——用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。
教学过程：（一）游戏篇1、折纸船同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。
2、玩纸船不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。
玩法指导：①用各种方式让纸船在水中前进。
②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。
（二）研究篇1、问：为什么纸船能浮在水面上？（因为水有浮力）什么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？（请学生将收集的废品放入手中试试）2、小结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。
3、进行环保教育（三）创作篇1、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。
2、学生自由创作，教师巡视指导。
3、展评①将制作成的船放入水盆中游戏。
②从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。
③学生互评，教师总结。
《板书设计》：课题介绍我喜欢的玩具教学目标：1、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2、能发现、欣赏自制玩具的美。
在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重难点：学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
教学方法：小组合作交流，自主探究学习教学手段：1、请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。
教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍（如用谜语、歌唱、动作等），能使自己的玩觉与众不同，引起他人的兴趣。
2、课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具，并根据需要准备一些简单的材料。
如：各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。
教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具。
课时安排：2课时第一课时教学内容：一起玩玩具、讲一个玩具的故事教学过程：1、一起观赏玩具。
课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观赏。
教师要注意哪些玩具能够引起学生的兴奋。
2、为玩具分类。
学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，如：毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。
教师针对引起学生热烈反应的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。
3、介绍自己的玩具。
为能充分激发学生的聪明才智和热情，鼓励学生用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。
先分组进行，以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具，锻炼表述、交流的能力。
（1）“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
例如：一个学生抱着一个雪白的绒毛玩具，编了个歌谣，请大家猜他的玩具是什么。
“嗒嗒嗒，白又白，两只耳朵竖起来……”没等他说完，几乎所有的学生在喊：“兔——子！”只见这个学生得意地将它的玩具上两只长长的耳朵拉起来，哇！全体愕然：一只长着长耳朵的白熊。
随即教室内响起了朗朗的笑声。
（2）教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的歌谣，并写出它的节奏谱。
帮助学生们掌握四分音符和八分音符节奏。
（3）“为什么这是你最喜欢的玩具？”（4）“你知道吗？这个玩具很特殊。
”（5）“我的玩具是这样玩的！”（6）“玩具告诉了我一个故事。
”学生介绍玩具的内容十分丰富，介绍玩具的形式与表达方法更是多种多样。
这使学生感到每个玩具都有它的意义，都有一个感人的故事，从而挖掘了学生内心的情感，并使这种情感达到相互影响、彼此触动的意义。
4、变换方式玩玩具。
学生以小组为单位，从各类玩具种选择一种，分别用不同的、自己喜欢的方式表现它的特点。
如：用有特色的声音、动作、节奏、图画等。
目的是让所有的学生参与活动，并能够在活动中相互启发、补充。
这样会有利于集中学生的集体智慧，自然地运用艺术要素。
对玩具进行创造性的表现，变换方式玩一玩，还有利于学生思维的转换，更增进了同学一起玩的乐趣。
5、课堂小结。
这节课有趣吗？有趣在那里？说一说。
第二课时教学内容：观赏传统玩具、做个玩具一起玩教学过程：1、观赏传统玩具。
教师先将课前收集的一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、拨浪鼓等，展示给学生观赏，让学生猜一猜这些玩具的名称、质地和玩法。
教师可将自己了解到的关于这些传统玩具起源的传说和制作方法介绍给学生，激发学生自己动手制作玩具的积极性。
2、做个玩具一起玩。
可以美术和手工制作为切入点，教师和学生一起选择、制作适合一年级学生能力的简易玩具。
如团纸球（集体或分组进行“打纸球仗”游戏）;做纸牌（学生设计、制作，然后玩“纸牌”游戏）；做棋子（收集废弃的瓶盖，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盘棋”）；做拼图（先画出图画，再进行裁剪，然后“玩拼图游戏”）。
充分发挥学生爱玩的天性，让他们一起在劳动中玩，培养其动手、动脑、积极创造的能力。
3、带着自制玩具一起玩。
分组进行，先讨论自制玩具的玩法，再根据自己的兴趣自由结合一起玩玩具。
最后由教师对各组的玩具和玩法进行点评。
学生们通过实践，选出最有推广价值的玩具和比较新颖的玩法，全班同学一起来玩。
通过丰富多彩的自制玩具活动，使孩子们了解玩具中的人文情结，感受民风、民俗、民族传统，培养学生从小学习、珍视民族文化艺术。
《练习设计》：《板书设计》：课题：我们身边的线条教学目标1．在自然和生活中寻找各种形态的线条，使学生认识到艺术表现手法来自于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
2．认识不同形态的线条会产生多种感觉，提高学生发现美和感受美的能力。
3．学习用线条的不同形态表现思想情感，探索艺术的共性。
教学重点:认识线条的不同形态教学难点:了解线条表现出的情感，学会用线条的不同形态表达思想和情感教学方法：小组合作交流，自主探究学习教学手段：画笔、范图等教学过程1．游戏导入每一位同学小时候大概都玩过这种游戏，它可以是一个人单独操作，也可以是两三个人共同操作。
让学生利用自己事先准备好的毛线，自由选择游戏方式。
在翻线的过程中要注意提醒学生注意观察线条变化的不同形式。
2．欣赏幻灯片幻灯片的内容涉及到建筑、服装、雕塑、动物等。
天安门城楼：红柱子——竖线民族舞蹈动作——波浪线老虎虎皮——虎皮纹线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？3．让学生观察思考：在你的身边，在大自然中，哪些方面存在着线条表现出的美。
（可以将这些线条的存在形式进行分类）例如，斑马身上存在着线条的表现形式，（动物）竹林中也有线条的存在，（植物）还有北大桥、烈士塔等等（建筑物）教师总结：A．线条无处不在B．它可以分为视觉的和听觉的线指出本节课的学习重点：视觉的线4．学生思考，课本上《红色娘子军》和《飞天》都是舞蹈图片，但它们给人的感觉确是不同的，这是为什么？教师根据学生的回答引导学生去认识用不同形态的线条给人带来不同的感受。
5．阅读，阅读课本30~35页的图片，欣赏图片中指示的线条，并谈一谈自己的感觉。
7．听文章画线，要求学生用笔在纸上画出如下意境：平静的湖面，没有一丝风；调皮的小鸟，投进了一粒小石子，湖面上泛起层层涟漪；狂风掀起了一层巨浪。
8．作品展示，教师及时进行评价。
《练习设计》：可出示两种作业形式，供学生进行选择，作业①用线条作画：我的生活（或情绪）。
规则：老师请出一位同学，然后请他的好朋友用线条描绘出这位同学的心情。
②用线条画出我的爸爸或妈妈。
课后把自己画得画带给爸爸妈妈欣赏，并将他们的评语收进艺术档案夹。
《板书设计》：课题：下雨了教学目标1、知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
2、情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
3、能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
教学方法：小组合作交流，自主探究学习教学手段：雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。
教学时间：2课时第一课时教学内容：欣赏下雨的情景。
教学过程：一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。
学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。
