【最新2019】幼儿园中班社会教案：露西交朋友-范文word版 (3页)

幼儿园中班社会教案：露西交朋友（培养孩子交往的能力）1. 教学目标：（1）知识目标：通过本节课的学习，幼儿将了解到交朋友的重要性，培养孩子交往能力，学会和别人彼此尊重，和别人合作，了解如何解决冲突。

（2）能力目标：培养孩子交往的能力，发展幼儿的社交技能和交际能力，提高幼儿的交往能力和自我崛起。

（3）情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我肯定感。

2. 教学重点：通过故事的讲解和个案分析，帮助幼儿学会交朋友的方法，以及如何与人相处的技巧。

3. 教学方法：本节课采用故事着重讲解，举例分析等方式，通过讲故事和体验活动相结合的形式来引导和培养幼儿在交往过程中，学会自主和合作的方法。

4. 教学过程：（1）预热环节：设计一个有趣的游戏即插即用，来检测幼儿的社交技能。

（2）讲述故事：介绍一则内容适宜的故事，让孩子们学会如何与人相处。

《露西交朋友》今天讲的是一个与人相处的故事，你们有没有交过朋友呢?今天我们来讲讲，交朋友的故事。

故事开始：昨天，露西刚刚到了这个新环境里，她一个人在操场上玩耍，看上去寂寞极了。

不久之后，几个小朋友跑过来向露西问好：“你好啊，我们来和你一起玩，一起玩吧!”可是，露西却转过了身，不想跟别人交往，于是小朋友们跑了。

不久之后，露西在操场上独自玩耍的时候，看到了一个正在哭泣的小女孩。

露西走了过去，问小女孩为什么哭泣。

原来小女孩遗失了她最爱的娃娃，而露西便帮小女孩找了起来。

这时，小女孩突然认出了露西，原来她们以前就在幼儿园一起玩过。

于是，两个小女孩又重新在一起玩耍。

几天后，大家都成了好朋友。

（3）引导思考：1、这个故事想告诉你们什么？（让孩子说出故事中的道理：和人相处要彼此尊重。

）2、为什么露西最初不愿意和小朋友一起玩？（教师引导孩子想一想原因，如：她环境比较陌生，大家不熟悉她，她不知道该怎么做。

）3、为什么露西帮忙帮小女孩找娃娃？（引导孩子说出：露西看到小女孩好像很难过，露西希望帮助小女孩找到娃娃，让她开心起来。

《交朋友》幼儿园教案(通用一、教学内容《交朋友》这一教学内容选自幼儿园社会领域课程，主要涉及教材的第二章节“我们都是好朋友”。

详细内容包括：认识新朋友、礼貌用语、分享快乐、合作游戏等，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿学会与人交往的基本技巧，培养他们的社会适应能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解交朋友的重要性，懂得尊重他人，友好相处的道理。

2. 培养幼儿使用礼貌用语，主动与人交往的能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和合作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际交往中运用礼貌用语，主动与人交往。

教学重点：让幼儿学会尊重他人，友好相处，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、儿歌CD、玩具、道具等。

学具：画纸、彩笔、贴纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲解《小白兔找朋友》的故事，引导幼儿学会尊重他人，友好相处。

3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟交朋友的场景，让幼儿练习使用礼貌用语。

5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《好朋友》儿歌，引导幼儿跟唱，培养他们的团队协作精神。

6. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“两人三足”等合作游戏，让幼儿在游戏中学会分享和合作。

六、板书设计1. 板书《交朋友》2. 板书内容：交朋友原则：尊重、友好、合作、分享。

七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出你和新朋友一起玩耍的场景。

说一说：回家后，向爸爸妈妈介绍你的新朋友，讲述你们之间的趣事。

2. 答案：画一画：幼儿自由发挥，画出自己和新朋友一起玩耍的场景。

说一说：幼儿向家长描述自己和新朋友的认识过程和趣事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如春游、秋游等，让他们在自然环境中结识新朋友，锻炼交往能力。

同时，鼓励家长参与活动，共同培养幼儿的社会适应能力。

中班社会活动教案：交朋友教案(附教学反思)中班社会活动交朋友教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习结交朋友的方法，懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看交朋友教案吧。

