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一年级语文上册《语文园地三》知识点1、一年级语文上册《语文园地三》知识点知识点读一读，说一说。
示例：公鸡母鸡鸡肉鸡蛋杀鸡养鸡拼一拼，写一写。
口日目田一、汉语拼音韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ二、会认字妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也三、好句积累1. 小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。
三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
2. 一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。
接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
3. 月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。
4. 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
5. 桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。
你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼2、二年级上册语文园地三教案|小学二年级上册语文园地三教学设计学习目标1、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。
2、复习巩固本单元部分生字词。
3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。
4、学习句子“_____真______，我_____________。
”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。
正文：语文园地三学习目标1、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。
2、复习巩固本单元部分生字词。
3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。
4、学习句子“_____真______，我_____________。
”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。
5、逐步培养积累语言的习惯。
2024年秋新教材
部编人教版一年级上册语文教案
4.（课件出示生字“午、语、文、数、美、术、写、会”）教师范读，学生跟读。
预设：你在生活中的哪些地方见过这八个字？学生自由交流。
5.认识新偏旁人字头。
人字头：指由类人猿进化而来的，能思维、能制造并使用工具进行劳动，能进行语言交际的高等动物，（出示人的图片），还指某种人、为人的品质等。
带有人字头的字：全、从、个、今、伞……
6.学写生字“午”和“下”。
（1）引导学生观察“午”和“下”在田字格中的位置。
（2）课件播放“午”和“下”的动漫笔顺，教师一边解说书写要点一边范写。
午上横短，下横长，两横距离要适中。
竖画正直，居中。
下横要长，竖写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。
5.活学活用。
出示本班的课程表，请学生按照星期三的课程安排，按顺序将课本一一拿出，说说星期三上哪些课，在引导学生认识课程表的同时进行识字与说话练习。
二、用拼音
1.还能摆什么？快来试试看。
（1）小组内的学生用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、木棍摆一摆学过的声母和单韵母。
如线绳可以摆成ɑ、o、n、w、r、c等，木棍可以摆成z、l等，手势可以摆成ɑ、o、e、u、b、d、k等。
还可以结合前面所教的手指操让学生边做边复习。
部编人教版小学一年级上册语文《语文园地三》教案第一课时拼音读音教学目标：1.复复韵母和鼻韵母，能够正确区分形近的复韵母，并拼读音节。
2.正确拼读音节，了解秋游该带些什么。
3.帮助学生系统复声母、韵母和整体认读音节，分类按顺序排列。
4.用学过的生字练组词。
5.能够正确地拼读拼音，写出相应的字。
6.在阅读中巩固汉语拼音。
重点：拼读音节，并正确区分形近的复韵母；读拼音，写出相对应的字。
难点：声母、韵母和整体认读音节的系统复。
教学准备：教师：课件、相应的生字卡片。
学生：预新课。
1.拼音读音1) 教师出示课件呈现音节。
2) 学生自由朗读，思考：读每组拼音时都要注意什么？① ___—___，要注意区分前一个是两拼音节，后一个是整体认读音节。
② ___—zhuān，要分清楚平翘舌音。
③ chán—chuán—chuáng，要注意区分两拼音节和三拼音节，以及前鼻韵母和后鼻韵母。
3) 指名认读，齐读。
4) 同桌练读。
