班主任工作经验总结
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有关班主任的工作经验总结6篇篇1自从踏入教育行业以来,我一直担任班主任工作,经过多年的实践与摸索,我积累了丰富的经验和心得。
以下是我关于班主任工作的总结,旨在与各位同仁分享,共同探讨,以便更好地提升班级管理水平和学生综合素质。
一、明确目标,制定计划作为班主任,首先要明确班级目标,制定切实可行的工作计划。
在制定计划时,我充分考虑班级实际情况和学生年龄特点,注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神。
通过组织各类活动,激发学生的学习兴趣和积极性,促进学生的全面发展。
二、注重学生德育培养德育工作是班级管理的关键。
我始终坚持以德育人,注重培养学生的道德观念和责任感。
通过开展主题班会、团队活动等方式,引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时,我注重与学生家长的沟通与协作,共同关注学生的成长过程,及时发现问题并加以引导。
三、提升班级凝聚力班级凝聚力是班级发展的重要保障。
我通过组织丰富多彩的班级活动,如运动会、文艺汇演等,增强班级成员之间的友谊和合作精神。
同时,我鼓励学生积极参与学校组织的各项活动,展示班级的实力和风采。
在活动中,我注重培养学生的集体荣誉感和责任感,进一步提升了班级凝聚力。
四、关注学生个体差异每个学生都是独特的个体,关注学生个体差异是教育工作的重要方面。
我通过深入了解学生的兴趣爱好、性格特点和学习情况,因材施教,注重培养学生的特长和潜能。
同时,我鼓励学生之间相互学习、互相帮助,共同进步。
五、加强家校合作家庭是学生的重要成长环境,家校合作对于学生的健康成长至关重要。
我通过定期举办家长会、家访等方式,与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习和生活情况。
同时,我也积极听取家长的建议和意见,不断完善班级管理工作。
六、自我提升与反思作为班主任,自我提升和反思是不可或缺的。
我通过阅读专业书籍、参加培训和学习等活动,不断提升自己的教育理念和管理水平。
同时,我定期对班级管理工作进行总结和反思,寻找不足之处并加以改进。
班主任经验工作总结11篇班主任经验工作总结篇1一想到“人类灵魄工程师”光荣称号,一想到那一双双求知的眼睛,我就精神焕发,信心百倍,只要想坚持就没有过不去的坝,只要动脑子,就没有解决不了的问题,只要有一颗为学生服务的决心,就一定会把班主任做好,成为一名合格的班主任,优秀的班主任。
班主任是全天下最小的主任,但我觉得,这个班主任工作的意义却具有极其重要的意义,如果说教师是人类灵魂的工程师,那么班主任就是这些工程师中的领头人,同时我也相信,个好班主任就是个好班,所以班主任的意义非同一般,暑假开学,我成了四三班的班主任,当时我感觉有压力,因为我来咱学校时间短,自己的能力与优秀的教师有差距感觉到领导才能强,教师能力高,我就时时处处提高自己的能力,提高本领,缩短与他们的差距,开学后我是这样做的一、明确目标,端正思想因为我们学校是私立学校,学生吃住都在学校,学生又是三年级六个班的学生组合成的,要想把这些学生培养成一个良好的班集体,首先要有一个强有力的核心,为共同的奋斗目标而努力,我就根据目标制定班内具体的奋斗目标,如〃上好兴华公学第一课”读《小学生曰常行为规范》《小学生守则》端正学习态度,完成学习任务,每个学生根据这一目标制定了自己相应的学习计划,把班内42名学生分成10组,成立互帮互助学习小组、为了配合计划的落实,每周利用班会时间举行作业展评、争夺红星等活动,调动学生学习积极性。
二、组织班委、培养班干部开学初、面对那些不熟悉的面孔,我经过两三天的观察、选了几个各方面能力较强的学生提拔为班干部。
给他仿各白明确的分工、然后给他们讲怎样做好本职工作,充分发挥他们的积极作用,使他们协助老师做好班级管理工作。
经过一个多月的考家,他们做的比我想象的还好。
三、严格要求,培高班风严师出高徒,严教出孝子,要严格的霎求归范学生行为,首先是严于律己,言传身教。
这方面我做到了,让学生观寮老师的行为,逐步形成自身的良好学习习惯,其次是宽严有度,因材施教,对品学兼化的学生、我每周都给他们提出新的要求,激发他们的潜能,对我班的问题生,只要发现他们的优点,就给于表扬后的光荣,其实,好孩子是夸出来的,平时再对这些孩子以细心辅导,经过一个多月的细心培育辅导,他们都有名显的进步。
班主任工作总结及经验介绍5篇第1篇示例:我注重班级管理和组织协调。
班级是学生学习生活的重要场所,一个良好的班级氛围对学生的发展起着至关重要的作用。
我会积极参与班级管理工作,组织开展各种活动,增进班级凝聚力。
在班级管理中,我注重学生自主管理和班委的角色发挥,让学生学会自我约束和自我管理,培养他们的责任意识和合作精神。
我注重教育引导和情感交流。
作为班主任,除了关心学生的学业发展,我也会关注他们的情感需求和心理健康。
在日常工作中,我会耐心倾听学生的心声,了解他们的困扰和压力。
我会与学生建立亲近的关系,为他们提供情感支持和心理辅导。
通过开展心理健康教育和成长训练,我帮助学生树立正确的人生观和价值观,引导他们健康成长。
我注重与家长的沟通和合作。
