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四群教育调研报告
《四群教育调研报告》
在当今社会，教育是每个国家发展的基石，也是每个孩子成长的关键环节。
为了更好地了解不同学生群体的教育状况，进行了一次名为“四群教育”的调研，以便更好地指导教育政策的制定和改善教育现状。
首先，我们对城市地区的学生进行了调研。
通过对城市学生的学习环境、学习压力以及家庭支持等方面进行了广泛的调查和研究，发现城市学生在学习条件和教育资源方面相对较为优厚，但也面临着较大的学习压力和竞争压力。
其次，我们调研了农村地区的学生。
在对农村学生的教育资源、学习环境和家庭背景进行了深入了解后，我们发现农村学生面临的主要问题是教育资源不足、教育质量不高、学习环境相对贫乏等方面的困难。
另外，我们还对少数民族地区的学生进行了调研。
通过此次调研，我们深刻认识到少数民族学生在教育机会和资源方面存在不平等的现状，需要更多的政策支持和资源投入，以帮助他们获得更好的教育。
最后，我们也对留守儿童进行了调研。
留守儿童通常指的是因为父母远离家乡而在农村教育资源不足地区成长的儿童。
我们发现留守儿童在获得教育资源和家庭支持方面存在着很大的不足，需要更多的关注和帮助。
通过这次调研，我们深刻认识到不同群体学生在接受教育方面面临的各种问题和挑战。
在今后的工作中，我们将结合调研成果，加强对不同学生群体的教育支持和帮助，努力改善教育不平等现象，促进教育公平和全面发展。
四群教育民情调研报告材料第2页篇一：四群教育民情调研报告四群教育农村经济社会发展调研报告＊＊＊为认真贯彻落实4月18日市委常委会议和4月25日市委“四群”教育专题会议精神，根据县委在“四群”教育中开展“四百”活动的安排部署，第二工作组于5月21日起深入＊＊＊镇＊＊＊个村委会开展活动，同时对＊＊＊镇农村经济社会发展情况进行了调研，现将调研情况报告如下：一、＊＊＊镇基本情况＊＊＊是一个拥有300多年历史的文明古镇，位于县城东北部，与＊＊＊接壤。
全镇国土面积为384.8平方公里，境内居住着布朗族、彝族等12种民族，全镇辖15个村民委员会，236个村民小组，有农户9723户，总人口40866人，其中农业人口为40112人。
20XX年，全镇农村经济总收入达1.5亿元，实现农民人均纯收入5150元，农民人均占有粮食392公斤。
20XX年，全镇种植烤烟7854亩，收购烟叶2.2万担，产值达2072.97万元，烤烟生产和质量创历史最高水平。
20XX年种植烤烟12500亩，预计产值3160万元；20XX年甘蔗种植面积达32500亩，20XX/20XX 年入榨量达8.8万吨，产值5692万元。
20XX年，甘蔗种植再创新高，种植面积达45482亩，预计产值将达8000余万元。
全镇有核桃种植面积12.53万亩，其中挂果面积5290亩，20XX年核桃产量900吨，产值541万元。
茶叶种植面积2.17万亩，其中采摘面积2.03万亩，产量1295吨，产值达1260万元。
二、经济社会发展现状分析（一）发展基础薄弱。
全镇生产资料少，特别是山区、半山区耕地面积少，没有较为强大的支柱产业为支撑，经济总量不足，经济运行质量不高；科技和教育还相对落后，劳动者素质相对偏低。
由于耕地面积少，没有农业产业化、规模化经营体系，农业结构调整幅度不大，目前还面临着经济结构不合理、农产品品种和质量难以满足市场需求、主要农产品加工转化和产业化程度低、市场竞争力较弱、农业综合效益较低等现状，无法实现跨越性发展；加之群众科技文化素质还不高，绝大多数群众文化水平低，应用科技能力差，小农意识强，市场经营意识差，劳作方式多为传统模式，群众从种植业渠道致富困难。
四群教育分析检查报告1. 引言本文是针对四群教育进行的分析检查报告。
四群教育是一种教育理论，旨在通过全面发展学生的智力、身体、情感和社会技能，培养他们成为全面发展的人才。
本报告旨在对四群教育的实施情况和效果进行评估，并提出改进建议。
2. 调研方法为了准确评估四群教育的实施情况和效果，我们采用了多种调研方法。
首先，我们对多所学校的教师和学生进行了问卷调查，了解他们对四群教育的认知和看法。
