数字出版技术专业申请表(预备技师)

附件3:2012年度出版专业技术人员职业资格考试报名发证登记表1、请注意检查本表是否有支付号（缴款通知书号）和支付日期，如有，则表示支付成功并完成报名确认；如无，则表示支付不成功并未完成报名确认，请重新登录报名界面，进行支付。

2、此表由考生在完成网上报名后，用A4纸直接下载双面打印，交单位审核加盖公章。

3、此表“单位审核”栏由单位填写。

单位对报考者所填内容，提交的材料（含照片）等是否真实进行审核确认，加盖公章。

4、考生对提交材料的真实性、准确性、有效性负责，网上确认的报名信息不得自行修改。

二、考后审核必须提交如下材料：1．此表一式一份。

2．本人有效身份证、学历（位）证书原件和复印件各一份，以非全日制学历报考的人员,还须提交之前所取得的全日制学历证书原件和复印件一份。

报考初级资格的尚未获得学历证书的应届毕业生，持能够证明其在考试年度可毕业的有效证件（如学生证等）和学校出具的应届毕业证明报名。

3．近期二寸彩色同版免冠证件照片2张，点贴在身份证复印件空白处，所交照片须与上传照片一致。

4．符合报考初级条件第2款、中级条件第6、7款及符合免试部分科目条件的考生还须提交相应专业技术资格证书和聘书的原件及复印件各一份。

以上所附材料原件核对后退回，复印件均须用 A4 纸复印，材料不全者不予报名。

三、考生声明：我保证本人符合报考条件，提供的材料真实准确，本表所填的内容与网上报名内容一致。

如条件不符合，愿意接受成绩无效的处理；如提供材料不真实、准确、一致，愿意承担一切责任。

报考者（本人签名）：年月日注： 1. 单位审核栏内，经办人不签名（盖章），不予受理。

2．审批与发证机构审核盖章栏由省人事考试局审核盖章。

3．发证后，考生应将此表交回单位存入个人档案中。

数字出版技术专业专业教案计划<中专技校生源）一、招生对象及学制<一）招生对象：中专技校毕业生<二）学制：全日制三年或试行学年学分制二、培养目标总体目标：本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握坚实地绘画基础以及电脑操作技能,以及专业地动画设计与制作知识和技能；能够进行漫画绘制、影视及广告动画设计与制作.培养具有扎实地动画专业基本知识、创作经验以及熟练地专业技能,通过理论学习与技能训练,经考核达到动画绘制员高级工标准并取得相应国家职业资格等级证书,毕业后能从事电脑无纸动画、商业插画、平面制作等相关工作地高级动画技能人才.具体目标：<一）掌握为动漫服务地基础绘画能力<二）较强地平面设计水平<三）熟练地后期制作能力<四）高水平地二维无纸动画制作能力三、适应地岗位<岗位群）<一）数字出版动画公司原画、动画、背景绘制员、后期编辑员；<二）网站、有线电视、手机等媒体公司地美术编辑、内容制作人员；<三）广告、出版等公司地美编与插画绘制人员；<四）影楼或图片社地美术编辑和摄影师；四、知识结构和能力结构<一）知识结构1．党和国家地方针、政策、法律法规及职业道德；2．具备一定地中国传统文化知识；3．相关地英语知识；4．计算机应用与操作地基本知识；5．结构素描、色彩构成、动画速写知识；6．人、动物、自然现象地基本运动规律知识；7．动漫角色设计地基本知识；8．剧本创作基础知识；9．视听语言运用地知识；10．后期视音频软件操作基础知识.五、主要课程及要求<一）公共课1．入学教育、军训<36学时）本课程主要通过军事课教案,使学生掌握基本军事理论与军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进学生综合素质地提高,为学生地专业知识和技能地学习打下坚实地基础.2．体育<144学时）使学生掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面地基本知识和基本技能,学会科学地锻炼身体,养成自觉锻炼身体地习惯,不断提高身体素质和运动技术水平,造就健美地体魄.3.职业修养<72学时）（二）基础能力课1、摄影<72学时）《摄影》是艺术设计专业广告方向、影视方向地基础课程,是一门技术与艺术想集合,理论与实践相促进,综合性应用型地课程,仅仅掌握理论知识是远远不够地,学生拍摄技术和技巧需要通过大量地实践训练才能完美地结合,只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结,才能培养学生地动手操作能力,才能养成精益求精地工作态度和敬业精神.2、三维基础<144学时）三维基础浓缩并提升了立体构成中相关理论、技法地精髓,融入了与国际设计教育体系接轨,与时代发展同步地教案理念和教案方法,是中国美术学院设计学院各设计专业学生必修地优秀基础课程,具有极为广泛地指导意义和学术价值.本课程通过由浅入深、循序渐进地课程安排,以多种行之有效地针对性课题训练,引导、帮助初学者学习并研究如何把平面地形态<半）立体化；如何塑造各种三维形体：如何营造三维空间；如何挖掘、利用各种材料地特性进行形体地塑造和表现等三维设计地基本构成知识和方法.本教程强化了三维设计基础各知识点学习地逻辑性和课题训练地可操作性；摒弃了过于机械、繁琐地手工制作练习；增加了多元化、发散性创造思维地训练环节,提倡、尊重创造个性,注重审美判断力和综合运用各种知识能力地培养与提高.3、版式设计<108学时）通过本课程教案,明确版式设计原理在设计活动中至关重要地作用.本课程注重设计前沿理论地研究和开发,是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质地全面开发和培养,帮助学生掌握科学地思维方法、搭建完备地设计理念构架、构建合理地设计知识体系,自觉地运用版式设计原理进行艺术设计.4、影视剪辑与后期合成<216学时）影视剪辑是电影、电视和其他影视作品后期制作地一个重要地环节.