诫子书知识点整理

小测内容归纳
一、解释重点字词
1、静：屏除杂念和干扰;宁静专一..
2、淡泊：内心恬淡;不慕名利..
3、致远：达到远大目标..致：达到..
4、险躁：轻薄浮躁..
5、治性：修养性情..治：修养..
6、广才：增长才干..
7、将复何及：又怎么来得及..
8、励精：振奋精神..
9、无以：没有什么可以拿来..没办法..
10、明志：明确志向..明：明确、坚定..
11、诫：告诫;劝勉..
12、书：书信..
13、淫慢：放纵懈怠..
二、句子翻译句子默写
1、静以修身;俭以养德..
用屏除杂念和干扰;宁静专一来修养身心;用节俭来培养品德..
2、非淡泊无以明志;非宁静无以致远..
如果不能内心恬淡;不慕名利;就无法明确志向..
如果不能集中精神;宁静专一就无法达到远大的目标..
3、非学无以广才;非志无以成学..
不学习就无法增长才干;没有志向就无法使学习有所成就..
4、淫慢则不能励精;险躁则不能治性..
放纵懈怠就不能振奋精神;轻薄浮躁就不能修养性情..
5、年与时驰;意与日去;遂成枯落;多不接世;悲守穷庐;将复何及
年纪随同时光而疾速逝去;意志随同岁月而消失;最终凋落;大多对社会没有任何贡献;只能悲哀地守着穷困潦倒之人住的陋室;到那时;悔恨又怎么来得及呢
三、填空
诫子书选自诸葛亮集作者是诸葛亮 ;字孔明 ;他是三国时蜀国的政治家、军事家..
四、划分下列句子的节奏
1、夫/君子之行;静/以修身;俭/以养德
2、非淡泊/无以明志;非宁静/无以致远。

《诫子书》知识清单一、作者简介诸葛亮（181 年－234 年10 月8 日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。

二、创作背景这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（元234 年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。

诸葛亮一生为国，日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

三、文体常识《诫子书》是一种家训，是长辈对晚辈的教诲与劝勉。

四、字词梳理1.夫（fú）：句首发语词，无实在的意义。

2.静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

3.以：介词，引进动作行为的目的。

4.修身：个人的品德修养。

5.养德：培养品德。

6.淡泊：内心恬淡，不慕名利。

7.无以：没有什么可以拿来，没办法。

8.明志：明确志向。

明，明确、坚定。

9.宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

10.致远：达到远大目标。

致，达到。

11.广才：增长才干。

12.淫（yín）慢：放纵懈怠。

淫，放纵。

慢，懈怠。

13.励精：振奋精神。

励，振奋。

14.险躁：轻薄浮躁。

与上文“宁静”相对而言。

险，轻薄。

15.治性：修养性情。

治，修养。

16.年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。

驰，疾行，指迅速逝去。

17.意与日去：意志随同岁月而消失。

18.枯落：凋落，衰残。

比喻人年老志衰，没有用处。

19.多不接世：大多对社会没有任何贡献。

20.穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

21.将复何及：又怎么来得及。

古今异义：1.“静”：古义指宁静专一；今义指安静。

2.“险”：古义指轻薄；今义指危险，不安全。

3.“去”：古义指离开；今义指从所在地到别的地方。

一词多义：1.“行”：夫君子之行（操守、品德）；三人行，必有我师焉（行走）2.“志”：非志无以成学（立志）；匹夫不可夺志也（志向）词类活用：1.非学无以广才（形容词作动词，增长）2.非宁静无以致远（形容词作名词，远大目标）五、文章结构1.提出论点：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。

诫子书知识点梳理《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。

全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普世的人生哲理传递给后人，成为了后世学子修身立志的名篇。

以下是对《诫子书》知识点的详细梳理。

一、原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！二、重点字词1、夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。