家长是学生成长道路上的重要伙伴,他们对学生有着深厚的情感和责任。
我会积极主动与家长保持联系,及时反馈学生的学习情况和问题,共同探讨解决办法。
我鼓励家长多参与学生的学习和生活,共同为学生营造一个良好的成长环境。
第2篇示例:作为班主任,我始终坚持以学生为中心,关心他们的成长和发展。
每天我都会和学生们交流沟通,倾听他们的心声,及时解决他们遇到的问题。
我会不定期组织班级活动,增进同学间的交流和团结,营造一个积极向上的班级氛围。
我注重培养学生的自信心和独立思考能力。
在日常教学中,我会鼓励学生积极参与课堂讨论、提出问题,引导他们主动探索、解决问题。
我常常告诫学生们要相信自己,相信自己的能力,只有这样才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
我还注重与学生建立良好的师生关系。
班主任不仅是学生的老师,更是学生的朋友和知心人。
我会关心学生的生活情况,关注他们的身心健康,时刻留意他们的变化。
在学生遇到困难或者烦恼时,我会耐心倾听,给予适当的建议和帮助,让学生感受到温暖和关爱。
我认为班主任的工作需要不断学习和提升。
教育是一个不断发展进步的领域,只有不断学习,才能更好地适应时代的变迁。
我会参加各种培训课程和教育研讨会,不断提升自己的专业水平和个人素养,为学生提供更好的服务。
班主任工作经验个人总结我是一名普通的农村小学教师。
时光流逝,不知不觉中我担任班主任工作已有十五个年头了。
在这些年中,有过成功的喜悦,也有过失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实。
班主任每天与学生接触得最多,许许多多烦琐的小事,都需要班主任用心去分析去处理,,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。
因为,我们面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。
下面是我做班主任工作中感受很深的两个故事:我班有个学生叫沈阳。
他平时上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步。
可他总是一副爱理不理的样子,口头上答应,可他又一如既往,毫无长进,真是““不可雕的朽木”。
有时我真想放弃,算了吧,但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,脑中没有要做个让他人喜欢的念头。
为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的思想。
于是我再次找他谈话。
谈话中,我了解到他心里十分怨恨数学老师。
我心里一喜,让他认识错误的机会来了。
我轻声问他:“你为什么会恨那个老师”他不好意思地回答:“因为她常常批评我。
”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你,你知道吗”他说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好”“想改正错误吗想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好呢”“我今后一定要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。
班主任工作经验总结范文____-____学年第1学期已经胜利渡过,本人担任初四年级3班班主任工作,现对本学期工作总结如下:一、抓学生的考勤,提高到课率二、抓教室卫生,创造良好的学习环境开学初大部分学生表现较好,能够认真值日。
但还有部分学生比较散漫、懒惰。
一方面,有随手乱扔垃圾的现象;另一方面,有些学生不值日或者值日不认真。
对于上述情况,我有针对性地对学生进行批评教育,经过一段时间的说服、教育,这部分学生基本上已经改正了自己的缺点,现在班级地面保持的比较干净,值日生每天只要把渣滓扫一扫、倒一下垃圾就行了。
三、严抓课堂纪律,创造良好的学习秩序课堂是学生学习的地方,是教师传授知识的地方,因此要求每个学生都要遵守课堂纪律。
本学期,我班存在的问题是;有的学生上课玩手机、乱说话、吃东西、睡觉等现象,经过一学期的教育,上课玩手机、乱说话、吃东西的现象明显好转,但是上课睡觉的现象还比较严重,下学期要特别注重这方面的教育。
体校学生的基础差,学习积极性不高,外出比赛、训练较多,成绩参差不齐,从而影响了他们的学习积极性,而文化课学习在体校工作中处于重要地位,也是体校生存的关键。
在学习方面主要进行了以下几方面的工作:1、首先对学生进行文化课的重要性的教育,让他们从思想上有所改变,由被动学习变为主动学习。
2、每天上午按照学校的规定认真上好文化课,认真做好课后作业。
3、因外出训练或比赛落课的学生及时找老师补课。
五、经常对学生进行思想教育,做学生的良师益友本学期在学生科和团委的领导下,利用每周的班会和每月的黑板进行学生的思想教育,对学生进行人生观、世界观、价值观的教育,让他们知道作为一名学生该做什么,不该做什么,让他们从心里受到感触,产生阵痛,达到教育的目的。
六、继续与教练员、家长、任课教师沟通进行齐抓共管体校学生自制力差,我经常与教练员、任课教师、家长联系,及时了解每个学生的思想动态和学习、生活和训练情况,齐抓共管,尤其注重后进生的转化教育,经常谈心、鼓励他们,收到了事半功倍的效果。
