最新小学一年级道德与法治下册第 16课《大家一起来合作》名师课堂实录及点评

课前交流小朋友，大家好，课前让我们先来听一首欢快的歌曲，放松放松心情好吗？会唱的小朋友可以跟着一起唱。

我看到有的小朋友一边听一边笑，是不是特别好玩啊？【ppt拔萝卜】就让我们带着愉快的心情走进今天的课堂。

上课活动一小游戏蒙眼贴鼻子师：首先让我们来玩一个游戏，好吗？大家请看，黑板上有一个（大猪头），但是他没有（鼻子），对，我们就来玩蒙眼贴鼻子的游戏。

师：谁先来试试？生1，贴歪（嘘，大家不要出声）师：谁还想来？生2，贴歪师：鼻子贴到耳朵上去了，我想采访采访这位同学，你在刚才贴鼻子的时候有什么感觉呀？生2：太黑了，什么也看不见师：谁有什么好办法来帮帮他？生：找个人帮忙提醒（生若自己说我需要别人的帮忙，评：你马上想到了一个好办法，想寻求别人的帮助）师：你想找谁帮你？快过来帮帮她吧。

生2合作贴。

师：这回怎么样？贴成功啦（贴的比之前好多啦），掌声在哪里？看来，有人帮就是不一样呢。

活动二．听绘本，聊合作（一）、听绘本师：接下来，有两个小动物也来到了我们的课堂上，想不想知道他们是谁呀？一个是小鹿【ppt】一个是猴子【ppt头像】接下来让我们听一听小猴和小鹿的故事。

这是一个绘本故事，老师想请两位同学来跟我合作着把这个故事讲一讲。

谁愿意来帮助我？请你们两个上来。

请小朋友们一边听一边想，小鹿和猴子遇到了什么困难？他们是怎么解决的？（师旁白，生加动作扮演）{设计好起始位置，加上肢体动作创设情境，使学生一直面向同学们} 【师旁白：1.小猴和小鹿是一对好朋友，他们在草地上快乐的玩耍，玩着玩着，遇到了一条小河。

小猴发现河的对面有棵桃树，上面结满了又大又红的桃子，小猴忍不住说：桃子一定很好吃。

小鹿看着树上翠绿的叶子，也忍不住说：叶子肯定也美味。

2.小猴子好想吃桃子呀，他探了探脚，试着过河，却差点被河水淹到，他朝小鹿喊道：呀，水太深了，过不去小鹿对猴子说：我带你过河。

小猴爬到小鹿的背上，小鹿背着小猴过了河，他们一起来到了桃树下，小鹿想吃树上的叶子，他使劲跳起来，跳的满头大汗，可是：还是吃不到小猴子想到一个好办法，它三下两下啊就爬到树上，边爬边说：小鹿，看我的，接着摘下叶子扔给小鹿，嘴里喊着：小鹿快接着。

部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课《大家一起来合作》第一课时优秀说课稿一. 教材分析《大家一起来合作》是部编版道德与法治一年级下册第四单元的第16课。

本课的主要内容是让学生理解合作的意义，培养学生善于合作、乐于助人的品质。

教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近学生生活的实例，使学生感受到合作的重要性，学会在实际生活中运用合作，共同解决问题，达到共同的目标。

二. 学情分析一年级的学生正处在生理和心理发展的关键时期，他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力。

在学习新知识的过程中，他们需要通过观察、实践和体验来理解和掌握知识。

此外，由于年龄较小，学生的自律能力和注意力集中时间相对较短，因此，在教学过程中需要教师善于激发学生的学习兴趣，创设丰富多彩的教学情境，以吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生理解合作的意义，知道合作的重要性，学会在实际生活中运用合作，共同解决问题，达到共同的目标。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和体验，培养学生善于合作、乐于助人的品质。

3.情感态度与价值观目标：使学生感受到合作带来的快乐，增强团队意识，培养集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解合作的意义，知道合作的重要性，学会在实际生活中运用合作。

2.教学难点：培养学生善于合作、乐于助人的品质。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事书等教学资源，创设丰富多彩的教学情境，吸引学生的注意力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对合作的思考，导入新课《大家一起来合作》。

2.教学新课：（1）讲解合作的意义：通过多媒体课件展示合作的重要性，让学生理解合作的目的和价值。

（2）学习合作的方法：引导学生观察教材中的图片，分析合作的方法和技巧。

小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、大家一起来》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。

本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。

“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。

同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。

“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。

“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。

第一课时主要完成前两个主题的教学。

本教学设计为第一课时内容。

二、学情分析在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。

而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。

因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。

在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，我在课唐上开展一系列的有趣的活动，让孩子们亲身参与，自己体会合作的重要性并初步学会怎样与他人合作。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