2、君子：指品德高尚的人。

3、行：操守、品德。

4、静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

5、修身：修养身心。

6、俭：节俭。

7、养德：培养品德。

8、淡泊：内心恬淡，不慕名利。

9、明志：明确志向。

10、宁静：安静，集中精神，不分散精力。

11、致远：达到远大目标。

12、须：必须。

13、广才：增长才干。

14、淫慢：放纵懈怠。

淫，放纵。

慢，懈怠。

15、励精：振奋精神。

励，振奋。

16、险躁：轻薄浮躁。

险，轻薄。

17、治性：修养性情。

治，修养。

18、年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。

驰，疾行，指迅速逝去。

19、意与日去：意志随同岁月而消失。

20、枯落：凋落，衰残。

比喻人年老志衰，没有用处。

21、多不接世：大多对社会没有任何贡献。

22、穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

23、将复何及：又怎么来得及。

三、句子翻译1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。

译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

译文：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

译文：学习必须静心专一，而才干来自学习。

所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

译文：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

诫子书三国 诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭ji ǎn以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫y ín 慢则不能励精，险xi ǎn 躁z ào 则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（七上 默写篇目）一、文常（1）选自《诸葛亮集•文集》卷一。

诫：告诫、劝勉。

子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

书：书信。

本文是诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家信，殷殷教诲中蕴含着无限期望。

（2）作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。

曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。

二、注释（2）夫：助词，用于句首，表示发端。

（3）静：摒除杂念和干扰，宁静专一。

（4）以：连词，表示后者是前者的目的。

（5）淡泊：内心恬淡，不慕名利。

（6）无以：没有什么可以拿来，没办法。

（7）明志：明确志向。

明，明确、坚定。

（8）致远：达到远大目标。

致，达到。

（9）广：增长。

（10）淫慢：放纵懈怠。

淫，放纵。

慢，懈怠。

（11）励精：振奋精神。

励，振奋。

（12）险躁：轻薄浮躁。

与上文“宁静”相对而言。

险，轻薄。

（13）治性：修养性情。

治，修养。

（14）年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。

驰，疾行，指迅速逝去。

（15）意与日去：意志随同岁月而丧失。

（16）枯落：凋落，衰残。

比喻人年老志衰，没有用处。

（17）多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。

（18）穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

（19）将复何及：又怎么来得及。

三、译文（1）夫君子之行，静以修身，俭jiǎn以养德。

君子的行为操守，（应该）以宁静心绪来涵养德行，用节俭生活来培养品德。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

做不到恬淡寡欲，就不能明确自己的志向，不能够静心专一，就不能实现自己的远大理想。

（2）夫学须静也，才须学也。

学习必须静心专一，培养才干必须通过学习。

（3）非学无以广才，非志无以成学。

不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。

15诫子书【知识点一】1．(1)古义：安静，集中精神，不分散精力今义：环境上的安静，不嘈杂(2)古义：懈怠今义：速度低(3)古义：轻薄今义：危险，不安全古义：修养今义：管理(4)古义：岁月今义：24小时、天2．动词，学习名词，学业成就3．(1)形容词用作名词，远大目标 (2)形容词用作动词，增长4．(1)操守，品德 (2)立志 (3)放纵励：振奋 (4)轻薄浮躁(5)疾行，指迅速逝去 (6)陋室5．(1)助词，用于句首，表示发端 (2)介词，引进动作行为的目的【知识点二】1．君子的行为操守，用宁静专一来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德。

2．内心恬淡，不慕名利才能明确志向，集中精神才能实现远大目标。

【知识点三】1．用宁静专一来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德。

2．不内心恬淡，不慕名利就无法表明自己崇高的志向，不集中精神就无法实现远大的目标。

3．学习需要静心专一，而才能来源于学习。

4．不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。

5．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。

6．年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

【知识点四】1．非淡泊无以明志非宁静无以致远2．淡泊、立志、惜时。

3．劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌懈怠、懒惰、浮躁。

4．作者就学习和做人两个方面进行了论述，无论是做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须静，学习须静，获得成就也取决于静。

把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。

5．示例：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。

【知识点五】“淡泊”“宁静”“淫慢”“险躁”【中考链接】1.A（驰: 疾行，指迅速逝去）2.C（就） A.（介词，引进动作行为的目的；凭借） B.（的；主谓取独） D.（最终；于是）3.C（作者写这封信的用意是教育儿子要修身养性，生活节俭，淡泊明志）4.D 修养5.B A.代词，代学过的知识；B.和例句中的“之”都是结构助词，的；C.宾语前置的标志；D.补足音节，不译。

