主要矛盾与次要矛盾辩证关系ppt

6
二、《矛盾论》的写作背景
毛泽东的这些批注，有对原著扼要 而精辟的概述，有简短的赞同评语， 也有对原著观点的批评、引申，更 多的是联系中国实际所作的发挥和 闸述。这两本书是他在1936年到 1937年7月之间读的，对毛泽东哲 学思想的发展影响较大，这为他写 作《实践论》和《矛盾论》这两篇 光辉的哲学著作进行了直接准备。
8
(二) 矛盾的普遍性
矛盾的普遍性有两方面的意义。其一是说 ，矛盾存在于一切事物的发展过程中。 毛泽东通过引用恩格斯和列宁关于矛盾普遍性的论述 ，又通过论述战争思想发展及 党 内的思想对立和斗争 ，论证了矛盾的普遍性 ，并得出结论 ，“不论是简单的运 动形式 ，或复杂 的运动形式 ，不论是客观现象或思想现象 ，矛盾是普遍地存在着 ， 矛盾存在于一 切过程中。”其二是说 ，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛 盾运动。毛泽东从批判德波林否认差异就是矛盾的错误观点人手 ，指出差异就是矛 盾 ，从而论证了事物发展全过程始终包含着矛盾 。当然 ，矛盾表现形式不同，有时 表现为差异 ，有时激化成为对抗性的 ，这是矛盾的差别问题 ，而不是矛盾的有无问 题 。矛盾是时时有 ，而不是时有时无 。最后 ，又对矛盾贯穿始终的思想做出进一 步发挥 ，指出新过程的发生 ，不是从无矛盾而来 而是从旧过程的矛盾转化而 来 ．旧过程的结束 ，不是向无矛盾而去 ，而是转化为新过程的矛盾 。新旧过程的 交替不是矛盾的消灭 ，而是矛盾的转化 。从矛盾的普遍性原理去理解 ，差异就是矛 盾 ，并不是给矛盾下定义 ，而是说矛盾普遍存在 ，无处不在 ，无时不有 。
“两论” 是中国革命经验的哲学总结，是马克思主义中国化的重要哲学 基础 。鲍宏礼也认为，“两论”是中国化的马克思主义哲学体系形成的 重要标志。 这一观点也是学界普遍认同的观点，而且研究更为细化 。 《矛盾论》则在矛盾理论方面丰富和发展了苏联教科书关于“ 矛盾的特 殊性 ” 概念，大大地丰富了马克思主义的矛盾特殊性理论，实现了马 克思主义矛盾学说中国化。

主次矛盾和矛盾主次方面关系 方法论
主次矛盾和矛盾主次方面
及其相互关系对应方法论
坚持一分为二的矛盾分析法， 坚持两点论和重点论相统一的认 识方法
坚持两点论和重点论的统一
1. 两点论（也叫两分法，全面看问题） 在认识复杂事物时，既要到 主要矛盾 ， 又要看到 次要矛盾 ， 在认识某一矛盾时， 既要看到 ，又要看到 矛盾主要方面 矛盾次要方面 2. 重点论 1. 认识复杂事物发展过程中，要着重把 握 主要矛盾 ，在认识某一矛盾时， 要把握住 矛盾主要方面，把握主流 3. 两点论和重点论是统一的，反对一点论和均衡论
• 张冠李戴 生吞活剥，生搬硬套，火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板 • 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋 • 千篇一律，一刀切 东施效颦 邯郸学步、
看人既要看到优点又要看到
工作中要看到成绩 生产中要看到速度， 又要看到 又要看到 又
社会发展要看到经济发展， 要看到
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