班主任工作经验总结(通用8篇)班主任工作经验总结篇1一个班有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。
因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。
笔者认为,用民主平等的方式去营造良好的班风,是行之有效的。
班主任新接一个班,要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱,同忧患可以从下面几个方面着手。
第一,班主任应放下师道尊严的臭架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,那班主任首先应表明这一观点,告诉学生在这群体中,老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意,然后集体作决定,切不可专制独裁,为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就严格执行。
执行时,人人都是裁决者,班干部或班主任是执行者。
这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二,班主任做一个标准的平衡。
平等对待每一个学生,关爱每一个学生,不偏袒资优生,忽视差生,是班主任工作至关重要的一部分。
班主任在管理过程中,要严肃处理资优生,差生心理脆弱,有自卑心理,最容易犯错。
所以在做事的过程中,最好避免伤害他们的自尊心,冷静的讲道理,耐心的教育他们。
一旦他们有了一点进步,就要大力表扬,让他们找到自信。
另一个班,不分性别,不分优劣,班主任要关注生活、学习、思想等各方面。
平时多去找他们,促膝谈心,利用班会一起解决一些矛盾,看一些好的文章进行引导;试着走进他们的生活,了解他们的想法,然后走进他们的内心。
因此,班主任要扮演老师、朋友、家长等多重角色,只有这样才能赢得学生的尊重和信任,形成强大的班级凝聚力。
第三,协调各科平衡,各科与老师平等。
班主任是一个班的骨干。
防止学生重视主科而忽视副科,尊重主科老师而忽视副科老师也很重要。
班主任工作经验总结5篇篇1一、引言作为班主任,我在过去一年的工作中积累了宝贵的经验。
通过与学生们的密切互动,我逐渐理解并掌握了班级管理的核心要素和策略。
下面是我对班主任工作经验的总结,希望能为其他教育工作者提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 学生管理:对学生进行日常考勤、成绩跟踪、心理辅导以及行为规范的引导。
2. 课程安排与调整:根据学校要求,结合班级实际情况,合理调整课程安排。
3. 家校沟通:定期与家长沟通,了解学生在家的表现,共同关注学生的学习与成长。
4. 班级文化建设:组织班级活动,营造积极向上的班级氛围。
5. 应对突发事件:妥善处理学生在校期间的各种突发事件,确保学生安全。
三、重点成果1. 提高学生综合素质:通过心理辅导和个性化教育,班级整体学习氛围明显好转,学生综合素质得到提高。
2. 家校合作密切:成功搭建家校沟通桥梁,增强家长对学校的信任与支持。
3. 班级凝聚力增强:通过组织各类班级活动,班级凝聚力显著增强。
4. 学生安全保障:成功应对多起突发事件,确保学生安全,得到家长和学校的高度认可。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生管理难度较高:面对多元化、个性化的学生群体,我积极学习学生管理技巧,结合学生的性格特点进行因材施教。
2. 家长沟通存在障碍:部分家长对学校工作不够理解,我通过定期的家访、家长会等方式,加强与家长的沟通,增进相互理解。
3. 应对突发事件压力较大:我制定了一套完善的应急预案,并定期组织学生进行演练,确保遇到突发事件时能够迅速应对。
五、自我评估/反思过去一年的班主任工作,让我收获颇丰。
我不仅提高了组织管理能力,还积累了丰富的教育经验。
然而,我也意识到自己在工作中还存在许多不足,如处理问题时缺乏足够的耐心和细心。
未来,我将继续努力提升自己的教育水平,为学生提供更好的教育环境。
六、未来计划1. 进一步加强学生管理,关注学生的心理健康和个性化需求。
2. 深化家校合作,共同促进学生的成长与发展。
班主任工作总结5篇篇1在过去的一年里,我作为班主任,带领着我的班级不断前行。
回顾过去,我们经历了许多挑战和机遇,但我们也收获了许多成长和进步。
在这篇总结中,我将回顾过去一年的工作,并总结自己的经验和教训,为未来的工作提供指导。
一、班级情况我的班级共有XX名学生,其中包括XX名男生和XX名女生。
他们的年龄分布在XX岁至XX岁之间,大多数学生来自城市,少数来自农村。
在学习方面,我的班级成绩较为稳定,但也有一些学生在某些科目上存在困难。
在德育方面,我的班级表现良好,学生能够遵守校规校纪,尊重师长,团结同学。
在体育方面,我的班级参加了学校的各项体育活动,并获得了不错的成绩。
二、教育工作1. 教学方面:我认真备课,注重课堂互动,及时批改作业,并定期组织学生进行复习和测试。
在教学方法上,我注重因材施教,针对学生的不同特点和需求,采用不同教学方法和手段。