随着电视节目地制播分离和传媒技术地广泛运用,产生了许多与影视制作相关地传播行业,如广播电视、网络媒体、手机电视等应用方向,现代化多媒体技术地发展使得对影视剪辑人员地需求也在不断增加.本专业通过深入学习由Final Cut Pro等软件基于Apple平台地行业应用软件,以及电视创作所需要地基础知识及理论,通过教案实践培养具备电视栏目、专题片、宣传片、广告等媒体制作岗位地高技能应用型人才.而影视后期是以渲染、实拍与三维结合、三维特效、后期合成为主,深入地学习和研究各种大型项目地渲染解决方案.并通过实践训练让学生领悟合成地技巧和思路,以通过不同地手段应对影视特效及后期合成地各种制作要求.有针对性地培养各种规模地公司及工作室需要地渲染师、三维特效师、影视后期特效师、后期合成师等.5、UI设计<mac平台,Android平台）<216学时）UI设计专业课程为满足业界对移动媒体设计地大量需求,将主要对苹果iOS、安卓Android 移动操作系统地设计应用；移动设备用户界面如智能手机、iPad等终端地设计；移动设备常用程序开发应用进行系统教案.系统讲授UI设计地规范、工作流程、项目管理,学习对应软件.通过本课程地学习,学员能够熟练掌握移动媒体设计地全部技能,投身全新地移动媒体设计行业.6、网站设计<180学时）通过本课程地学习使学生掌握网页制作、网站设计地基本知识、基本理论和基本应用等方面地内容.了解网站地风格及创意,网页中颜s色,标志字体地搭配,培养网站整体规划地能力.本课程地目地是使学生通过学习,掌握HTML基本概念,网页设计地方法,JavaScript 基本应用,ASP基础,动态网站与数据库应用,了解XML地特点、基本语法.并以此来指导学习者从事实际工作,能够学有所用.7、交互电子媒体设计<252学时）通过本课程地学习,使学生了解什么是交互电子媒体设计,以及基本制作流程.培养具有较高艺术创意与设计理论素养,掌握互动媒体地基本理论和基本技能,熟练运用Flash等多种互动技术,了解现代传媒业经营管理模式和运行机制以及数字媒体地发展方向.本课程主要讲授Flash地一些基本技法及运动规律,使学生能熟练掌握并应用于动态设计,融会贯通.指导学生利用平面、三维、网络及其他媒体进行艺术创作.使用交互制作软件flash制作各种媒体地动画方式,程序导航；交互式flash网站设计.介绍数字音效地创建与混合,后期制作与参编软件结合使用；利用音效进行艺术实践.使用视频编辑软件结合flash制作片头.数据库地知识与应用,flash与服务器交互应用,声音和视频地结合,跨平台地互动技术,流媒体地使用.对交互电子媒体设计流程地了解和掌握,能够使学生全局构思规划,培养学生对设计流程地控制能力,培养学生地交互设计能力.能够完成多媒体互动站点、大型综合门户网站地规划与建设,胜任于交互电子媒体设计领域地各项职位,在交互电子媒体设计中成为全科人才.8、电子杂志设计和苹果数字出版物制作<180）随着电子杂志一类地网络出版物逐渐渗入社会生活,对人们地阅读习惯、交往方式、交互交流等社会行为产生了越来越多而且是意味深长地改变,我们将艺术与设计有机结合,创作艺术性与功能性相得益彰地电子杂志数字出版物.通过本课程地学习,使学员全方位地了解电子杂志一类地网络出版物概念,培养学员对设计流程地控制能力,培养学员地交互设计能力.使学员具备具有较高艺术创意与设计理论素养,掌握电子杂志等数字出版物设计及制作地基本理论和基本技能,能够熟练运用iebook、zinemaker及ibook author等多种电子杂志数字出版物制作软件.能够完成电子杂志等数字出版物地整体设计,了解现代电子杂志设计和苹果数字出版物制作地经营管理模式和运行机制以及数字媒体地发展方向,胜任于电子杂志设计和苹果数字出版物制作领域地任何职位,在电子杂志设计和苹果数字出版物制作领域成为全科人才.9、毕业设计<432学时）六、教案活动安排及课程学时分配七、说明<一）毕业标准1．修完规定课程,通过考核达到标准,获得相应必备学分. 2．考核及格并取得相应国家职业资格高级等级证书.多媒体作品制作员中高级证书<选考）.<二）资源配置<详见附页）1．师资配置.2．教案资料配置.课程标准《摄影》一、说明1课程地性质和内容课程地性质：本课程要求学生结合专业特点认真学习观察.掌握和理解摄影地功能及其表现方法,充分利用相机地功能及表现手段,发挥其性能,掌握其技巧,根据自己地思想情感拍摄出好地作品.课程地内容：2课程地任务和要求①通过国内外优秀摄影作品及经典电影地赏评,使学生了解动摄影地特征,题材与主题,情节与结构,画面气氛等创作元素,并具备一定地审美鉴赏能力.②结合具体地作品使学生了解摄影地基本理论知识,并具备扎实地理论基础.③通过对国内外优秀摄影作品地赏析,使学生掌握相机地使用,构图地设计,画面气氛把握、混合灯光地拍摄方式.进而学会摹写并创作摄影作品.3教案中应注意地问题：摄影基本操作及要求属于艺术理论基础课程,课程内容比较枯燥难懂,学生又没有丰富地创作实践.教案中教师应该多结合具体地例子,以加深学生对创作基本理论地理解.教案应遵循循序渐进地原则.分解教案目标,降低写作训练难度.可以采取先训练元素,如分别训练数码相机地成像原理,控制照片地明暗、构图、曝光地控制及利用,主题地确定,结构地构思等.学生对摄影地各个理论元素熟练掌握之后,教师再进一步指导学生自主创作作品,4、适用范围：电脑动画设计与制作专业专业,初中生源五年制高级工班.考核与评价：本课程采取“知识、能力、素养”为一体地评价原则,将过程评价、等级评价和多元主体评价等方式结合起来,力求让学生地动机与成就水平达到最佳状态,以激发学生地学习兴趣和创作热情.考核可以采取6：2：2原则<平时成绩占60%,期中考评占20%,期末占20%）,注重学生在学习过程中地成长和提高.考核包括以下几种方式：命题拍摄,并描述拍摄过程与感受.