第一节美国一、课题：七年级下册地理第九章第二节《美国》二、课时：1课时三、教材：阅人版七年级地理下四、教材分析：（一）教学目标知识与技能1、知道美国是一个移民国家。
2、知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。
3、通过学生收集美国经济发展对消耗全球资源和破坏地球环境等资料，培养学生收集信息、分析信息的能力过程与方法1、通过各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、分析地图的能力2、通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与共农业生产之间的相互关系，进一步培养学生的地理思维能力情感态度与价值观1、了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇。
2、以强国经济为特征，增强学生爱国意识。
3、通过学生了解美国消耗全球资源和破坏地球环境等事例，使学生能够全面、客观地认识美国的繁荣和发达，树立正确的全球意识、资源观和环境观。
重点1、美国农业地区专业化2、理解高新技术产业对美国经济增长的作用难点1、学会运用所学知识分析影响农业带的影响因素2、高新技术对美国经济增长的作用五、教学方法和学习方法本节内容是人教版地理七年级下第九章第一节，学生经过接近一年的学习，初步形成了学习地理的思维能力，掌握了一定的读图、看图、分析图片的能力，能从图片中提取需要的信息。
根据教材和学生具体情况，设计如下的教学方法和学习方法。
1.教学方法：启发法、比较法、图片分析法、总结归纳法2.学习方法：探究法、自主学习法六、教学过程第一课时1、引入：以可口可乐.麦当劳.耐克的著名产品图片引入，讨论、请两名同学回答。
通过图片，引入生动有趣。
一．板书：位置2、展世界政区图，提问：美国半球位置和海陆位置是什么？展示美国政区图：美国除本土四十八个州以外海外两个州叫什么名字？位于什么位置？人口：最大的移民国家1．学生自己看书预习最大的移民国家，并完成活动的第3题。
2．完成之后请人来汇报你的自习成果，老师对这一小节就行总结。
3．种族歧视老师播放美国黑人遭受不平等待遇的图片展示给大家观看。
再对比下自己所在的国度，以增强学生的名族凝聚力。
过渡：美国是当今世界上经济实力最强大的国家，拥有发达的农业，是世界上最大的农产品出口国，而自然条件对美国的农业产生了重要的影响，接下来我们学习美国的农业。
二、发达的农业承转：要了解美国的农业生产状况，首先来了解影响美国农业的气候和地形等条件。
展示图片展示；美国地形气候图（一）优越的自然条件1、地理位置（1）纬度位置：美国位于西半球的北温带（2）海陆位置：东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。
3、气候展示美国的气候图，引导学生认识美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。
主要气候类型有温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。
其中最主要的是温带大陆气候。
展示图9.8“美国年降水量的分布”，分析其降水的分布规律：东部多，西部少。
4、地形和河流展示图9.5“美国的地形图”，让学生从图上找出阿巴拉契亚山脉、落基山脉、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河。
美国的地形东西高，中间低，西部为阿巴拉契亚山脉，中间为中央大平原，东部为低矮的高原和山地。
其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。
过渡：美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。
（二）农业特点：1、农业机械化展示图片9.6“正在收割的大型联合收割机”，以及资料：美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。
在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。
从相片和资料中，可以看出美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。
机械化大大提高劳动生产率，增加农产品产量，提高农产品质量，促进农业生产技术的发展，节约劳动力。
2、农业专业化展示图9.9“美国农业带的分布”，本区根据各种自然和经济条件，形成了一些农业区，主要有6大个农业带：乳畜带、棉花带、玉米带、小麦带、混合农业区、亚热带经济作物带、畜牧和灌溉农业区。
其形成主导因素是：乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。
玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。
小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。
棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。
三、小结：通过本节课的学习，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围。
农业生产中优越的自然条件和专业、高效的生产特点，农业的生产上有很多值得我们借鉴的。
板书：一、移民国家二、发达的农业（一）优越的自然条件（二）农业特点1、农业机械化2、农业地区专业化教学反思美国是当今世界唯一的超级大国，也是世界区域地理学习的一个重要部分。
美国在经济、科技和军事等许多领域都处于世界领先地位，特点十分突出，是西半球国家中较为有代表性的一个国家。
