【人教版】四年级《小木偶的故事》第二课时练习题

四年级上册语文同步练习-小木偶的故事2(人教新课标)1.我能用“√”标出加点字的正确读音。

拽．住（ｙèｚｈｕàｉ）毛茸．茸（ｒóｎｇｌóｎｇ）可怜．（ｎｉáｎｌｉáｎ）魔杖．（ｚｈàｎｇｚàｎｇ）2.火眼金睛，辨字组词。

扳（）睁（）饭（）挣（）漫（）慢（）3.小猴学样。

例：笑嘻嘻（ABB式）______ ______例：蹦蹦跳跳（AABB式）______ ______4.给下列句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。

副：①居第二位的；辅助的；②附带的；③符合；④量词。

(1)小木偶一副笑嘻嘻的表情。

( )(2)骆驼是名副其实的沙漠之舟。

( )(3)他在班里担任副班长。

( )5.花落谁家。

灵活机灵(1)小红的弟弟( )调皮，惹人喜爱。

(2)小木偶有两条长长的、( )的木头腿。

漂亮美丽(3)这个孩子皮肤白皙，长得很( )。

(4)祖国的山河是多么壮观( )啊！6.句子加工厂。

(1)老木匠做了个有鼻子有眼、能走路、会说话的小木偶。

（缩句）__________________________________(2)我把人类所有全部的表情都送给你。

（修改病句）__________________________________(3)泉水流去。

（扩句）__________________________________7.我会给句子排排队。

( )他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。

( )小红狐一背上背包就拼命地逃跑。

( )小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。

( )小木偶愣住了。

( )等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。

课内阅读现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

老木匠说得没错，笑是很重要的。

不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

8.文段中表示人物神情的词语有______、______、______、______和______。

2020-2021学年人教版语文四年级上册12小木偶的故事练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．给加点字选择正确的读音,画上“√”。

魔．杖(mómò) 拽．住(zhài zhuài)挣扎．(zhāzhá)一副．(fúfù) 可怜．(lián líng) 毛茸．茸(rōnɡrónɡ)2．结合课文内容,为下列句子选择朗读语气。

A．责备、不解的语气B．申辩的语气C．伤心、无奈的语气D．自我陶醉的语气(1)“走吧,外面的世界大着呢!”老木匠对小木偶说。

（____）(2)“那是我的,我的,我的!”小木偶尖叫。

（____）(3)“脑袋很疼。

”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

（____）(4)“真不像话,连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。

（____）二、填空题3．照样子,写词语。

(1)笑嘻嘻(ABB式)______ _______(2)可怜巴巴(ABCC式)__________ __________三、选择题4．这篇课文按的顺序讲了一个童话故事。

A．事情发展B．时间C．人物感情5．老木匠做了一个小木偶,并在它的脸上添上“”的表情。

A．哭B．笑C．怒四、现代文阅读阅读理解狂傲的大树有一棵大树,它自命不凡,常常吹嘘自己的本领。

一天,它对大地说:“谁也没有我本领大。

夏天我能用我的手臂遮挡住炽热的阳光,我的枝杈还能为爱玩的年轻人来搭秋千,让他们愉快地荡来荡去……”大树越说越得意,它环视四周,讥笑房屋矮小、大地低下,自认为伟大无比。

人们经常在它脚上浇水,在它树阴下点蜡烛,它把这些都看作是对它的崇拜。

于是它更加飘飘然,目空一切。

天下雨了,人们为了躲雨,成群结队地挤在树下,但它却摆出一副傲慢的表情,拼命地摇晃,显示自己是那么了不起。

小木偶的故事教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一照样子写词语。

1 ABB_______ _______2 AABB_______ _______3 ABCB______ ________二在括号里填上恰当的词语。

（）地回答（）的表情（）地大步走（）的表情（）地逃跑（）地问（）的小木偶（）的大尾巴三给下列句子加上标点符号。

1 一只小红狐跑过来很亲热地说嗨小木偶你的红背包真漂亮让我背一下好吗2 笑是很重要的老木匠对自己说谁要是不会笑谁就没办法过快乐的日子3 好的小木偶说探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成一探究题。