社会主义的根本任务
建设社会主义的首要任务 中国解决所有问题的关键 工作重心动摇的条件
2）要统筹兼顾， 恰当的处理好次要 矛盾。
小结
有复 不杂 平事 衡物 性各 。个 矛 盾 的 地 位 和 作 用 具
本框题的线索体系 为了能够坚持“善于抓主 要矛盾，集中力量解决主 要矛盾，又要学会统筹兼 顾。恰当处理次要矛盾” 的正确观点，一是要反对 不分主次，平均力量解决 各种矛盾的错误观点；二 是要反对只抓中心不顾其 他，集中力量解决主要矛 盾的错误观点；三是要反 对颠倒主次，把次要矛盾 当主要矛盾来解决的错误 观点。
一、办事情要善于抓重点
支配地位 主要矛盾 次要矛盾
从属地位
决定作用 主要矛盾 不起决定作用 次要矛盾
1、主次矛盾的含义
灾前 经济建设 客观条件发生变化，产生了新的条件 灾中 抗洪抢险 主要矛盾已解决或基本解决，原次要 矛盾上升为主要矛盾 灾后
经济建设（生产自救）
2、主次矛盾的关系
1）二者相互联系，相互影响，相互依赖。
党的十一届三中全会确定全党和全国工作重心是 什么？试用我国社会主义建设过程中正反两方面 的经验教训说明其正确性和科学性。
现阶段我国社会的主要矛盾
全党全国工作重心
人民日益增长的物质 文化需要同落后的社 会生产力之间的矛盾
以经济建设为中心 发展社会生产力 集中力量发展社会 生产力 在于依靠自己的发展 除非大规模的外敌 入侵
B.复杂事物的矛盾有
C.事物的矛盾有多个
D.事物的矛盾有多个
论述题
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第四个五 年计划的建议》指出：我们能否抓住机遇、乘势而 上，今后五年的工作至关重要。就国内形势来说， “十五”期间，结构调整将进入关键时期，改革处 于攻坚阶段，加入世贸组织是我们面临许多新的问 题，各方面的任务相当繁重，种种深层次的矛盾需 要解决。克服困难，完成任务，把我们的事业进一 步推向前进，归根到底要靠发展。发展是硬道理。

看问题要分清主流和支流
复习提问：
1、“牵牛要牵牛鼻子”蕴涵的哲理是： _________。
抓主要矛盾
2、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”
“荷花好看，也要绿叶扶持”。其哲学寓意是：
主次矛盾相互联系、相互作用
。
中国秦山核电站于1991年12月15日建成并网发电
问题？
1、有什么矛盾？矛盾双方是什 么？
矛盾的主 要方面
外延 相对“许多矛盾” “同一矛盾”而言，主 而言，一般只有一 次方面都只有一方。 不同 区 个 别
主、次矛盾指“矛 主、次方面指“矛盾 侧面”，只能叫“一 内涵 盾体”，可称为 方”或“方面”。 “一个”或“一 不同 种”，内部又含主、 次方面。
联 复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配 系 地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是
B、紧紧抓住了主要矛盾 C、忽视了次要矛盾在事物发展中的作用 D、混淆了问题的主流和支流
练习
谢谢指导
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
利：能量密度高，污染小。
弊：放射性污染。
2、矛盾双方的地位和作用是否 相同？为什么？
不相同
3、核电站该不该建？
利大于弊，有着广阔的发展前景
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义
（1）矛盾的主要方面：是指在事物内部居
于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 （2）矛盾的次要方面：是指在事物内部处
于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
（2）要坚持两点论和重点论的统一
（2）、要坚持两点论和重点论的统一