课前交流小朋友，大家好，课前让我们先来听一首欢快的歌曲，放松放松心情好吗？会唱的小朋友可以跟着一起唱。

我看到有的小朋友一边听一边笑，是不是特别好玩啊？【ppt拔萝卜】就让我们带着愉快的心情走进今天的课堂。

上课活动一小游戏蒙眼贴鼻子师：首先让我们来玩一个游戏，好吗？大家请看，黑板上有一个（大猪头），但是他没有（鼻子），对，我们就来玩蒙眼贴鼻子的游戏。

师：谁先来试试？生1，贴歪（嘘，大家不要出声）师：谁还想来？生2，贴歪师：鼻子贴到耳朵上去了，我想采访采访这位同学，你在刚才贴鼻子的时候有什么感觉呀？生2：太黑了，什么也看不见师：谁有什么好办法来帮帮他？生：找个人帮忙提醒（生若自己说我需要别人的帮忙，评：你马上想到了一个好办法，想寻求别人的帮助）师：你想找谁帮你？快过来帮帮她吧。

生2合作贴。

师：这回怎么样？贴成功啦（贴的比之前好多啦），掌声在哪里？看来，有人帮就是不一样呢。

活动二．听绘本，聊合作（一）、听绘本师：接下来，有两个小动物也来到了我们的课堂上，想不想知道他们是谁呀？一个是小鹿【ppt】一个是猴子【ppt头像】接下来让我们听一听小猴和小鹿的故事。

这是一个绘本故事，老师想请两位同学来跟我合作着把这个故事讲一讲。

谁愿意来帮助我？请你们两个上来。

请小朋友们一边听一边想，小鹿和猴子遇到了什么困难？他们是怎么解决的？（师旁白，生加动作扮演）{设计好起始位置，加上肢体动作创设情境，使学生一直面向同学们} 【师旁白：1.小猴和小鹿是一对好朋友，他们在草地上快乐的玩耍，玩着玩着，遇到了一条小河。

小猴发现河的对面有棵桃树，上面结满了又大又红的桃子，小猴忍不住说：桃子一定很好吃。

小鹿看着树上翠绿的叶子，也忍不住说：叶子肯定也美味。

2.小猴子好想吃桃子呀，他探了探脚，试着过河，却差点被河水淹到，他朝小鹿喊道：呀，水太深了，过不去小鹿对猴子说：我带你过河。

小猴爬到小鹿的背上，小鹿背着小猴过了河，他们一起来到了桃树下，小鹿想吃树上的叶子，他使劲跳起来，跳的满头大汗，可是：还是吃不到小猴子想到一个好办法，它三下两下啊就爬到树上，边爬边说：小鹿，看我的，接着摘下叶子扔给小鹿，嘴里喊着：小鹿快接着。

16大家一起来合作教学设计【教材分析】《大家一起来合作》选自部编版道德与法治一年级下册第四单元，本单元主要引导学生养成与同伴共在的观念和习惯，并养成在群体交往中的基本行为方式。

主要针对学生在与同伴交往中教常出现的以自我为中心的问题。

【学情分析】现在一年级的学生多为独生子女，缺乏与群体间的沟通与交流，常常和同学闹矛盾，以自我为中心，缺乏团队意识。

因此大家一起来合作显得尤为重要。

同时可以培养学生的集体意识，让孩子们在相互帮助中学习生活。

【教学目标】1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义与乐趣，培养乐于合作的意识。

2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。

3. 指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。

【教学重难点】重点：掌握有效合作的方法和技巧难点：在合作中取长补短、巧妙配合【教学方法】活动体验法【教学过程】一、【知合作】（一）有人帮，不一样（做游戏初步感知合作）1.导游戏，说规则。

师：同学们，今天老师请来了一位神秘嘉宾，你们瞧，这是谁?（出示：小丑头像）咦，小丑的鼻子去哪里啦？谁愿意上来帮小丑贴鼻子呢?师：哇，小朋友们都很乐于助人。

刚刚小丑悄悄地告诉我了，你们必须先了解规则才能参加游戏：（PPT）1.一个人参加；2.蒙眼原地转三圈；3.游戏中其他同学不能提示；师：敢接受挑战吗?好，那就有请这位勇敢的宝贝吧！2.单人贴鼻子（邀请两组人员）。

