三个和尚评课稿【推荐下载】

《三个和尚》教学设计教学目的和要求:1、会认识12个生字(尚泼净瓶瘦与争愿商喝掉扑)，会写8个字(与扑场争但净掉喝)。

2、能流利的读词语和短语，理解四字词语意思，并学会用下面的四字词语说一句话。

活泼伶俐生意盎然亭亭玉立争执不下争先恐后高高兴兴胖和尚与瘦和尚活泼伶俐的小和尚生意盎然的柳枝争先恐后地挑水3、能正确、流利、有感情地朗读课文，会讲《三个和尚》的故事。

4、初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。

重点和难点:重点：1、读好后鼻音的字(尚净瓶争商)，以及翘舌音的字(尚瘦争商)。

2、写好“争”与“净”，以及“喝”。

难点：1、会讲《三个和尚》的故事。

2、懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。

课程类型:新授课教学方法与手段:讲授法与表演法教学准备:生字卡片、幻灯片、小黑板、《三个和尚的歌曲》、道具。

课时:2课时第一课时一、激趣导入1、师:孩子们，今天老师给你们带来了一首非常熟悉的儿歌，请孩子们“小耳朵，用心听”，然后告诉老师你听到了什么,2.指导读课题。

(1)认读生字“尚”，是板书课题“三个和尚”。

(2)全班齐读课题。

3、师:孩子们，读了题目，你有什么想问的呢,(学生自主质疑,教师梳理问题)预设:三个和尚分别叫什么名字?三个和尚之间到底发生了什么故事呢,二、初读课文，整体感知1、师:请孩子们自由地、大声地读课文，对不认识的字，借助它头上的拼音小帽，多读几遍，把字音读准，再读通课文。

2、划出红拼音的词。

三、自主识字，情景识字。

1、师:孩子们，今天我们学习的这篇课文叫做——生读课题“三个和尚”。

师:让我们来读读这个词语“和尚”，(师出示词语卡片)。

2、师:今天老师想考考孩子们后鼻音的生字，“小老师，在哪里”,学生教读。

3、多种形式认读生字，去拼音、开火车、抢读。

4、师:老师把这些生字娃娃的词语朋友给请出来了，哪位勇敢的孩子能来读一读,(师出示词语幻灯片)(和尚) (活泼) (水瓶) (胖瘦) (愿意) (商量)(高尚) (泼水) (净瓶) (瘦小) (自愿) (商场)活泼伶俐生意盎然亭亭玉立争执不下争先恐后高高兴兴胖和尚与瘦和尚活泼伶俐的小和尚生意盎然的柳枝争先恐后地挑水三、再读课文，读通句子1、标出自然段。

《三个和尚》说课稿尊敬各位评委、老师：大家好！我的（课件一) 说课内容人音版课改教材第三册的欣赏曲目民乐合奏《三个和尚》。

（课件二）我从教材分析，学情分析，教学目标，教学过程和教学反思这五个板块进行今天的说课。

首先说说教材分析：（课件三）民乐合奏《三个和尚》是人音版课改教材第三册的欣赏曲目，这首乐曲运用乐器音色变化刻画了不同人物形象和场面。

这部精彩的作品不但没有配音，连音乐都被精简至几声木鱼声代替,人物设计造型更是别具一格，具有强烈的个性，寥寥几笔就完全表现出了三个人物的不同性格，既具有幽默感，又给人以朴拙、善良的美感,非常适合用于低年级学生欣赏。