主次矛盾
含义:事物发展过程
支配地位决定作用:主要矛盾 反之:次要矛盾
关系
相互依赖相互影响 相互转化（一定条件）:矛盾解决
矛盾不 平衡性
原理总结：主次矛盾关系原理
主次矛盾：支配、决定、依赖、影响、转化 抓住主要矛盾，兼顾次要矛盾
典型例题
（11四川38）材料一：投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长 的“三驾马车”。据世界银行统计，目前全球的平均投资率约23%， 消费率约75%。材料二：近年来，国家对“促消费”工作采取了一系 列“宏十观二调五控”政期策间措，施我，国着把力扩解大决消制费约需消求费作需为求扩扩大大内的需材矛的逻料盾战辑的和略问重题点。， 逐步提高消费率，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的 新局面。联系材科一和材料二，运用主次矛盾的有关知识，谈谈你 对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。
抓住重点
抓住主流
矛盾不平衡，矛盾特殊性的情形；
两点论和重点论的统一；
主次矛盾都有矛盾的主次方面。
易错点
➢ 1.矛盾的同一性推动事物的变化 （斗争性和同一性）
➢ 2.矛盾特殊性是认识事物的基础 （具体问题具体分析）
➢ 3.普遍性是特殊性的表现 （颠倒）
➢ 4.内因决定外因 （外通过内起作用）
➢ 5.矛盾双方的转化是无条件的 （有条件的）
①主要矛盾在事物发展过程上居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住 重点，集中力量解决主要矛盾。国家把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点。
②主次矛盾相互依赖，次要矛盾会影响主要矛盾的解决，这要求我们应坚持统筹 兼顾，恰当处理次要矛盾。扩大消费不忽视投资和出口对经济增长的拉动作用。 ③把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，使消费、投资、出口拉动经济增长， 坚持了两点论和重点论的统一。

具体问题具体分析的反面就是“千篇一律”地对待矛盾。你还能说出
哪些与此有关的成语或俗语？
张冠李戴、 千人一面、
生搬硬套、 东施效颦、
千篇一律、 抱薪救火、
试一试
邯郸学步 、
火上浇油、 不分青红皂白，各打五十大板
2.M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤
奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星
两点论
均衡论 反对
重点论
复杂事物中 包含多个矛 盾
某一矛盾
既抓主要矛盾 又抓次要矛盾
既看主要方面 又看次要方面
多个矛盾：把握主要矛盾
每一矛盾：把握主要方面 抓住主流
两点是 有重点 的两点 统 一
重点是 两点中 的重点
1.《西邻教子》中写道：西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、
一子偻、一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺
开启成功人生的钥匙之一：
抓住重点统筹兼顾 ——Plan myself
规划自我完美人生
2、矛盾的主次方面的辩证关系 （1）矛盾的主次方面的含义
矛盾的主要方面 在矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 （一个）
矛盾的次要方面 在矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方 面（一个）
注：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
第九课 唯物辩证法的实质与核心 第2课时
用对立统一的观点看问题
1、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系及其方法论； 2、矛盾的主次要方面的辩证关系及其方法论 3、主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系原理方法论要求： 4.具体问题具体分析的含义与意义；
卢梭：“上帝用一个模子塑造了 我，然后把这个模子打碎。”

二、把握题意指向——必不可少的 区分方法。
看试题材料体现的是“办事情”，还是 “看问题”。如果题意是通过抓好关键和 重点问题，办好事情，促进事物发展，那 体现的是主要矛盾问题； 如果题意是通过 把握问题的主要方面，从而实现对事物性 质、现状、形势的正确认识和评价，则体 现的是矛盾的主要方面。
三、把握关键词——最快捷的区分 方法。
看问题既要全面，又要善于分清主流和支流
坚持两点论和 重点论的统一 什么是两点论、重点论 两点论与重点论紧密结合
BACK
诸矛盾中的主、次矛盾
一个矛盾中的 主次方面
主次 要要 方方 面面
表示一个矛盾中二 个方面发展的不平 衡性
主次 要要 方方 面面 主 要 方 面
次 要 方 面
主次 要要 方 方面 面
（1）①看问题要一分为二，对互联网现象应作全面 客观的分析，它有利有弊，不能片面地只言利， 或只言弊。 ②看问题要分清主流和支流。互联网出现负面 问题，是新生事物在发展中出现的支流问题，不 能因噎废食。
（2）①加强法制，加强管理。 ②加强精神文明建设，提高思想道德素质。



