七年级生物期末复习资料

七年级上册生物期末考试知识点考点大全第一单元：认识生命1、生物具有的共同特征：1）新陈代谢：出汗、呼出气体、排尿,植物落叶。

新陈代谢是生物最基本特征。

2）应激性：生物能对外界刺激做出反应。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

3）生物能生长和繁殖。

补充注意：除病毒外,生物都是由细胞构成的,都能呼吸2、生物学的发展与生物学家林奈--------生物分类学达尔文------------生物进化论哈维--------血液循环沃森、克里克--——-DNA分子双螺旋结构3、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。

,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。

4、生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

5、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

6、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等（判断对生物影响的主要因素)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系；稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系；蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作关系。

7、科学探究：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：假设光会影响鼠妇的生活。

3）制定计划：实验方案的要求：需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。

其他条件都相同。

4）实施计划：完成实验。

5）得出结论：鼠妇喜黑暗的环境。

实验原则：对照实验（增强说服力）,多次重复实验（增加准确性）6 、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应（1）荒漠中的骆驼,尿液非常少（2）骆驼刺地下根比地上部分长很多（3）寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚（4）旗形树等。

2）生物对环境的影响举例：（1）蚯蚓可以疏松土壤,粪便增加土壤的肥力；（2）大树底下好乘凉。

（3）沙地植物防风固沙等。

8、生态系统的概念和组成地球上最大的生态系统是生物圈。

因最部编人教版七年级生物上册期末必考学问点梳理第一单元 生物和生物圈一、生物的特征〔生物与非生物的区分〕养分 呼吸 排出废物 对外界刺激作出反响 生长和生殖 遗传和变异 除病毒外，都是由细胞构成。

二、了解生物圈。

生物圈：地球上全部的生物与其环境的总和。

生 非生物因素 态列举〔举例说出〕水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

素 生物因素生物在适应环境的同时，也影响和转变着环境。

★举例说明生物与生物、生物与环境之间有亲热的联系。

生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物局部：阳光、空气、水等。

生 态 食物链和食物网。

在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状 系 构造，称为食物链。

一个生态系统中的多条食物链彼此穿插连接，形成食物网。

统物质和能量沿着食物链和食物网流淌。

生态系统具有肯定的自动调整力量，但是这种力量是有限的。

生物圈是最大的生态系统，是全部生物的共同家园。

生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。

海平面上下 10 千米内的范围。

保护生物圈的重要性：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。

如有毒物质随食物链的积存。

★探究的一般过程：（1） 提出问题：能觉察并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。

（2） 作出假设：应用已有学问，对问题的答案作出可能的设想。

（3） 制定打算：拟订探究打算；列出所需要的材料与用具；设计比照试验，把握单一变量，重复屡次试验。

（4） 实施打算：收集牢靠的证据、数据，并能评价证据、数据的牢靠性。

生物局部★生态系统的组成细 构 （5） 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和推断证据、数据，得出结论。

（6） 表达和沟通其次单元 第一章 细胞是生命活动的根本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的根本构造和作用：能指出 1.目镜 2. 镜筒 3. 转换器 〔转换物镜〕4. 物镜 5. 载物台 6. 镜臂 7.光圈〔调整光线亮度〕 8.压片夹 9.反光镜 10.镜座 11.粗准焦螺旋〔调整图象清楚度〕 12.细准焦螺旋〔调整图象清楚度〕★2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观看；使用后整理 复原。

初中七年级生物总复习知识点考点总结归纳七年级下册生物复习资料一、人体的呼吸1、呼吸道对空气的处理1)、呼吸道的组成：呼吸道和肺呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管;肺：气体交换的场所。

呼吸系统气体进出肺的通道, 清洁、湿润、温暖吸入的气体2)、肺(1)位置：胸腔内, 左右各一(2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管, 肺泡和毛细血管的壁都很薄, 只由一层上皮细胞构成, 适于气体交换。

(3)功能：气体交换2、发生在肺内的气体交换a呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。

b人在平静呼吸时, 肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：c原理：呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩形成压力差2)体内气体的交换：(1)原理：气体的扩散作用,顺着浓度低的方向流动。

(2)肺泡内的气体交换：血液肺泡(3)组织里的气体交换：血液组织细胞3、空气的质量与健康1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大, 有害物质能引起呼吸系统的疾病2)测算空气中的尘埃粒子(五点取样法)二、人体内物质的运输1、流动的组织-血液1)血液的组成和功能血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等;功能：运载血细胞, 运输养料和废物血细胞：血细胞、白细胞、血小板血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。