用民族乐器的独特音响描绘出这样的一幅画面：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。

告诉我们在集体生活中只有团结合作，互谅互让、齐心协力才能把事情办得更好的道理。

学情分析：（课件四）在欣赏《三个和尚》这个比较抽象的音乐作品时，欣赏完全曲需18分钟，对于低年级学生来说，如果让他们直接欣赏，一时是难以领悟和体会的。

他们对音乐情感的体验度，其关注力及兴趣点大约保持在三分钟左右。

若超出这一个时间范围，学生必然出现所谓的“审美疲惫”。

如果看得过多或动作过多，也会失去了音乐的本性，同时也违背的欣赏的聆听习惯。

对于我所教学的乡镇低年级的学生，他们平时接触的乐曲乐器很少，音乐知识有限。

只要他们能通过听辨出声音的高低、速度、情绪及节奏特点来了解、感受音乐，就可以了。

教学目标：（课件五）1、通过聆听、分析、对比的活动，运用视听欣赏、动画结合、乐器敲打、模仿表演等多种教学方法，引导学生感受音乐所描绘的人物、场面，体验参与音乐的快乐。

2、知道音乐中，不同的音乐要素可以表现不同的人物、场面，且能听辨出三个性格不同的和尚；及念经、救火、和好三个音乐场面。

3、通过聆听乐曲，了解故事情节，学生可以感受到只有团结协作才能在集体生活中找到快乐的道理。

教学重难点：知道音乐中，不同的音乐要素可以表现不同的人物、场面。

幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思大班语言教案《三个和尚》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐，让孩子学会团结、互相帮助，训练孩子的节奏感。

新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《三个和尚》教案
《三个和尚》教案
一、教学内容：
1、聆听《三个和尚》
二、教学总目标：
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。

体会本课主题—爱劳动。

2、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。

三、教材分析：
1、民乐合奏《三个和尚》
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。

乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。

音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 |使人联想到寺院的钟声，咏经声。

二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。

乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。

生动、有趣。

教学过程：
一、师生问好。

二、聆听《三个和尚》
1、初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？
2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。

3、完整聆听，边听边表演。

三个和尚教案三个和尚教案「篇一」【活动目标】1. 复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。

2. 运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。

3. 充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

【活动过程】1. 游戏：《看数字找朋友》通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。

2. 复习歌词和节奏(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

3. 学习歌曲网(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

(2)幼儿看图谱学唱歌曲。

(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

4. 创编伴奏部分(1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。

（弹舌）(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

(3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。

5. 全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

三个和尚教案「篇二」活动目标复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。

运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。

充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

活动过程 1、游戏《看数字找朋友》通过老师的提示，玩找朋友的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。

2、复习歌词和节奏 (l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

3、学习歌曲 (1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

(2)幼儿看图谱学唱歌曲。

(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

4、创编伴奏部分 (1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。

(弹舌)(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

(3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。

5、全班一起完整演唱歌曲在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

演唱建议 1-4 小节做挑水的动作;伴奏部分拍手四下 5-8 小节两人合作抬水;伴奏部分拍手四下 9-12 小节双手摊开，做没有的动作，并发出"唉"的叹气声; 13-16 小节食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下游戏玩法 1、找朋友游戏幼儿能迅速找到 2 个或 3 个同伴。

