2020年幼儿园大班学习活动有趣的汉字教案.pdf

幼儿园大班教案《有趣的汉字》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《有趣的汉字》幼儿园大班教案教案精细化处理一、教学内容细节优化1. 实践情景引入：替换为动态图像或短视频，展示自然界中的水、火、土、木元素，增强孩子们的直观感受。

2. 例题讲解：使用动画效果展示汉字部首的构成和演变，使抽象的部首更具形象化。

提供多个由部首组成的汉字例子，涵盖不同含义和用法，丰富孩子们的理解。

3. 随堂练习：设计互动游戏，如汉字接龙，让孩子们在游戏中练习部首组合。

提供练习作业的模板，鼓励孩子们自己创造新的汉字组合，并分享创意。

4. 课堂小结：5. 板书设计：利用板书软件，创建互动式板书，允许孩子们参与板书过程，加深学习印象。

6. 作业设计：设计家庭作业，要求孩子们收集生活中的汉字，并分析它们包含的部首。

二、教学难点与重点细节优化重点：通过实物模型、图片等直观教具，帮助孩子理解部首的物理特征和象征意义。

难点：提供多种练习方式，如填空、匹配、故事讲述等，让孩子们在不同情境中运用汉字。

三、教具与学具准备细节优化教具：准备包含水、火、土、木元素的实物或模型，增强孩子们的触觉和视觉体验。

学具：分发彩色笔和绘图本，鼓励孩子们在练习时进行绘制，增加学习的趣味性。

四、教学过程细节优化1. 实践情景引入：教师引导孩子们进行角色扮演，如模拟水流、火焰等，通过亲身体验来理解部首。

2. 例题讲解：利用故事讲解汉字的起源和演变，让孩子们在情境中学习。

3. 随堂练习：设计小组活动，让孩子们在小组内共同完成汉字练习，促进合作学习。

4. 课堂小结：五、板书设计细节优化设计包含部首图案和例字的彩色板书，使用不同颜色突出部首和组合汉字。

六、作业设计细节优化设计作业指导卡，提供作业完成的具体步骤和提示，减少作业完成时的困惑。

七、课后反思及拓展延伸细节优化反思环节：教师与孩子们一起回顾学习过程，讨论哪些方法最有效，哪些需要改进。

拓展延伸：组织孩子们参观博物馆或文化遗址，实地了解汉字的文化背景。

《有趣的汉字》幼儿园大班教案【一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐语文》第三章《有趣的汉字》。

详细内容包括认识汉字“大”、“小”、“多”、“少”，了解汉字的基本笔画，学会通过观察汉字结构，培养对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握“大”、“小”、“多”、“少”四个汉字，了解汉字的基本笔画。

2. 培养幼儿观察汉字结构的能力，激发对汉字的兴趣。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语文素养。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和结构。

教学重点：掌握“大”、“小”、“多”、“少”四个汉字，培养幼儿观察汉字结构的能力。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示生活中常见的物品，引导幼儿观察、描述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

（2）引入汉字“大”、“小”、“多”、“少”，让幼儿初步感知汉字。

2. 讲解汉字（10分钟）（1）教师展示汉字卡片，逐一讲解“大”、“小”、“多”、“少”四个汉字的基本笔画和结构。

（2）通过比较、分析，让幼儿了解汉字的相似性和差异性。

3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸，尝试书写“大”、“小”、“多”、“少”四个汉字。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿书写中的错误。

4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题，如“找出哪个是‘大’字”、“找出哪个是‘小’字”等。

（2）引导幼儿观察、思考，并回答问题。

5. 随堂练习（5分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师批改、讲解，巩固所学知识。

（2）引导幼儿思考如何运用所学汉字。

六、板书设计1. 在黑板上书写“大”、“小”、“多”、“少”四个汉字。

2. 用不同颜色粉笔标注汉字的基本笔画。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出“大”、“小”、“多”、“少”四个汉字。

