科普知识之科技小制作活动方案

一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新已经成为国家发展的重要驱动力。

为了培养小学生的创新精神和实践能力，激发他们对科学的兴趣，我们计划开展一场科技小制作活动。

通过动手实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高综合素质。

二、活动目标1. 培养学生的创新意识，激发他们对科学探索的兴趣。

2. 提高学生的动手实践能力，锻炼他们的团队合作精神。

3. 让学生了解一些基本的科学原理，为今后的学习打下基础。

4. 增强学生的环保意识，培养他们爱护环境、节约资源的习惯。

三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校科技活动室五、活动对象全校一至六年级学生六、活动内容1. 活动准备- 教师收集和整理各类科技小制作资料，包括视频、图片、文字说明等。

- 准备制作所需的材料，如纸盒、塑料瓶、剪刀、胶水等。

- 安排活动场地，确保安全有序。

2. 活动流程- 动员大会：由校长或教导主任宣布活动意义，介绍活动流程和注意事项。

- 分组：学生按照年级和兴趣分组，每组选一名组长。

- 培训：教师针对不同小组的特点，进行针对性的技术培训。

- 制作：学生在组长的带领下，利用所学知识和材料进行科技小制作。

- 展示：每组选派代表展示作品，介绍制作过程和科学原理。

- 评选：评委根据作品的创意、实用性、美观度等方面进行评选。

- 总结：对活动进行总结，表彰优秀作品和优秀团队。

3. 活动形式- 科技小制作比赛：每个小组完成一个科技小制作作品，并进行展示和评选。

- 科普讲座：邀请科技专家进行科普讲座，让学生了解科技发展的最新动态。

- 参观学习：组织学生参观科技馆、实验室等，拓宽视野。

七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 安排教师担任评委，负责作品的评选工作。

3. 指定安全员，确保活动过程中的安全。

八、活动预期效果通过本次活动，我们期望达到以下效果：1. 学生对科学知识有了更深入的了解，提高了他们的科学素养。

科技创新活动方案科技创新活动方案科技创新活动方案1 引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，进步少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察才能、动手才能、独立考虑才能、创新才能，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。

一、活动内容：科技创新小制作二、活动主题：崇尚科学勇于创新探究科技创造将来三、活动时间：1、评审时间：20xx年5月25日2、展览时间：20xx年5月29日—6月1日四、参赛对象：一至六年级学生五、活动内容介绍：科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不满意、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更满意、更方便的新物品。

作品要具有“四性”：1.新颖性2.创造性3.实用性4.美观性。

六、活动要求：1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。

2、作品设计新颖，具有创造性、教育性。

3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进展设计、加工、制作。

4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称，作者姓名、班级。

5、本次活动将以小创造、小制作为参展、参评对象。

参展作品要求表达科学性、先进性、实用性原那么。

作品外形设计精巧，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。

作品参展数量每班3件以上。

6、作品上交时间20xx年5月25日前。

七、奖励方法1、组织有关领导、老师对各班选送作品进展评比，分年级评选出一、二、三等奖假设干名(视作品件数确定奖励名额)，对获奖学生颁发奖状和奖品。

科技创新活动方案2 一、活动主题体验、创新、成长。

二、指导思想我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和理论才能的有效进步，为科技竞赛做好准备。