其次，我们进行了对比分析，将实施四群教育的学校与未实施的学校进行对比，以观察差异。
最后，我们还邀请了教育专家进行深入访谈，了解他们对四群教育的评价。
3. 实施情况分析根据问卷调查和对比分析的结果，我们发现实施四群教育的学校普遍取得了一些积极的成果。
学生在智力、身体、情感和社会技能方面得到了全面发展。
他们的学习成绩有所提升，体质也得到了改善。
此外，学生的社交能力和情绪管理能力也有所提高。
然而，我们也发现一些问题存在。
一些学校在教师培训和实施方面存在欠缺，导致四群教育的效果不尽如人意。
此外，一些学校对四群教育的理解存在偏差，过度强调智力发展，而忽视了其他重要方面的培养。
4. 效果评估通过对实施四群教育的学校和未实施的学校进行对比，我们发现实施四群教育的学校在学生综合素质方面表现更出色。
他们的学习成绩更好、体质更好，社交能力和情绪管理能力也更强。
这一点在学生自我评价中也得到了验证。
此外，我们还发现实施四群教育的学校的教师对教育模式的满意度较高。
他们认为四群教育能够充分发展学生的潜能，培养出全面发展的人才。
5. 改进建议鉴于现有的问题和不足，我们提出以下改进建议：。
四群教育调研报告优秀教育调研报告一、选题背景教育是国家发展的基石，也是社会进步的重要保障。
针对当前教育领域存在的问题和挑战，本次调研选择了四群教育作为研究对象。
四群教育是指在农村地区、少数民族地区、贫困地区和留守儿童中存在的教育问题，是我国教育事业中亟待解决的焦点。
二、调研目的和方法本次调研的目的是为了了解四群教育的现状和问题，明确改进和完善的方向。
通过对相关文献、统计数据的整理和分析，以及实地走访和访谈的方式获取第一手信息，对四群教育进行深入研究。
调研方法主要包括以下几个方面：1.文献研究：搜集和整理相关文献资料，包括政府发布的政策文件、学术研究报告等。
2.数据统计：收集和分析相关统计数据，了解四群教育的现状和影响因素。
3.实地走访：选择几个具有代表性的地区，进行实地走访，了解当地教育资源和情况。
4.参访访谈：与相关教育机构和专家学者进行访谈，了解他们对四群教育问题的看法和建议。
三、调研结果1.四群教育的现状通过数据统计和实地走访，我们了解到四群教育存在着以下问题：（1）基础设施薄弱：正常教育设施缺乏，学校建筑破旧、学习环境差。
（2）教师资源不足：农村地区和贫困地区教师数量少，少数民族地区缺乏本地教师。
（3）教育质量不高：教学资源不均衡，课程设置滞后，教学方法单一（4）家庭背景影响：部分农村和贫困地区孩子家庭经济困难，缺乏家庭支持。
2.影响因素分析（1）政策因素：当前教育政策主要关注城市教育，农村和贫困地区教育政策相对滞后。
（2）师资因素：优秀教师流失严重，农村和贫困地区教师待遇低，少数民族教师培养不足。
（3）资源分配问题：教育资源在城市和发达地区集中，导致四群教育的不平衡。
（4）家庭因素：家庭贫困和缺乏教育意识也是影响四群教育的重要因素。
四、建议和措施1.完善政策：建立健全四群教育的政策体系，确保政策能够落地实施。
2.增加投入：增加对农村地区、少数民族地区、贫困地区和留守儿童教育的经费投入，改善教育条件。
四群教育调研报告 3 篇 篇一：四群教育调研报告 四群教育调研报告 下金厂乡中心小学 张青翠 一、四群教育的定义 “四群”指的是群众观点、群众路线、群众利益、群众工作。
1、群众观点教育。
作为一名党员，理论上的成熟，是政治上坚定的基础，是锐意进取的前提，是与党步调一致的保证。
广大党员要始终牢记权力来自人民、权力就是责任、干部就是公仆、领导就是服务，进一步牢固树立马克 思主义群众观； 2、群众路线教育。
要坚持党的群众路线，坚持问政于民、问需于民、问计于民，使工作更加体现群众意愿，更加赢得群 众的信赖和拥护； 3、群众利益教育。
推进科学发展、和谐发展、跨越发展，加快建设中国面向西南开放的重要桥头堡，建设开放富裕文明 幸福新云南是今后五年云南各族人民的根本利益， 实现“四个翻番”、 “两个倍增”是人民群众的最大直接利益， 要努力把解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为工作的核心任务； 4、群众工作教育。
