培智学校一年级下册语文课件 第二课 上课下课()(共18张PPT)[优秀课件资料]
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培智一年级生活语文第二册教案雷卫华2019年2月第一单元学校生活1、问好再见教材分析:本课为人教版生活语文一年级下册第一单元的第一课内容,主要培养学生的日常在校礼仪。
教学目标: A类1、在老师创设的情景中会说“老师好,老师再见”等礼貌用语。
2、能用“xxx好”,“xxx再见”,练习说话,会使用文明用语。
3、乐意参与讲述,做一个文明有礼貌的学生。
B类1、跟随老师说“老师好,老师再见”等礼貌用语。
2、乐意参与讲述,做一个文明有礼貌的学生。
C类1、跟随老师说“老师好,再见”等礼貌用语。
2、练习说话,会使用文明用语。
教学重点:在不同的场合正确的使用“xxx好”“再见”礼貌用语。
教学难点:能大胆的参与,大胆的说。
教学方法讲授法、情景法第一课时教学内容:学习“老师好”教学过程:一、导入上课时老师说:同学们好,同学们应该说什么?对,说老师好二、讲授新课1、同学们,我们每天来到学校或教室,会看见谁?2、我们每天都会看到老师,那我们应该和老师说什么呢?3、教师引导学生说出“老师好。
”三、巩固新课1、教师预设场景,早上学生来到学校,对老师说“老师好。
”、老师配合学生,学生说老师好,教师回复:你好。
2.3、上课师生问好练习四、作业1、练习句子“老师好。
”2、写“一”第二课时教学内容:学习“再见”教学过程:一、复习导入1、上节课我们学习了见到老师要说什么?复习句子“老师好。
”2、放学后同学要走了,作为一个有礼貌的好孩子,我们应该说什么呢?这节课我们就来学习一下。
二、讲授新课1、教师出示场景,学生放学了,应该和老师怎么说?2、教师引导学生说出“再见。
”3、学生和学生放学后应该怎么说?4、教师引导学生互相说“再见。
”三、教学巩固1、放学了同学要走了,我们应该和他们说什么?2、教师引导学生说出“再见。
”四、作业1、练习词语“再见。
”2、练习写“二”第三课时教学内容:学习同学互相问你好教学过程:一、复习导入1、今天我们来一个讲礼貌比赛,同学们愿意吗?二、讲授新课1、教师出示图片:见到老师说什么?、学生回答:老师好。
培智一年级下学期语文教案第1课一二三一、复习导入:1、出示字卡“一”,“二”学生认读。
二、新授1、认识汉字:“三”(1)、出示小朋友图片,一个一个出示,边出示边让学生数。
(2)、出示3个小朋友,问:现在有多少个小朋友了?(3)对了,现在有三个小朋友了。
出示字卡“三”,这就是三。
生尝试读,矫正——跟读——开火车读——举手认读(4)无提示认读词语:三抽读——集体读(每次3遍)——找词语(P4第二题,听老师读找出词语)2出示图片找出单位三的图。
3、跟老师读。
一二三,向前走,一二一二摆摆手。
1)范读2)领读,反复领读3)师生齐读4)指名读4、书写“三”(1)你们读的很好,我们一起来写“三”。
(2)师范写,注意在写的方向和在田字格里的格式。
写完讲解:三共有三笔,第一笔短的横写在横中线的上面,第二笔写在横中线上,第三笔写在横中线的下面。
三横平平的。
(3)伸出小手和老师一起书空。
(4)指名到黑板前来写,边写边指导,写对的同学回到位子上,用小手在桌子上练习。
(5)在作业本上写,先把红字描完再写,师巡视指导。
表扬写得好的学生。
三、课堂小结根据学生书写情况进行小结。
第2课楼梯教学目标:1、能认读出:楼梯楼梯;2、能根据听到的内容找出对应的图片;3、认识笔画:撇点竖折折钩横折钩4、会读儿歌《学好样》教具准备:字卡、PPT教学过程:(一)复习导入:播放图片(楼梯的各种类型、各种场所的楼梯)1、“楼梯楼梯”分别集体读3遍2、找字卡:听老师读拿出相应的字卡(二)新授1、认识笔画:撇点ㄑ竖折折钩横折钩尝试认一认矫正教读个别认读集体、分组赛读画一画:在桌子上画一画笔画的形状2、听一听,找一找(1)听老师读词语,找图片窗床电梯(2)听老师读,用“√”划出听到的词语楼梯(√)门()窗()3、读儿歌《学好样》(1)试读(T根据情况进行引导和提示)上周布置大家预习了这首儿歌,老师想看看哪些小朋友自学了的,请他来给大家先读一读。
(2)集体教读(3)个人或分组展示(三)课堂小结1、笔画回顾:撇点ㄑ竖折折钩横折钩2、作业:认真读儿歌《学好样》,书写笔画3、一分钟安全提示:上下楼梯靠右慢行,教室内玩耍要小心桌椅,不在楼道上奔跑第3课上下楼梯学习目标1、理解下楼的意思,建立音、形、意之间联系,并进行正确地发音。
苏教版一年级下册语文第2课《雨点》教学设计PPT课件优质课教案板书苏教版一年级下册语文第2课《雨点》教学设计PPT课件优质课教案板书2.雨点·教案教学目标:1、学会9个生字及它们在文中组成的词语;绿线内的1个字只识不写;认识4个偏旁。
2、理解课文内容,初步认识池塘、小溪、江河、海洋,通过雨点的动态变化,认识它们的特点,激发学生观察大自然的兴趣。
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
教学重点、难点:1、本课的重点是朗读训练:让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。
2、了解它们的特点,是本课的难点。
教师要借助多媒体(或图片)演示,紧扣词句,创设情境,让学生“身临其境”,把观察、想象、朗读有机结合,感受意境之美、语言文字之美。
课时安排:整课计划2课时完成。
第一课时:初读课文,教学部分生字词;第二课时:精读课文,进行朗读指导,学习剩余生字词。
教学准备:多媒体课件;录音机;课文录音磁带。
教学过程:一、猜谜导入,激发兴趣1、老师给大家猜个谜语:千条线,万条线,落在河里看不见。
猜猜这是什么?(雨)2、今天我们就来学习一首写雨的诗歌,名字叫《雨点》3、板书课题,齐读课题。
二、初读课文,整体感知1、听课文录音朗读,学生闭眼静听,想象画面。
2、学生自由轻声读课文,要求:看清拼音,读准字音。
3、再读课文,边读边对照相应的插图,想想雨点落进了哪些地方?指导学生用“有的……有的……有的……还有的……”说话。
三、创设情境,感情朗读过渡:雨点从天空落下来,落进了不同的地方,现在就让我们跟随着雨点一起去游玩,好吗?1、多媒体放映雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的动画。
师述:天空中聚集起片片乌云,不一会儿,雨点就落下来了,有的落进了池塘,池塘里多平静啊,一点波纹都没有,雨点像躺在舒适的大床上睡着了;有的雨点不小心来到了小溪里,伴随着缓缓流淌的溪水悠闲地散起步来;另外一些……2、雨点可爱吗?你想跟着去哪里游玩,就把那句话仔细地读读。