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六年级作文审题训练例题
哎呀呀，同学们，今天咱们来一起看看六年级作文审题训练的例题哟！
比如说有这样一道题：“写一写你最喜欢的季节”。
这可简单啦，对吧？咱就得好好想想，自己到底最喜欢哪个季节呢。
春天？万物复苏，花儿都开啦，多漂亮呀！夏天？可以吃冰淇淋，还能去游泳，多爽呀！秋天？有好多好多果子成熟啦，那叫一个美味呀！冬天？可以打雪仗、堆雪人，也超有意思呢！咱得抓住自己最喜欢那个季节的特点来写呀，可不能乱写一通哟。
再看这道题：“描述一下你的梦想”。
哇，梦想呀，那可太重要啦！有的同学可能想当科学家，去探索宇宙的奥秘；有的同学可能想当医生，去救死扶伤；还有的同学可能想当老师，培育祖国的花朵呢。
咱在写的时候，得把自己梦想是什么，为什么有这个梦想，打算怎么去实现它，都写清楚呀，这样才能让别人明白咱的梦想有多棒呢！
还有哦，“记一次难忘的活动”。
哎呀，这活动可多啦，像运动会呀、春游呀、文艺表演呀等等。
那咱就得挑一次最最难忘的来写呀。
得把活动的过程写详细咯，比如发生了什么好玩的事儿呀，自己有啥感受呀，这样读起来才有意思呢。
同学们，审题很重要哦！就像建房子得先打好地基一样。
要是审不好题，那作文不就写偏啦？那可不行哟！咱得认真对待每一道题，好好想想再动笔。
这样写出来的作文才会精彩呀！。
小学毕业班备考：小学六年级作文审题方法的分析审题是作文的要点性步骤。
最近几年来，小学六年级作文在考题的设计上都能切近学生实质生活，在文体上多以写人记事的记述文为主，在形式上，以命题、半命题和自拟题作文常见。
文题后常有一段提示语。
提示语能够帮助考生翻开思路，启示考生睁开联想，示意考生写作内容。
在立意、选材上有必定的指引作用。
提示中的每一句话都有深刻的内涵，流露出大批的信息，需要考生认真审读、斟酌。
正确审读提示语至关重要！一、命题作文命题作文，要审清题目中的题眼和题限。
题眼就是题目中的要点词。
题限，即题目限制的记述范围。
例：我的好朋友提示：风雨人活路，朋友能够为你挡风寒，为你分忧愁，朋友不时会伸出友情之手，是你登高时的一把扶梯。
请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特色。
写一篇450字以上的记述文。
审题解读：题目中的中心词是好朋友，所以这是一篇写人为主的记述文。
文章要以第一人称我来表达。
用一两件事写出好朋友的特色。
二、半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，其余一部分由考生自己去增补的一种作文题型。
写好半命题作文第一要分析题目中已有文字部分所表达的意思。
而后细读提示中对空白处的要乞降限制。
再依据提示睁开联想，找寻最适合写的资料。
补写文题时我们要充足利用半命题作文选材自由的特色，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有掌握写好的内容填在横线上。
例：____赏赐____提示：人们常说，赏赐是快乐的，我们以前感觉过别人赏赐的关怀，社会赏赐的磨练，生活赏赐的启示；也曾将相信赏赐别人，爱心赏赐社会，热忱赏赐生活请环绕赏赐选择适合的资料，写一篇400字以上的纪实作文。
审题解读：这个题目的要点词是赏赐，赏赐就是给的意思，它包括物质上的赏赐和精神上的赏赐。
赏赐是双向的，既能够是别人给我，也能够是我给别人。
提示中特别要注意的是人们常说，赏赐是快乐的一句，它点出了赏赐带给人的感觉，同时也为文章定下了感情的基调，那就是快乐。
作文审题立意训练作文题目，假如我是一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？这是一个有趣的问题。
也许我会飞向大海，欣赏那无边无际的蔚蓝；也许我会飞向高山，俯瞰那雄伟壮丽的风景；又或许我会飞向人群，感受那喧嚣繁华的都市。
无论飞向何方，我都会尽情享受自由飞翔的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择在清晨的阳光下展翅飞翔。
那时，大地被染上了一层金黄，微风轻拂着我的羽毛，让我感到无比舒适。
我会在空中盘旋，享受自由自在的感觉，感受自己翱翔于蓝天之上的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择停在树梢上欣赏美丽的风景。
我会聆听树叶在微风中的低语，感受大自然的宁静和美好。
我会凝视着远方的山川湖泊，让自己沉浸在大自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在天空中与同伴一起飞翔。
我们会一起展翅高飞，畅快地欢叫，享受着彼此的陪伴和快乐。
我们会在空中编织出美丽的舞蹈，展示我们的风采和优雅，让人们为我们的美丽而赞叹不已。
如果我是一只小鸟，我会选择在黄昏时分返回到温暖的巢穴。
我会和家人团聚，分享一天的所见所闻，感受着家的温暖和幸福。
我会在夜幕降临前，闭上双眼，享受着一天的劳累后的宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在星空下闭上双眼，享受宁静的美好。
我会聆听星星的低语，感受宇宙的神秘和浩瀚。
我会在夜空中徜徉，感受自己微小的同时也感受到自己的伟大。
假如我是一只小鸟，我会选择在大自然中尽情飞翔，享受自由自在的快乐。