同时,我也鼓励学生多读书、多思考、多实践,以提高他们的综合素质和能力。
2. 德育方面:我注重学生的品德教育和心理健康教育。
通过班会、团队活动等形式,引导学生树立正确的价值观和人生观,培养他们的团队合作精神和责任感。
同时,我也关注学生的心理动态,及时发现问题并予以解决。
3. 体育方面:我鼓励学生参加学校的各项体育活动,如跑步、篮球、足球等。
这些活动不仅锻炼了学生的体魄,还培养了他们的团队合作精神和拼搏精神。
三、班级活动在过去一年中,我的班级组织了多项活动。
其中最重要的是一次主题为“感恩与成长”的班会。
这次班会旨在引导学生学会感恩,珍惜身边的人和事,培养他们的责任心和奉献精神。
通过这次班会,学生们不仅表达了对父母、老师、朋友的感激之情,还纷纷表示要努力学习,以实际行动回报社会。
此外,我们还组织了多次团队活动、文艺汇演等,丰富了学生的业余生活。
四、工作成绩与不足1. 成绩方面:我的班级在学习、德育、体育等方面都取得了不错的成绩。
其中,语文、数学、英语等科目的平均分均超过了学校平均分,德育评估也获得了优秀等级。
班主任工作经验交流总结范本当一名光荣的人民教师,是我从小就梦寐以求的愿望。
但是,当我____年大学毕业以后,由于种.种原因,不能站在那神圣的三尺讲台上耕耘,只得从母亲手中接过“接力棒”,在家经商。
虽然做生意可以有比较可观的收入,但我总觉得内心十分空虚,总觉得精神无处寄托,总觉得心里没有依靠。
特别是每当看到学生纷纷来校、纷纷离校时,心底就会情不自禁地升腾起一种莫名的惆怅。
我一次次地回忆着自己在读小学四年级时给一年级的学生“上课”的情景,一次次地期盼着自己能成为一名真正的人民教师,一次次地等待着机会的到来……终于,机会来了,____年____月____日,我参加了全县公开招考教师的考试,并以全县排名第六的成绩被录用了--我多年以来的愿望终于实现了,我终于可以站在那神圣的三尺讲台上耕耘了--当时我那激动的心情真的很难用准确的语言表达出来。
自从事教育教学工作以来,我一直担任班主任工作。
在学校领导和老师的关心、支持下;在学生和学生家长的积极配合下,以及自己对工作的热情和干工作时的那股子劲,虚心学习别人好的做法,从中吸取成功的经验与失败的教训,逐步提高了班级管理水平。
认认真真当好学生的引路人,使学生在轻松愉快地氛围中学习、生活。
“教师所从事的事业是神圣的事业,是人类文明的传播者和建设者。
”我始终不忘记这一点。
我热爱教育事业,热爱班主任工作,更爱我的学生。
1、晓之以理去年,学校把初一78班交给我来管理。
这个班在全校是个纪律差、成绩差的“双差”班级,学生纪律十分涣散,不仅原班主任倍感头痛,就是一般任课教师也觉得难以上课。
我二话不说,十分高兴地上任。
在我看来,学校把这样的重任委托给我,既是对我的信任,同时,我也感到是一种挑战。
上任伊始,我从整顿纪律着手,争取赢得全班同学的信任。
刚接任78班班主任的头几天,就有一位叫张立平的男生,长得虎头虎脑,人相当聪明,但已经上网成瘾,一周内至少有三个晚上在网吧里面过夜,白天上课时直打瞌睡,且还自由散漫,随意旷课,作业也几乎不交。
班主任工作经验总结汇总5篇在这给大家整理了一些班主任工作经验总结,就让我们一起来看看吧!班主任工作经验总结【篇1】时光似箭,日月如梭,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜。
一年级的孩子小,需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。
可以这样说,一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会,刚开始的时候真的是手忙脚乱,但是经过一次次的锻炼,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情,懂得了用心爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。
经过这一学期的学习和锻炼,我在班主任工作上有了一些粗浅的认识,也有了一些深切、真实的体会,现将一学期以来的班级工作情况总结如下:对任何人来说,从小培养良好的习惯都非常重要。
因此对于一年级的孩子来说,培养习惯是重中之重。
通过开学一周的集中训练以及学校每周的“谦谦小君子” 、“三检周一”等活动,在本学期孩子们逐渐养成了文明、卫生的好习惯。
脚下的废纸少了,弯腰捡垃圾的多了,尤其是在吃完午饭后会主动的拿出湿巾擦一擦自己所在的位置。
在平时的学习生活中我也注重引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。
工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。
为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,每周更有一次书面的表扬信作为奖励,孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦,更有一份成功的自信。
我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。