师：拿好小丑的鼻子，老师先给你把眼睛蒙上，原地转一圈、两圈、三圈。

游戏开始！生：进行游戏。

师：好的，你可以拉下眼罩了！（哎呀，鼻子都长到嘴角旁了。

）3.双人合作贴鼻子。

师：看来一个人贴鼻子贴不准，现在我们变换一下游戏规则，进行合作挑战赛。

请你邀请一位小伙伴帮帮你。

请看（PPT）：1.两个人参加；2.一人指导一人贴鼻子；3.其他同学不能出声音；师：规则明白了吗？好的游戏开始，请同学们安静文明观看。

DTEDUCMtOff第16课大家一起来［教学目标］1.知识与技能(07解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

(2)感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

2.过程与方法在学习过程中，掌握有效合作的方法和技巧，培养善于合作的能力。

3.情感・态度•价值观学会欣赏别人的优点与长处，学会取长补短、相互配合。

［教学重点和难点］重点：常握有效合作的方法和技巧。

难点：培养善于合作的能力。

［教学设计思路］1.教材分析本节课安排的是大家一起来。

课文分为四部分。

第一部分有人帮，不一样，讲述学习和生活中需要与他人合作；第二部分生活中的合作讲述合作的好处；第三部分为啥合奏不下去讲述合作中应该注意的问题；第四部分一起做做看讲述合作的技巧和方式。

课文以图片加文字的方式呈现，充分照顾了一年级学生的认知水平和特点。

教师在教学过程中，可以适当展开拓展。

2.学情分析(按学生的实际情况进行补充)3.教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法［教学准备］教师：多媒体课件教师活动情境导入。

1. 展示：多媒体课件.2. 引入：同学们，生活和学习中 遇到问题，你是自己解决，还是找人合 作解决？合作是现代人需要具备的基 本素质。

善于与人合作的人，才能更好 地适应社会。

与人合作能带来什么，哪 些事情可以与人合作，与人合作应该注 意什么？本节课，我们一起走进《大家 一起来》聊一聊。

学生观看课件和 教材，发现没人帮助的 时候，两个人给头像画 鼻子都画不对，两人合 作很快就能画好了。

此环节用一个 生动的小例子告诉 了学生合作的重要 性，生动而且有趣, 易于被儿童接受。

学生在老师带领 下学习教材和课件，明 白合作有许多好处，并 能拓展思维，说岀儿个 教材没有指出的好处。

［教学过程］DTEDUCMWff教学环节新课导入学生活动 设计意图学生听老师的导 问题导入，让 入，并思考老师在导入 学生在学习之前先 过程中所提的问题，尤 思考，有助于集中 其让学生注意导入涉学生注意力，增强 及儿个问题。

部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课《大家一起来合作》第一课时优秀教学设计一. 教材分析《大家一起来合作》是部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课的内容。

本节课主要让学生理解合作的意义，体会合作带来的快乐，培养学生善于合作、乐于助人的品质。

教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识合作，学会合作，从而形成良好的社会交往能力。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。

在学习过程中，学生已经具备了一定的合作经验，但不知如何进行有效合作，对于合作中遇到的问题处理能力较弱。

因此，教师在教学过程中要注重引导，让学生在实践中学会合作，体会合作的快乐。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解合作的意义，知道合作的重要性，学会与人合作的方法。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生与人沟通、协作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生乐于助人、善于合作的品质，增强团队意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解合作的意义，学会与人合作的方法。

2.难点：培养学生善于合作、乐于助人的品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会合作。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会合作。

六. 教学准备1.课件：制作与合作相关的图片、视频等课件。

2.学具：准备与合作游戏相关的道具。

3.场地：布置合作游戏所需的场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示合作场景，如团队合作游戏、同学们一起完成作业等，引导学生了解合作。

2.呈现（5分钟）通过讲述一个合作故事，让学生体会合作的重要性。

如《蚂蚁搬豆》等，让学生明白合作能让我们更好地完成任务。

3.操练（10分钟）分组进行合作游戏，如“接力跑”、“三人拔河”等，让学生在实践中学会合作。

4.巩固（5分钟）引导学生分组讨论：合作中遇到了哪些问题？如何解决？让学生总结合作的方法和技巧。

小学道德与法治一年级下册16《大家一起来合作》第二课时（说课稿）一. 教材分析《大家一起来合作》是小学道德与法治一年级下册第16课时的内容。

这一课时主要让学生认识到合作的重要性，培养学生团结协作的能力。

教材通过生动的案例和图片，让学生了解合作的过程，体验合作带来的乐趣，从而在日常生活中更好地与他人合作。

二. 学情分析一年级的学生正处在生理和心理发展的关键时期，他们具有很强的好奇心、求知欲和模仿能力。

在这个阶段，培养学生的合作意识至关重要。

通过对学生的观察和了解，我发现他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的想法，但同时也存在自制力较弱、注意力容易分散等问题。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的意义，学会与他人合作，体验合作带来的成功和快乐。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生团结协作的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到合作是生活中不可或缺的一部分，树立合作意识，养成合作习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作。