（2）用所学汉字组成一句话。

2. 答案：（1）略（2）示例：我有一个大大的苹果，你有一个小小的橙子。

幼儿园大班教案《有趣的汉字》一、教学目标1.能够辨认和书写汉字“日、月、水、火、山、口、心、手、人、门、土、木、田、米、鸟、虫、车、房、雨”。

2.激发学生学习汉字的兴趣，提高他们对汉字的认识和理解。

3.发展学生的观察、思考、表达和认知能力。

4.培养学生良好的学习习惯和创造性思维能力。

二、教学准备1.《有趣的汉字》故事卡片。

2.彩笔、毛笔、纸张、水杯等教学用品。

3.《小蚂蚁识字卡片》、《小葫芦认字卡片》等字卡，以及点读笔。

三、教学过程1. 导入（10分钟）老师向学生介绍今天的教学内容：“今天我们要学习有趣的汉字，我们要辨认和书写十九个汉字。

看看这些字，你们认识其中几个？”老师展示故事卡片，鼓励学生踊跃回答。

2. 学习新词汇（20分钟）老师拿出点读笔和字卡，通过听音识字和认字两种方式，让学生了解和记忆十九个汉字。

在介绍每个字的时候，可以运用相关故事，让学生联想和理解。

3. 书写汉字（20分钟）老师发放毛笔、彩笔和纸张，让学生根据自己喜欢的字迹书写这些汉字。

老师可以在一旁指导学生正确握笔和书写方法，并及时纠正错误。

4. 反思（10分钟）老师引导学生回顾今天学习的内容，问询学生对汉字的理解和认识。

同时，发挥学生的想象力，让他们想象一下这些汉字的含义和背后的故事。

四、教学评估老师可以通过观察学生的书写、听音辨字的能力和回答问题的情况，以及让学生互相展示自己书写的汉字等方式，进行教学评估和反思。

五、教学反思本次教学，我在课前准备了故事卡片、字卡、毛笔、水杯等多种教学用品，确保了教学的充分准备和物资充足。

在教学过程中，我采取了情境化教学的方式，通过讲述故事和点读笔等多样化手段，激发了学生的兴趣和学习热情。

但是，我也发现，在学生书写汉字的过程中，由于班级人数较多，我无法对每个学生进行及时指导，因此一些学生的书写效果不够理想。

针对这一点，我将在今后的教学中更加重视差异化指导，帮助每个学生在书写汉字方面有所进步。

《有趣的汉字》幼儿园大班教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《有趣的汉字》。

本节课主要教学汉字“水”、“火”、“木”、“土”四个部首，以及由这四个部首组成的若干个汉字。

通过学习，使幼儿了解汉字的基本结构，培养幼儿对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识“水”、“火”、“木”、“土”四个部首，以及由这四个部首组成的若干个汉字；2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够正确书写“水”、“火”、“木”、“土”四个部首，以及由这四个部首组成的若干个汉字；3. 情感目标：培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿学习汉字的热情。

三、教学难点与重点重点：认识“水”、“火”、“木”、“土”四个部首，以及由这四个部首组成的若干个汉字；难点：掌握汉字的基本结构，能够正确书写“水”、“火”、“木”、“土”四个部首，以及由这四个部首组成的若干个汉字。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、汉字卡片；学具：铅笔、橡皮、作业本、汉字卡片。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用PPT展示一幅“水灾”的图片，引导幼儿观察并讨论：“这张图片上发生了什么事情？你们知道这是为什么吗？”通过讨论，引出本节课的教学内容。

2. 讲解部首（10分钟）：利用黑板和粉笔，分别讲解“水”、“火”、“木”、“土”四个部首的写法和含义。

讲解过程中，结合图片和实际例子，使幼儿更好地理解部首的意义。

3. 学习汉字（10分钟）：分发汉字卡片，让幼儿分别认识由“水”、“火”、“木”、“土”四个部首组成的汉字。

每个汉字卡片上都附有图片和拼音，方便幼儿学习和认读。

4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿在作业本上练习书写“水”、“火”、“木”、“土”四个部首，以及由这四个部首组成的汉字。

教师巡回指导，纠正幼儿书写过程中的错误。

5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计黑板上依次写出“水”、“火”、“木”、“土”四个部首，下方列出由这四个部首组成的汉字，字体放大，突出重点。

《有趣的汉字》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》。

详细内容包括认识基本的汉字及其结构，如“日、月、水、火”等；了解汉字的演变过程，培养幼儿对汉字的兴趣；通过趣味活动，让幼儿在游戏中学习汉字。

二、教学目标1. 认识基本的汉字，了解汉字的基本结构，能够正确书写。

2. 激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们主动学习汉字的愿望。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本结构和书写方法。

2. 教学重点：认识基本汉字，激发对汉字的兴趣，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、PPT、故事书、游戏道具等。

2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、彩色笔等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过讲述一个关于汉字的故事，引起幼儿对汉字的兴趣。

2. 认识汉字（10分钟）：展示汉字卡片，引导幼儿认识基本汉字，如“日、月、水、火”等，讲解汉字的演变过程。

3. 例题讲解（10分钟）：以“日”字为例，讲解汉字的基本结构和书写方法。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿在田字格本上练习书写“日、月、水、火”等汉字。

5. 游戏环节（10分钟）：组织一个汉字接龙游戏，巩固所学汉字。

六、板书设计1. 板书《有趣的汉字》2. 内容：列出本节课所学汉字，如“日、月、水、火”等，并标注汉字的基本结构。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在田字格本上书写所学汉字，并为每个汉字画一幅画。

2. 答案：教师批改作业后，给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与孩子的学习，共同探索汉字的奥秘；开展更多关于汉字的趣味活动，提高幼儿对汉字的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。

2. 教学过程中的情境引入、例题讲解和游戏环节。

3. 板书设计的内容布局。

《有趣的汉字》幼儿园大班教案【一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《有趣的汉字》，详细内容主要包括汉字的基本结构、笔画特点以及简单的汉字认读。

通过学习，使幼儿初步了解汉字的构成，感受汉字的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的基本结构和笔画特点，培养他们对汉字的兴趣。

2. 帮助幼儿认识一些简单的汉字，提高他们的认读能力。

3. 激发幼儿对中华传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本结构和笔画特点。

教学重点：简单的汉字认读。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、黑板、磁性汉字贴。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示一些有趣的汉字图片，引发幼儿兴趣。

