最新教科版五年级科学下册全册导学案
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第一单元沉和浮
第 1 课物体在水中是沉还是浮
第 2 课沉浮与什么因素有关
第 3 课、橡皮泥在水中的沉浮
第 4 课造一艘小船
第 5 课、浮力
第 6 课、下沉的物体会受到水的浮力吗
第 7 课、马铃薯在液体中的沉浮
第 8 课、探索马铃薯沉浮的原因马
受到的浮力
2.小组讨论:
物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢?
活动二:推测与验证
1.我的问题:物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢?
2.我的假设:
3.小组讨论:阅读课本第19页,交流实验方法。
4. 观察实验,做好记录。
同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较
马铃薯清水浓盐水
重量
5.小组讨论:
(1)同体积的三种物体轻重相同吗?分析同体积三种物体重量之间的关系与沉浮状况的变化,能不能发现其中的奥秘?
(2)物体的沉浮与液体有关系吗?是什么关系?
活动三:判断塑料块的沉浮
1.分析课本第20页提供的数据,推测塑料放入三种不同液体后的沉浮状况。
2.小组讨论:交流自己的推测以及推测的理由。
3.实验验证:试一试,实际结果跟推测是否一致。
4.小组讨论:
①尝试解释课本第20页几幅图中的现象。
②物体在水中的沉浮与什么因素有关?
③物体在不同液体中的沉浮变化与什么因素有关?
学习评价
一、阅读目标领悟,交流学习收获。
二、习作
1.比较同体积清水和盐水的轻重,需要用的仪器是()。
A.弹簧测力计 B.天平 C.量筒 D.烧杯
2.铜砝码能漂浮在()上。
A.盐水 B.液体的浓度 C.水银
3.马铃薯在不同液体中出现的沉浮状况的变化与()有关。
A.马铃薯的大小 B.同体积液体的轻重
C.马铃薯的轻重
4.可以使清水中的马铃薯浮起来的做法是()
3、用钩码代替马铃薯进行研究。按照第6课学过的方法,分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较,验证原来的推测。
4、根据钩码受到的浮力大小,进一步类推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况,从而验证学生原来的推测。(建议:在这个分组实验中,测量钩码在酒精中受到浮力大小的活动,只要有一个小组完成即可,这样可以节约实验材料,又不影响验证的结果。)
二、推测与验证:
1、思考:物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢?影响马铃薯浮力大小的原因是什么?
2、从马铃薯和液体的重量去比较会有什么结果?比较重量的前提条件是什么?(引导学生思考要在同体积的情况下比较重量。)
3、推测同体积的清水和浓盐水重量是否相同,进一步推测与同体积的马铃薯比较,重量是否相同。
4、如果要验证我们的推测,那么怎样比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重?
5、用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重,得出数据。
6、分析表中的数据,我们知道马铃薯沉
阿基米德“王冠的秘密”可以帮你找到取同体积
第二单元 热 第 1 课 热起来了
A .往清水里加盐
B .把水倒掉一些
C .把马铃薯切小一些
导学反思
浮的秘密了吗?物体的沉浮与液体有什么关系呢?
小结:马铃薯比同体积的清水重,而比同体积的浓盐水轻,这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。
教学内容:热起来了
科学概念:
1、有多种方法可以产生热。
2、加穿衣服会使人感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量。 过程与方法:
1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。
2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。 情感、态度、价值观:
1、对热现象产生探究的兴趣。
2、尊重客观事实。 导学重点:自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 导学难点:设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动 导学准备:温度计、毛巾、实验记录单等
学生活动单
教师导学案 探 究 活 动
活动一:论使我们身体热起来的原因 1.试着分类,看身体增热的类型有哪些
⑴外界物质直接给予热;⑵外界物质吃进我们身体变成热;⑶自身运动产生热的;⑷保温的
2.小组讨论:分析使我们身体热的原因
活动二:衣服能给身体增加热量吗
1.先预测加穿衣服能不能给身体增加热量, 并说说预测的理由。
一、引入: 1、师与学生握手感觉手凉手热。
师:你有什么办法使我
(或你)的手热起来吗?大家思考过没有,为什么
搓手能使我们的手热起来? (活动要点:分析这
些方法是怎么使我们的身
体热起来的?)
二、衣服能给身体提
第 2 课给冷水加热
第 3 课、液体的热胀冷缩
第 4 课、空气的热胀冷缩
第 5 课、金属热胀冷缩吗
第 6 课、热是怎样传递的
第7 课、传热比赛
第8 课、设计一个保温杯
第三单元时间的测量第 1 课时间在流逝
第 2 课太阳钟
第 3 课、用水测量时间
第 4 课、我的水钟
第 5 课、机械摆钟
第 6 课、摆的研究
第 7 课、做一个钟摆
第 8 课、制作一个一分钟计时器
第四单元地球运动4.1 昼夜交替现象
4.2 人类认识地球及其运动的历史