要改进和创新群众工作的方式方法，与党攻坚克难的“传家宝”相结合，与创新群众工作思维方式相结 合，与加强和创新社 会管理相结合，大胆探索新形势下的群众工作方法。
二、学生基本情况 作为一名党员，同时又是一名教师的我，自从开展四群教育以来，更感到自己肩上的重任。
我挂钩的 一共有 4 名同学，基本情况如下： 三、存在问题 经过对四名同学的家访后发现，其存在的问题如下： 1、任性，不听家长的教诲，屡教不改。
有的学生由于父亲外出打工，由母亲带领。
由于家长从小比较溺爱，导致孩子长大管不了。
不听劝。
2、留守儿童增多。
挂钩的四位学生中，有三位是留守儿童。
留守儿童存在的问题比较多，其主要问题如下： （1） 、留守儿童存在严重的“亲情饥渴” 亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。
当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展 的时期，对自身变化、 人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲 人安慰。
工作报告-四群教育调研报告工作报告：四群教育调研报告一、调研目的及背景为了了解当前四群教育的发展情况和存在的问题，并为今后改进和推进四群教育提供参考意见，我们开展了本次调研。
本次调研的主要目的有以下几点：1. 了解四群教育的实施情况及效果。
2. 发现四群教育存在的问题和困难。
3. 提出改进和推进四群教育的建议和意见。
二、调研方法和内容1. 调研方法：结合问卷调查和实地访谈相结合的方式进行调研。
2. 调研对象：主要调研了四群教育的实施学校和师生。
3. 调研内容：a. 了解四群教育的实施情况，包括教育目标、教育内容、教育方法等。
b. 调研四群教育对学生的影响，包括学习成绩、综合素养、学生满意度等方面。
c. 调研四群教育存在的问题和困难，包括教师培训、资源配置、实施难度等方面。
三、调研结果分析1. 四群教育的实施情况：调研结果显示，大多数学校都在不同程度上实施了四群教育，但仍有一部分学校尚未全面实施，存在一定的差异。
2. 四群教育的效果：从学生的角度来看，四群教育对学生的学习成绩、综合素养和学生满意度都有积极的影响，大多数学生对四群教育表示支持和认可。
3. 四群教育存在的问题和困难：调研结果发现，四群教育在教师培训、资源配置和实施难度方面存在问题和困难，需要进一步加以解决。
四、改进和推进建议1. 加强教师培训：提高教师的专业能力和教育教学水平，使其能更好地实施四群教育。
2. 合理配置资源：加大对四群教育的支持和投入，提供更好的教育资源和设施条件。
3. 推动体制机制改革：完善相关政策和制度，为四群教育的发展提供良好的制度环境。
4. 建立评估与监督机制：建立科学的评估和监督机制，及时发现和解决问题，不断改进和推进四群教育的实施。
五、总结通过本次调研，我们对四群教育的实施情况和效果有了更深入的了解，同时也发现了存在的问题和困难。
希望通过我们的努力，能够推动四群教育的改进和发展，为学生的全面发展提供更好的教育服务。
四群教育调研报告一、背景和目的在现代社会中，教育是一项重要的任务，而学生的学习效果是教育的核心指标之一、为了深入了解学生的学习情况和教育质量，本次调研选择了四个不同群体的学生，包括高级小学、初中、高中和大学学生。
通过调查这四个群体的学习情况和心理状态，旨在为改进教育提供参考和建议。
二、方法和过程本次调研采用问卷调查的形式，共发放了200份问卷，每个群体50份。
问卷包括学习时间、学习主动性、学习压力、学习动力等多个方面的问题。
问卷的回收率为80%以上，可信度较高。
三、调研结果1.高级小学学生高级小学学生的学习时间集中在平日的上午和下午，晚上基本没有学习的压力。
学习主动性高，主要由老师和家长引导。
学习动力主要来自于成绩和老师的鼓励，但也存在一定的学习压力。
2.初中学生初中学生的学习时间较长，平均每天6-8小时。
学习主动性较高，但也存在一定的拖延症。
学习压力较大，主要来自于考试和升学压力。