【幼儿园创意科技乐园：航天科普DIY手工活动方案】作为幼儿园的一名老师，我深知幼儿阶段是孩子们认识世界、培养兴趣和想象力的关键时期。

我想为孩子们打造一个创意科技乐园，让他们在游戏中学到更多有趣的科学知识，启发他们对航天科技的兴趣。

在这篇文章中，我将共享一些航天科普DIY手工活动方案，希望能给大家一些灵感。

1. DIY太空飞船模型制作我们可以邀请孩子们利用废旧纸箱、彩纸、胶水和彩笔等材料，制作太空飞船模型。

在制作的过程中，我们可以向他们讲解太空飞船的结构和原理，让他们对航天器有更深入的了解。

在制作完成后，还可以组织孩子们进行模型飞行比赛，增加趣味性和互动性。

2. 星际探索者头盔制作我们可以让孩子们制作星际探索者头盔，使用塑料瓶、铝箔、彩色透明纸等材料，模仿真实的宇航员头盔。

在制作的过程中，可以向孩子们介绍宇航员的日常工作和生活，让他们了解宇航员的工作环境和工作内容。

3. 星球表演DIY另外，我们还可以组织孩子们进行星球表演的DIY活动，让他们自由发挥想象力，使用简单的道具和服装，表演有关航天的故事或情景剧。

在表演的过程中，可以引导他们思考宇宙的未知之处和探索的重要性，激发他们的好奇心和探索欲。

4. 火箭发射实验我们可以在户外进行火箭发射实验，让孩子们亲身体验火箭发射的动力和气势。

事先准备好简易的水、醋和小苏打等材料，让孩子们亲自动手制作火箭燃料，并观察火箭的飞行轨迹和高度，从实践中学习航天科技知识。

在进行这些DIY手工活动的我们可以提前准备好相关的科普知识和资料，引导孩子们在活动中学习和思考。

在活动结束后，可以组织孩子们进行感想共享和讨论，总结和回顾他们在活动中学到的知识和体会。

个人观点和理解：作为教育者，我认为创意科技乐园的建设对幼儿园教育具有积极的意义。

通过这些DIY手工活动，孩子们可以在游戏中学习和探索，培养他们的动手能力和创造力，同时也可以激发他们对科学和航天科技的兴趣。

这样的教育方式不仅有利于知识的传递和学习，更能够培养孩子们对未知世界的好奇心和探索欲，为他们的成长奠定良好的基础。

科学小实验策划书3篇篇一《科学小实验策划书》一、活动主题探索科学奥秘，开启智慧之旅二、活动目的1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学思维和探究能力。

2. 通过亲身体验科学小实验，让学生了解科学知识的趣味性和实用性。

3. 提高学生的动手能力、观察能力和合作能力。

4. 营造积极向上的科学氛围，促进学生的全面发展。

三、活动主体[具体参与活动的学生群体]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定实验项目：根据学生的年龄和知识水平，选择适合的科学小实验项目，如光学实验、力学实验、电学实验等。