诫子书诸葛亮夫君子之行：静以修身，俭以养德。

非淡(澹)泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（译文）：有道德修养的人的品行，是依靠安静努力提高自己的修养，是依靠节俭努力培养自己的品德。

不寡欲就不能表明自己的志向，不宁静就不能到达高尚的思想境界。

学习必须静下心来，才干必须学习才能增长，不学习就不能有广博的才干，没有志向就不能成就学业。

放纵懈怠就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。

年华随时间流逝，意志随岁月消磨，于是就落魄，大多不能融入社会，等到悲凉地守着贫穷的小屋时，后悔又怎么来的及呢？知识点归纳一、词类活用：1.非学无以广才广：使动，使……广2.非志无以成学成：使动，使……成3.多不接世多：形作名，多数人4.非宁静无以致远远：形作名，高远的目标二、文学常识：1.三国蜀汉诸葛亮（181～234），诸葛亮字孔明，三国蜀汉琅琊郡阳都人。

是杰出的政治家、军事家和战略家，他出生于时代官宦家庭，其智谋为大家所公认，人称「卧龙」。

娶黄承彦之女为妻。

181年：诞生于琅邪。

207年：因刘备三顾茅庐，而出山辅之。

208年：说服孙权抵御曹操于赤壁。

214年：被封军师将军。

221年：被封蜀国丞相。

225年：讨伐南蛮，将其平定。

三：补充：1.苟立国家不求富贵。

《礼记》2.不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。

陶渊明3.心闲天地本来宽。

陆游4.长风破浪终有时，直挂云帆济沧海。

李白5.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

杜甫6志当存高远。

诸葛亮7.少壮不努力，老大徒伤悲。

《乐府歌词》8.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

钱鹤滩。

《诫子书》知识点整理一、重点字词解释。

1、夫：句首发语词，不用翻译2、之：结构助词，的3、行：品行，操守4、静：屏除杂念和干扰，宁静专一5、俭：节俭6、养：培养7、淡泊：内心恬淡，不慕名利8、明：明确9、明志：明确志向10、致：达到11、远：形容词活用为名词，远大志向12、广：形容词活用为动词，增长13、才：才干14、淫：放纵15、慢：懈怠16、励：振奋17、险：轻薄18、躁：浮躁19、治性：修养性情。

治：修养20、与：跟随21、驰：疾行，指迅速逝去22、遂：最终23、枯落：凋落，衰残。

比喻年老志衰，没用用处。

24、穷庐：穷困潦倒之人住的陋室25、诫：劝勉、告诫26、书：书信二、一词多义1、之学而时习之：代词，代指学过的知识君子之行：结构助词，的2、以静以修身：介词，表目的非宁静无以致远：介词，用来3、志非淡泊无以明志：远大志向非志无以成学：名词活用为动词，立志4、学夫学须静也：动词，学习非志无以成学：名词，学业5、成非志无以成学：完成，实现遂成枯落：变成，成为6、行三人行：行走君子之行：品德，操守7、意意与日去：意志意将隧入以攻其后：打算，想要意暇甚：神情，态度三、词性活用1、志非志无以成学：名词活用为动词，立志2、广非学无以广才：形容词活用为动词，增长3、远非宁静无以致远：形容词活用为名词，远大志向四、句子翻译1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。

翻译：君子的操守，（应该）用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译：不内心恬淡，淡泊名利就没有什么可以拿来明确自己的志向，不宁静专一就没有什么可以拿来达到远大的目标。

3、夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

翻译：学习必须宁静专一，才干必须学习。

不学习就没有什么可以拿来增长才干，不立志就没有什么可以拿来完成学业。

4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

《诫子书》知识点整理一、基础知识【文题解读】选自《诸葛亮集·文集》卷一。

“诫”，告诫、劝勉。

“子”，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

“书”，书信。

本文当作于蜀汉后主建兴十二年(234)，是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。

他为了蜀汉国家事业日夜操劳，北伐途中放心不下儿子，于是写下这篇书信告诫、劝勉【写作背景】这篇文章是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书，写于蜀汉建兴十二年(234)。