活动设计背景在日常生活中，许多幼儿不知道该用怎么样的态度，行为和方法去交朋友。

根据孩子出现的这些情况，设计了交朋友的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何去结交朋友。

活动目标1.学习结交朋友的方法。

2.懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。

3.体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友；活动难点：理解交朋友的方法和道理。

活动准备创设情境和小鸡的家；让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈；鸡鸭头饰。

活动过程一．导入活动老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

二．典型活动和评议情境表演1：老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小鸭，就叫：小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。

小鸭生气地不理它，一摇一摆地走了。

问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？情境表演2：鸡妈妈对小鸡说：你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？幼儿发言鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。

幼儿中班社会教案《露西交朋友》教学目标：1. 培养幼儿良好的社会交往能力。

2. 通过游戏和角色扮演，让幼儿理解友谊的重要性。

3. 培养幼儿互相关怀、互相帮助的意识。

教学内容：1. 通过故事《露西交朋友》引导幼儿认识朋友的重要性。

2. 通过游戏和角色扮演，让幼儿体验交朋友的乐趣。

3. 运用图片和实物展示，培养幼儿分享的意识。

教学准备：1. 故事书《露西交朋友》。

2. 图片、贴纸等实物展示材料。

3. 游戏道具和角色扮演服装。

教学过程：1. 导入：与幼儿交流朋友的概念，询问他们对朋友的理解。

2. 活动一：通过故事《露西交朋友》呈现朋友的故事情节。

引导幼儿思考故事中露西和她的新朋友如何相互帮助，一起度过困难的时刻。

让幼儿讲述故事中发生的事情，并感受友谊的温暖和重要性。

3. 活动二：游戏和角色扮演。

将幼儿分成小组，让他们扮演不同的角色，模拟交朋友的场景。

例如：两个幼儿分别扮演露西和她的新朋友，通过游戏中的对话和互动，学习如何与别人建立友谊。

4. 活动三：实物展示。

使用图片和实物展示材料，引导幼儿认识分享的重要性，培养他们愿意与他人分享的意识。

例如：展示一些玩具、食物等，让幼儿模仿将物品分享给他人，并鼓励他们互相帮助和合作。

5. 总结：与幼儿共同总结教学内容，并强调朋友之间互相帮助和关心的重要性。

教学延伸：1. 家长参与：让家长与幼儿进行交流，了解幼儿的朋友圈，并鼓励他们与其他孩子建立新的友谊。

2. 后续活动：安排一些小组合作的游戏，让幼儿进一步锻炼团队合作和友谊的能力。

例如：一起完成拼图、合作搭积木等。

交朋友中班教案(优秀6篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班社会教案：露西交朋友（培养孩子交往的能力）主题通过教学中的游戏活动等手段，帮助幼儿建立勇于交际的信心，促进幼儿之间的相互理解、尊重、友爱，培养良好的交往能力。

教学目标•孩子能够自主选择与其他孩子合作、交往，不给自己和别人造成伤害；•孩子能够主动向其他人问好，互相表示问候；•孩子能够尽可能多地在游戏中与其他孩子协作，增进彼此之间的感情；•孩子能够发现各种矛盾和问题，并在儒雅平和的气氛中解决它们。