2. 准备实验材料：按照实验项目的要求，准备充足、安全、易于操作的实验材料，如蜡烛、火柴、镜子、气球、电池、导线等。

4. 培训实验指导教师：对参与活动的教师进行培训，使其熟悉实验项目的原理、操作步骤和注意事项，能够有效地指导学生进行实验。

5. 宣传活动：通过海报、班级通知等方式，向学生宣传科学小实验活动的内容、时间和地点，鼓励学生积极参与。

七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动的目的、意义和流程。

欢迎参与活动的学生和教师。

2. 实验演示由实验指导教师进行精彩的实验演示，展示科学的神奇和魅力。

学生认真观察实验过程，提出疑问。

3. 分组实验将学生分成小组，每组[具体人数]人左右。

每个小组领取实验材料和实验指导手册，按照实验步骤进行实验操作。

实验指导教师在旁边巡视，及时解答学生的问题，提供必要的指导和帮助。

4. 分享交流每个小组派代表上台分享实验的过程和结果，展示他们的发现和收获。

其他小组的学生可以提问、补充或提出不同的观点和想法。

对表现优秀的小组和学生进行表彰，颁发小奖品或荣誉证书。

6. 活动结束清理实验场地，归还实验材料。

学生有序离开活动场地。

八、活动预算1. 实验材料费用：[具体金额]元。

2. 小奖品或荣誉证书费用：[具体金额]元。

3. 宣传费用：[具体金额]元。

4. 其他费用：[具体金额]元。

幼儿园微型科技展：动手动脑创意科学制作方案知识文章格式：幼儿园微型科技展：动手动脑创意科学制作方案在幼儿园，科技教育也应该从小培养孩子们的动手动脑能力。

幼儿园微型科技展是一个很好的机会，能够让孩子们在制作科学实验和创意项目的过程中，培养他们的创造力和思维能力。

以下是几个适合幼儿园微型科技展的动手动脑创意科学制作方案。

1. 气球火箭：用一张纸杯和一个气球就能做出一个简易的火箭。

孩子们可以在纸杯上绘制花纹，然后把气球固定在纸杯口，并往气球里吹气，当松开气球时，火箭就会飞向天空。

这个项目可以让孩子们亲身体验到科学实验的乐趣，同时也能锻炼他们的动手能力。

2. 彩色泡泡溶液：通过混合洗洁精、水和食用色素，可以制作出五颜六色的泡泡溶液。

孩子们可以在室外进行这个实验，在阳光下观察泡泡的变化，这不仅可以让他们了解光的折射和泡泡的构造，还能激发他们的创造力。

3. 手工制作简易电灯：利用简单的电路和材料，可以教孩子们制作一个简易的电灯模型。

通过这个项目，他们可以了解电的传导和电灯的发光原理，同时也能提高他们的手工能力。

4. 纸板迷宫：使用纸板和其他材料，可以制作一个复杂的迷宫。

孩子们可以在制作迷宫的过程中锻炼他们的空间想象能力，激发他们的创造力。

通过在迷宫中放置小球并控制它们的运动，还可以让孩子们了解到一些基本的物理学原理。

5. 植物生长实验：让孩子们亲自动手培育一株小植物，观察它的生长过程。

通过这个实验，他们可以了解到植物生长的基本原理，并且培养他们的责任感和耐心。

以上这些动手动脑创意科学制作方案，不仅适合幼儿园微型科技展，而且能够在培养孩子们的动手能力和科学兴趣方面起到很大的作用。

在这个过程中，大人们也可以和孩子们一起参与，共同享受科学带来的乐趣。

我对这个主题的观点和理解是，幼儿园微型科技展是一个很好的教育机会，可以让孩子们在实践中学习科学知识，培养他们的创造力和动手能力。

这些动手动脑的科学制作方案，不仅能够满足孩子们对新奇事物的好奇心，还能够提高他们的解决问题的能力和团队合作精神。

小学科技小制作教案篇一：科学小制作教案：走马灯科学小制作一：走马灯一、课时：4课时（两次课，每次2小时）二、科学原理：走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。

灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。

轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。

因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。

三、制作过程：1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。

2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇叶。

3、将上图中的实线剪开，虚线折叠，并在中心安装子母扣。

4、取出书写纸制作灯罩壁，可以自己设计绘制图案。

5、制作灯罩，将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合，做成一个圆筒。

6、将细铁丝一端弯成圈套在玻璃瓶口上，另一端垂直向上。

（注：铁丝上档与子母扣接触的面尽可能小，以减少摩擦）7、点上蜡烛放上灯罩。

稍等几分钟后，灯罩就会旋转起来。

篇二：陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上课题1：团包手工教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。

4、激发学生的环保意识。

教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。

2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

教学方法设计1.情景教学法、2.动手操作法、3.自主探究法等。

教学程序设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。

科技小制作小组活动计划科技小制作小组活动计划篇一：第二学期科技小制作小组活动计划一、指导思想：知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求我们都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

科技小制作活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。

因而营造一个良好的科技教育环境，帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取，是培养学生热爱科学、激发学生投身科学的重要工作。

为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校的兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的科技活动。

二、学生基本情况分析科技小制作是一项能培养学生动手、动脑Ｆ舴⒋丛焖嘉的重要活动Ｊ墙淌σ导学生发挥想象力、创造力的教育活动。

虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

三、培养目标为继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对科技创新发明等的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订本学期科技兴趣小组活动计划。

旨在帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。

素质教育强调的是以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。

让学生感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

四、教学目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力、陶冶情操。

小学科技小发明活动方案（共6篇）篇：科技小发明、小创作活动方案科技信息组科技小发明、小创作活动方案一、活动宗旨引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。