C 如何理解事物的性质主要地是由取得支 配地位的矛盾的主要方面所决定？(从两方 面把握) a 矛盾的主要方面的含义 b 复杂事物中有许多矛盾，其中是主要矛 盾的主要方面决定事物的性质
3 方法论
1) 原理
矛盾的主要 ,次方面两者 是既对立又统一的关系 而且事物的性质主要的由取得支配地位的矛盾的 主要方面决定 2）方法论 我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。只 有着重把握矛盾的主要方面，才能抓住事物的本 质和主流，才能辨方向、识大局
主 要 方 面
次 要 方 面
主 要 方 面

上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
主次矛盾和矛盾主次方面关系 方法论
主次矛盾和矛盾主次方面
及其相互关系对应方法论
坚持一分为二的矛盾分析法， 坚持两点论和重点论相统一的认 识方法
坚持两点论和重点论的统一
1. 两点论（也叫两分法，全面看问题） 在认识复杂事物时，既要到 主要矛盾 ， 又要看到 次要矛盾 ， 在认识某一矛盾时， 既要看到 ，又要看到 矛盾主要方面 矛盾次要方面 2. 重点论 1. 认识复杂事物发展过程中，要着重把 握 主要矛盾 ，在认识某一矛盾时， 要把握住 矛盾主要方面，把握主流 3. 两点论和重点论是统一的，反对一点论和均衡论
I、牵牛要牵牛鼻子
要抓住主要矛盾，抓住重点和关键
K、学会“谈钢琴”的工作方 法
既要抓住重点， 又要统筹兼顾
二
具体问题具体分析
对应原理： 矛盾的特殊性原理
1 含义
在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的 特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克 思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
2
为什么要具体问题具体分析
B、拣了芝麻，丢了西瓜
不分主次、抓不住重点、中心
颠倒主次
C、十个指头按跳蚤 违背了要善于抓住重点、抓住关键 D、一个好汉三个帮
既要抓住重点，把握中心和关键，又 要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾

★（3）矛盾两种基本属性的含义 ①矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面 的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共 处于一个统一体中。二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定 条件下可以相互转化。 ②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方 相互分离的倾向和趋势。
【考点2】矛盾普遍性的含义及要求 （b）
①含义：指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过 程的始终，即时时有矛盾。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②方法 论要求：承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解 决矛盾。
★【考点3】矛盾特殊性的含义及情形 （b） 【重点掌握】
★【考点4】矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义原理(c) 【重点掌握】
（1）矛盾普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的 关系。 （2）①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中， 并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性 的事物是没有的。②两者在一定的场合可以相互转化。（表现：先试点，再 推广；解剖麻雀，抓好典型，一般号召与个别指导相结合） ③方法论：矛盾的普遍性和特殊性关系原理，要求我们坚持矛盾性与特殊性、 共性与个性的具体的历史的统一。 （矛盾的普遍性和特殊性关系原理是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主 义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。）
（1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （2）具体表现： ①不同事物有不同的矛盾。这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊 本质。 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （3）方法论要求——具体问题具体分析【考点6】(c ) 【重点掌握】 ①含义：具体问题具体分析是 指在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特 殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②理论地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 ③重要性： A.具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。具体分析矛盾的特殊性，才 能把不同质事物区别开来； B.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。把握矛盾的特殊性，才能找出解 决矛盾的正确方法。针对不同的问题，采取不同的解决方法。

