郑建六年级毛笔字教学计划

六年级书法教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书法素养。

2. 培养学生热爱书法，乐于创作的兴趣，增强文化自信。

3. 引导学生通过书法学习，陶冶情操，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 书法基本概念：书法的定义、种类及特点。

2. 书法技巧：执笔、运笔、结构、布局等。

3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。

4. 创作实践：创作具有个性的书法作品。

三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本技巧和书写规范。

2. 难点：如何创作出具有个性和美感的书法作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 实践法：学生动手创作，教师指导点评。

4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高审美能力。

五、教学安排1. 第一课时：书法基本概念讲解，执笔和运笔技巧示范。

2. 第二课时：结构和平稳运笔技巧讲解，实践练习。

3. 第三课时：布局和书写规范讲解，实践练习。

4. 第四课时：书法作品欣赏，分析经典作品。

5. 第五课时：创作实践，学生动手创作书法作品。

六、教学评价1. 学生书法技巧的掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对书法基本技巧的掌握情况。

2. 学生书法作品的审美水平：通过作品欣赏和点评，评价学生的审美能力。

3. 学生书法创作的创新能力：鼓励学生在创作中展现个性，评价其创新精神。

七、教学资源1. 书法教材和辅导书：提供系统性的书法学习材料。

2. 书法用具：如毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 经典书法作品集：用于欣赏和分析。

4. 投影仪或白板：用于展示示范和讲解。

八、教学进度1. 第一周：讲解书法基本概念，执笔和运笔技巧示范。

2. 第二周：结构和平稳运笔技巧讲解，实践练习。

3. 第三周：布局和书写规范讲解，实践练习。

4. 第四周：书法作品欣赏，分析经典作品。

5. 第五周：创作实践，学生动手创作书法作品。

九、教学反思1. 定期回顾教学效果，针对学生的掌握情况调整教学内容和方法。

六年级(上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

2. 学会楷书的基本笔画和结构。

3. 提高书写规范和字迹美感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。

2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。

3. 练习法：学生跟随教师练习书写。

4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。

五、教学准备1. 书法教材或字帖。

2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。

3. 投影仪或白板展示字帖和作品。

一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

2. 学会楷书的基本笔画和结构。

3. 提高书写规范和字迹美感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。

2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。

3. 练习法：学生跟随教师练习书写。

4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。

五、教学准备1. 书法教材或字帖。

2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。

3. 投影仪或白板展示字帖和作品。

一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

六年级上册书法教学计划《六年级上册书法教学打算》这是优秀的教学打算文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、六年级上册书法教学打算一、本学期教材分析及教学总目标1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的管用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。

在教学中注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对造就学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有好处。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

老师要特殊关注谨慎书写看法和良好写字习惯的造就，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净；既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。

二、年级学生书法现状分析大局部学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟驾驭根本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。

执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比拟草，书法根底较差，有待加强。

三、完成目标和提高教学质量的详细措施〔一〕教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。

2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，造就学生谨慎负责、用心致志、持之以恒的精神。

4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

5、三年级要求能对根本笔画的起笔、行笔、收笔的精确把握，正确标准地书写汉字。

6，五年级要求在流利书写的根底上，具有初步读贴、效仿实力。

〔二〕教学要求与措施：1、加强课堂四非常钟硬笔教学，谨慎上课备课与课后练习相结合。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“字如其人，立品为先”这一教学原那么。

2、进一步强化学生“双姿”和书写卫生习惯。

3、以《邹慕白楷书字帖》为主要教学依据，有步骤有打算的进展书法教学。

六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。

2. 书法的发展历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。

3. 书法艺术的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法作品的结构、笔法、章法等。

4. 书法创作技巧：学习书法创作的基本技巧，如笔画、结构、布局等。

5. 汉字书写规范：学习汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等，提高书写规范性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书法的基本概念和发展历程，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

2. 教学难点：书法创作技巧的掌握和汉字书写规范性的提高。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程和欣赏方法。

2. 实践法：让学生动手练习书法创作和书写规范汉字。

3. 互动法：组织学生进行书法作品的欣赏和交流，提高学生的审美能力和创作水平。

五、教学准备1. 教师准备：准备书法作品的图片、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。

2. 学生准备：准备好书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法工具。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。