诸葛亮一生效忠刘氏父子，为国鞠躬尽瘁，死而后已。

他为了蜀汉政权日夜操劳，对儿子，他寄予厚望，又不大放心，故写下这篇《诚子书》，对他加以教诲、训诫。

【课文原文及朗读节奏】夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。

夫/学/须静也，才/须学也。

非学/无以广才，非志/无以成学。

淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。

年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！二、译文助词，的连词，表示后者是前者的目的，来。

1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。

品行，操守屏除杂念和干扰宁静专一修养译：君子的品行操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。

没有什么可以拿来，没办法志向形容词作名词，远大目标2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

内心恬淡，不慕名利形容词作动词，明确、坚定达到译：不内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不宁静专一，就没办法达到远大目标。

必须形容词作动词，增长3.夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

学习必须静心专一，而才干来源于学习。

不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成放纵懈怠振奋精神修养性情4.淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

连词，表承接，就轻薄浮躁译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

疾行，指迅速逝去凋落衰残穷困潦倒之人住的陋室又5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。

悲守穷庐，将复何及！文言副词，又怎么来得及译：年纪随时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。

《诫子书》最全知识点、常考题汇总一、文学常识：1.本文选自《诸葛亮集》。

诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南南）人。

三国时蜀汉政治家、军事家。

曾隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”。

后来任蜀国丞相。

代表作有《出师表》等。

2.释题：诫：告诫、劝勉。

子，一般指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

书，书信。

文题的意思是：给儿子写的一封告诫、劝勉的信。

二、给加点的字注音：夫君子之行（fú）淫慢（yín）励精（lì）险躁（zào）遂成（suì）穷庐（lú）三、重点字词解释：1．夫君子之行（助词，用于句首，表示发端）2．静以修身（摒除杂念和干扰，宁静专一）3．非淡泊无以明志（内心恬淡，不慕名利）4．非宁静无以致远（宁静：集中精神、不分散精力；致：达到；远：远大目标）5．非志无以成学（立志）6．险躁则不能治性（险：轻薄；治：修养）7．非学无以广才（使……广博，增长）8．淫慢则不能励精（淫：放纵；慢：懈怠；励：振奋）9．年与时驰（疾行，指迅速逝去）10．意与日去（消失）11．将复何及（又）12．诫子书（诫：告诫、劝勉；书：书信）四、字词归纳：1.一词多义（1）学①夫学须静也（动词，学习）②非志无以成学（名词，学业）（2）之①学而时习之（代词，代指学过的知识）②君子之行（结构助词，的）（3）以①静以修身（连词，表示后者是前者的目的）②非宁静无以致远（连词，用来）（4）志①非淡泊无以明志（名词，志向）②非志无以成学（名词活用为动词，立志）2.词类活用①非淡泊无以明志（明：形容词使动用法，使……明确）②非宁静无以致远（远：形容词活用为名词，远大目标）③非学无以广才（广：形容词使动用法，使……增长）④非志无以成学（志：名词活用为动词，立志）五、朗读停顿：用“/”划分下列句子的朗读节奏（每个句子中，每个分句只划一次。

）1．夫/君子之行，静/以修身，俭/ 以养德。

《诫子书》知识点一、文学常识1. 作者：诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

他早年隐居隆中，后被刘备三顾茅庐请出，辅佐刘备建立蜀汉。

诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

2. 作品介绍：《诫子书》是诸葛亮晚年写给他儿子诸葛瞻的一封家书。

全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

二、字词拼音与意思1. 诫（jiè）：告诫、劝勉。

2. 夫（fú）：句首发语词，表示发端，无实义。

3. 静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

4. 以：介词，引进动作行为的目的。

5. 淡泊（bó）：内心恬淡，不慕名利。

6. 无以：没有什么可以拿来，没办法。

7. 明志：明确志向。

8. 宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

9. 致远：实现远大目标。

10. 广才：增长才干。

11. 淫（yín）慢：放纵懈怠。

12. 励精：振奋精神。

13. 险躁：轻薄浮躁。

14. 治性：修养性情。

15. 年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。

驰，疾行，指迅速逝去。

16. 意与日去：意志随同岁月而消失。

17. 遂（suì）成枯落：最终凋落，衰残。

比喻人年老志衰，没有用处。

18. 悲守穷庐：悲哀地守着那穷困的居舍。

庐，简陋的房屋。

19. 将复何及：又怎么来得及。

三、课文翻译君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。

不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自学习。

所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。

最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？四、通假字1. 非宁静无以致远：“致”通“至”，达到。