恰必 一反 当须 ”对 处集 “ 理中 眉 次力 毛 要量 胡 矛解 子 盾决 一 。主 把 抓 要 ” 矛 和 盾 “ ， 单 同 打 时
作业：
不定项选择题：
1）我们搞社会主义现代化建设，必须以经济建设为中 心，这一条是绝对不能动摇的。但是，如果以为以经济 建设为中心就可以忽视其他方面的工作，或者认为经济 搞上去了，其他事业就会自然而然的上去了，那就不对 了。这主要是因为： A.用“一刀切”的工作方法指导现代化建设是不能 成功的。 B. “统筹兼顾、适当安排”“学会弹钢琴”的工作方 法不能解决一切问题。 C.坚持两手抓是邓小平理论的重要思想。 D.主要矛盾和次要矛盾相互联系、相互依赖、相互 影响，在一定条件下会相互转化。
2、主次矛盾的关系
1）二者相互联系，相互影响，相互依赖。
2）二者在一定条件下可以相互转化。
3、看问题、办事情既要善于抓重点， 又要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
1）要善于抓重点，集中力量 解决主要矛盾
学习主次矛盾及其相互 关系的道理，要求我们 看问题、办事情要善于 抓重点，集中力量解决 主要矛盾。《给第六指 动手术》一中，手术 要解决的主要矛盾是多 余的第六指，而粗心大 意的医生却误将大拇指 给切掉了！结果不仅能 使矛盾得到解决，反而 又造成了新的矛盾。学 习了哲学常识之后，我 们还会干这样的傻事吗？
主 要 矛 盾
次 要 矛 盾
一、办事情要善于抓重点
支配地位 主要矛盾 次要矛盾
从属地位
决定作用 主要矛盾 不起决定作用 次要矛盾
1、主次矛盾的含义
灾前 经济建设 客观条件发生变化，产生了新的条件 灾中 抗洪抢险 主要矛盾已解决或基本解决，原次要 矛盾上升为主要矛盾 灾后
经济建设（生产自救）

B.要首先抓主要矛盾
-
11
5、我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，
不会改变国家的社会主义性质。其哲学依据
是（
）
A.主次矛盾和关系的原理
B.矛盾的主次方面关系的原理
6、目前，党内出现了腐败现象，但是这不是
主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还
是廉洁奉公的，这种观点（
）
A.抓住了事物的主要矛盾
B.把握了矛盾的主要方面
本、要害、首要、首位、第一、 质、优势、方向、顾大局、谈认
症结突破口、重中之重”等词- 识、谈分析、谈评价、主导地位9、
语
总的来看”等词语
实战演练
1、“村子富不富，关键在党支部。”这说明在发
展农村经济中（
）
A.要把握矛盾的主要方面 B.要首先抓主要矛盾
2、在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，
我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项
②在一定条件下可以相互转化。
-
7
矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
原理
决定
方法论
矛盾的主要方 面处于支配地 位,起决定作用.
矛盾双方相互依 赖，并在一定 条件下相互转 化
看问题要抓主流 要善于分清主流和支流
-
8
难点突破
主要矛盾和矛盾主要方面的区别
类别
主要矛盾
矛盾主要方面
外延 相对“许多矛盾”而言， “同一矛盾”而言，主次方
-
12
考点3、坚持两点论和重点论的统一 (方法论）
1）哲学依据： 主次矛盾辨证关系和矛盾主次方面辨证关系原理
2）基本内容
既看主要矛盾
复杂事物
方 两点论 一种矛盾 法
又看次要矛盾 既看主要方面 又看次要方面