班主任工作经验总结靳寨中心小学肖艳萍我是学校的一名教师,自1999年毕业于师范学校以来,我便踏上了神圣的三尺讲台,一直从事语文教学和班主任工作,始终忠诚人民的教育事业、无私奉献、教书育人。
几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰。
但我深深知道成绩与荣誉只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
分析其中的原因,我想有以下几个方面:一、苦练基本功,努力提高自身素质。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。
班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到“不令而行”的效果。
1、不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。
教师的天职是"传道、授业、解惑",而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识。
2、加强品德修养,做学生的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。
注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。
二、做好学生工作,形成良好班风,组建有力班委。
1、树立良好的班风。
班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。
要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。
好的环境能够激励人,可以改造人。
因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。
重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。
我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。
使他们成为"四有新人".集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。
因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行"班兴我荣。
班落我耻,以班为家,荣辱与共"的教育。
以此来增强班主任的向心力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
2、组建强有力的班委会。
做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。
有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。
班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。
班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。
选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。
班委会组成后,加强对他们的培养和教育。
虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。
因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。
处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。
同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。
培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。
不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。
对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。
3、大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。
经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。
坚持多表扬、公开场合少点名批评。
正面疏导的工作方法。
不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。
实践证明:这样做效果较好。
此外,要知人,做学生的知心朋友。
了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。
如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
三、做好后进生的转化工作。
后进生”常被人歧视,甚至被一些人视为眼中钉,肉中刺,必欲除之而快之。
近几年来,普及九年义务教育,其目的是提高国民素质。