学习动力主要来自于家长和老师的期望，但也有一部分学生对学习的兴趣较低。
3.高中学生高中学生的学习时间最长，平均每天8-10小时。
学习主动性高，但也有一些学生存在自律不足的问题。
学习压力非常大，主要来自于高考。
学习动力主要来自于家庭和社会对高考的重视，但也有一部分学生的学习动力较弱。
4.大学生大学生的学习时间相对较短，平均每天4-6小时。
学习主动性较高，但也存在一定的学习效率低下的问题。
学习压力来自于考试和就业压力。
学习动力主要来自于个人对专业的兴趣和未来发展的期望，但也存在一些对学习缺乏热情的学生。
四、结论和建议通过对四个群体的调研，可以得出以下结论和建议：1.对于高级小学学生，应加强老师和家长的引导，提高学生的学习动力和主动性。
2.对于初中学生，应减轻学习压力，提高学生的学习兴趣和动力。
3.对于高中学生，应加强心理辅导，减少学习压力，鼓励学生积极参与社会实践。
4.对于大学生，应提高学习效率，培养良好的时间管理能力，并加强就业指导。
四群教育调研报告一、调研背景随着社会的发展和进步，教育也扮演着越来越重要的角色。
教育被认为是社会发展的基石，对于一个国家或地区的经济发展、社会进步和个人成长都起着至关重要的作用。
因此，对于教育的调研就显得尤为重要。
为了深入了解当下的教育状况，本次调研选择了四个特定的群体，分别是学生群体、教师群体、家长群体和教育政策制定者群体。
通过对这四个群体的调研，希望能够全面了解并分析当前教育领域的问题和挑战，为改进教育政策和教学模式提供依据和建议。
二、调研目的本次调研的主要目的有：1.了解学生对于教育的看法和需求，探索他们的学习态度和学习动力，了解当前教育对于学生的影响和作用。
2.调查教师的工作情况和教学需求，了解他们对于教育政策的看法和建议，同时评估当前教育体制对教师的支持和培养情况。
3.调研家长对于子女教育的期望和需求，了解他们对于学校教育的评价和建议，及时发现和解决家长在教育中的困惑和问题。
4.研究教育政策制定者的观点和决策理念，探讨他们对于当前教育形势的看法和政策调整的可能性。
三、调研方法为了达到调研的目的，采用了以下几种方法：1.文献调研：通过查阅相关的学术文章、教育报告和政策文件，获取对于教育领域问题的整体了解，并为调查问卷和访谈提供理论支持。
2.调查问卷：针对学生、教师和家长群体，设计并发布了一份调查问卷，收集他们的个人信息、意见和建议。
通过问卷，能够快速收集大量有效数据，为后续分析提供依据。
3.访谈：通过面对面的访谈方式，与教育政策制定者进行深入交流，了解他们的工作方式、理念和政策考虑因素。
通过访谈，能够获取到更加详细和全面的信息。
四、调研结果与分析1. 学生群体通过对学生的调查问卷分析，发现学生对于教育存在着普遍的焦虑和压力。
他们普遍认为学习压力过大，缺乏自主学习的机会和能力。
对于教育的期待主要集中在能够提供更多的选择和发展机会。
2. 教师群体教师群体普遍认为工作压力大，教育政策变化频繁，以及缺乏教育资源和培训机会。
工作报告-四群教育民情调研报告材料报告材料如下：1. 调研背景和目的：近年来，教育问题成为社会关注的热点之一。
为了更好的了解民众对教育问题的看法和需求，以及对教育改革的期待，我们决定进行四群教育民情调研。
本次调研旨在收集不同群体对于教育的看法和建议，为教育改革提供参考依据。
2. 调研对象：我们选择了四个群体作为调研对象，分别为教师群体、家长群体、学生群体和社会群体。
这四个群体对教育都有着不同的角度和需求，他们的看法和建议对于教育改革具有重要意义。
3. 调研方法和过程：我们采用了问卷调查和个别访谈相结合的方式进行调研。
通过问卷调查我们可以获得大范围、多角度的信息，而个别访谈可以进一步深入了解被调查者的观点和思考。
4. 调研结果和分析：（1）教师群体：教师普遍认为当前教育体制存在问题，如课程过于繁重、评价方式单一等。
他们希望能改善教育环境，提高教育质量。
同时，教师也希望能够得到更多的培训机会，提升自身教育水平。
（2）家长群体：家长普遍关注孩子的教育问题，他们认为课外活动和兴趣培养同样重要，希望学校能够在教育内容和方式上更加注重个性化发展。
同时，家长也期望学校能够提供更多的家庭教育指导。