2.组成复韵母1) 卡片认读字母：i、e、u。
2) 你能把这些字母组成复韵母吗？3) 比较小兔子和小企鹅手中的复韵母有什么区别。
4) 全班交流。
5) 点名读这些复韵母组成的音节，齐读，分小组读。
3.秋游的时候，你想带什么？1) 自由拼读音节，知道每个词语表示什么物品。
2) 读题目，说说什么是秋游。
3) 挑选“物品”，并涂上颜色。
4) 全班交流：秋游时，你带其中的哪些“物品”，请用音节拼读一下这个“物品”。
5) 同桌之间互相说说自己准备带哪些物品。
(学生畅所欲言，指生汇报。
)6) 除了这些物品，你还想带些什么？请用拼音告诉大家。
4.声母和韵母1) 自由读、齐读、指名读23个声母。
2) 区分：b—d p—q f—t m—n n—l z—h c—ch s—sh。
3) 复韵母。
①单韵母：a o e i u ü。
②复韵母及特殊韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er。
人教版一年级上册语文园地三的知识点主要包括以下几个方面：一、汉语拼音1. 声母、韵母、整体认读音节：要求学生熟练掌握，能够正确书写并读准音。
2. 音节的拼读：要求学生能够熟练拼读音节，掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。
3. 拼音规则：要求学生掌握拼音规则，如标调规则、隔音符号的使用等。
二、汉字1. 汉字的笔画、笔顺：要求学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，能够正确书写汉字。
2. 汉字的偏旁部首：要求学生了解汉字的偏旁部首，能够根据偏旁部首推测汉字的意思。
3. 汉字的间架结构：要求学生了解汉字的间架结构，能够将汉字写得端正、美观。
4. 查字典：要求学生掌握音序查字法和部首查字法两种方法，能够根据音节或部首查找汉字。
三、词语1. 词语的理解：要求学生能够理解常用词语的意思，并能够运用这些词语进行表达。
2. 词语的积累：要求学生积累常用的词语，并能够正确地运用它们。
3. 词语的分类：要求学生了解词语的分类，如同义词、反义词、多义词等。
四、句子1. 句子的类型：要求学生了解句子的类型，如陈述句、疑问句、祈使句等。
2. 句子的结构：要求学生了解句子的基本结构，如主谓宾结构、主谓结构等。
3. 句子的语气：要求学生能够根据不同的语境和情境，运用不同的语气进行表达。
五、阅读理解1. 阅读理解的能力：要求学生能够读懂简单的文章，理解文章的主要内容。
2. 阅读理解的方法：要求学生掌握阅读理解的方法，如预测、推理、概括等。
3. 阅读理解的应用：要求学生能够将阅读理解的能力和方法运用到实际的学习和生活中。
六、口语交际1. 口语交际的能力：要求学生能够用普通话进行简单的口语交际，表达自己的意思。
2. 口语交际的情境：要求学生能够在不同的情境下进行口语交际，如介绍自己、询问信息、表达情感等。
语文园地三（教案）教学目标1. 能区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei、iu和ui两组形近复韵母，正确拼读音节词。
能正确拼读秋游时可能需要的物品的音节词。
2. 能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。
3. 会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。
能正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。
4. 借助拼音，和大人一起读《小鸟念书》，感受和大人一起读的乐趣。
教学准备小学课件资源。
教学课时 3 课时第一课时课时目标1. 能区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei、iu和ui两组形近复韵母，正确拼读音节词。
2. 能正确拼读秋游时可能需要的物品的音节词。
3. 能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。
教学过程Ⅰ回顾旧知，复习字母表中的字母1.复习声母。
（1）游戏导入：现在，我们已经来到了“拼音王国”的门口，却被门卫挡住了去路，他说国王下达了命令，要进他们的大门必须先过“声母”关！孩子们，怎么办？你们能顺利过关吗？（板书：语文园地三）（2）课件出示声母表，学生自由读，教师相机指导朗读有困难的同学。
强调：声母共23个，我们最好把它们背下来，并能按顺序默写下来。
（3）声母中，有长相非常相似的字母，你是用什么方法区分它们的呢？b—d、p—q、f—t、m—n。
预设1：我可以编顺口溜：右下半圆b b b，左下半圆d d d；右上半圆p p p，左上半圆q q q；一根拐杖f f f ，伞柄朝下t t t ；一个门洞n n n，两个门洞m m m。
预设2：我喜欢用手指操来记住它们，有时候还会用小棒、毛线摆造型来记住它们。
2. 复习韵母与整体认读音节。
过渡：孩子们，你们轻松通过了关卡，太棒了！现在我们可以在拼音王国里尽情地游玩了！（1）做“摘韵母苹果”游戏。
课件出示游戏，每个苹果上都有一个韵母，读对了就可以把苹果摘下来。