但“差生”似乎有决堤之势,尤其是当班主任,大言其苦:“差生”多,班主任工作越来越难做,老师上课也越来越没劲,可谓苦不堪言。
究竟怎样去做后进生工作?怎样才能使他们转化呢?我认为:1、对症下药,有的放矢。
差生的转化工作如同良医用药:要对症下药,做到药到病除,也就是要找到“差“的病根。
因此,首先要着手于“诊断”,对差生进行全面了解,全面分析,从中找到差生的根源及主要因素,了解差生的性格爱好,主要优缺点及落后的原因,学校、家庭、社会对他们的影响如何?然后有的放矢,帮助他改正。
如我班学生靳海建上课就走神,打瞌睡,中午、晚上经常外出,从来不交作业,成绩倒数第几。
找他谈话,他却闭口无言,从同学、家长、好友中了解到,他在家表现一般,经常向家里要钱,要不到就偷,乐于和社会上的“伙伴”去玩。
自己也多次观察证实之后,不急于批评他,惩处他,而是摸索他的心理特点,发现他具有逆反心理并且胆小。
寻找机会和他心平气和地谈,一次不够,二次,三次……通过几番交往之后,知他起初是欠某商店几十块零食钱,店主总是追问,无奈,只得向家里要,由于经常想这件事,因而不想学习了……后来就喜欢到处游荡,交了几个校外“伙伴”针对这些,我连续找他谈话,帮他认识错误,还了钱。
在班里有意识的表扬他,结果他逐渐变好了,也不逃课了,成绩逐步提高。
2、晓之以理,施之以情。
工作中,我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。
因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面,为此,要正确地对待差生,做到“四不”,“三会”。
即不歧视,不排斥,不粗暴,不揭旧病。
要与优生一视同仁;会批评,会谈心,会表扬。
然后晓之以理,施之以情,利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合,达到交流、融洽感情的目的。
如我班的马少辉,平时经常旷课,不写作业,但他喜欢打球,根据他的这些特点。
在课外活动时我有意约人去打球并叫上他,并多次传球给他,不知不觉一到课余活动时,他就等我去打球,接触多了,我就给他讲逃课的危害和怎样提高学习的方法,彼此之间,话也多了,他心中的“秘密”也全告诉我了,我趁此多给他教育,改掉他经常旷课的毛病,他的成绩也迅速赶上来了。
所以师生之间感情加深了,信任也就更高了。
四、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。
多与学生交流谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系,变学生被动接受管理为主动自我管理。
班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。
我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。
如我班学生闫婷婷是个学困生,成绩不好,同学们不喜欢和她玩,因此她很自卑。
我通过各个途径教育同学们要多帮助她,课下我给与她更多的关爱与辅导,用爱心去开启她的心灵之门。
这个学期各方面都有较明显的进步。
“感人心者莫先乎情”,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康发展。
如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。
所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。
如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。
通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。
我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设臵多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。
每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。
多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。
4、树立学生典型,建立德育档案。
典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。
5、不断提高自身素质。
教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。
有耕耘才有收获,有付出才会有回报,正是因为我的付出,我班学生在我的感染下懂得了关心、关爱别人,在我没有任何思想准备的情况下,他们自发的组织给我“过生日”,让我激动更让我感动,我想:让“爱”谱写教育的旋律,使爱洒满每一位学生的心田,使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长,最终人间将会成长出一片爱的绿洲。
总之,班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。
班主任工作经验总结靳寨中心小学肖艳萍。