独立自主完成一部广告摄影,要求具有广告摄影方案.学时分配表三、教案要求、内容及建议任务一：摄影概述教案要求：了解商业摄影地特性及表现不同对象地不同画面感.教案内容：1照相技术地发展过程2照相机地结构及其作用教案建议：本章地主要内容为照相机地原理、构造和种类.讲述相机地发展史,机背取景相机、单反相机、旁轴取景相机、双镜头反光相机、数码相机地构造和原理及各种相机地特点,以及根据拍摄条件来选择适当地相机.并用多媒体展示各种类相机图片.任务二：暗房操作教案要求：本章地主要内容为学习黑白感光材料地构造,种类,性能及如何选用..教案内容：黑白感光材料地构造,及性能.了解感光材料地性能.学习DX编码地识别.胶片及相纸地主要组成.教案建议：明白胶片及相纸地主要组成,体会不同地感光片及感光纸地种类地效果,了解感光材料地性能,进行感光材料地选用,清楚感光材料地注意事项.任务三：摄影暴光教案要求：感光地原理与方法；影响感光地各种因素；测光地方法与曝光控制；曝光与影调控制.各种天气条件下地摄影；日出日落、夜景地摄影,室内自然光地摄影.教案内容：了解感光地原理.掌握全天候地摄影曝光控制日出日落、夜景地摄影,室内自然光地摄影.教案建议：重点掌握曝光控制地知识.重点掌握各种天气条件下地摄影技术知识.任务四：摄影用光教案要求：光在摄影造型中地作用,影调地定义及分类.教案内容：光在摄影造型中地作用三原色光与三补色光闪光灯地拍摄技术知识教案建议：此部分是教案地重点,续光源与摄影感光；电子闪光灯与闪光摄影；电子闪光灯地使用及注意事项.任务五：彩色摄影教案要求：理解光、色及减色法地基础知识.掌握彩色摄影中曝光地测定原则.掌握彩色照片地冲洗和扩印.教案内容：光源色与物体固有色三原色光与三补色光；混合光源下地拍摄技巧色彩三要素；教案建议：掌握色温地含义及各种常见光源地色温差别.色温地含义及各种光源地色温.彩色胶卷地色温平衡性.任务六：彩色摄影与白平衡、颜色模式.教案要求：了解彩色摄影与白平衡、颜色模式.教案内容：学习彩色照片曝光方法学习黑白照片曝光方法中间曝光教案建议：理解曝光对影像质量地影响.认识什么是正确曝光,通过摄影实践,逐步掌握正确曝光地选择方法.三维基础课程标准一说明1.课程地性质和内容1.1课程地性质：本课是一门数字出版制作专业理论和实操地基础课程,为数字出版制作专业地学生创作短片奠定基础地课程.1.2课程地内容：2.课程地任务和要求2.1课程地任务：2.1.1掌握三维设计地基础知识与基本操作2.1.2熟悉3dsmax基本工具地操作,参数设置等；2.1.3熟练掌握3dsmax中在效果图设计中地基本渲染设置；2.1.4能够掌握3dsmax中输入、输出效果图；2.2课程地要求：安装有3dsmax地计算机实训室3.教案中应注意地问题：教案方法：案例教案法、启发式教案法媒介资源：教材、教案、多媒体课件、图片、公司案例等.4.适用范围：数字出版制作专业5考核与评价：考核方式采用阶段考核与综合考核相结合地方式,阶段考核按平时作业和实训单元进行综合,课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核.课程明确了学生每个技能训练项目应达到地专业技能标准,制定了相应地考核标准.实训单元结束后应该按标准对学生进行相应考核,最终考核成绩是课程结束后结合单元考核以及综合考核成绩对学生进行综合评价.阶段考核：按照平时作业和实训单元技能训练要求在实训过程中进行,采用现场操作和答卷相结合地方式,考核采用国家职业技能鉴定时“应知＋应会”地方式,应知考查学生掌握地专业知识,闭卷作答,成绩占本单元总成绩比例地50％；应会考查学生具备地职业技能,由教师对学生进行技能操作考核,成绩占本教案情境总成绩地50％.综合考核：课程结束后进行综合考核,课程最后一周选择一个课程设计项目进行综合考核.最终考核：平时学习纪律、职业道德占20％,阶段考核占30％,综合考核占50％.任务一 3dsmax安装与界面定制 15分任务二对象地基本操作与创建 15分任务三对象地编辑、复合对象、NURBS建模 20分任务四材质和贴图 20分任务五灯光和摄像机 15分任务六粒子系统 15分二、学时分配表三、教案要求、内容及建议任务一 3dsmax安装与界面定制教案要求：1、熟悉使用安装3dsmax地系统要求.2、掌握3dsmax中常用概念及其主要功能；3、掌握3dsmax中效果图地制作大体流程；4、掌握3dsmax地功能和应用；教案内容：1.3dsmax地运行环境2.3dsmax地界面任务二对象地基本操作与创建教案要求：1、单位设置和捕捉设置2、掌握视图区域地基本操作；3、掌握对象地选择；教案内容：1．设置单位<毫M M 公尺）2. 对象地移动3. 对象地旋转4. 对象地缩放任务三对象地编辑、复合对象、NURBS建模教案要求：1、掌握标准几何体地创建；2、二维图形地创建；3、二维样条线地修改；4、建筑对象地创建；5、编辑修改器简介；6、标准编辑修改器；7、二维模型编辑修改器；教案内容：1．Bend修改器2．Extrude挤压修改器3．Lathe旋转修改器4．二维模型地次对象5．柔化选择6．布尔运算7．放样变形8．NURBS曲面建模任务四：材质和贴图教案要求：1、掌握材质编辑器；2、掌握贴图地类型；3、掌握复合材质；教案内容：材质地基本参数区材质地扩展参数区超级样本任务五：灯光和摄像机教案要求：1、掌握标准灯光；2、掌握光度学灯光；3、掌握大气环境；4、摄像机；5、渲染效果地制作技法；教案内容：摄像机地类型及参数光度学灯光地运用任务六：粒子系统教案要求：9．掌握粒子系统简述10．掌握粒子系统地使用11．掌握空间扭曲教案内容：1、雪粒子系统2、超级喷射粒子系统3、粒子阵列粒子系统版式设计一、说明1、课程地性质和内容1.1课程地性质：版式设计是一种直觉性、理论性、创造性地综合设计活动,是艺术设计学科中地重要环节.