本课描写人物表情的词语很丰富。

如：“板着脸”、“笑嘻嘻”、“愤怒”、“亲热”、“温柔”、“痛苦”、“可怜巴巴”等，这些词语是女巫所说的“人类所有的表情”的具体体现，请你搜集相关的词语，写下来，与同学们一起交流。

二开放题。

在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？你来接着编下去……三阅读短文，完成练习。

牧羊能手——狒狒（fèi）你相信吗？一只叫阿拉的狒狒成了牧羊的能手。

事情是这样的：在南美的一家畜（ù）牧场里，狒狒的主人开始时常让它呆在羊圈里，使它和羊群建立起依恋不舍的感情。

当山羊去牧场吃草时，主人的狒狒阿拉也跟着去。

慢慢地，阿拉能分清别人的羊群和自己主人的羊群，并担负起保护它们的责任。

如果山羊到处乱跑，它就把它们聚拢在一起。

傍晚时分，阿拉把羊群赶回来。

就这样，狒狒学会了放羊。

日子久了，狒狒渐渐地成了一个牧羊能手。

有一次，它已经把羊赶到了牧场，却又一边跑着一边叫着从牧场回到家里。

原来它发现少了两只羊羔，并想起是它忘了把它们赶出羊圈了。

尽管这群羊多达80只，狒狒却依然能发现少了两只。

平时，它见到小羊羔累得走不动了要吃奶，就把小羊羔抱起来，放在它妈妈的乳头下。

要是羊羔很小，阿拉便把它稍稍抱起，让它叼住母羊的乳头才放手。

做这些事情时，阿拉从不会弄错，它十分清楚谁是谁的孩子，谁是谁的母亲。

12小木偶的故事（1）文在小女巫用她的魔杖在小木偶的袋上点了一下。

“哇——”小木偶放声大哭起来。

慢慢地，小木偶不再心了，袋也不疼了。

“小木偶，我把人全部的表情都送你。

”小女巫完，又用魔杖在小木偶的袋上点了几下。

在，小木偶会哭，会笑，会生气，会焦急，也会向人表示怜悯和关怀了。

老木工得没，笑是很重要的。

不，若是只会笑，那但是不的。

照子，写。

跳跳（AABB）________________________________可怜巴巴（ABCC）________________________________2.文中画“”的句子，你一句的理解。

_________________________________________________________________在生活中，你可能也有似小木偶的或体，系生活。

_________________________________________________________________你的想象，若是小木偶再次碰到小狐，他之会生什么呢？_________________________________________________________________外提豹子的在大丛林里，一只豹不当心从上摔下来，得很害。

他一好几日躺在床上，哎哎地叫着：“我不可以再捕了，得赶忙想个法，我要死了。

”他想啊，想啊，于想出了一个法。

豹装出快要死的子上的猴子的猴子你快去通知全部的物就我得了大病快要死了他一个个来看我我想和他作最后的告猴子把豹的口信很快了丛林里的物。

大家都可怜豹，便一个一个地去探望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野猪去了⋯⋯因住得，走得又慢，因此落在了后。

当他慢慢地爬到豹的家口的候，忽然地上物的脚迹都朝着一个方向——只有去的，没有出来的。

他想了想，一下子理解了：“噢，本来豹的家是得去出不来的呀！哼！我是去看他吧！”躺在床上的豹听外的脚步声，内心暗暗高。

但是，了一会儿，脚步声越来越，于听不了。

2021年人教新课标版语文四年级上册12小木偶的故事练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．我会写。

shén qízēng tiān wěi qūkě lián sāhuǎng lì hài（）（）（）（）（）（）2．我能行。

照样子写词语。

笑嘻嘻：。

蹦蹦跳跳：。

可怜巴巴：。

3．我会加。

给下面的句子加上标点符号。

1．一只小兔子走过来（___）温柔地问（___）你怎么啦（____）2．（____）你头疼（___）是吗（___）小女巫问（___）3．（___）笑是很重要的（___）老木匠对自己说（___）谁要是不会笑（___）谁就没办法过快乐的日子（___）4．我会做。