本课时主要通过讲述当今美国最具有代表性的两部分内容：移民国家、农业地区专业化，来说明美国的社会现状和经济发展特点。
移民国家重点介绍了美利坚民族的构成，不同民族、种族在美国各行各业所取得的巨大成就。
从侧面说明全世界不同民族、种族带来的多元文化为美国独特文化的形成和经济的高速发展奠定了基础。
教学这一部分内容，要让学生意识到世界多元文化对美国经济和社会做出的不可替代的作用。
同时也让学生意识到美国还存在种族歧视的问题。
农业地区专业化是这节课的重点，因为美国的农业专业化是世界农业发展的典型模式，也是使美国成为当今世界最发达的农业国家的重要原因。
教学这部分内容可以通过引导学生综合分析各种自然条件和社会环境的相互关系、相互影响，培养学生综合分析问题的能力。
成功之处：1、导入提高了学生学习的积极性。
2、学与练结合较好，学生牢固掌握相应的知识点。
3、注意知识的连贯性和迁移，引导学生应用地理知识去分析地理现象。
对于提高学生的分析总结归纳能力较有益。
不足之处1、一节课内容较多，学生活动时间相对较少。
针对这个问题，我认为在以后的教学中需进一步精选材料，切实指导学生做好预习，注意图文结合以及过渡环节的设计，加强各环节时间的计划性，先学后教，注意挖掘学生的潜能，把更多的时间还给学生，切实注意启迪学生思维，重点知识要落实到位，不能喧宾夺主，精心提炼问题导学，注意提高知识的当堂达成度。
2、语言精炼度不够，针对本身存在问题，不断提升教师语言技能，不断提高教学能力。
3、课堂活跃度不够。
在以后教学过程中，注意语气和激情，不断提高课堂活跃度，提高教学质量。
第二课时导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。
美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。
今天我们就来全面认识美国的工业状况。
一、世界高新技术产业基地1、发达的工业：展示图9.12“美国主要的工业区和工业城市”，找出美国的工业区和工业城市。
（1）美国的工业：主要集中在东北部、南部和西部三大地区。
东北部是美国开发最早，污染最严重的工业区，主要是传统工业部门。
后来逐步向南部、西部“阳光地带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。
（2）工业城市：底特律、纽约、休斯顿、旧金山、洛杉矶、西雅图。
底特律：汽车。
纽约：纺织、化工。
休斯顿：石油、宇航、飞机。
旧金山：电子。
洛杉矶：宇航、电子、电影。
西雅图：飞机。
（3）居世界第一位的产品：p86阅读材料2、工业生产特点：工业产品种类齐全，产量大，技术先进。
3、美国是世界高新技术产业的基地20世纪90年代以来，美国的高新技术产业蓬勃发展，并且分布比较广泛，形成了众多的高新技术产业园区，其中闻名于世界的如旧金山东南的“硅谷”。
硅谷因大量生产电子工业的基本材料——硅片而得名，它集中了整个世界半导体、电脑技术的精华，也是世界上最早的电子工业基地，是美国国防、宇航、电子工业的神经中枢。
承转：有人说：“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗?说明你的理由。
让学生看p87活动2，高新技术产业对美国经济增长的作用。
美国高新技术产业在创造产值、提供就业机会等国民经济各个方面都占有重要地位。
美国今天的经济增长得益于高新技术产业的蓬勃发展。
总结：高新技术产业带动了美国经济的增长。
而在这个方面，很有多值得我们借鉴的地方。
二、资源消耗大国阅读图9.14“美国对世界资源、环境的影响”，认识美国发达的经济和高额的消费是建立在大量进口资源和大量排放废弃物的基础上。
1、资源消耗大国展示图9.15“一些国家的人均能源消费”，美国本国有非常丰富的资源，但是它并不满足本国的资源，要从其他国家大量的进口。
美国的人均能源消费是世界平均水平的4．78倍，是中国的8．9倍。
以美国为首的发达国家，以大量掠夺、消耗世界资源为代价，发展本国经济，对世界资源的保护和可持续利用有不可推卸的责任。
2、废物排放大国展示图9.16“人均二氧化碳排放量”，计算出美国的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中国的7倍多。
美国是世界第一经济强国，有能力保护；美国也是世界最大的资源消耗和废物排放大国，有责任和义务保护。
美国政府应该有责任心，有措施，使世界经济走可持续发展的道路。
世界上很多资源是不可再生的，需要珍惜；环境遭到破坏是很难恢复的，我们应当有正确的资源观和环境观。
三、小结：通过本节课的学习，我们了解了高新技术产业对美国经济发展所起到的作用，美国经济的发展对世界经济、资源和环境产生了重要影响。
美国作为世界上最大的资源消耗大国和废物排放大国，对保护世界资源和环境有不可推卸的责任。
板书一、高新技术产业基地1、工业发达2、美国是高新技术产业的基地二、最大的资源消耗大国和废物排放大国教学反思本课时主要是学习美国的高新技术产业及美国经济高度发达的代价，向学生展示美国是当今世界经济实力最强大的国家，拥有世界规模最大的工业、信息业和最雄厚的军事力量，航天、电子等高新技术产业在世界中处于领先地位，而美国的发展的后盾是资源，美国是世界最大的资源消耗大国和废物排放国，这些给发展中国家带来哪些影响？让学生针对这些问题去思考，努力创设一个在大世界环境下多角度思考美国的环境，进而激发学生的探究积极性，启迪学生的思维，培养学生善于发现问题、思考问题的地理思维辨析能力。
在教学过程中，学习积极性较高，基本完成学习任务，但也存在一些问题，现将教学过程中出现问题总结如下：1、学生知识储备量有限，尤其是乡镇学生，在讨论美国经济、工业等开放性问题上存在一定难度，所以在课堂上要适当地以通俗易懂的语言引导、启发他们，将可以达到事半功倍的效果。
2、在教学过程中不断教会学生应用地图学习地理基本知识的能力，如学习美国的工业和城市，结合地图进行分析，更加通俗易懂，而且学生记忆非常好。