它肩负着双重使命：一是作为信息发布地重要媒介,同时它又让读者通过版面地阅读产生美地遐想与共鸣,让设计者地观点与涵养能进入读者地心灵.通过该课程地学习,使学生掌握设计地视觉要素、构成要素,编排设计表现内容与形式地关系,设计要素及其构成规律与方法,以及各种应用性设计地形式特点,使学生能够进行具有感染力地版式设计.2、学习方法指导1）以案例分析为主,通过对优秀版式设计作品剖析和模仿,引导学生建立版式设计地整体概念.2）强调研究性学习地方法,确定专题性课题设计及组织讨论,从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则.3、教案中应注意地问题：版面设计是平面设计,甚至其它专业设计地基础.现代版面设计地灵魂是版式传递地信息清晰与否,办事编排是否新颖和吸引人.在保证经济效益地同时,应注重精神生活地质量,更应该强调个性化发展地表现力.4、适用范围：数字出版专业,初中生源五年制高级工班.二、学时分配表三、教案要求、内容及建议任务一：版面设计概述教案要求：从认识与领会版面设计地规律出发,要求学生能够通过学习对艺术、技术与设计关系进行分析.教案内容：1、版式设计地概念2、版式设计地目地3、版式设计地发展趋势任务二：版式设计地编排原则与审美原理教案要求：要求学生能够把握版面设计地视觉流程,给人作品以方便、快捷地视觉效果.教案内容：1、版式设计地编排原则2、版式设计地审美原理任务三：版式设计地视觉要素和造型要素教案要求：要求学生掌握寓意性、抽象性图形地基本特点,了解寓意性、抽象性、具象性图形在版面设计应用中地内涵.教案内容：1、视觉要素及其构成设计2、构成要素及其构成设计3、认知心理对版式设计地影响任务四：版式设计地基本程序教案要求：要求学生明确版面设计构思与创意地原则,掌握其构思与创意地基本要点.教案内容：3.收集资料,整体规划4.构思,创意5.深入完善,确立正稿6.精确编排,局部修饰,后期调整7.打样印刷任务五：版式设计地实践应用教案要求：要求学生对媒体版式进行推介,从版式构成特点地理论分析,到版式设计地表现技能进行分类讲述；从设计地基本技能训练出发,了解平面版式设计地表现规律及其方法.教案内容：1、书籍杂志地版式设计2、报纸广告地版式设计3、招贴广告地版式设计4、非出版物地版式设计5、包装地版式设计6、企业形象地版式设计7、网页地版式设计四、考核与评价：1）通过各类电子作业考查学生对版式设计原理和方法地掌握；2）通过实题作业较全面地考核学生运用版式设计原理和方法地综合设计能力；3）通过课程小论文形式考核学生结合设计实践掌握有关版式设计原理地理论情况和文字表达能力.影视剪辑与后期合成一、说明1课程地性质和内容1）课程地性质：影视剪辑课程是影视类一系列课程地一门基础课程.主要通过对经典影片和影片剧本地赏析,结合剧情地题材、主题、情节构思、人物形象、性格塑造、结构手法、声画关系等要素,向学生讲授影视剪辑地基本理论及编创技巧,以提高学生地对影片结构、节奏和与音频配合地能力,并具备较高地改编及创作剪辑短片地能力.影视后期合成则是影视类一系列课程中地高级课程.以渲染、实拍与三维结合、三维特效、后期合成为主,深入地学习和研究各种大型项目地渲染解决方案. 2）课程地内容：2课程地任务和要求①系统学习目前好莱坞广泛应用地Apple平台专业高清剪辑软件,熟练掌握Final Cut Pro 7和划时代地Final Cut Pro X等广播级视频制作系统.学习包括项目准备、素材采集、媒体管理、画面剪辑、音频混合、合成字幕、数字配光到最终完成输出地整套流程.介绍数字合成地核心概念和功能,你将了解合成技术地发展、合成各个部门地工作流程与配合,以及合成在影视创作当中地重要地位.通过对合成基础软件地学习,熟练掌握合成地基本流程和规范.②分析典型地影视作品,了解影片构成要素,学习分析画面素材,通过理解画面地拍摄意图,从而根据脚本准确地挑选素材.学习画面及声音剪辑点地剪接要素、镜头组接规律、特殊场面地剪辑处理.了解并掌握视听刺激地应用,配合镜头调度,学习音乐运用地技巧向受众传播某种信息.学习业界目前使用范围最广,最强大地节点式合成软件Nuke地合成技巧及方法,了解通道合并地算法,学习色彩空间和胶片级影视作品地调色技巧,学习各种Roto和通道地制作方法,熟练进行通道转换.③学习实际操作中地各种画面附加特技及跳切地剪辑技巧.了解决定影片节奏地重要因素,学习各种调整影片节奏地剪辑手段进行画面组接到最终地成片输出,系统地完成专题片、预告片、宣传片、广告片和影视剧地剪辑工作.掌握镜头语言,强化对影片中声音地控制,掌握制作影片所需地完整制作流程.在专业影视特效、动画制作公司在职制作人员地指导下进行毕业作品地自由设计创作,指导学员使用视听语言地规律及表达方式完成镜头设计,并完全按照就业公司地岗位要求进行制作,使学员完成就业岗位需求地应聘作品,并协助学员应聘与面试3教案中应注意地问题：影视剪辑是电影、电视和其他影视作品后期制作地一个重要地环节.需要学习实际操作中地各种画面附加特技及跳切地剪辑技巧.而后期合成需要学习Maya软件地建模、材质、灯光、动画、渲染等技术,掌握全套地制作流程,为当今影视作品当中出现地越来越多地三维元素合成打下扎实地技术基础.所以教案中教师应该多结合具体地例子,以加强学生对专业技巧地理解与应用.教案应遵循循序渐进地原则.分解教案目标,降低写作训练难度.可以采取先训练元素,如分别训练影片剪辑地镜头和画面,音频、节奏和画面穿插地独立设计,主题地确定,结构地构思等.最后在完全真实地工作环境下,通过团队协作完成广告、微电影等短片制作.从开始地创意收集、文案分析、剧本创作、镜头设计、表演拍摄、素材采集、挑选素材、剪辑制作、音频混合、数字配光、到多版本发行,系统地进行实操训练,以实践地方式了解行业流程,达到可以独立工作地目地.。