(精)优秀评课稿6篇优秀评课稿1(一)课堂实录1.创设情境师：(师播放课件，出示朱自清照片及简介。

)请同学们看大屏幕，屏幕上出示的是我国著名学者、诗人、散文家朱自清先生的照片及简要介绍，哪位同学愿意为大家读一下?(生读。

)师：我们已经学过朱自清的散文作品……生：(齐)《春》!师：谁来背诵几句?(生争先恐后地站起背诵。

)师：下面请大家欣赏一首歌曲，并请同学们思考。

听过这首歌曲之后，你有什么感受?请看大屏幕。

(师播放歌曲《父亲》，生欣赏、思考。

)师：歌曲已欣赏，谁来谈感受?生A：这首歌唱出了所有孩子对父母的真诚祝福：“愿天下父母平安度春秋。

”生B：这首歌的演唱者唱得很有感情。

师：你能说说他是用怎样的一种感情来歌唱的吗?生B：对父亲的敬爱之情。

生C：表现了孩子对父亲的理解，想回报父爱。

师：大家说得很好，确实，父爱是无声的，它不像母爱常被人歌颂，它与母爱的表达方式不同，但足矣令人百品不厌、回味无穷。

朱自清先生曾经写过一篇歌颂父爱的文章——《背影》。

文中并没有华丽的词藻，朴素的语言犹如父爱一样平凡。

这节课我们来共同学习。

(师板书：背影)2.自主感知师：这篇课文，我们在课前已经预习了，不知字词障碍是否已扫除?生：(齐)扫除了。

师：下面请同学们速读课文，说说你能从文章中读到哪些信息?(生速读课文。

)师：谁来说说?生E：这篇文章主要写了父亲去车站送儿子的情景，表达了父亲对儿子的关爱。

(师板书：父，子，关爱)生F：我读到了作者当时家境不是很好，祖母去世了，父亲也没了工作。

生G：这篇文章题目是“背影”，文中一共四次写了父亲的背影，所以“背影”可以说是文章的线索。

生B：课文开头和结尾相互照应，开头点题，结尾扣题，这种写法可以突出主题。

生B：通过读这篇课文，我感受到父亲对儿子无微不至的关怀。

怕茶房不妥帖，事又多，但还亲自送儿子，又告诉儿子路上要小心，夜里要警醒，还很费力地去为儿子买橘子等等，这些都体现了父亲对儿子的爱。

听课评课稿(6篇)作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行评课稿编写工作，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。

那么你有了解过评课稿吗？读书破万卷，下笔如有神，本文是可爱的小编帮家人们收集的听课评课稿【较新6篇】，希望能够帮助到大家。

听课评课稿篇一一、情境导入：今天，我给大家带来了一幅图画，想看看吗？1、仔细看图，说说你看到了什么？2、指名交流。

3、揭题：今天，我们要认识的3位声母宝宝就是g、k、h。

4、你想先认识谁？指名一生随意选择，根据学生的回答随机进行教学。

[评：根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。

而且运用“你看到了什么”的导向性体验，诱发了学生学习探究的动机，使学生进入了主动探究的学习状态。

]二、学习g、k、h：（一）学习g：1、谁会叫它的名字？指名范读。

2、指名读，开火车读，小组读。

3、名字会叫了，再看看它的样子，你有什么发现？4、引导编顺口溜。

（生：像个9字g、g、g。

生：像个花环g、g、g。

）[评：通过说说自己的发现，即激活了学生的创造性思维，又锻炼了他们的口语表达能力，还让学生在不经意间记住了形，较重要的是让他们品尝到成功的喜悦，从而树立起学好拼音的信心。

]（二）学习K：1、出示蝌蚪，问：它叫什么名字？2、指导发好“k”的音。

3、开火车读，同桌对读。

4、g、k对比读。

5、说说你用什么方法记住K？（三）、课中操，拍手念儿歌。

1、出示：哥哥有只小白鸽，小白鸽爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。

2、边做动作边念儿歌。

[评：心理学研究表明，一年级学生集中注意力的时间不超过10分钟，好动是他们的。

天性，在这里让学生拍手念儿歌，一来可以激发学生的学习兴趣，避免了学拼音的枯燥泛味；二来可以把刚学到的声母g、k在儿歌中进行复现；三来为引出声母“h”做好了铺垫。

] （四）、学习“h”：1、让我们来认识较后一位新朋友，它就是“h”，谁来当小老师？2、指名读、跟读、开火车读。

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老师听课评课记录范文教师听课评课记录。

时间，2021年10月10日。

地点，XX小学。

课程，语文课。

教师，XXX。

学生，一年级。

教学内容，《三个和尚》。

教学目标，1. 能够听懂故事内容；2. 能够正确理解故事中的道理；3. 能够用简单的语言复述故事内容。

评课记录：一、教学设计。

1. 教学目标明确，符合学生的认知水平和语文课程的要求。

教师通过简单明了的语言表述教学目标，让学生能够明确知道这节课的学习目的，有利于学生的学习主动性和学习效果。

2. 教学内容生动有趣，符合学生的兴趣和认知特点。

故事《三个和尚》是一则富有启发性的寓言故事，能够引起学生的兴趣，激发学生的想象力，有利于学生的情感投入和认知理解。

3. 教学方法多样灵活，符合学生的学习特点。

教师采用了听故事、讨论交流、角色扮演等多种教学方法，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力和团队合作意识。