把所给词语加入句子中，看加在什么地方合适，注意加上标点符号。

长长的灵活的1、小木偶有两条木头腿。

毛茸茸很快就2、他追上了小红狐，拽住了小红狐的大尾巴。

笑嘻嘻的神奇3、老木匠拿起他的雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个表情。

兴冲冲地热闹的4、大街上，小木偶大步向前走。

二、选择题5．我会辨。

给加点的字选择正确的读音并打“√”。

可怜．（líng lián）拽．住（zhuài zuài）一副．（fúfù）毛茸．茸（lóng róng）魔杖．．（mázhàng mózhàng）挣扎．（zázhá）三、语言表达6．我会说。

在现实生活中，你可能也有过类似小木偶的经历或体验，请你联系生活实际说说对下面这句话的体会，然后写下来。

老木匠说得没错，笑是很重要的。

不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

四、现代文阅读拓展阅读小老鼠上海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。

“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。

精选四年级语文《小木偶的故事》课后练习
题：上册
一、火眼金睛(辨字组词)(16分)
曳( ) 茸( ) 副( ) 怜( )
拽( ) 饵( ) 幅( ) 令( )
魔( ) 丈( ) 撒( ) 狐( )
磨( ) 杖( ) 撤( ) 孤( )
二、词语巧搭配(在括号里填上合适的词语)(12分)
( )的刻刀 ( )的表情 ( )的腿
( )的大尾巴 ( )的背包 ( )的日子
( )地逃跑 ( )地挣扎 ( )地问
( )地回答 ( )地走开了 ( )地赶来了
三、词海拾贝(请摘抄出课文里描写表情的词语)(9分)
1、两个字的：( )( )( )
2、三个字的：( )( )( )
3、四个字的：( )( )
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级语文小木偶的故事课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

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人教新课标四年级上册《第12课小木偶的故事》同步练习卷（2）一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1. 给加点的字注音。

（1）小红狐拼命挣________扎，想挣________脱小木偶逃跑。

（2）还没等他反应________过来，小木偶已经笑嘻嘻地答应________了。

（3）小红把背________包背________在背________上。

（4）小木偶长________着两条长________长的、灵活的木头腿。

2. 照样子，写词语。

（1）笑嘻嘻________（2）蹦蹦跳跳________（3）可怜巴巴________。

3. 按要求写句子。

（1）老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。

（缩句）________（2）一只熊把他们分开了。

（改成“被”字句）________（3）小木偶笑了。

（扩句）________（4）小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。

（改成反问句）________（5）我把人类所有全部的表情都送给你。

（修改病句）________。

4. 理解句子。

对“老木匠说得没错，笑是很重要的。

不过，要是只会笑，那可是远远不够的”一句的理解，正确的一项是________A．在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，微笑着面对一切，你就会永远快乐。

B．在生活中，笑是很重要的，但不能只会笑。

不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。

读写模块。

5. 课外阅读。

我应该感到自豪才对小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙（ɡē）瘩（da），多难看呀！”小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。

骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。

”第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。

妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。

12*小木偶的故事轻松起步1 我能为下面加点的字选择正确的读音（用“√”画出）。

2 开心模仿秀（请照样子写词语）。

兴冲冲_________ ___________瞧一瞧_________ _____________3 我能大声读词语，勇夺小红旗。

4 课文里有许多词语使用得准确生动。

我要试着从下边的词语中选择合适的填一填，再与原文对一对。

（1）小木偶有两条长长的、（）的木头腿。

（2）一只小红狐跑过来，很（）地与他说话。

（3）老木匠说得没错，笑是很（）的。

快乐提升1 读了课文后，我知道了老木匠做的木偶有_______有________，能_______会________,但小木偶最初只会__________，后来在仙女的帮助下，会________会________会_______会_________，也会________。