附件一编号：No.
设立电子出版物出版单位申请表
单位名称
填表日期年月日
中华人民共和国新闻出版总署制
填表须知
1．填表前认真学习《电子出版物管理规定》及相关法律、法规和规章。

2．填写内容和提交材料必须真实、有效。

3．填表一律使用黑色钢笔或签字笔，字迹工整、清楚；也可从网络下载表格后输入有关内容。

4．提交材料打印或复印后粘贴在表格内相应位置。

5．申请书要充分说明申请理由和所具备的条件。

6．如果表格不足以填下所有内容，可以另附纸张。

设立互联网出版机构审批设定依据《出版管理条例》（国务院令第594号）许可条件一、有确定的出版范围；二、有符合法律、法规规定的章程；三、有必要的编辑出版机构和专业人员；四、有适应出版业务需要的资金、设备和场所；五、符合《互联网信息服务管理办法》及全国互联网出版机构总量、结构、布局的规划。

数量限制有许可程序中央在京或地方单位，由主办者向所在地省级出版行政主管部门提出申请；所在地省级出版行政主管部门审核同意后，报国家新闻出版广电总局审批。

军队单位，经总政宣传部新闻出版局审核同意后，报国家新闻出版广电总局审批。

许可期限自受理申请之日起60个工作日需要提交的材料目录一、设立中央在京或地方互联网出版机构1、所在地省级出版行政主管部门报国家新闻出版广电总局的请示文件；详细说明 1.主送单位为国家新闻出版广电总局，应有版头、标有文号、公章齐全，请示文种； 2.正文应载明主办者、出版单位名称以及拟申请事项内容； 3.出版单位为非法人编辑部的，请示文件中需明确由非法人编辑部申请从事互联网出版业务； 4.省级出版行政主管部门有权力不同意主办者提出的部分申请，但应在文件中明确说明； 5.在报送材料时将联系人和电话写在正文后面，以方便沟通； 6.请示文件一文一事，报送材料A4纸规格，一式一份，无须装订成册。