次要矛盾措施论（一点）：要统筹兼顾,恰 当处理好次要矛盾。
例：一种好汉三个帮 ，一种篱笆三个桩 荷花好看也要绿叶扶
3、辽沈战役是解 放战争中具有决定 意义旳三大战役之 一。毛泽东全方面分 析了敌我双方旳情 况以为，虽然攻打 锦州比攻打长春沈 阳困难得多，但先 攻打锦州是夺取这 场战役旳关键。因 为锦州是通向关内 旳咽喉，是东北敌人在陆地上旳唯一通道。辽沈战役旳 胜利证明这一战略决策完全正确。
②矛盾旳次要方面：是指在矛盾内部处于被支配地位、 不起主导作用旳矛盾方面。
事物旳性质主要是由主要矛盾旳主要方面决定旳。
讨
喜
厌
欢
至尊宝—香香
讨 厌
得到 敌人
朋敌 友人
至尊宝—牛魔王
得
失
到
去
至尊宝—月光宝盒
次矛 香香
牛魔王 次矛
紫霞 次矛
主矛 月光宝盒
牛
香
魔
香
王
月光
宝盒
复杂事物旳性质主要是由主要 矛盾旳主要方面决定旳。
毛泽东提出先攻打锦州战略决策旳 哲学根据是什么？
哲学根据是主次矛盾辩证关系原 理
牛魔 王
香香 次矛
次矛 紫霞
次矛
主矛 月光宝盒
至
尊
次矛 次矛 次矛
牛
宝
香
魔 王
月
香
光
宝
盒
主紫 矛霞
3、辽沈战役是解 放战争中具有决定 意义旳三大战役之 一。毛泽东全方面分 析了敌我双方旳情 况以为，虽然攻打 锦州比攻打长春沈 阳困难得多，但先 攻打锦州是夺取这 场战役旳关键。因 为锦州是通向关内 旳咽喉，是东北敌人在陆地上旳唯一通道。辽沈战役旳 胜利证明这一战略决策完全正确。

归纳：区分主要矛盾和矛盾的主要方面
(1)前提不同。主次矛盾是就复杂事物包含的“许多矛 盾”而言的；矛盾的主次方面是就“同一矛盾”的双方而 言 (2)从作用看：
主要矛盾：决定事物的发展进程。 常用在“办事情”， 解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。 矛盾的主要方面：决定事物性质。 常用在“看问题” 上， 用于评价利弊，优劣，功过等.如人的本质，网络的利弊等 (3)从关键词看：“抓重点”、“抓中心”、“抓关
复杂事物
一种矛盾
重 点 论
统 一
(一点论)
主次矛盾、矛盾的主次方面辩证 关系原理相同之处
1主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系原理共同要 求都要做到两点论与重点论的统一 2、二者都讲矛盾发展不平衡的问题，都是矛盾特殊 性的两种情形 3、都是两点中的重点 4、主要矛盾中也存在矛盾的主要方面，复杂事物的 性质由主要矛盾的主要方面决定。
答：（1）在矛盾双方中，处于支配地位，起 着主导作用的一方叫矛盾的主要方面；处于被 支配地位，不起主导作用的一方叫矛盾的次要 方面，由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾 的次要方面，在地位上支配着次要方面，所以 事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的 主要方面所规定的。这要求我们抓住本质，分 清事物的性质。
学生做
1、在我国现阶段，存在着公有制经济与个 体经济、私营经济等非公有制经济。公有制 为主体、多种所有制经济共同发展，是我国 社会主义初级阶段的一项基本经济制度。公 有资产在社会总资产中占优势；国有经济控 制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
联系上述材料，运用唯物辩证法有 关知识，说明我国经济是社会主义性质 的经济。
• 现阶段,我国坚持 “以经济建设为中心,大力发展 社会生产力.” • 我国实行“一国两制”不会改变我国的社会主义 的性质. • 互联网对社会的发展利大弊小,其积极作用是主流. 而对于痴迷网络的青少年来说,则弊大利小. • 对党的作风状况要有清醒的估计,看不到主流,悲观 失望,是错误的;看不到问题的严重性,丧失警惕,不 下大力气加紧解决,是危险的. • 2007年11月29日-12月1日召开的中央经济工作会 议指出:从当前世界经济形势及其发展趋势看,明年 我国经济发展面临的国际环境仍然是机遇和挑战 并存,但总体上还是机遇大于挑战. • “牵牛要牵牛鼻子’’ • “射人先射马,擒贼先擒王’’ • “好钢要用在刀刃上” • “工作要做在点子上”