我会感受大自然的美好，感受生命的意义，让自己沉浸在自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
让我们向往自由，向往美好，向往幸福，向往快乐。
愿我们都能像小鸟一样，展翅飞翔，享受生命的美好。
小学作文审题立意训练【篇一：小学生作文题目审题训练练习版】小学生作文题目审题和选材训练1在横线上填上你想写的，1 我是迷2 我终于_____ ___ 了 3一个_______ ___的人4我不再……） 5童年真_________6我想____________7假如我是_________ 8那也是一种________ 9和你在一起我很___10美丽的________ 11第一次________尝试12我________的经历13那时候,我想____________14 那一次，我懂得了 15我为_______而自豪 16在________中成长 17我战胜了________ 18________伴我成长 19 未来的____________ 20新的 ____________21我有一双使我想起了他（她）23________的自述24 最开心（苦恼、痛苦）的是_____ 25______，真烦恼 26老师夸我真27 我学会了28我养成了一个 29 我再也不害怕了 30我得到了___________2在题目后简单写上想写的内容，然后说说具体内容和构思1我懂得这句话的含义了 2那一次，我流泪了3那时候,我想起了这句名言4那一次，我做对了 5我最敬佩的人6我对这件事感到意外 7 他（她）这样做真不容易 8 普通的一天 9、我长大了（如明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了……）10、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇后传。
11、我选他(她)12、我得到了_________（如表扬锻炼理解教育关心教训等13、我真________（如，我真幸福、我真羡慕他(她)、我真后悔、我真难过、我真快乐……）14、我真想对__________说（如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
15、我拥有一个小秘密16、在路上见到的一件事17、全家为我而高兴18、我最喜爱的一件物品1环保题材作文实例1 植物大战僵尸这一天，植物王国正在做一个伟大的决定——向人类发起反攻，国王正在做演讲：“我想，我不需要说太多，因为这一切大家都是有目共睹的。
小学毕业班作文审题模板小学毕业班作文，我的成长。
亲爱的老师、亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间我们已经在这个校园里度过了六年的美好时光，我们即将迎来小学生涯的最后一天。
回首这段时光，我感慨万分，我在这里度过了快乐、幸福的时光，也经历了挫折和失败。
但是，这一切都成就了我今天的成长和进步。
在这六年里，我学到了很多知识，学会了很多技能，更重要的是，我学会了如何做一个好学生、一个好朋友、一个好孩子。
在老师的教导下，我懂得了守时、守纪律、守规矩，我知道了尊敬师长、团结同学、友善待人的重要性。
我还学会了如何做一个有责任心、有爱心的人，我知道了要帮助别人、关心他人、热爱集体。
这些都是我在小学里学到的宝贵财富，它们将伴随我一生。
在这段时光里，我也遇到了很多困难和挑战。
有时候，我会觉得学习很难，有时候，我会觉得和同学之间的关系很复杂，有时候，我会觉得生活很无聊。
但是，每一次困难和挑战都让我更加坚强，更加勇敢。
我学会了如何克服困难，如何面对挑战，如何不屈不挠地去追求自己的梦想。
我相信，在未来的人生道路上，我会更加勇敢、更加坚强，因为我已经在小学里学会了如何做一个勇敢的人。
最重要的是，我在这段时光里结识了很多好朋友。
我们一起学习，一起玩耍，一起成长。
在他们的陪伴下，我感到无比幸福和快乐。
我们一起分享快乐，一起面对困难，一起度过了无数个美好的时光。
我知道，即使我们将来各奔东西，但是我们的友谊永远不会改变，因为我们已经在小学里结下了深厚的友谊。
亲爱的老师、亲爱的同学们，感谢你们在这段时光里对我的关心和帮助。
我会永远怀念这段美好的时光，我会永远珍惜在这里学到的一切。
我知道，未来的道路上会有更多的挑战和困难，但是我相信，我已经准备好了，因为我在小学里学会了如何做一个坚强、勇敢、有责任心的人。
最后，我要对我的母校说一声再见，我会永远怀念你，永远爱你！谢谢！。
大家好，今天开始，要陆续为大家讲解小学生作文的相关技巧了，希望家长朋友们可以把学到的知识传授给孩子，让孩子早日踏上创作之旅，成为小小创作者！图片来源于网络今天，我们讲的是小学生作文的审题。
审题是写好作文的第一步。
作文的题目是文章的眼睛。
题目要求我们写什么我们就写什么。
而不是想写什么写什么。
许多孩子不会审题，不看题目要求，下笔就写，往往作文会出现文不对题的情况。
如何审题呢？审什么呢？给家长朋友们举例说明。
例一，我最难忘的一件事解析:1、谁最难忘的一件事？2、最难忘的几件事？3、这件事是什么事？4、这件事为什么难忘？例二，我最欣赏的人1、谁最欣赏的人？2、最欣赏的人是谁？3、为什么欣赏？4、欣赏他什么？以上两个例子是全命题的作文题目，要让孩子学会一步步分析，不断提出问题，一步步解决问题。
这样，写出来的作文不会偏题，更不会跑题。
接下来，再举两个半命题作文的题目。
半命题的作文比全命题多了一步，那就是填空，就是先把题目补全，补全题目之前，要让孩子思考，想好填什么有内容可写再填什么，不要看到空就填，填完了却不知道怎么写了。
