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课题：滑轮组机械效率专题复习一、 机械效率1、定义：有用功与总功的比值，叫做机械效率。
用符号η表示。
2、物理意义：表示机械所做的有用功占总功的比例。
机械效率通常用百分比表示：定义式：100%⨯=总有用W W η3、有用功：提升目的重物所必须要做的功额外功：克服机械自身部件（如动滑轮、绳子）的重力和摩擦等而做的功 总功：W 总=W 有十W 额 。
4、由于有用功是额外功的一部分，所以机械效率一定小于l ，即：没有既省力又省距离（相当于省功）的机械，省力则一定费距离，省距离则一定费力。
二、标准滑轮组的机械效率（前提：不计绳重及滑轮与轴的摩擦） 1、绳子段数：受物重的绳子段数力：重物重力G 物，拉力F ，动滑轮总重G 动，G 物+G 动）=nF 距离：重物上升高度h ，拉力移动距离s ，s=nh功：W 有=G 物h ，W 额外=G 动h ，W 总=Fs=（G 物+G 动）h总结：G 物、F 、G 动三者相互联系，知二得三。
（类比电学U I R ） 2、机械效率前提条件：不计绳重、滑轮与轴的摩擦、（绳与滑轮的静摩擦力有的） 定义式：W W η=有总（适用于一切情况的η计算） 推导式：由物重G 物、动滑轮总重G 动和总拉力nF 三者求机械效率η，只需其中两个即可。
从功的角度分析：Fs G h W G h G hW Fs G G h Fsη-====+物物动有物总动（） 从力的角度分析： nF G W G G W nF G G nFη-====+物物动有物总动 小技巧：例如：η=80%，120%180%4G G ηη-===动物 即G 动与G 物 之比为1:4，G 动与nF 之比为：1:5（说明1.公式中G 物本质为拉动物体所需拉力，若物体在液体中受到浮力，则注意物重应为G 物-F 浮，即提升物体所需拉力；若不在液体中且竖直拉动物体，则所需拉力为G 物，若为水平拉动接触面上的物体，则所需拉力为克服摩擦力f ） 3、 机械效率大小比较η本质：物重（拉动物体所需拉力）与动滑轮重之比。
第十二章（下） 12.3机械效率2023年人教版八年级下学期物理专项复习讲义第一部分：考点解读 机械效率：1.有用功（W 有） ：为了达到工作目的，必须要做的功。
2.额外功（W 额）：对人们没有用但不得不做的功；3.总功（W 总）：利用机械做功时，对机械所做的功叫做总功；4.说明：（1）W 总=W 有+W 额（2）总功、有用功、额外功的单位都是焦（J ）。
5.机械效率：物理学中，将有用功跟总功的比值叫做机械效率；用符号η表示；6.公式：总有W W =η；7.物理意义：机械效率是标志机械做功性能好坏的重要指标，机械效率越高，机械的性能越好； 8.说明：（1）机械效率只有大小，没有单位；（2）由于有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 ； （3）机械效率通常用百分数表示；（4）对一个机械来说，机械效率不是固定不变的，机械效率反映的是机械在一次做功过程中有用功跟总功的比值，同一机械在不同的做功过程中，有用功不同，机械效率也会不同。
第二部分：例题解读例题1、下列说法中正确的是（ ）A.机械效率高的机械，做功就越多B.功率大的机械，做功就越多C.功率小的机械，其机械效率越低D.功率大的机械，做功就越快【解析】解：A 、机械效率等于有用功与总功的比值，反映了有用功在总功中所占比例的大小，所以机械效率高的机械，做功不一定越多，故A 错误；B 、功率大的机械，做功不一定越多，因为做功的时间不明确，故B 错误；C 、功率和机械效率是两个不同的物理概念，二者没有必然的联系，故C 错误；D 、功率表示物体做功快慢的物理量，机械功率越大，则机械做功越快，故D 正确。
故选：D 。
例题2、如图所示的滑轮组，每个滑轮重100N 。
用力F 在10s 内将物体匀速提升2m ，其滑轮组的机械效率η为80%，若不计绳重和摩擦。
下列说法中正确的是（ ） A ．拉力做的有用功为1200JB ．拉力大小为300NC ．拉力的功率为200WD ．在匀速提升的过程中，物体的机械能不变 【解析】解：A 、不计绳重和摩擦，根据η=W 有用W 总=W 有用W有用+W 额=GhGh+G动h=GG+G 动可得物重： ηG+ηG 动＝G ， G =ηG 动1−η=80%×2×100N1−80%=800N ，拉力做的有用功：W 有用＝Gh ＝800N ×2m ＝1600J ，故A 错误； B 、绳子自由端移动距离s ＝nh ＝4×2m ＝8m ，由图可知，n ＝4，拉力大小：F =1n （G+G 动）=14（800N+200N ）＝250N ，故B 错误； C 、拉力做的功：W 总＝F ×s ＝250N ×8m ＝2000J ， 拉力的功率：P =W 总t=2000J 10s=200W ，故C 正确；D 、匀速上升过程中，物体的质量不变、速度不变，动能不变；质量不变、高度变大，重力势能变大，所以机械能变大，故D 错误。
《机械效率》复习课红安县实验中学李述红知识与技能：1、知道有用功、额外功、总功的含义及三者之间的关系。
2、通过知识要点复习和习题练习，理解机械效率的概念。
W Gh G有用3、理解公式并会运用；学会用其它知识与本部分知识结W F S nF总合的综合解题能力。
4、熟悉这部分知识升学试题的特点，了解出题的方向，掌握基本的解题思路，提高应试能力。
过程与方法：通过复习知识，体验使用机械做功的过程，加深对有用功、额外功、总功的理解，学会分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观1、培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣。
2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的科学态度。
3、培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。
教学重点：理解机械效率及其计算。
教学难点：认识有用功、额外功、总功及计算。
教学方法：讨论、实验探究教学过程：一、导入课题：结合视频，由学习要讲求效率导出使用机械也要讲求效率。
（板书课题）二、知识梳理：播放用滑轮组提升钩码的视频。
根据视频问学生：在用滑轮组提升钩码的过程中我们对哪些物体做了功？各是什么功？从而引出有用功、额外功、总功的概念，对机械的三种功进行复习回顾，活学活用：用水桶从井中提水时对水做的是，对水桶做的是；当从井中捞起掉下的水桶时对水做的是，对桶做的是。
(填有用功或额外功) 强调：判断是有用功还是额外功要根据你的目的。
你选谁？要从井中提取重为300N 的水，现有两只水桶，一个是重50N 的铁桶，一个是重8N 的塑料桶，你选哪一个?为什么？（从做功的角度来说）引出机械效率的概念。
机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。
（板书）计算公式：η1（填“＞、＜、=”）（板书）机械效率通常用百分数来表示，没有单位。
概念理解：展示起重机的图片并问：某起重机的机械效率为40％，表示什么意思？讨论：提高机械效率方法有哪些？（针对滑轮组）W W有用有用引导学生根据公式讨论得出：W W W总有用额外方法一：减小动滑轮的重力；方法二：减小摩擦力；方法三：增大提升的物体的重力；即在额外功不变的情况下增大提升重物所做的有用功。