教学重点•培养幼儿积极向其他人打招呼的习惯；•培养幼儿在游戏过程中的合作能力；•帮助幼儿形成正确的友谊观念。

教学难点•帮助幼儿处理交往中出现的矛盾和问题；•帮助幼儿自我保护，同时避免对别人的伤害。

教学方法•通过游戏的方式引发兴趣，激发孩子参与的欲望；•发挥幼儿的想象力和创造力，在游戏过程中体验交往的感觉；•通过反思、分享等方式，促进幼儿的交往和沟通。

教学过程1. 认知通过游戏的方式，引导幼儿对自己和别人的认知，培养关注他人、尊重他人的良好习惯。

游戏名称：认识我和我的朋友们游戏描述：老师先简单介绍自己，然后让每个孩子依次说出自己的名字，并介绍自己最喜欢的玩具或食物，让其他孩子发表感受。

最后让孩子们自由组合，建议组合时包含自己和至少一个认识的朋友。

•让孩子们认识老师，为今后的交往打下基础；•带领孩子们认识班级中的其他小朋友，发掘孩子们的共同点，为友谊奠定基础。

2. 交往通过游戏的方式，培养孩子自主选择交往对象，建立友谊关系的能力，并迅速缓解情绪。

游戏名称：捉迷藏游戏描述：老师在密闭的教室里放置一些趣味性质的物品，然后让孩子们自由找寻。

游戏开始后，老师会打算一个数，从1到10之间的任意数字。

孩子们寻找到物品后，回到起点报告。

老师宣布一个数字，然后所有从该数字起始的学生都要停止寻找。

找到物品的孩子将获得一定的奖励。

教学目的：•培养幼儿自主选择合作伙伴，建立良好的合作关系；•通过捉迷藏游戏，缓解幼儿的心情，提高幼儿的积极性。

幼儿园中班社会教案：露西交朋友（培养孩子交往的能力）教学目标1.学生能够理解“交朋友”的定义，明白友情的重要性；2.培养孩子良好的社交能力，学会主动与他人交往；3.锻炼幼儿的表达、沟通、分享和合作能力；4.培养幼儿的责任感和关心他人的习惯。

教学准备1.教师准备故事书籍《露西交朋友》；2.准备普通话课程录音，并准备好播放设备；3.准备卡片、碎纸、笔、粘贴胶、几件生活意义对象等材料。

教学过程Step 1 引入1.播放“交朋友”相关歌曲；2.教师通过摆手、握手等动作与孩子打招呼，引出交朋友的话题；3.介绍故事《露西交朋友》的主要内容。

Step 2 讲解1.向幼儿讲解“交朋友”的定义和友情的重要性；32.回顾故事中露西与威尔在一起的场景，让孩子们用自己的话描述两人相遇、成为朋友的过程；3.播放普通话课程录音，引导孩子们学习普通话句型，“你好，我叫…”、“我想和你玩…”等；Step 3 操作1.教师将孩子分为小组，然后把材料交给小组；2.让孩子用卡片、碎纸、笔、粘贴胶等材料制作出头像卡；3.提供多个小游戏：主动自我介绍，找朋友，猜拳，做伙伴等。

Step 4 总结1.让幼儿在座谈环节中分享他们理解和体验的交朋友的过程和心情；2.回顾故事和教学目标，再次强调友情的重要性；3.教师总结教学过程，鼓励孩子们在以后的生活中多多交朋友。

教学评估1.观察幼儿是否能够理解“交朋友”的定义，理解友情的重要性；2.观察幼儿是否能够主动表达和参与交往；3.观察幼儿在小组合作过程中是否能够良好沟通和分享；4.观察幼儿是否具有责任感和关心他人的习惯。

参考文献无。

幼儿中班社会教案《露西交朋友》【活动目标】1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。

2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。

【活动准备】1、《露西交朋友》。

2、友好相处梳理图。

3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。

【活动过程】一、谈话引题。

师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。

（点击画面）我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

二、露西交朋友。

1、露西和青蛙交朋友。

引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。

（点击画面）露西去交朋友会遇到谁？它们说了什么话？露西会怎么做？结果怎么样？讨论：露西为什么交不到朋友？小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。

2、露西和长颈鹿交朋友。

引导语：露西说没关系，我可以继续交朋友，这次它会遇到谁呢？露西会说什么呢？结果怎么样？讨论：露西为什么交不到朋友？小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。

3、露西强制别人和它做朋友。

引导语：露西两次都没有交到新朋友，心里可着急，它又会做出怎样的事情呢？露西对豹子会说些什么话？露西对猴子说了哪些话？对蛋又说了什么话？讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗？为什么？小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。

所以交不到朋友。

三、讨论交朋友的方法。

引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友？在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

四、露西交到朋友。

引导语：露西听了小朋友交朋友的方法，有趣的事情发生了。

发生了什么事情呢？（引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法）它们说了什么话？（引导幼儿交朋友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的意见）露西交到朋友了吗？小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。

交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。

五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

1、师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗？2、师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。

幼儿中班社会教案《露西交朋友》教学目标1.培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与同伴进行交流和合作。

