幼儿园有趣的汉字课件

2024年《有趣的中国象形字》幼儿园精彩课件大班一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《有趣的汉字》第四章，详细内容为“中国象形字的认识与书写”。

通过本章节的学习，让幼儿初步了解中国象形字的起源、演变过程，掌握一些基本的象形字，并能在生活中运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的起源和特点，激发他们对汉字的兴趣。

2. 培养幼儿观察、想象和创新能力，提高他们的审美情趣。

3. 让幼儿学会一些基本的象形字，并能运用到日常生活中。

三、教学难点与重点难点：象形字的演变过程及书写方法。

重点：掌握基本的象形字，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、汉字卡片、挂图等。

学具：铅笔、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些生活中常见的象形字，引导幼儿观察、讨论，激发他们对汉字的兴趣。

2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍象形字的起源和特点，让幼儿了解汉字的演变过程。

（2）讲解本节课要学习的象形字，如“日、月、水、火”等，引导幼儿观察字形的演变。

3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范书写象形字，并讲解书写方法。

（2）幼儿跟随教师一起书写，体会象形字的笔画特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放汉字卡片，让幼儿找出所学象形字。

（2）进行小组竞赛，看谁找得快、写得准。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）引导幼儿发挥想象，尝试创作自己的象形字。

六、板书设计1. 《有趣的中国象形字》2. 内容：（1）象形字的起源和特点（2）基本象形字：日、月、水、火等（3）象形字的书写方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔在练习本上书写今天所学的象形字，并尝试用这些字组成一个有趣的画面。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的方式让幼儿了解了象形字的起源和特点，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握所学内容。

大班社会公开课教案《有趣的汉字》含课件活动目标：1.初步了解汉字的演变过程。

2.感知象形文字，试着找出对应的汉字。

3.萌发对文字符号的兴趣，感知到我们的生活离不开汉字。

活动准备：PPT多媒体课件、白板一体机、照相机、投影仪、自制教具等。

活动过程：一、师幼共同到字王国去参观，引出中国汉字导读:小朋友们，今天，雅芳老师要带你们去一个神秘的地方，那里有各个国家的语言。

我们去看看吧！二、引导幼儿观察比较汉字和其他文字的不同提问：①各个国家的文字一样吗？每个国家都有自己的文字。

②我们中国的文字跟其他国家有什么不一样？（外形、感觉）小结：我们中国的汉字形状方方正正，我们也可以叫它“方块字”。

三、感知汉字在我们生活中的重要性提问：①你们还在哪里见到过中国的文字呢？（医院、超市、电影院、小区、书本等等）②如果没有这些文字，我们的生活会怎么样？总结:汉字给我们的生活带来了便利，我们的生活离不开汉字。

四、了解汉字的演变过程，尝试猜测象形文字1. 欣赏视频，了解仓颉造字导游:你知道汉字是怎么发明的吗？我们一起来看看吧！提问：①谁发明了文字？②以前人们没有文字，是用什么办法记录的呢？（打结、挂贝壳）③后来这些办法都不管用了，仓颉又想出了什么办法？总结:这些符号逐渐成为我们现在使用的汉字。

2.集体合作游戏：猜一猜导游:让我们来看看仓颉发明的这些有趣的符号吧！提问：①你觉得这个符号像什么？②这个符号代表了什么意思？3.幼儿独立完成连线游戏导读:老师给你准备了操作卡。

请想一想，仓颉的这些设计是用什么符号来记录的？这些符号慢慢变成了什么词？请给他接通电话！五、师幼共同游戏：我的身体会写字1. 请一名幼儿示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴趣导读:刚才我们用了连线的方式。

现在，我们用身体来表达这个词！谁愿意上来挑战？2. 鼓励幼儿尝试自主游戏导游:我这里还有很多人物卡。

以后可以和好朋友一起，尝试如何用肢体表达人物！3. 幼儿分组尝试用身体摆汉字，教师观察拍摄4. 师幼共同欣赏照片、分享展示六、自然结束活动延伸:这个游戏太好玩了！我们赶紧把这些照片拿回去和其他小朋友分享吧！。