特性：在含氧高的地方与氧结合, 在含氧低的地方与氧分离血液的功能：运输、防御保护、调节体温2、血流的管道—血管1)血管的种类、结构与功能如何判断：动脉(离心, 流速快, 逐渐分支, 变细);静脉(向心, 分支逐渐合并, 变粗, 流速慢)。

毛细血管(壁薄, 单层细胞组成, 只允许红细胞单行通过)3、输送血液的泵-心脏1)心脏的结构和功能：位于胸腔中部, 偏左下方, 由心肌构成。

(四腔、八“心眼”——血管)有四个腔：左心室主动脉;右心房上、下腔静脉;右心室肺动脉;左心房肺静脉瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之间, 只朝向心室开);保证血液按一定的方向流动;动脉瓣(位于心室与动脉之间, 只朝向动脉开)心脏的功能：血液循环的动力器官初一下册生物知识点人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

人教版(2024新版）七年级上册生物期末复习提纲填空版（无答案）第一单元生物和细胞1、生物学是研究和的科学。

第一章认识生物1.生物学是研究_______和_______的科学。

2.观察植物时，注意植株的_______、_______、_______等。

注意不要破坏植物。

3.观察动物时，注意它们的_______、运动方式和_______等。

4._______是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、_______、望远镜等，或利用照相机、_______、_______等设备，有时还需要_______。

5.观察要有明确的_______：要按照一定的顺序进行，并做好_______;对于耗时较长的观察，要有计划和_______;观察过程中要积极思考。

在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行_______。

6.我们所观察的生物大多是植物和_______，除这两类生物外，还有_______、_______、_______等生物。

细菌、病毒和许多_______的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。

7.植物叶的排列方式：_______、_______、_______、_______等。

（1）生物的生活需要。

（2）生物能进行。

绝大多数生物需要吸入，呼出。

（3）生物能排出身体内产生的。

人可以通过、和将废物排出体外；植物的能带走一部分废物。

（4）生物能对外界刺激作出。

（应激性）例如含羞草受碰触时叶片会合拢。

（5）生物能和。

鸟类产繁殖下一代，虎、狼等动物通过产繁殖下一代。

（6）生物都有和的特性。

生物的亲代与子代之间很多方面表现出_______的特征，亲子间及子代间又存在_______。

（7）除以外，生物都是由构成的。

8、机器人、钟乳石、珊瑚生物；珊瑚虫、生石花生物。

第二章认识细胞1、是生物体结构和功能的基本单位。

2、绝大多数细胞非常小，必须借助进行观察。

3.放大物像的是________和________。

七年级生物的复习资料（精选14篇）七年级生物的复习资料（1）生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

有毒物质沿食物链积累(富集)。

生态系统具有一定的自动调节能力。

(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

) 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。

原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

生物圈是最大的生态系统。

人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

七年级生物的复习资料（2）1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞新生命的开端---受精卵1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体6、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶 ;生殖器官：花、果实、种子7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等七年级生物的复习资料（3）1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