二、基本理念爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技水平。

创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。

以“培养创新精神，提高科学素养”为主题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了解科技。

基本思路：1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。

2、活动力求内容丰富、讲求实效。

3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。

四、实施原则1、科普性原则以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。

2、主体性原则充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。

3、个性化原则从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。

五、具体活动活动时间、内容安排：（1）活动时间：根据学校大事安排制定，最好是穿插在学校的科技文化艺术节当中。

（2）活动发动：依托信息技术课堂，向学生发起“科技发明和制作”活动的引导，通过实物作品与视频结合引发学生的兴趣。

（3）科技小发明小创作活动内容：小创作、小发明、小制作比赛。

一至三年级每班至少选送两件2件作品参赛。

分评一等奖3件、二等奖6件、三等奖10件、优胜奖若干。

班级科技制作活动方案(优秀8篇)班级科技制作活动方案篇1根据“全国科普日”活动中的“百姓健康行动”和“‘讲科学生活、反生活陋习’行动”的计划，制定本方案。

一、时间：x月x日（星期六）二、地点：x市x区某社区（具体地点待定）三、主办单位：中国科协、x市科协四、参加单位：各有关全国性学会（协会、研究会），x市学会（协会、研究会）五、承办单位：x市科协科普部、x市x区科协六、活动主题：科学生活、革除陋习七、活动口号：（一）“科学普及——你我共参与”（科普日活动口号）（二）“健康生活——关系我们每个人”（三）“让我们共同享受科学的生活方式”八、活动目的：面向公众宣传科学、礼貌、健康的生活方式，促进公众热爱科学、学习科学，并运用科学去革除陋习，改善生活，提高生活的质量。

九、活动资料及方式：各参加学会组织两院院士、专家及科技工作者、科普工作者和科普志愿者，以传播科学、礼貌、健康生活的知识和方法为资料，围绕公众生活学习的需要，()在现场向公众展示宣传图板和发放宣传材料，并为公众做专题报告，供给咨询答疑。

十、组织工作：由中国科协科普部、北京市科协科普部和北京市海淀区科协共同负责组织和协调各项筹备任务。

十一、工作计划：（一）主办单位：⒈研究、组织和协调活动的筹备工作；⒉安排领导出席活动；⒊组织落实宣传工作。

（二）承办单位：⒈x月5日前，与主办单位商定筹备活动的有关事项；⒉x月10日前，与各参加单位联系、商议确定活动筹备的具体方案，并与相关部门联系落实筹备活动的有关任务；拟定活动日的工作方案（如环境布置、场地安排，安保预案、后勤保障等）；⒊x月24日前，了解各参加单位筹备工作的情景，提出有关的提议和意见；完成主办单位交办的其它任务；⒋x月26日：实施活动日的工作方案。

（三）各参加单位：⒈x月5日前，填报《活动登记表》，并同时报送拟定参加活动的专家（咨询）和工作人员数量，展示图板的种类、规格和数量，发放材料的种类和数量，做专题报告的专家、报告的题目和时间，以及开展活动时所需的相关条件等；⒉x月24日前，完成各项筹备工作；⒊x月26日：实施活动资料。

知识文章格式：幼儿园亲子趣味科技日：科技制作+趣味科技竞赛方案亲子趣味科技日是幼儿园一年一度的盛大活动，旨在通过科技制作和趣味科技竞赛，增强幼儿和家长之间的互动，培养幼儿对科技的兴趣。

本文将深入探讨科技制作和趣味科技竞赛方案，帮助家长和老师更好地组织和策划这一活动。

一、科技制作1. 选择适合幼儿的科技制作项目在科技制作环节，需要考虑幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，选择适合的科技制作项目。