2 课文最后说：“老木匠说得没错，笑是很重要的。

不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

”读了这句话，我要说说自己的感受：__________________。

趣味语文猜谜语生来白光光，像块玻璃样。

越冷越结实，热了水汪汪。

（打一自然物质）谜底（）习作园地选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

注意童话世界与现实世界不同。

在童话世界中，我们生活中的动物、植物、物品，都可以成为故事的主人公，可以发生各种事情，也可以给人很多生动的启示。

故事既可以是有趣的动物历险，也可以是几件学习用品的争论；既可以发生在森林里，也可以发生在海洋中……总之，大胆展开想象，给大家写一个结构完整、情节紧凑的故事吧。

写作小锦囊1.要敢于展开想象。

童话世界中，一切物品都可以是有生命的，有情感的；一切事情都有可能发生，因此，要想写好童话，首先要敢于展开想象的翅膀。

2．主题要突出。

想象，是要拓宽思路，但不是漫无边际的胡思乱想。

要围绕一个故事展开，不要节外生枝。

在写作前，可以先想一想，自己到底要编一个怎样的故事，通过这个故事要告诉大家什么。

12.小木偶的故事一、简答题(14分)1．(10分)读下面句子，加上标点。

(1)□笑是很重要的□老木匠对自己说□谁要是不会笑□谁就没办法过快乐的日子□(2)□你头疼□是吗□小女巫问□2．(4分)在下面画线字的正确读音后面打上“√”。

一副（fú□ fù□）拽住（zuài□ zhuài□）魔杖（zàng□ zhàng□）可怜（lián□ nián□）二、填空题(20分)3．(8分)读一读，分一分。

（填序号）①委屈②尖叫③笑嘻嘻④蹦蹦跳跳⑤愤怒⑥挣扎⑦兴冲冲⑧可怜巴巴描写表情：描写动作：4．(8分)我会写有关“笑”的词语。

(1)含有“笑”的二字词语：例：讥笑(2)含有“笑”的三字词语：例：笑嘻嘻(3)补充含有“笑”的四字词语：笑不得喜笑开堂大笑谈笑生5．(4分)结合课文内容，下列句子应该用怎样的语气来读，请选一选。

A.责备、不解的语气B.申辩的语气C.伤心、无奈的语气D.自我陶醉的语气(1)“走吧，外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。

(2)“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。

(3)“脑袋很疼。

”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

(4)“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。

三、判断题(4分)6．(4分)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)《小木偶的故事》是英国作家王尔德的作品。

（）(2)《小木偶的故事》告诉我们不要哭。

（）(3)《小木偶的故事》中的小木偶诚实、善良，小红狐非常狡猾。

（）(4)《小木偶的故事》这篇童话以“笑”为线索展开故事情节。

（）四、语言表达(4分)7．(4分)把下面的句子改为“被”字句。

(1)小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。

__________________________________(2)小红狐把小木偶的背包抢走了。

__________________________________试卷答案一、简答题1．【答案】(1)“笑是很重要。

四年级上册语文试题12小木偶的故事课后作业人教新课标一、给加点字注音。

拽．〔〕住一副．〔〕怜．〔〕二、假设小木偶有了人类一切的表情，那会是怎样的呢？请你选一选。

A.着急地B.痛苦地1.〝那是我的，我的，我的！〞小木偶〔〕尖叫。

2.〝脑袋疼。

〞小木偶抬起头，〔〕回答。

三、依据要求写词语。

1.文中描画兴致很高的样子的ABB式词语是__________；描画时断时续地自言自语的AABB式词语是__________；描画不幸的样子的ABCC式词语是__________。

2.描写〝笑〞的ABB式词语有：__________、__________；含有〝笑〞字的成语有：__________、__________。

四、按要求写句子。

1.老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。

〔缩句〕_________________________________________________________________2.一只熊把他们分开了。

〔改成〝被〞字句〕_________________________________________________________________3.小木偶笑了。

〔扩句〕_________________________________________________________________4.小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不置信他。

〔改成反问句〕_________________________________________________________________5.我把人类一切全部的表情都送给你。

〔修正病句〕_________________________________________________________________五、了解句子。

对〝老木匠说得没错，笑是很重要的。

不过，要是只会笑，那可是远远不够的〞一句的了解，正确的一项为哪一项〔〕A.在生活中，笑是很重要的，是十分美妙的，浅笑着面对一切，你就会永远快乐。