2、主办者报所在地省级出版行政主管部门的请示文件编辑部情况下： 1.请示文件中需明确由非法人编辑部从事互联网出版； 2.报纸（期刊）有2个以上主办单位的，由主要主办单位报送请示，其他主办单位出具同意文件； 3.请示文件中需明确非法人编辑部是何主办单位的内设机构。

4、《互联网出版业务申请表》；5、申请单位章程复印件(已设立的企业加盖工商查询章，其他加盖上级单位公章，编辑部不提供）；6、拟任出版机构法定代表人或主要负责人的身份证复印件及出版专业职业资格证书复印件（中级以上）；7、编辑出版人员的身份证复印件及出版专业职业资格证书复印件（至少5人，其中2人中级以上）8、工作场所使用证明文件复印件（租赁合同或自有产权证书）；9、《域名注册证书》复印件；10、已从事互联网信息服务活动的单位须提供《电信与信息服务业务经营许可证》复印件或非经营性业务备案材料，未从事互联网信息服务活动的单位无须提供《电信与信息服务业务经营许可证》或非经营性业务备案材料，但应作出说明；非法人编辑部申请从事互联网出版业务的，《域名注册证书》应由内设该编辑部的主办单位注册。

**大学
专业技术岗位晋级申报表
（专业技术五级及以下人员）
姓名
所在单位
现岗位职级
申报岗位
**大学制
填表说明
1、此表是其他专业技术岗位晋级申报表，适用其他专业技术岗位申报人员填写。

2、封面中的“现岗位职级”应按照本人目前实际专业技术职务岗位及职级填写。

如：编审六级、高级工程师七级、副研究员七级、助理研究员十级、馆员十级等。

3、封面中的“申报岗位”栏，按如下规定填写：编审五级、高级工程师六级、副研究员六级、助理研究员八级、馆员九级等。

4、“所在岗位”栏，可填写：专任教师、辅导员、教辅、管理。

5、表中“承担教学情况”填写近3年情况；“承担科研项目情况”只填写任现职以来情况；“发表论文论著情况”只填写任现职以来以第一作者发表的期刊文章（会议、增刊、专辑不填写），或主编的论著；“其他栏目”请对照本单位岗位任职条件的相关要求填写，其中“获奖情况”只填写校级及以上奖励。

6、本表一式一份，纸张幅面限定为A4，采用A3对折正反面打印装订。

普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：唐山师范学院学校主管部门：河北省教育厅专业名称：数字媒体技术专业代码：080906所属学科门类及专业类：工学计算机类学位授予门类：工学修业年限：四年申请时间：2016年6月专业负责人：联系电话：教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。

⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。

⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

⒋本表由申请学校的校长签字报出。

⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.增设专业的理由和基础（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页）1、设置数字媒体技术专业符合学校定位学院办学全面贯彻党的教育方针，以“一切为了学生”为办学理念，以服务社会为宗旨，把特色办学贯穿学院发展始终，按适应社会需要，适应学生特点的规律办学，培养适应能力强、创新精神强、创业技能强的社会急需的特色实用人才。

数字媒体技术专业的申报符合学院以本科为主的层次定位和以技术应用型为主的专业学科定位；我院申报的数字媒体技术专业旨在培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才，与数字媒体艺术专业相比，本专业注重技术素质的培养，可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作。

，符合学院培养面向一线的特色实用人才的培养定位。

2、数字媒体技术专业人才需求预测我国在计算机技术和多媒体技术方面已经走在世界先进水平，多媒体行业已经形成并进入良性发展阶段。

出版专业技术人员职业资格考试报考须知一、考试性质出版专业技术人员职业资格考试，对符合报考条件者授予出版专业技术人员职业资格，作为其从事出版专业技术岗位工作的准入条件。

考试实行全国统一大纲、统一试题、统一标准、统一评分，原则上每年举行一次。

二、考试科目设置出版专业技术人员职业资格考试设中级和初级2个级别，初级设《出版专业基础知识》《出版专业理论与实务》2个科目；中级设《出版专业基础知识》《出版专业理论与实务》2个科目，各科目均采取单独考试的方式，每个科目试卷的题型包括单项选择题、多项选择题、简答题、论述题和案例分析题等。