可以进行简单的电路制作、手工儿童编程等活动，让幼儿在动手操作中感受科技的乐趣。

2. 提前准备好所需材料在策划科技制作环节时，需要提前准备好所需的材料，确保活动顺利进行。

家长和老师可以共同商讨，购买或准备好电路板、灯泡、电池等材料，为幼儿提供良好的制作条件。

3. 引导幼儿进行科技制作在实际操作中，家长和老师要给予幼儿适当的引导，帮助他们理解科技制作的原理和方法。

可以设立几个制作小组，由家长或老师带领，让幼儿在合作中完成科技制作项目。

二、趣味科技竞赛1. 制定有趣的科技竞赛项目趣味科技竞赛是整个活动的重点，需要制定一些有趣的竞赛项目。

可以设置小型机器人比赛、智能玩具拼装等项目，以增加竞赛的趣味性和参与度。

2. 鼓励家长和幼儿共同参与在策划科技竞赛时，需要鼓励家长和幼儿共同参与。

可以设置家庭组和园所组两个竞赛组别，让家长和幼儿搭档组队，共同展示他们的科技作品和智慧。

3. 设立奖项和奖励机制为了激发家长和幼儿的参与热情，可以设立一些奖项和奖励机制。

可以设置最具创意奖、最佳设计奖等奖项，鼓励他们在科技竞赛中发挥自己的特长和想象力。

三、我的观点和理解亲子趣味科技日是一次非常有意义的活动，可以拉近家长和幼儿之间的距离，同时培养幼儿对科技的兴趣和热爱。

在策划这样的活动时，家长和老师要充分考虑幼儿的实际情况，选择适合他们的科技制作项目，并设计有趣的竞赛项目，让他们在亲子互动中感受科技带来的乐趣和成就感。

总结回顾：通过本文的探讨，我们深入了解了如何策划幼儿园亲子趣味科技日的科技制作和趣味科技竞赛方案。

科技制作活动方案•相关推荐科技制作活动方案（通用12篇）为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的科技制作活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科技制作活动方案篇1为深入推进我校科技教育特色，培养学生热爱科学的兴趣，营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体学生动脑、动手的能力，锻炼学生的创造能力和创新思维。

特举办科技小报、小制作、小发明比赛活动。

具体活动方案如下：二、活动内容：科技小报、科幻画、科技小制作、小发明的创作三、作品上交时间：20xx年5月22日下午两节课后（班级展示）四、参赛对象：全体学生五、展示地点：本班教室五、活动要求1、各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。

要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。

2、学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科学知识、书籍，科技小发明、小制作方面的资料，小制作作品写出简要的作品简介。

3、首先由各班级组织本班比赛，以每位同学从四项活动中至少选择两项参加比赛，多者不限，通过比赛评选出优秀作品六一科技文化艺术节进行成果展示，4、学校组织评委进行评选，并对组织活动好的作品和班级进行表彰，以班级数量比例和质量作为班级评选标准。

六、作品要求学生对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。

参赛作品立意要新颖、具有创造性和想象力，构造设计巧妙合理，内容丰富，兼具美观具有艺术性七、奖励办法：根据作品的创意，精美、实用程度，按参赛总人数的10%、20%、30%、40%评出个人奖项的一、二、三等奖和鼓励奖，并评出最佳组织奖。

科技制作活动方案篇2一、活动前言为进一步营造我校浓厚的科技创新和学术研讨氛围，构建青年学生科技创新活动体系，鼓励和动员大学生开展科技发明创作，全面激发青年学生的创新创造精神，展示我校应用型育人成果。