（3）学生群体：学生希望学校能够更加关注他们的意见和需求，减轻课业负担，增加课外活动和兴趣班的机会。
他们认为教育应该注重培养学生的创造力和实践能力，而不仅仅注重应试教育。
（4）社会群体：社会群体对教育问题也持有重要观点。
他们认为教育的目标应该是培养素质全面、具有创新能力的人才。
他们希望教育能够更加注重实践能力的培养，减轻学生的课业负担。
5. 结论和建议：根据调研结果，我们得出以下结论和建议：（1）教育改革应注重教师培训，提高教师教育水平，减轻其工作压力。
（2）学校应注重个性化发展，减轻学生课业负担，增加课外活动和兴趣班的机会。
（3）家庭教育与学校教育应互动配合，学校应提供家庭教育指导和资源。
（4）教育应注重培养学生的创造力和实践能力，教育目标应更加注重素质全面的发展。
最新关于四群教育调研报告范文
：10-01
自秀山街道办事处开展四群教育以来，按照上级部门的安排和部署，结合街道实际，明确工作目标和工作责任，严格要求所分管的部门和站所认真开展好工作，深入村组，作好民情调研。
一、村情概况
近年来在国家三农政策帮扶下，社会更加和谐稳定。
加之通海县委县政府加大蔬菜产业的发展，群众生活明显改善。
据调查，单个农户家庭总经济收入高达百万元，最低仅有5000元，两极分化严重。
村民主要以种植蔬菜和养殖蛋鸡为主要经济来源，由于今年受干旱、自然条件和历史因素的影响，现主要经济收入来源于种养殖。
二、入户调研经济收入情况
2、调研户经济
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“四群”教育入户调研报告
深入开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作“四群”教育，实行干部直接联系群众制度，是云南省第九次党代会提出的一项重要任务。
云南省委书记秦光荣指出，做好新形势下的群众工作，是坚持以人为本、执政为民理念的需要，是实现全省第九次党代会确定的目标的需要，是维护民族团结边疆稳定的需要，是适应当前群众工作新特点新变化的需要，全省各级党组织和党员干部，必须深刻认识开展“四群”教育的重要意义，切实增强做好新形势下群众工作的责任感和紧迫感。
历史是群众创造的，经济的发展只有依靠群众。
我们的发展源泉来自于群众，我们同时也要反哺群众。
群众不仅给我们提供了优质的烟叶和创造了丰厚的价值，也给我们深刻的教益和人生的启迪。
坚持群众观点是为更好地接触群众、了解群众，坚持群众路线是为了更好地深入群众、融入群众，坚持群众工作是为了更好地反映群众意见、服务群众，在“四群”教育工作中，我们应始终树立一个观点：国家利益至上，消费者利益至上行业共同价值观。
离开群众，“四群”教育活动、坚持“三个全心全意”，努力做到“三个始终”教育活动就失去意义，离开群众，“四群”教育活动、坚持“三个全心全意”，努力做到“三个始终”教育活动就无法扎根深入。
“四群”教育活动能否取得成效，关键在行动，为此，按照《彝良县农业局党总支“四群”教育实行干部直接联系群众制度实施方案》和（彝农党通〔2012〕6号）《农业局“跨越发展先锋行动”实施方案》、（彝农党通〔2012〕8号）《彝良县农业局开展“转变作风抓落实”活动实施方案》的要求，笔者参与了“四群”教育活动的民情调研工作，具体负责调研奎香乡坪地村委会堰塘社，现就调研情况进行全面总结，就存在问题提出几点建议。
一、调研工作情况
彝良县种子管理站的调研联系点为奎香乡坪地村委会。
3月9日，我们先后到奎香乡坪地村多个社区调查，向奎香乡党委、政府相关领导及技术员仔细询问了今年农业生产具体播种时间、面积以及日常生活情况，与坪地村“两委”班子成员、党员代表、村民代表进行了座谈，了解坪地村的基本情况和发展思路，掌握存在的主要问题和困难。
4月8日，种子管理站组织干部职工深入挂钩联系点奎香乡坪地村委会开展“四群”教育结对帮扶活动。
参与的干部职工按照分组走访的形式，深入到挂钩联系农户家中，与农户促膝交谈，帮助其解决生产、生活中存在的困难和问题。
按照要求，我的联系户有1户，基本情况见表1。
表1 调研联系户基本情况（罗武寨小组）
二、调研点基本情况