2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和工具，使学生对书法有初步的认识。

3. 介绍书法的发展历程：讲解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的发展过程，让学生了解书法的历史背景。

4. 书法艺术的欣赏：展示经典书法作品，分析作品的结构、笔法、章法等特点，培养学生对书法艺术的欣赏能力。

5. 总结本节课的内容：强调书法的重要性和美感，激发学生继续学习书法的兴趣。

七、课堂练习1. 让学生用毛笔和墨汁书写一首古诗，注意书写的规范性和美观度。

2. 学生互相交换作品，欣赏并评价彼此的作品，提出改进意见。

六年级毛笔书法教案(下册)第一章：导言1.1 教学目标让学生了解毛笔书法的基本概念和历史文化。

培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱。

掌握正确的毛笔握笔姿势和书写姿势。

1.2 教学内容毛笔书法的定义和历史发展。

毛笔书法的基本工具和材料。

正确的握笔姿势和书写姿势。

1.3 教学方法讲授法：讲解毛笔书法的基本概念和历史文化。

示范法：演示正确的握笔姿势和书写姿势。

练习法：学生进行实际的握笔和书写练习。

第二章：基本笔画2.1 教学目标让学生掌握毛笔书法的基本笔画。

培养学生正确的笔画顺序和书写规则。

2.2 教学内容毛笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

笔画顺序和书写规则。

2.3 教学方法示范法：演示基本笔画的书写。

练习法：学生进行实际的笔画练习。

第三章：字体结构3.1 教学目标让学生了解汉字的结构原则。

培养学生正确书写汉字的结构。

3.2 教学内容汉字的结构原则：平正、匀称、协调。

常用汉字的结构特点。

3.3 教学方法讲授法：讲解汉字结构的原则和特点。

示范法：演示常用汉字的结构书写。

练习法：学生进行实际的汉字结构练习。

第四章：作品创作4.1 教学目标让学生掌握毛笔书法作品的创作技巧。

培养学生独立创作毛笔书法作品的能力。

4.2 教学内容作品创作的步骤和技巧：选择主题、布局构图、书写字体、调整格式。

创作毛笔书法作品的具体方法。

4.3 教学方法示范法：演示创作毛笔书法作品的过程。

练习法：学生进行实际的作品创作练习。

第五章：欣赏与评价5.1 教学目标让学生学会欣赏毛笔书法作品。

培养学生对毛笔书法作品的评价能力。

5.2 教学内容欣赏毛笔书法作品的方法和技巧。

评价毛笔书法作品的标准和原则。

5.3 教学方法讲授法：讲解欣赏和评价毛笔书法作品的方法。

示范法：演示欣赏和评价毛笔书法作品的过程。

练习法：学生进行实际的欣赏和评价练习。

第六章：硬笔书法基础6.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本概念。

培养学生对硬笔书法的兴趣。

掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

六年级上册《书法》教学计划一、教学目标《全日制义务教育语文课程标准（修订稿2011)》中,对学生的汉字书写提出了“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”的总的培养目标，而五年级书法教学应让学生能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯。

二、教学措施1．慎重选帖。

为了更好地实现“正确、端正、整洁"和“书写流利”这两个目标,范本应有如下两个特征：第一,较好地反映汉字书写的一般审美规律，风格不应过于奇特;第二,书写方法应较为贴近普通书写，有利于学生较为直接地观察和分析其用笔和结构方法,而不应过于复杂和繁难。

我认为赵孟頫的楷书，是比较符合这两个特征的。

华文版五年级上册《书法》，主编欧阳中石。

2．注重学程。

书法作为艺术的一种，表现手法十分丰富，但基础学习阶段的目标不是广泛地涉猎，而是夯实基础。

因此,五年级在基本书写方法的学习上，应以楷书学习为主，以部首为纲,一方面了解若干文字的源流，另一方面学习结构方法，为以后的学习打下基础。

3．主抓教材。

（1）书写基本方法:以书法的三要素“笔法”“字法"“章法”为基本的学习内容。

（2）知识模块:以古代名家、名作为基本内容，初步了解中国书法的基本历史.（3）探究模块：以生活中的书法作品为基本内容，以观察、查找等方式，引导学生发现书法、感受书法。