物理科技小制作活动方案一、活动背景和目的：为了激发学生对物理科学的兴趣，培养学生的动手能力和创新思维，在学校中组织一系列的物理科技小制作活动。

通过这些活动，让学生能够亲身参与实践，体验物理科学的乐趣和魅力，进而提高学生对物理科学的学习兴趣和学习能力。

二、活动内容：1.物理实验课堂组织学生进行简单的物理实验，如水的沸点、气球的充气等。

通过实际操作，让学生亲身体验物理规律和原理的发生，激发其学习物理的兴趣。

2.小制作比赛通过小组合作的形式进行小制作比赛，让学生动手制作简单的物理器材，如悬挂钟、浮力气球等。

鼓励学生发挥创造力，展示自己的设计和制作能力。

评选出优秀作品，并给予奖励和表彰。

3.科普讲座邀请物理学家或物理教师为学生进行科普讲座，介绍物理学的基本概念和发展历程，让学生了解物理学在现实生活中的应用。

通过讲解实例，引导学生思考物理学的原理和应用，激发他们学习物理的兴趣。

4.物理模型展示组织学生制作物理模型，如钟摆、发电机等，并在学校中进行展示。

让学生通过制作和展示物理模型，加深对物理原理的理解和记忆，并激发其探索和创新的能力。

5.物理实验室参观安排学生参观学校的物理实验室，让学生了解物理实验室的基本设备和实验方法。

在观摩实验的同时，鼓励学生亲自动手进行一些简单的实验，提高其实验技能和实践能力。

三、活动安排：1.物理实验课堂：每周举行一次，每次课程安排1小时。

2.小制作比赛：每学期举行一次，比赛时间为2周。

3.科普讲座：每学期邀请1位物理学家或物理教师进行讲座，每次讲座时间为2小时。

4.物理模型展示：每学年举行一次，展示时间为1周。

5.物理实验室参观：每学期安排一次，每次参观时间为2小时。

四、活动保障：1.教师的指导：安排物理老师负责指导学生进行小制作，提供必要的技术支持和帮助。

2.材料的准备：学校提供相关的小制作材料和实验器材，确保学生能够顺利进行制作活动和实验操作。

3.场地的准备：学校为物理实验课堂、小制作比赛、物理模型展示等活动提供场地，确保每个活动的顺利进行。

幼儿园科技小小发明家：科技创新活动方案幼儿园是孩子们接触世界的起点，也是他们探索科技的最初阶段。

在这个阶段，如何引导幼儿对科技的兴趣，激发他们的创造力和想象力，成为了教育者们需要面对的重要课题。

为了培养幼儿的创新意识和科技思维，我提出了一些幼儿园科技创新活动方案，希望可以给幼儿园的教师朋友们一些启发和参考。

一、主题活动：科技小小发明家成长记1.1 活动背景科技是现代社会发展的动力，而幼儿正处在知识的积累和认知的发展阶段，如何在这个阶段引导幼儿对科技的认识和兴趣成为了重要的课题。