七年级下册生物期末复习资料生物是我们生活中不可或缺的一部分。

为了顺利完成七年级下册生物课程的学习，我们需要对学过的知识进行充分的复习。

以下是七年级下册生物期末复习资料。

一、细胞细胞是所有生命的基本单位。

所有生物都由细胞组成。

生物体中的细胞数目以亿计。

细胞可以单独存在，也可以组成多种生物组织和器官。

在形态、结构和功能上存在差异。

根据细胞核的有无，细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类。

二、组织器官组织是细胞的集合体。

不同的组织能够完成不同的功能。

动物的主要组织类型有上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。

植物的主要组织则包括表皮组织、基本组织和分化组织。

器官是由不同的组织组成的、能够完成一定的功能的结构。

不同的器官可以组合形成不同的系统，例如人体的呼吸系统、循环系统等。

植物体的根、茎、叶等也可视为各自具有不同功能的器官。

三、生殖生殖是生物体的基本生命过程之一。

有性生殖和无性生殖两种方式。

无性生殖是指由单个生物体完成的繁殖过程，例如细胞分裂、孢子产生等。

有性生殖则需要两个不同的生物体进行，其基本原理为互相配对形成授精卵后产生后代。

四、基因和遗传基因是生物遗传信息的基本单位。

每个个体都会从父母那里继承不同的基因，并将这些基因组合起来形成自己的基因组。

基因组的组合会影响生物个体的外貌、性状等。

遗传是基因的传承和表达过程，在人类社会中起到了至关重要的作用。

通过研究遗传现象，可以更好地了解生物的繁衍生息和各类疾病的形成机理。

五、生态环境生态环境是生物体生存的基础。

不同的物种对环境有不同的适应能力，不同的环境也能够孕育出不同的物种。

了解环境对生物的影响和生物与环境的相互作用对于维护生态平衡至关重要。

以上是七年级下册生物期末复习资料，希望大家在期末考试中发挥出自己最好的水平。

同时也希望大家平日里多加学习和探究，让我们的生物世界变得更加精彩美丽。

七年级生物上册期末复习知识点汇总(全)1、生物的基本需求包括营养物质、阳光、水和适宜的温度。

2、生物的生存受到非生物和生物因素的影响。

非生物因素包括光、温度、水等，而生物因素则包括捕食关系、竞争关系、合作关系等。

3、生态系统由植物、动物和微生物等组成，其中植物是生产者，动物是消费者，微生物则是分解者。

此外，非生物因素如空气、阳光、水也是生态系统的组成部分。

4、食物链描述了生产者和消费者之间的关系，而食物网则是多个食物链交错连接形成的。

生态系统中的物质和能量通过食物链和食物网流动。

5、生态系统具有一定的自我调节能力，但是当人为或自然因素的干扰超过其限度时，生态系统会遭到严重破坏。

6、有毒物质在生物体内积累，随着食物链不断传递，营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。

7、生态系统种类繁多，包括森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田等。

8、生物圈是一个统一的整体，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。

阳光和地域因素都可以影响多个生态系统，而微小的生物、花粉、种子则可以通过大气运动到达不同的生态系统。

9、生物圈是最大的生态系统。

10、使用显微镜需要取镜、对光、观察。

观察时需要将标本放在载物台上，用压片夹压住，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。

实验完毕后需要擦拭显微镜的外表，将镜筒缓缓下降，最后将显微镜放回原处。

有气孔，无法进行有效的水分和养分的吸收和输送。

关系：能够保持水土、防止水土流失、作为药用和装饰植物。

蕨类植物的特征：具有根、茎、叶的分化，茎中有导管，能够进行有效的水分和养分的吸收和输送，但没有花和种子，繁殖方式主要是孢子。

关系：作为观赏植物、药用植物和食用植物。

1.蕨类植物具有叶脉，根称为假根，生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。

它们不仅可作为监测空气污染程度的指标，还可供药用、做绿肥和饲料，形成煤。

2.种子的结构包括种皮、叶、胚根、胚轴和胚芽，其中种皮具有保护作用，胚芽发育成茎和叶子，胚根和胚轴分别发育成根和连接根和茎的部分。

生物期末复习必背考点54条1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性2、生物的主要特征：生长、繁殖、应激性、新陈代谢（最基本特征）3、生物圈是地球上最大的生态系统。

4、生态因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。

生物因素指的是生物彼此之间的相互影响。

如：人，猫，草等5、生物都能适应环境，也影响和改变环境。

6、生物学发展过程中的四个重要事件：林奈（分类学之父），达尔文与生物进化论，哈维与血液循环的发现，沃森和克里克与D N A 分子双螺旋结构的发现7、实验法是现代生物学研究的重要方法8、细胞是生命活动的基本结构和功能的单位，除病毒以外，绝大多数生物都是由细胞构成的，可见，细胞是生物体的基本结构单位。

9、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。

10、细胞质：含线粒体进行呼吸作用分解有机物释放能量（由外到内）是生命活动的主要场所。

11、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。

12、细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞具有保护和支持的作用。

13、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。

14、细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。

叶绿体能进行光合作用，制造有机物。

15、液泡内有细胞液。

16、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。

17、动植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核18、植物细胞有动物细胞没有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡（注意叶绿体和液泡的写法）19、细胞呼吸作用进行能量转换的场所：线粒体。

20、植物光合作用进行能量转换的场所：叶绿体。

21、液泡内的液体叫细胞液，含有营养成分（如糖和色素，果汁就是一种细胞液）22、动物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→细胞膜内陷，细胞质一分为二→形成两个新细胞。

