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附件1
填报幼儿园（盖章）：填报时间：年月日备注：办园规模：若年段班级超过4个，可在备注说明栏中填写。
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附件2
苍南县幼儿园办园行为督导评估实施细则幼儿园
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备注：1.评估细则和方式中注明“提供：.......”，为台账材料，需按照指标顺序分项提供。
2.台帐提供当年度材料，装订成册或装盒，每项指标台帐材料首页填写序号和材料目录。
3.相同的帐台材料，不必重复放置，加注索引说明即可。
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附件3
苍南县幼儿园办园行为督导评估自查自评表幼儿园
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备注：自查自评与整改措施栏目要填写幼儿园实际情况，涉及具体数据要用数据，不要简单填写：达标或不达标；整改措施要针对存在的不足、问题提出切实可行的整改措施，明确完成时间节点。
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幼儿园教师督导评估表一、背景介绍幼儿园教师督导评估表是针对幼儿园教师开展的一项督导评估活动。
通过对教师的教学能力、教学水平、教学态度等方面进行评估，旨在提高教师的教学质量，促进教师的专业发展，确保幼儿园教育质量的持续提升。
本督导评估表是对教师日常教学工作的全面评估，是幼儿园教学管理的有效工具之一。
二、评估内容1. 教学能力评估教师在日常教学中能否根据幼儿的成长发展特点，设计并实施符合幼儿认知、情感、社会等方面发展的教学活动。
教师在教学中是否能够区分和关注每个幼儿的个别差异，采取差异化教学策略，满足每个幼儿的成长需求。
教师是否在教学活动中能够创设富有情感温馨、充满互动的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣，培养其积极向上的学习态度。
2. 教学水平评估教师在教学活动中是否能够准确把握幼儿的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，确保教学效果的实现。
教师是否能够运用多种教学手段和方法，丰富教学活动形式，提高教学效果。
教师是否能够根据幼儿的芳龄特点，设计有针对性的教学内容和教学活动，促进幼儿的综合素养的全面发展。
3. 教学态度评估教师在教学中是否能够积极投入，热爱教育事业，以身作则，对幼儿进行爱的教育，成为幼儿的良师益友。
教师在教学过程中是否能够与家长建立良好的沟通和合作关系，形成家园共育的良好局面。
教师在教学中是否能够遵守教育教学相关的法律法规，严格执行教育教学的各项规章制度。
三、评估标准根据上述评估内容，可采用5分制或者10分制进行评分，5分制表示分为5个等级（优秀、良好、中等、较差、差），10分制表示分为10个等级（满分10分，不及格为0分）。
评估标准应该明确，确保评估的公正性和客观性。
四、评估流程1. 制定评估计划：明确评估时间、评估内容、评估标准等内容，制定详细的评估计划。
2. 实施评估活动：督导员按照评估计划，对教师的教学活动进行实地观察，记录教师的教学情况，进行评估。
3. 汇总评估结果：对教师的教学表现进行综合评估，形成评估报告，并将评估结果反馈给教师及园方。
北南蔡乡大留村幼儿园自评得分定兴县普通幼儿园发展性督导评估基础性指标考核量化表（试行）A级指标B 级指标C级指标：评分细则及标准评估方法得分自评县评A1 教育资源32分B1基本办园条件14分C1幼儿园达到“三段”（即有三个年龄段，办有大班、中班、小班）、“两基”（即有基本办园条件，有基本卫生保健设施）、“五独立”（园舍、法人、师资、财务、管理）要求。
2 分C2建筑设计符合幼儿园建筑标准和特点，无危房。
1分C3各室齐全。
农村幼儿园查重点查“十室”建设（包括幼儿活动室、专门盥洗室、午休室、食堂、幼儿水冲厕所、音体室、教师教研室、幼儿及教师图书资料室、卫生保健室、活动材料收集室）；省级农村示范园重点查“十二室”建设（即在“十室”基础上，加上科学探究室和感统训练室）；县幼儿园在“十二室”基础上，建立本地学前教育研训中心。
2分食堂“三证”齐全。
1分C4各类活动用房、生活用房、办公用房齐全，安排使用合理，满足正常的保教工作需要。
每班有活动室、寝室，活动室生均面积不少于1.8 m2；卫生间使用面积基本达标，厕所和盥洗分间或分隔；全园有专用活动室，符合《规程》第30条，使用率高。
1分C5农村幼儿活动室内配有符合幼儿特点和需要的15种基本设施，即有标准课桌椅、保温桶、一杯一巾、移动磁力黑板，并配有开放式、便于幼儿取放的四柜一架（衣帽柜、玩具柜、图书柜、水杯柜和毛巾架），三机一琴(电视机、dvd机、录音机和电子琴或风琴)；省级示范（一类）园和农村示范园配备五机一琴（每班配备微机、电视机、DVD机、录音机、照相机和钢琴），其中，微机和电视链接为局域网。
3分C6省级示范（一类）和农村示范园设微机室或在班内设配有2-3台幼儿微机的电脑角，并配备适合幼儿的软件。