图片来源于网络例三，( )真有趣什么真有趣呢？可以引导孩子去填上合适的题目。
比如，这个游戏真有趣1、这个游戏是什么游戏？2、这个游戏怎么样呢？3、这个游戏为什么有趣呢？4、有趣表现在哪里呢？再比如: 语文老师真有趣1、谁的语文老师呢？2、语文老师怎么样呢？3、语文老师为什么有趣呢？4、语文老师有趣表现在哪里呢？例四，我眼中的( )比如，我眼中的妈妈1、我眼中的妈妈是个怎样的人呢？2、为什么妈妈在你眼中是这样的人呢？3、我希望妈妈保持还是改变呢？详解:1、我眼中的妈妈是个严厉的人。
2、因为我做错了事妈妈会批评我。
3、我希望妈妈能够及时批评我，但是，平时还是希望妈妈可以温柔一点，这样，妈妈就完美了。
图片来源于网络再比如:我眼中的秋天1、我眼中的秋天是怎样的呢？2、我为什么写秋天呢？3、秋天有哪些特点或者特色呢？详解:1、我眼中的秋天是一个金黄的季节，也是一个丰收的季节。
苏教版小学六年级语文作文审题技巧练习1.对于“另一种风景”这一作文题的拟定，下面说法不正确的一项是：（）？A．文题中的“另”很重要，这表明文章所写的不是一般的风景，而且在文中要凸显出这种风景的与众不同。
B．文题中的“一种”，这表明文章只能写一种风景。
C．文题中“风景”，可以写楚秀园中“接天莲叶无穷碧”之景，也可以写“慈母手中线”的一幕。
Ｄ．如果写记叙文，可以运用对比手法突出主题，也可以综合运用记叙、描写、抒情等使文章更有文采。
2. 对于“记亲身经历的一件事”这一文题的审题，下面说法不正确的一项是：（）A．明确习作的对象是“事”。
B．要求这件事必须是“亲身经历的”。
C．要求是“一件事”，而不是“两件或三件”。
D．审题时要抓住关键词，关键词往往是文章的中心，本命题中的关键词应该是“一件事”。
3．对于“黑板上的记忆”这一文题的拟定，下面说法不正确的一项是：（）？A．“黑板上”是叙写“记忆”的着眼点、引发点，所以最好不要仅写“黑板上”的内容，或写课堂教学的内容。
Ｂ．这道题目可以写“难忘的一堂课”，也可以是对“黑板上”内容的回忆。
C．写作可以由“黑板上”的内容引伸开去，文章的内容最好与“黑板上”有所关联，但又不局限于“黑板上”。
4. 对于把握文题“我想握住你的手”的内涵，下面说法不正确的是：（）A．题目中的“你”必须是现实生活中的亲朋好友、故旧新知，不可以是历史上的硕师大儒、民族英烈等；B．“手”可以实指，也可以虚指，即思想感情、精神品质等；C．“握住”就是要走向对方、接近对方、关注对方、温暖对方；D．“想”表明“握手”只是一种向往的情绪，内心的趋向，并没有真正发生；E．“我”又限制了对事情的所见、所闻、所感、所悟的主体必须是作者自己，因此，行文中必须处处有“我”的存在。
“我想握住你的手”充满温情，给人以希望。
5. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于500字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
毕业班作文练习题
一、我尝到了
提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇500字左右的记叙文。
二、我眼中的
提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。
请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。
文题不限，字数不少于500字。
三、失去也是一种收获，贫穷也是一种财富，哭泣也是一种享受……生活中有许多看似矛盾的东西，换个角度去理解，你就会从悲叹中找到慰藉，躁动中学会冷静………请你以“也是一种”为题写一篇文章。
四、第一次感受
提示与要求：（1）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功……只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。
成长的过程正是这些感受不断积累的过程。
将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
五、以“我长大”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）先补充完整题目（横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等），然后再作文。
（2）要写自己的真情实感。
六、一节语文课带给我的欢乐
提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。
这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。
就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。
请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
七、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。
为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。
小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。
推选的过程结束后了。
妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。
”
八、在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。
轮到你发言了，向大家讲述什麽呢？请把它写下来。
文题：那一刻，我激动不已
九、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。
他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。
从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。
写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。
九、根据下面的材料，以“一件烦恼的事”为题，用第一人称的手法写一篇记叙文。
要求在描写人物语言、动作、心理活动方面展开合理的想象。
材料：明明正在做风筝，爸爸叫明明复习功课，明明就要参加风筝比赛，爸爸要替明明做风筝，明明不答应，要自己做。
爸爸生气了，明明只好服从，不情愿地复习功课。
十、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。
就在这时，我脚下一滑，摔到了。
我们失败了。
我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。
我们班终于取得了最后的胜利。
要求：（1）自拟题目（2）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。
（3）要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。
提示：（1）可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。
（2）可描写第二场比赛的场景。
十一、改写《墙角的垃圾》要求：（1）根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于500字。
（2）主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。
墙角的垃圾（1）教室门外墙角，一堆垃圾放着。
（2）第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。
（3）第二个人走来，朝着垃圾笑笑！“这是哪个懒鬼，扫到这里放着？”（4）第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。
（5）第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。
（6）教室门外墙角，干干净净真好！
十二、请你在下面两题中任选一题作文。
（1）亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事……请你以《我最爱》为题，写一篇500字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。
（2）以《寻金记》为题，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。
父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。
老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里……”儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。
埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。
因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。
这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。
要求：（1）你若写第1题，先将题目补充完整。
（2）你若写第2题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。
十三、续写童话：茂密的大森林里，有一所动物小学。
有一天，小动物们正在教室里聚精会神地听山羊老师家讲课，突然教室外面传来“叭”的巨响，把大家都吓了一跳。
到底发生了什么事情呢？发挥想象，写一篇作文。
十四、根据开头，自己命题，编一个童话故事。
路边，有一棵大树，他站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边，最近新栽了一棵小树。
十五、题目：根据材料续写《惊喜》
下课了，操场上又成了欢乐的海洋。
但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。
出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去……要求：（1）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。
（2）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。