地坪村委会是彝良县奎香乡的一个行政村，地处树林乡边，距乡政府所在地10公里，到乡道路为沙石路，交通方便，距县88公里。
辖大路等13个村民小组。
现有农户1126户，有乡村人口5332人，其中农业人口5332人，劳动力3009人，其中从事第一产业人数2538人。
全村国土面积11.97平方公里，海拔1050米，年平均气温12℃，年降水量950毫米，适合种植玉米、薯类等农作物。
有耕地面积3100亩，人均耕地0.58亩主要种植玉米、薯类等作物；林地5837.5亩。
其中经济林果地2.2亩，人均经济林果地0.00149亩，主要种植梨等经济林果；水面面积203.7亩；荒山荒地8373亩，其他面积435.9亩。
有石灰石等资源。
2009年全村经济总收入972.87万元，农民人均纯收入1562元。
农民收入主要以种养为主。
，以种植烤烟、马铃薯、玉米、荞子等为主。
该村的主要产业为种植业、养殖业，主要销售往县内。
该村目前正在发展特色产业，计划大力发展梨、药材产业。
拥有专业合作组织13个，其中，已登记注册13个；参加农民专业合作组织的农户数1290户。
三、入户调研结果分析
入户调查联系1户群众，涉及人口4人。
从经济收入来源看，主要为种植业、养殖业、务工收入，经济收入来源较单一。
从收入水平看，1户群众2011年的经济总收入（毛收入，含生产成本和用功成本）在1万元左右，人均毛收入2800元左右，低于彝良县2011年农民人均纯收入（3192元），远远低于2011年全国农民人均纯收入（6977元），无法满足正常的农业生产、看病、就学等需求，生活较困难。
从家庭劳力看，只有2个劳力，人均承担2亩，生产工具落后，劳动强度大，用工投入多。
目前，机耕降低，劳动强度大，生产率低下。
从文化程度看，主要劳力均为初中及以下文化程度，文化不高，观念的落后，保守，不愿接受新技术，无技能资源，缺乏经济意识，是导致贫困的根源。
从生产条件看，自然灾害重，旱地多、水田少、缺乏水资源，蓄水条件差，降雨量少，经常受旱，尤其现在的生活用水也成问题。
四、几点建议
1、改善生存环境仍然是今后扶贫工作的重点。
目前，虽然进行了中低产田改造，配套了设施，但水资源少，干旱少雨，难畜水，生产条件依然较差。
在今后的扶贫工作中，要以改善生存环境为重中之重，政府在进行扶贫决策、安排扶贫资金时，首先要考虑到人的生存问题，把解决水源问题放在首位，一方面，要加强以水源为主的基础设施建设，着力解决生产生活用水问题，一方面，因地制宜地建设节水灌溉设施，提高水资源利用率。
同时，加强防灾减灾设施建设，建立健全减灾防灾长效投入机制，建立以烟为主的政策性农作物保险机制，提高保费补贴和理赔标准（建议每亩最高赔偿1000元），以增强农民恢复生产的能力。
2、要重视文化扶贫。
从调研联系户的文化程度便可以看出，均在初中及以下水平，均为贫困户，说明文化水平是导致贫困的根原。
因此，提高贫困地区农民的文化素质作为扶贫工作的重中之重来抓。
应专门安排文化扶贫资金和项目，对农民进行文化培训和扫盲，帮助贫困地区提高文化，尤其对贫困地区农民要进行科技培训和职业培训，帮助农民实行科学种田，增加收入。
在贫困地区安排特色农业项目，引导农民走规模化、产业化、集约化发展之路，以项目带动来促进加快产业结构调整步伐，助农增收致富。
3、把现代基地单元建设列为扶贫项目。
奎香乡是马铃薯和水果梨适宜区，自然生态条件好，交通方便，农产品质量好，特色突出，建议把马铃薯和梨产业核心示范样板力度加大，通过全面配套建设水利基础设施，改善生产生活条件；积极推动土地流转，提高产业规模；创新生产组织形式，提高组织化程度，全面落实科技措施，保障产品特色；加大投入，补贴配套专用农机具，提高机械化水平，努力实现减工增效，助农增收。
4、密切联系农户，贴心帮扶。
坚持“群众观点、群众路线、群众利益、群众工作”，就要群众中去，多关心群众疾苦，更要为民服务。
要对挂钩村组和联系户在技术指导上给予帮扶，做到随时解答群众提出的技术问题。
面对当前旱情持续的严峻形势，挂钩村组要充分调动群众主动性和积极性，积极投身抗旱保生产工作中，千方百计全力打赢“抗旱促移栽”攻坚战，确保圆满完成今年烤烟生产收购目标，保证群众增收。