2.教学难点：培养学生团结协作的能力，使学生在日常生活中主动与他人合作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对合作的思考，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：呈现一组图片，展示同学们在课堂上、活动中相互合作的情景，引导学生了解合作的过程和意义。

3.小组讨论：让学生分成小组，就合作的重要性展开讨论，分享彼此的观点和体会。

4.游戏互动：设计一个合作游戏，让学生在游戏中体验合作带来的乐趣，培养团结协作的能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确合作的重要性，激发学生在日常生活中主动与他人合作的意识。

人教部编版道德与法治一年级下册第16课《大家一起来》教学实录16《大家一起来》教学设计教学目标：知识与技能：了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

过程与方法：在活动过程中，掌握有效合作的方法与技巧，培养善于合作的能力。

情感态度与价值观：学会取长补短，相互密切配合。

教学重难点：1、在活动过程中，掌握有效合作的方法与技巧，培养善于合作的能力。

2、在合作中学会取长补短，相互密切配合。

教学流程：课前交流：师:孩子们，喜欢看动画吗？老师今天给大家带来了一小段动画，想不想看？刚才呀，我看到有的同学一边看一边笑，是不是特别好玩呀，就让我们带着这种愉快的心情.一起走进今天的课堂，上课！生：起立，老师好师:同学们好，请坐！游戏导入:蒙眼贴鼻子师:首先，我们一同来玩一个有趣的游戏好不好?大家请看，黑板上有一个……(生:回答)可是它却没有……（生：鼻子）对，我们现在呀就先来玩一个蒙眼贴鼻子的游戏，注意贴鼻子的时候呀要蒙住眼睛，手不能摸黑板，谁想先来试一试? (请你先来){老师帮着带眼罩,拿鼻子，领到黑板前。

} 师：他把鼻子贴到哪了?谁还想再来试一试:（老师发现这位同学坐姿最端正，你来吧）大家不要出声哦!贴到哪了？(评价学生贴的位置)师：我想采访采访这位同学，你刚才贴鼻子时，什么感觉？师：有没有什么好办法来帮帮他呀?怎么样才能把鼻子贴好？（生答，评价：你真聪明，小脑瓜转得可真快）师：一个同学来帮他，你想找谁来帮你？这次怎么样?成功了吗?掌声在哪呢？师：看来呀，有人帮就是不一样啊!像这样,我们共同来完成一件事情就叫做“合作”，也就是今天我们要研究的内容：大家一起来。

（贴板书：16.大家一起来）活动一：大家一起说合作师：小眼睛，看这里，老师手里拿的是什么？（生齐答）谁玩过啊？哦，玩过的同学不太多啊，那想不想玩？大家都想玩啊，可是绳子只有一根怎么办呀？（生答：评价：这个办法真不错，考虑的很全面）大家赞同这种玩法吗？（生答：赞同）看来同学们在平时游戏时就注意到了谦让、团结，遇到难题，立刻就能想到——合作（贴）师：那具体怎么玩呀？（生答：评价：别急再想一想、你的表达特别清楚，让人一听就懂、）师：老师听明白了，玩的时候一定要有摇绳的同学，有跳绳的同学，这样先分好工，对不对呀？老师录制了一小段同学跳绳的视频，大家一起来看看吧，看明白了吗？这根跳绳放到你那儿，课间活动的时候带领大家一起玩，好不好？是呀，人人这样分好工再来一同玩，才能玩得更顺利嘛！（板书：合作）师：那除了这个游戏，在班级或者校园里，还有哪些工作是需要我们一同合作来完成的？（生答：）{相应点评：游戏：这个游戏很新颖、你们的玩法很独特、游戏一定很有趣，你们玩的一定很开心……运动：人人都喜爱球类运动啊、（足球怎么玩的）你知道的可真不少劳动：相信你在劳动时和大家合作的很愉快、分工真明确，相信你们很快就能完成任务了……研究：你在研究时注意到了合作、这样学起来才效率更高……}师：是啊，孩子们，原先在生活中有这么多的事都需要我们和小伙伴一同合作来完成，那说了这么多，你们想不想体验一下合作？（生答：想）活动二：合作初尝试（趣味比赛记数字）师：老师想邀请同学们来参与一个有趣的比赛——记数字，来了解一下比赛规则：要求同学们呀在20秒内记住屏幕上的24个数字，每个小组如果有一份谜底正确，就算小组集体获胜。