二、教学过程。

1. 课堂氛围活跃，学生参与度高。

教师在教学过程中，积极调动学生的情感投入和思维参与，让学生能够积极思考，积极回答问题，有利于培养学生的学习兴趣和学习动力。

2. 学生表现积极，学习效果显著。

在教学过程中，学生能够积极参与课堂活动，积极表达自己的看法和观点，有利于培养学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的学习效果。

3. 教师语言生动，表达清晰。

教师在教学过程中，能够用简单明了的语言表达故事内容和教学要点，让学生能够清晰明了地理解故事中的道理和故事的主旨，有利于提高学生的语文素养和情感认知。

三、教学反思。

1. 教学设计方面，需要更加注重学生的情感体验和认知理解，让学生能够在课堂中体验到故事的魅力，理解故事的内涵，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。

2. 教学方法方面，需要更加注重多媒体辅助教学，让学生能够通过图片、音频、视频等多种形式感知故事的情节和情感，有利于提高学生的学习效果和学习兴趣。

3. 教学过程方面，需要更加注重学生的个性发展和团队合作，让学生能够通过个性化的学习方式和团队合作的形式，提高学生的学习效果和学习兴趣。

教师评课稿(9篇)有了一些收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么好的心得体会是什么样的呢？学而不思则罔，思而不学则殆，如下是可爱的编辑给大家分享的教师评课稿【9篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师评课稿篇一授课教师：xxx科目：xx听课时间：xx课时听课课题：xx听课地点：xx班级听课记录一环节：创设情境，导入新课。

（播放课件）教师联机出示地图，让学生自我找出西沙群岛。

（出示课件地图页）为同学们讲解西沙群岛的地理位置，并以假想参观的方式进入西沙。

很快便抓住学生的好奇心，激发出学生学习的兴趣。

第二环节：自主探究，交流汇报。

此环节是教学的重点，以读为主线，首先让学生点击课文朗读，自由欣赏，初步感知课文。

(教师适时抛出西沙群岛“什么多”的问题，引导学生利用课件了解西沙群岛的特点。

让学生到西沙小站尽情地畅游)第三环节：网络搜索，知识拓展。

经过上一环节的学习，学生顺利完成了学习任务，也了解到课本上仅仅介绍了西沙群岛的一部分，自然想了解得更多。

于是教师请同学们点击西沙遨游、海洋链接，进入网络去探索更神秘的西沙群岛。

教师巡视点拨，个别辅导。

这时学生能够独立学习，也能够结伴而学，收集感兴趣的资料第四环节：全课总结，情感升华。

学生借助网络资源的检索加深了对课文资料的理解，更全面、更详细地了解了西沙群岛的风光和物产，自然而然地倾泻出对祖国的热爱。

让学生来总结自我的收获，感情自然充沛，到达了教育教学的较高潮。

听课评析本节课的教学较突出的特点是运用多媒体网络进行教学，利用丰富多彩的`网络资源，形象、生动地启迪学生思维，为学生理解课文资料，鉴赏语言文字，供给条件。

让学生在更短的时间里检索到更多、更有价值的学习资源，提高灵活运用语言文字的本事。

使学生对语言文字所蕴含的意、所流露的情有着更加真切的感悟，帮忙学生抓住西沙群岛的特点，理解西沙群岛的美丽富饶，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。