1分C7幼儿寝室有符合标准的幼儿床，并做到一人一床，被褥厚度适宜，洁净（有条件的幼儿园单设寝室，房舍紧缺的幼儿园可寝室合一）。
1分C8户外小型玩具10种以上，每种5件以上；户外大型体育游戏器材5件以上，提倡自制安全、多玩的玩具。
幼儿园教师教育督导评估表随着我国幼儿园教育事业的不断发展，教师队伍的素质和能力成为关注的焦点。
作为幼儿园教师教育督导的重要内容之一，教师评估表的设计与实施对教师的发展起着至关重要的作用。
本文将从幼儿园教师教育督导评估表的设计原则和内容特点以及对教师发展的影响等方面进行探讨。
一、幼儿园教师教育督导评估表的设计原则和内容特点1.设计原则幼儿园教师教育督导评估表的设计应当符合教师专业发展的规律和学习特点，体现科学、客观、公正、可操作的特点。
评估表的设计原则包括：(1)科学性：评估表的设计应当基于教师专业发展的实际需求和职业标准，符合教育学、心理学等相关学科的理论和研究成果。
(2)准确性：评估表的指标和内容应当准确反映教师的教学能力、教育素养、专业水平等方面的情况，避免主观臆断和片面化。
(3)可操作性：评估表的内容应当具有可操作性，便于督导员或评估者进行实际观察和评估，具有一定的量化指标和标准。
(4)客观性：评估表应当以客观标准和数据为基础，减少评估者主观意识和主观感受的影响，确保评估结果的公正性和可信度。
2.内容特点幼儿园教师教育督导评估表的内容通常包括教学能力、专业素养、工作态度等方面的指标。
具体包括：(1)教学能力：评估教师的课堂教学能力、教学方法和手段、学生学习效果等方面的能力。
(2)专业素养：评估教师的教育理念、教育方法、专业知识储备、教学工作的更新换代等方面的素养。
(3)工作态度：评估教师的工作态度、职业操守、团队合作精神等方面的表现。
(4)个人发展：评估教师个人发展的意愿、规划和进步情况。
二、幼儿园教师教育督导评估表对教师发展的影响1.促进教师专业发展通过教育督导评估表进行定期的评估，有助于教师对自己的教学能力、专业素养、工作态度等方面进行全面、客观的认识，发现和弥补个人存在的不足，提高教学和教育水平，促进教师的专业发展。
2.提升教师教学质量教育督导评估表的实施可以促使教师更加注重教育教学的质量，关注学生的全面发展，积极探索有效的教学方法和手段，提升教学质量和效果，使教育教学更加科学、规范和有效。
长安区实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”幼儿园评估用表乡镇评估学校评估时间目录表1：幼儿园基本情况表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（1）表2：幼儿园董事会情况表（民办幼儿园填）┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（2）表3：幼儿园领导班子情况表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（2）表4：幼儿园中层干部情况表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（3）表5：幼儿园保教人员情况表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（3）表6：幼儿园近三年经费收支情况表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（4）表7：幼儿园近三年幼儿及教职工膳费收支情况┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（4）表8：幼儿园活动用房、行政用房、生活用房情况表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（5）表9：幼儿园藏书情况表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（6）表10：幼儿园音像资料情况表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（6）表11：幼儿园软件资料情况表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（6）表12：幼儿园近三学年论文、专著发表和出版情况表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（7）表13：幼儿园近三学年获得集体、个人荣誉称号及竞赛获奖情况表表┄┄┄┄┄┄（8）表14：幼儿园近三年幼儿卫生健康情况表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄（9）表1：幼儿园基本情况表总支出-基建费公务费+业务费+设备购置费+修缮费注：生均教育经费 = ———————————生均公用经费 = —————————————————————在园幼儿数在园幼儿数注：1.如本表不够填写，可另纸附后； 2.只填写市级以上论文、专著出版和发表情况。
注：如本表不够填写可另纸附后。
注：完全健康指体检无发现疾病。
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