23、植物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→中间出现新细胞膜、新细胞壁，细胞质一分为二→形成两个新细胞。

一、细胞的基本结构与功能1.细胞的种类和组成-原核细胞和真核细胞的区别-细胞壁、细胞膜、质膜和细胞质的组成和功能2.细胞的生命活动-细胞的自我复制和增殖-细胞的新陈代谢和能量转换二、生物遗传与变异1.生殖细胞和体细胞的区别2.遗传物质的基本单位-DNA结构和构成-DNA复制的过程和意义3.遗传的基本规律-孟德尔遗传定律-遗传的分离规律和自由组合规律三、生物多样性与进化1.物种的概念和分类2.进化的基本概念和证据-变异与选择的关系-相似结构和共同祖先的证据3.生物多样性的意义和保护-物种灭绝和生态平衡的关系-保护野生动植物和生态系统的措施四、生命活动与环境因素的关系1.光合作用与呼吸作用的关系-光合作用的化学方程式和作用-呼吸作用的化学方程式和作用2.温度、光照和水分对生命活动的影响-对人类身体健康的影响-对植物生长和发育的影响五、人类健康与卫生1.人体的免疫系统-免疫的基本原理和类型-疫苗和抗生素的作用和应用2.常见疾病的预防和治疗-传染病和慢性病的区别-常见传染病的预防和控制措施六、生物与生物技术的关系1.生物技术的基本概念和应用-基因工程的原理和技术-生物农药和转基因作物的应用2.生物技术的社会与伦理问题-生物技术的利与弊-生物技术的伦理问题及其规范七、人类与自然环境的关系1.生态系统及其组成-生态圈、群落和生物种群的概念-生物与非生物要素的关系2.人类活动对生态系统的影响-水资源、土地资源和能源的利用与保护-垃圾处理和环境污染的控制以上是一份生物期末复习提纲，主要涵盖了细胞的基本结构与功能、生物遗传与变异、生物多样性与进化、生命活动与环境因素的关系、人类健康与卫生、生物与生物技术的关系以及人类与自然环境的关系等方面的知识点。

学生可以根据这份提纲进行系统的复习和总结，帮助加深对生物学知识的理解。

七年级生物期末复习资料生物是一门充满魅力的科学学科，是研究生命现象和生命规律的科学，生物教育是培养学生的生命观念、自然观念、科学观念和环境意识的重要途径。

下面就让我们梳理一下七年级生物期末考试的复习资料吧。

一、细胞的基础知识细胞是所有生物的基本单位，细胞结构的理解是生物学乃至医学等科学学科的基础。

我们需要掌握的内容包括：细胞的概念、组成、功能、种类和分类。

在复习时可以结合图片进行理解，画图可以帮助我们更好地理解和记忆。

二、细胞的构造和功能细胞内部有许多不同的小器官，它们各司其职，共同完成细胞的功能，如质膜、细胞核、细胞质、线粒体、核糖体、内质网等等。

这些器官之间相互协作，结构和功能密不可分。

我们需要掌握这些器官的结构和功能作用。

三、生物的遗传基础和遗传变异遗传是生命存在和发展的基础，是生物学的重要分支，涉及到基因组的组成、表达和调控等方面。

我们需要了解有关遗传的基本概念，如基因、染色体、基因型、表型等等。

此外，注意理解基因突变和染色体变异的概念，以及其带来的影响。

四、细胞的代谢过程细胞代谢是维持细胞正常生活所必需的过程，包括无氧呼吸和有氧呼吸、光合作用、合成、分解等过程。

我们需要了解这些过程的应用及在现实中的意义，当我们了解它们的实际应用时，就会更好地掌握这些知识。

五、生态环境与生命保护生态环境是生物生存的重要基础，也是人类繁衍和发展的重要条件。

我们需要明确有关生态的基本概念，如生态系统、生物圈、生态位、生态平衡等等。

掌握这些概念是为了更好地认识和理解我们所处的环境，以及对环境保护的意义。

以上内容为复习的基础，我们需要对每个知识点进行梳理和理解，多看一些相关的资料和实例，加深印象和记忆。

同时，我们也需要有所调整和举一反三，建立知识体系，力求深化认知，才能真正体现出生物学复杂性和美妙性，也才能更好地为以后的学习和探究打下坚实的基础。