2.培养幼儿的团队协作精神，让幼儿了解共同合作的重要性。

3.培养幼儿的自信心和自我管理能力，让幼儿学会与同伴相处的方法。

教学准备1.课本《露西交朋友》；2.社交能力教案；3.认知心理学教案；4.活动板书。

教学过程活动1：故事阅读1.创设氛围：幼儿教师要在课前准备好故事需要的材料，包括课本、儿歌和相关绘本等材料。

老师应该事先清理教室，保持教室的干净整洁，创造一个安静而温馨的学习环境。

2.故事阅读：老师将故事《露西交朋友》适当地改编后，有节奏地讲给幼儿听或是请幼儿齐读故事。

在讲故事的过程中，还可以边读边陈述自己的观点，引导幼儿思考故事中的问题，引导幼儿积极参与讨论，营造出和谐轻松的学习氛围。

活动2：情景模拟1.学生分成小组：老师将幼儿分成小组，并指定每组角色。

2.组内分工：每个角色根据自己被指定的行为，发挥自己的聪明才智，认真地准备好自己的角色。

3.情景模拟：每个小组根据自己的角色，模拟好每个角色的情感表现。

老师要根据情况选择给予相关的指导和纠正。

活动3：制作海报1.制定海报主题：听故事《露西交朋友》后，幼儿可以自由讨论和搜集与主题相关的素材，如友谊、协作、团结等等。

2.定义海报内容：幼儿可以在这个阶段画出与主题相关的内容，用自己的手绘画展现海报的特色和创意。

3.展示海报：幼儿可以将海报展示在学校的教室、走廊和公共区域中，与其他同学和老师共享心得。

教学总结1.本次教学活动能够有机地结合社交能力教学和认知心理学教学，促进幼儿认知发展，培养幼儿社交能力和自主意识。

2.针对活动的不同阶段，教师要有针对性地指导和纠正，引导幼儿培养与同伴合作，锻炼自我管理和团队协作精神的能力。

3.在教学过程中，要让幼儿自由探索和发挥创意，需要教师耐心指导和适时纠正，使幼儿可以在愉悦的氛围中得到启发和提高，进而更好地学习和成长。

中班社会教案：露西交朋友一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，学会主动与他人交往。

2. 培养学生倾听、表达、合作的能力。

3. 引导学生学会尊重他人，包容他人的不同。

二、教学内容：1. 故事《露西交朋友》：通过故事让学生了解友谊的意义，学会主动与他人交往。

2. 小组活动：引导学生参与小组活动，培养合作意识。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解友谊的重要性，学会主动与他人交往。

2. 难点：培养学生倾听、表达、合作的能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《露西交朋友》2. 小组活动材料：卡片、画笔等3. 教学场地：教室五、教学过程：2. 故事讲解：《露西交朋友》，引导学生关注故事中的角色和情节，体会友谊的意义。

3. 小组活动：根据故事内容，分组进行角色扮演，让学生学会倾听、表达和合作。

4. 讨论：引导学生谈论在小组活动中的感受，培养他们尊重他人、包容他人的意识。

六、教学延伸：1. 课后作业：让学生绘制一张关于他们和朋友的照片，并在照片下面写上他们对朋友的祝福。

2. 家长沟通：让家长了解本次课程的教学目标，鼓励家长在家中鼓励孩子主动与他人交往。

七、教学评价：1. 学生表现：观察学生在课堂上的参与程度，倾听、表达和合作的能力。

2. 学生反馈：收集学生对本次课程的感受和建议，以便进行教学改进。

八、教学反思：2. 教学改进：根据学生反馈和教学反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

九、课程拓展：1. 相关书籍推荐：推荐一些关于友谊、人际交往的儿童书籍，让学生课后阅读。

2. 活动建议：组织一次班级友谊日活动，让学生通过游戏、表演等形式展示友谊的重要性。

十、课程时间表：1. 本节课时：40分钟2. 课程频率：每周一次3. 课程周期：共计10周，每周围绕友谊主题进行教学重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：补充和说明：在讲解故事时，需要着重强调友谊的意义，以及露西是如何通过主动与他人交往，获得了朋友。