• ⑵二者相互依赖。矛盾的主次方面是相互依存的， 双方在一定条件下可以相互转化。随着矛盾的主 次方面的转化，事物的性质也会发生相应的改变。 • 矛盾主次方面的关系，就是矛盾双方对立统一的 关系。
105年前塑料袋发明时，被誉为“革命性的解 放运动”。但由于过量使用及回收处理不到 位等原因，它给人类造成了严重的能源资源 浪费和环境污染。2007年，英国《卫报》将 塑料袋评为20世纪“人类最糟糕的发明”。 这说明 （ ） A．人类无法预料事物的变化和发展 B．价值观的变化不以人的意志为转移 C．主次矛盾在一定条件下可以相互转化 D．事物的性质主要由矛盾的主要方面决定
含义 在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛 盾方面，叫做矛盾的主要方面。在事物内部 处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面， 叫做矛盾的次要方面。
• 关系
• 二者相互排斥。事物的性质主要地是由取得支配 地位的矛盾的主要方面所规定的。因为矛盾的主 要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上 支配着矛盾的次要方面，起着主导的作用。
（1）矛盾具有普遍性。（材料中把握有利条件， 认识不利因素，不断提高领导经济社会发展的能力 和水平，体现了要承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾， 积极寻找正确的方法解决矛盾。 （2）矛盾具有特 殊性。材料中强调我国经济社会呈现出一系列重要 的阶段性特征，是上述道理的具体体现。 （3）矛 盾的普遍性与特殊性是相互联系、不可分割的。邓 小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观反 映了建设中国特色社会主义的一般规律，是矛盾的 普遍性，我们必须坚持这一指导思想。同时，必须 深入研究和分析我国经济社会发展的阶段性特征， 真正做到普遍性与特殊性的具体的历史的统一。
“挽弓当挽强,用箭当用长；射人先射马，擒 贼先擒王。”这说明想问题办事情要（ ） A.从实际出发 B.尊重规律，按客观规律办事 C.善于抓主要矛盾 D.善于把握矛盾的主要方面

总之，坚持矛盾法则是我们观察和分析事物最根本的依据 和出发点，是关系到能否坚持科学世界观和方法论的 根本问题。
（二）矛盾的普遍性
（1）矛盾普遍性的含义：“矛盾普遍性或绝对性这个问题有两 方面的意义。其一是说，矛盾存在于一切事物的发展过程中； 其二是说，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运 动。”也就是说，矛盾无处不在，无时不有，这就是矛盾存 在的普遍性、绝对性。针对苏联德波林提出的只有差异没有 矛盾的观点，毛泽东强调：差异就是矛盾。这一观点是对恩 格斯、列宁思想的进一步继承和发挥。其含义在于两方面： 1、事物发展过程中的每一差异都是矛盾；2、在一定条件下 的差异才是矛盾。
第三，矛盾共性个性、绝对相对的关系是分析和解决任 何矛盾都必须遵循的科学方法。
（四）主要的矛盾和次要的矛盾方面
（1）主要矛盾和次要矛盾及其关系
主要矛盾，就是一种处于领导的、支配地位，起着主 要的、决定作用的矛盾，它规定和影响其他矛盾的存在 和发展。次要矛盾则是被主要矛盾规定和影响的，处于 被支配的和服从地位，不起决定作用的矛盾。但是，强 调抓主要矛盾，绝不是说可以忽视次要矛盾。在主、次 矛盾关系上，还要看到两者在一定条件下的转化。随着 矛盾地位和作用的转化，应及时地实现工作重点的转移。
• 矛盾同一性的第二层含义，主要是说，矛盾双方在一 定条件下互相转化。
• 总之，矛盾对立面在一定条件下的互相依存和互相转 化，这就是矛盾同一性的全部含义。这两层含义是紧 密联系的，它们分别从稳定状态和发展变动状态揭示 了矛盾双方的内在联系，都是同一性不可缺少的重要 内容。
（2）矛盾的斗争性及其与同一性的关系
（2）坚持矛盾观点和矛盾分析法
矛盾观点“是研究任何事物发展过程所必须应用的方法”。
1、矛盾普遍性为我们认识和解决任何问题提供了一个总的观点 和原则。