（2）让幼儿观察图片，说出自己认识的汉字。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解汉字的基本结构和笔画特点。

（2）出示汉字卡片，引导幼儿认识简单的汉字。

3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师准备磁性汉字贴，让幼儿在黑板上拼出所学汉字。

（2）邀请幼儿上台展示，并读出所拼汉字。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个简单的汉字，如“大”，讲解其笔画和结构。

（2）引导幼儿在练习本上模仿书写。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，让幼儿练习书写所学汉字。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）引导幼儿说出自己最喜欢的汉字，并分享给同伴。

六、板书设计1. 汉字的基本结构2. 笔画特点3. 简单的汉字认读七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用练习本，抄写本节课所学的汉字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的汉字图片导入，激发了幼儿的学习兴趣。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手实践，使他们在轻松愉快的氛围中学习汉字。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并及时给予反馈。

拓展延伸：教师可以组织一次“汉字认读比赛”，让幼儿在比赛中巩固所学知识，提高认读能力。

《有趣的汉字》幼儿园大班精品教案【一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐汉语》第三单元“有趣的汉字”，详细内容包括：汉字的起源、汉字的演变过程、基本笔画的认识以及简单的汉字认读。

二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的起源和演变过程，培养他们对汉字的热爱。

2. 让幼儿掌握基本的笔画，能正确书写简单的汉字。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：汉字的基本笔画和简单汉字的书写。

重点：汉字的演变过程、基本笔画的认识和汉字认读。

四、教具与学具准备教具：汉字演变图、汉字卡片、书写板、白板笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示汉字演变图，让幼儿观察并讨论：汉字是从哪里来的？它们是如何演变而来的？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解汉字的起源和演变过程。

（2）介绍基本笔画，并示范书写简单的汉字。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在书写板上练习基本笔画和简单汉字的书写。

4. 汉字认读（5分钟）通过汉字卡片，让幼儿认读简单的汉字，并进行小组竞赛。

让幼儿分享本节课的收获，并进行拓展活动：用基本笔画组合成新的汉字。

六、板书设计1. 汉字的起源和演变过程2. 基本笔画的认识3. 简单汉字的书写七、作业设计2. 答案：一、丨二、丶三、丿人、口、手、心：按基本笔画书写。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、竞赛等多种形式，让幼儿了解了汉字的起源、演变过程，掌握了基本笔画和简单汉字的书写。

课后，教师应关注幼儿的书写情况，并及时给予指导。

拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中的汉字，培养他们的观察力和表达能力。

同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿的汉字学习。

重点和难点解析1. 汉字演变过程的讲解2. 基本笔画的掌握与书写3. 教学过程中的实践情景引入与互动4. 作业设计与课后反思一、汉字演变过程的讲解汉字演变过程的讲解是本节课的核心内容，教师应以生动形象的方式展示汉字的起源和演变过程，以引发幼儿的兴趣。

《有趣的汉字》大班教案一、教学内容《有趣的汉字》为大班语言领域的教学活动，活动内容依据《幼儿园大班语言领域教材》第五章节“有趣的汉字”展开。

本章节主要让幼儿了解汉字的基本结构，通过观察、比较和操作，使幼儿感知汉字的间架结构和基本笔画的书写顺序，培养幼儿对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 引导幼儿观察汉字的结构特点，培养幼儿的观察能力。

2. 通过比较和操作，使幼儿掌握汉字的基本笔画和书写顺序。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解汉字的基本结构，掌握汉字的基本笔画和书写顺序。

难点：引导幼儿观察汉字的结构特点，培养幼儿的观察能力和操作能力。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、田字格、PPT课件学具：铅笔、橡皮、田字格纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一些汉字，让幼儿观察并说出它们的名称。

然后提问：“你们知道这些汉字是由哪些笔画组成的吗？”引导幼儿关注汉字的基本结构。

2. 讲解与示范（10分钟）教师通过PPT课件展示汉字的基本结构，如：左右结构、上下结构、包围结构等。

并结合汉字卡片，讲解汉字的基本笔画和书写顺序。

在讲解过程中，教师示范书写，让幼儿观察并模仿。

3. 比较与操作（10分钟）教师分发田字格纸和铅笔，让幼儿在田字格中书写所学的汉字。

期间，教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和笔画顺序。

4. 练习与展示（5分钟）教师组织幼儿进行书写练习，鼓励幼儿相互观摩、交流，分享彼此的书写成果。

教师选取几份优秀的书写作品进行展示，让全体幼儿学习。

六、板书设计汉字结构、基本笔画、书写顺序七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的汉字结构和笔画顺序。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，向家长介绍汉字教育的重要性，引导家长关注幼儿的书写习惯。

同时，开展亲子活动，让家长参与到幼儿的汉字学习中来，共同培养幼儿对汉字的兴趣。

重点和难点解析一、教学内容《有趣的汉字》为大班语言领域的教学活动，活动内容依据《幼儿园大班语言领域教材》第五章节“有趣的汉字”展开。