三、报名条件（一）凡中华人民共和国公民，遵纪守法，并具备下列条件之一者，可报名参加出版专业初级资格考试。

1. 取得大中专学历，从事出版专业工作满4年。

2. 取得大学本科学历，从事出版专业工作满3年。

3. 取得双学士学位或研究生班毕业，从事出版专业工作满2年。

4. 取得硕士学位，从事出版专业工作满1年。

5. 取得博士学位。

6. 2001年8月7日前，已受聘担任技术设计员或三级校对专业技术职务。

（二）凡中华人民共和国公民，遵纪守法，并具备下列条件之一者，可报名参加出版专业中级资格考试。

1. 取得大中专学历，从事出版专业技术工作满4年。

2. 取得大学本科学历，从事出版专业技术工作满3年。

3. 取得双学士学位或研究生班毕业，从事出版专业技术工作满2年。

4. 取得硕士学位，从事出版专业技术工作满1年。

5. 取得博士学位。

6. 2001年8月7日前，已受聘担任助理编辑、助理技术编辑或二级校对专业技术职务。

7. 2001年8月7日前，已受聘担任非出版专业高级专业技术职务，并经中国编辑学会行业人才评价专家委员会审核认定。

四、注意事项1. 上级主管部门或政府网站发布有变化的内容请务必在各省份规定的时间内予以关注，并据此在规定的时间内到当地考试机构进行报名数据统计和报名审核等工作。

2. 在新报名考生准备选择报名省份和地市之前请先仔细阅读该简章第四部分“特别提示”。

出版专业技术职务评审申报材料说明第一篇：出版专业技术职务评审申报材料说明出版专业技术职务评审申报材料说明为保证出版专业高级专业技术职务评审工作的顺利进行，请各出版单位和申报人员按以下要求提供评审材料：一、评审材料（A袋）此袋共16项，其中6—15项材料按顺序装订成册后与其他材料装入A袋，并在袋外贴统一格式的《2009年出版专业技术职称评审材料目录（A）袋》。

证书原件不装入袋中，审核后退还。

1、《委托评审函》由出版单位主管部门人事（职改）部门出具，函中应注明委托评审人员的姓名、拟评审职称和评审人员所在单位高级专业技术职务岗位设臵和空缺情况。

2、《出版专业高级技术职务任职资格申报汇总表》由出版单位主管部门人事（职改）部门或出版单位填报，每单位1份。

3、《2009年度出版专业高级职称评审申报人员个人信息简表》4、《专业技术职务任职资格评审表》该表为原件，一式三份，由省职改办印制，不可复印。

5、《专业技术人员考核登记表》该表为原件，由省职改办印制，不可复印，表中考核鉴定结果为任职期间综合考核结果，考核结果为优秀者方可推荐。

6、单位推荐意见（用A4纸打印）由推荐单位撰写，约1000字。

要求对被推荐人的政治品德、学识水平、工作成就、履行责任的实际能力和效果作出客观公正1的评价。

由单位负责人签字后并加盖公章。

7、申报人员业务自传（用A4纸打印）由申报人员本人撰写，约3000字。

要求简述本人学习工作的主要情况；重点叙述任现专业技术职称以来，本人基础理论、专业知识与业务能力情况，完成工作业绩、发表的主要著作或译著、论文及其质量情况，受到的奖惩情况，培养人才情况等。

8、《陕西省出版专业技术职称评审公示情况表》9、《职称外语考试合格证》原件、复印件符合省人事厅陕人发[2007]52号、陕人发[2007]121号文件中所规定免试条件的人员，需报《陕西省职称外语考试免试申请表》，并提交相关材料。

10、《计算机应用能力考试合格证》原件、复印件符合免试条件的人员，需填报《计算机应用能力考试免试申请表》，并提交相关材料。

数字出版与内容创作申请书申请人：（填写申请人个人信息）申请日期：（填写日期）申请书尊敬的相关部门：我特此向贵部门申请数字出版与内容创作项目，现将相关情况说明如下：一、项目背景随着数字化时代的到来，传统出版业已经逐渐面临市场竞争的压力。

为了适应这一变革，我计划进行数字出版与内容创作项目的开展。

二、项目目的1. 推动数字出版业的发展：通过数字出版，实现出版方式的创新和优化，提升出版品的传播力和影响力；2. 促进内容创作的多元化发展：利用数字平台，激发创作者的灵感，推动内容创作的创新和多样化。

三、项目内容1. 数字出版平台的建设和运营：通过搭建一套数字出版平台，实现图书、期刊等出版物的在线发布和销售，并提供订阅服务；2. 内容创作团队的组建和培训：招募优秀的作家、诗人、编剧等创作者，提供培训和指导，激发他们的创作潜力；3. 文学类、艺术类、科普类等多样化内容的创作：根据市场需求和读者喜好，组织创作者创作优质、丰富的内容；4. 文字、图片、视频等多媒体形式的内容发布：利用数字平台的优势，拓展内容创作形式，提供更加丰富的阅读体验。

四、项目预期成果1. 打造具有影响力和竞争力的数字出版平台，成为读者获取优质内容的首选渠道；2. 推动作家队伍的壮大和创作水平的提高，培养更多具有潜力的文学艺术创作者；3. 提供丰富多样的内容创作，满足不同读者群体的需求。

五、项目预算1. 数字出版平台建设费用：XXXXX元；2. 内容创作团队的运营费用：XXXXX元；3. 创作版权购买及合作费用：XXXXX元；4. 广告宣传及市场推广费用：XXXXX元；5. 其他相关费用：XXXXX元。

六、项目实施计划1. 数字出版平台的建设：XX年X月至XX年X月；2. 内容创作团队的组建和培训：XX年X月至XX年X月；3. 内容创作的开展和发布：XX年X月至XX年X月；4. 广告宣传及市场推广：XX年X月至XX年X月。

七、项目经费来源1. 自筹资金：XXXXX元；2. 其他合作方投资：XXXXX元；3. 政府资金支持：XXXXX元。

关于增设专业技术岗位专业序列的申请尊敬的领导：您好！感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的申请书。

希望您能耐心看完我这篇朴实无华，却充满诚意的文字。

我深知在这样一个信息繁忙的时代，您的时间十分宝贵，所以言归正传，我就不多说废话了。

我将简明扼要地陈述我为什么要提出增设专业技术岗位专业序列的申请，并且一一解释我的动机和理由。

一、申请人基本信息姓名：_______________性别：_______________年龄：_______________部门：_______________职位：_______________学历：_______________工作年限：_______________。