（4）能力拓展（应用）模块：结合生活中的各种契机,引导学生用书法的手段有一定创造性地书写习作,提高兴趣,体验艺术创造的魅力。

在以上各个模块中，要充分考虑书法对学生性情、态度、道德情操、审美趣味养成的作用，适时安排教学内容。

比如在“雷锋纪念日”时可引入毛泽东同志的题词,在教师节时可安排为老师书写书法作品,在普通日子里也可以安排古代名言警句进行书写练习.4．书法与生活相结合。

书法是普通汉字书写的艺术升华，与普通汉字书写始终密切联系着，所以书法艺术是一种根植于生活的艺术，至今仍然充满着旺盛的生命力。

六年级毛笔字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握毛笔字的书写姿势和基本笔划。

2. 培养学生对毛笔字的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 引导学生通过练习毛笔字，提高汉字书写的规范性和美观度。

二、教学内容：1. 毛笔字的书写姿势：坐姿、握笔姿势。

2. 基本笔划：横、竖、撇、捺、折。

3. 简单汉字的书写练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握毛笔字的书写姿势和基本笔划。

2. 教学难点：笔划的运用和汉字书写的规范性。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写过程。

2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。

3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指出不足，指导改进。

五、教学步骤：1. 讲解毛笔字的书写姿势，强调坐姿和握笔姿势的正确性。

2. 讲解基本笔划的写法，示范书写。

3. 学生跟随教师一起书写，教师及时给予指导。

4. 学生独立书写简单汉字，教师巡回指导。

6. 针对学生的书写情况进行讲评，指出不足，提出改进措施。

7. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

8. 课后跟进，了解学生作业完成情况，给予个别辅导。

9. 定期举行毛笔字比赛，激发学生的学习兴趣。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔划运用，评估其对毛笔字书写的基本掌握程度。

2. 通过课后作业和比赛作品，评价学生的汉字书写规范性和美观度。

3. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果，不断调整和优化教学方法。

七、教学资源：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写材料。

2. 相关毛笔字书写的视频资料和图片素材。

3. 毛笔字教材和参考书籍。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解毛笔字的书写姿势和基本笔划。

2. 第二课时：练习书写简单汉字。

3. 第三课时：书写中等难度的汉字。

4. 第四课时：书写复杂汉字。

九、课后作业：1. 每天练习书写毛笔字，不少于20分钟。

2. 每周完成两篇毛笔字作品，教师进行批改和评价。

十、教学反思：1. 定期反思教学方法，确保教学效果的有效性。

六年级书法教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书法素养。

2. 培养学生的耐心、细心和审美能力，陶冶情操。

二、教学内容1. 书法基本概念：书法的起源、发展及主要书体。

2. 书法技巧训练：笔画、结构、布局等。

3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。

4. 书写实践：硬笔书法、毛笔书法创作。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。

2. 示范法：教师或学生代表演示书写过程。

3. 练习法：学生动手实践，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间交流学习心得，共同进步。

四、教学安排1. 第一课时：书法概述及基本概念介绍2. 第二课时：书法技巧训练（笔画、结构）3. 第三课时：书法技巧训练（布局、章法）4. 第四课时：书法作品欣赏及分析5. 第五课时：硬笔书法创作实践五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、习惯和进步。

2. 成果评价：评价学生的书法作品，给予鼓励和指导。

3. 综合素质评价：结合学生的审美能力、创新意识和文化素养进行评价。

六、教学策略1. 情境创设：通过展示书法作品、讲述书法家的故事等方式，营造浓厚的书法学习氛围。

2. 案例分析：分析优秀书法作品，让学生了解书法的魅力，提高学习兴趣。

3. 小组合作：组织学生进行小组讨论，共同探讨书法技巧，相互学习，共同进步。

4. 家校合作：鼓励家长参与孩子的书法学习，监督孩子按时完成家庭作业，提高书法素养。

七、教学资源1. 教材：选用适合六年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。

2. 教具：毛笔、墨、纸、砚等书法用品；投影仪、电脑、白板等教学设备。

3. 参考资料：书法名家作品、书法史册、书法故事等相关资料。

八、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时反馈。

2. 作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量，提出改进意见。

3. 书法比赛：组织班级书法比赛，激发学生的竞争意识，提高书法水平。

六年级书法教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技巧，如书法的历史、书体分类、书写工具等。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。

4. 使学生能够独立书写规范、优美的毛笔字，提高汉字书写能力。

二、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、书体分类、书写工具等。

2. 书法技巧训练：笔法、字法、章法等。

3. 经典碑帖欣赏与临摹：王羲之、颜真卿、柳公权等大家的作品。

4. 创作实践：以个人或小组为单位，进行书法创作。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基础知识，分析经典碑帖。

2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。

3. 临摹法：学生临摹经典碑帖，体会书法技巧。

4. 创作法：学生进行书法创作，展示个人才华。

四、教学安排1. 第一课时：书法基础知识讲解，了解书法的历史、书体分类、书写工具等。

2. 第二课时：书法技巧训练，学习笔法、字法、章法等。

3. 第三课时：经典碑帖欣赏与临摹，选择王羲之、颜真卿、柳公权等大家的作品进行学习。

4. 第四课时：创作实践，以个人或小组为单位，进行书法创作。

5. 第五课时：作品展示与评价，学生展示自己的书法作品，互相评价，教师总结讲评。

五、教学评价1. 学生能够掌握书法的基本知识和技巧。

2. 学生的书法作品规范、美观，具有个性和艺术性。

3. 学生对书法艺术的兴趣和热爱有所提高。

六、教学资源1. 教材：选用适合六年级学生的书法教材，如《六年级书法教程》。

2. 碑帖：收集王羲之、颜真卿、柳公权等大家的作品碑帖，以及一些优秀的现代书法作品。

3. 书写工具：毛笔、墨、纸、砚等。

4. 展示用品：展板、挂绳、灯光等。

七、教学步骤1. 导入新课：简要回顾上节课的内容，引导学生进入新课。

2. 讲解与示范：讲解本节课的书法技巧，并进行现场示范。

3. 学生练习：学生跟随教师练习书法技巧，教师巡回指导。

4. 临摹练习：学生临摹经典碑帖，体会书法技巧。

5. 创作实践：学生进行书法创作，教师巡回指导。

六年级书法教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。

3. 提高学生的汉字书写美观度和书法创作能力。

二、教学内容：1. 书法的基本概念和分类：硬笔书法、毛笔书法等。

2. 书法的基本技巧：执笔、运笔、墨色运用、结构布局等。

3. 书法作品的鉴赏方法：欣赏经典书法作品，分析作品风格、用笔、结构等特点。

4. 常用书法字体及特点：楷书、行书、草书、隶书等。

5. 书法创作实践：创作具有个性的书法作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法的基本技巧、字体特点和创作方法。

2. 教学难点：书法技巧的运用和书法作品的鉴赏。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和字体特点。

2. 示范法：教师现场演示书法技巧和创作过程。

3. 鉴赏法：欣赏经典书法作品，分析讨论作品特点。

4. 实践法：学生动手练习书法创作。

五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念和分类2. 第二课时：书法的基本技巧（一）3. 第三课时：书法的基本技巧（二）4. 第四课时：书法作品的鉴赏方法5. 第五课时：常用书法字体及特点六、书法创作实践（一）教学目标：1. 让学生掌握书法创作的基本步骤和技巧。

2. 培养学生独立完成书法作品的能力。

教学内容：1. 书法创作的准备：选择书写工具、纸张和笔墨。

2. 书法创作的基本步骤：确定主题、布局、书写、钤印。

3. 创作实践：以楷书为例，完成一幅书法作品。

教学重点与难点：1. 教学重点：书法创作的步骤和技巧。

2. 教学难点：独立完成一幅书法作品。

教学方法：1. 讲授法：讲解书法创作的准备和基本步骤。

2. 示范法：教师现场演示书法创作过程。

3. 实践法：学生动手进行书法创作实践。

教学安排：1. 第六课时：书法创作的准备和基本步骤2. 第七课时：书法创作实践（以楷书为例）七、书法创作实践（二）教学目标：1. 让学生进一步掌握书法创作技巧，提高创作水平。