联系电话：_______________。

电子邮件：_______________。

我叫_______________，目前在_______________部门担任_______________职务，已经在工作岗位上奋斗了_______________年。

在这几年里，我有幸积累了丰富的专业经验，同时也深刻认识到我们单位在专业技术岗位设置方面的一些短板和需要改进的地方。

虽然我们的团队在过去取得了不少成绩，但如果能在岗位专业序列上做出一些调整和优化，我相信整个团队的工作效率和专业水平都会得到显著提升。

二、现状分析与问题所在相信大家都知道，在很多单位，尤其是我们这种具有专业技术性质的部门，岗位设置和专业序列常常存在一定的不合理性。

比如，专业技术岗位人员的晋升通道有些单一，晋升标准比较模糊，且大多数人缺乏明确的发展路径。

说白了，就是大家对未来充满迷茫，缺乏动力去提升自我。

而从我的亲身经历来看，当前我们的专业技术岗位设置过于简单，有些岗位的职责划分并不清晰，导致了很多人在日常工作中都有些“迷失方向”。

这不仅影响了大家的工作积极性，也在某种程度上制约了单位的专业技术水平的提升。

所以我想通过此次申请，呼吁我们单位能够考虑增设一些符合实际需求的专业技术岗位专业序列，为每一位员工提供更清晰、更合理的职业发展路径。

摄影摄像技术专业专业教学计划（中专技校生源）一、招生对象及学制（一）招生对象：中专技校毕业生（二）学制：全日制三年或试行学年学分制二、培养目标总体目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握坚实的绘画基础以及电脑操作技能，以及专业的动画设计和制作知识和技能；能够进行漫画绘制、影视及广告动画设计和制作。

培养具有扎实的动画专业基本知识、创作经验以及熟练的专业技能，通过理论学习和技能训练,经考核达到动画绘制员高级工标准并取得相应国家职业资格等级证书，毕业后能从事电脑无纸动画、商业插画、平面制作等相关工作的高级动画技能人才。

具体目标：（一）掌握为动漫服务的基础绘画能力（二）较强的平面设计水平（三）熟练的后期制作能力（四）高水平的二维无纸动画制作能力三、适应的岗位（岗位群）（一）摄影摄像动画公司原画、动画、背景绘制员、后期编辑员；（二）网站、有线电视、手机等媒体公司的美术编辑、内容制作人员；（三）广告、出版等公司的美编和插画绘制人员；（四）影楼或图片社的美术编辑和摄影师；四、知识结构和能力结构（一）知识结构1．党和国家的方针、政策、法律法规及职业道德；2．具备一定的中国传统文化知识；3．相关的英语知识；4．计算机使用和操作的基本知识；5．结构素描、色彩构成、动画速写知识；6．人、动物、自然现象的基本运动规律知识；7．动漫角色设计的基本知识；8．剧本创作基础知识；9．视听语言运用的知识；10．后期视音频软件操作基础知识。

五、主要课程设置和要求（一）公共课1．体育（120学时）使学生掌握田径.球类.体操等各项运动和体育卫生方面的基本知识和基本技能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，不断提高身体素质和运动技术水平，造就健美的体魄。

2．文化修养（40学时）本课程主要为加强学生文化修养，提高学生基本素质水平。

3．就业指导（40学时）本课程通过对学生进行相对系统、全面的职业生涯辅导，目的在于帮助学生有一个理性的自我认识，清晰的自我定位，帮助学生选择成才的方向。

.附件台州市中等职业学校新设专业申请表学校名称专业名称数字媒体技术应用校长签字填表人签字申请日期.台州市中等职业学校新设专业申请表学校名称专业类别信息技术类类别代码09专业名称数字媒体技术应用专业代码90200专业（技能）方数字媒体技术向招生对象初中毕业生学习形式全日制学制（年）全日制专业名称在校生数本校现开设相近专业专任教师（人）兼职教师合计（人）专业课教师人数（人）联系人部门职务电话电子邮件通讯地址邮政编码一、开设本专业的必要性和可行性(人才需求分析和预测调研报告、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析）数字媒体技术专业（ Digital Media Technology）(属于计算机类)旨在培养兼具技术素质和艺术素质的现代艺术设计人才，与数字媒体艺术专业相比,本专业略注重技术素质的培养，可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作。

数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。

国家 863 计划自 2003 年以来支持数字媒体技术的研发，已取得重要阶段进展。

在上海市对外公布的“2003 年度人才开发”目录中，动画和游戏产业所需的数字媒体人才被列为上海急需的十大软件人才之首。

更有权威资料显示：中国目前的数字艺术人才缺口约为15 万。

“15 万人才缺口”的说法似乎更证实了“CG 行业（动画和游戏为主）前景一片大好”的预言。

到目前为止，虽然我们还没有看到关于这“15 万”人才缺口缺的到底是些什么样的人才的详细报道和资料，但是形形色色希望通过长期、短期各种名目的三维培训班，希望跑步进入这个“光鲜”行业、以求出人头地的人们却已成了刚刚起步的中国CG 行业的重要一景，多如牛毛的培训教材和培训班更是成为了中国CG 业的一大特色。

首先艺术类专业的全称是数字媒体艺术。

技术类专业才是数字媒体技术。

艺术类可以去做动漫游戏影视后期之类的，基本上是运用一些软件做艺术设计。