1.2 活动目标通过科技小小发明家成长记活动，让幼儿了解科技在日常生活中的应用，并培养其科技创新意识和动手能力。

1.3 活动内容1）观察实验：设置不同的观察实验环节，如用放大镜观察昆虫、探索静电实验等，让幼儿对科技充满好奇。

2）小发明创造：提供一些简单的材料，让幼儿自由发挥，创造一些小发明，如玩具车、简单机械等。

3）科普知识传授：通过图书、视瓶等形式，向幼儿介绍一些科技的知识，如太阳能、风能等，并引导他们进行简单的讨论。

1.4 活动评估通过观察幼儿在活动中的表现和小发明的创造情况，可以评估幼儿对科技的兴趣和创新能力。

并根据评估结果，制定后续的活动方案。

1.5 活动总结科技小小发明家成长记活动不仅让幼儿在玩中学，激发了他们的创造力和动手能力，也为幼儿在未来对科技的学习打下了良好的基础。

二、个人观点和理解在我看来，幼儿科技创新活动是很有必要的。

在当今社会，科技发展迅速，科技创新已经成为了国家发展的关键。

而培养幼儿的科技创新意识和能力，需要从幼儿园阶段就开始。

通过科技活动，可以让幼儿了解科技知识，激发他们的创造力和动手能力，为他们未来的发展铺设良好的基础。

幼儿园科技小小发明家：科技创新活动方案是一个很好的方式，可以引导幼儿认识科技、培养他们的创新意识和动手能力。

希望我提出的方案可以对幼儿园的教师朋友们有所帮助，也希望能够看到更多幼儿园开展类似的科技创新活动。

【活动方案】科技制作活动方案活动方案。

活动名称，科技制作活动。

活动目的，通过科技制作活动，激发学生的创造力和想象力，提高他们的动手能力和科技意识，培养团队合作精神。

活动时间，一天。

活动地点，学校或者社区活动中心。

活动内容：1. 制作电子小发明，学生们可以利用电子元件和简单的电路板制作小发明，比如闪烁的LED灯、发出声音的电子设备等。

2. 3D打印体验，提供3D打印机，让学生们体验3D打印的过程，并可以设计并打印自己的小物件。

3. 编程挑战，组织编程挑战赛，让学生们在规定时间内完成一些简单的编程任务，比如控制小车行驶、设计简单的游戏等。

4. 制作机器人，提供机器人套件，让学生们动手制作自己的机器人，并参加机器人比赛。

5. 科技展示，学生们可以将他们制作的科技产品展示给其他同学和家长，分享制作的过程和体会。

活动流程：上午，学生们分组参加不同的科技制作活动，老师和志愿者们提供指导和帮助。

中午，午餐时间，学生们可以在活动场地享用午餐，并互相交流彼此的制作成果。

下午，学生们继续进行科技制作活动，并准备展示自己的作品。

晚上，举行科技展示活动，学生们展示自己的作品并进行交流讨论。

活动要求：1. 活动组织者需要提前准备好所需的材料和设备，确保活动的顺利进行。

2. 活动参与者需要遵守活动规则，保持活动场地的整洁和安全。

3. 活动结束后，需要对活动场地进行清理，确保活动场地的整洁。

通过这样的科技制作活动，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和科技意识，同时也可以促进学生之间的交流和合作，是一项富有意义的活动。

科技小能手-----实践活动方案科技小能手是一个旨在培养学生科学、技术、工程和数学等方面综合能力的实践活动。

通过这个活动，学生可以探索科学的奥秘，培养创新思维和合作精神，并提高他们解决实际问题的能力。

以下是一个科技小能手的实践活动方案的参考内容。

一、活动目标：1. 培养学生科学思维和创新能力。

2. 提高学生解决实际问题的能力和技巧。

3. 增强学生的团队合作精神和沟通能力。

二、活动内容：1. 科普讲座：邀请专业人士给学生讲授科学知识，并介绍解决实际问题的方法和技巧。

2. 实验探究：组织学生进行实验探究，让他们亲自动手进行科学实验，提高他们的观察能力和实践操作能力。

3. 小组竞赛：将学生分为小组，组织各种科技竞赛活动，如机器人编程、电路搭建等，以培养他们的合作精神和创新能力。

4. 创客工坊：组织学生进行创作活动，让他们设计和制作自己的科技作品，如手工制作机器人、电子产品等，培养他们的动手能力和创新思维。

5. 学生展示：组织学生展示他们的科技作品和成果，让他们有机会分享自己的创意和经验，并向其他人展示他们的成果。

三、活动步骤：1. 筹备阶段：a. 制定活动计划和时间表。

b. 确定活动场地和设备。

c. 寻找合适的科普讲师和竞赛评委。

2. 活动实施阶段：a. 进行科普讲座，让学生了解科学知识和解决问题的方法。

b. 组织学生进行实验探究，引导他们运用所学知识解决实际问题。

c. 进行小组竞赛，培养学生的合作精神和团队意识。

d. 组织创客工坊，让学生动手制作自己的科技作品。

e. 组织学生展示，让他们有机会展示自己的成果和交流经验。

3. 活动总结和评估：a. 组织学生进行活动总结，让他们反思自己在活动中的表现和收获。

b. 进行活动评估，收集学生和老师的反馈意见，以改进活动方案。

四、预期效果：1. 学生能够了解科学知识，并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 学生的观察能力和动手能力得到提高。

3. 学生的创新思维和合作精神得到培养。

第四届科技小制作实施方案
一、目的：
为了加强对中小学生的科技教育，是实施素质教育的重要途径。

为培养学生的科学志趣，提高学生的创新思维和动手实践能力，引导他们热爱科学，并积极投身科学探究的活动之中，决定开展本次活动。

具体方案如下：
二、科技小制作内容
小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括生活小发明、节能环保小发明、变废为宝小设计、学习小发明、科技小发明、娱乐小发明、手工小艺术品等。

作品可以根据学生自己的兴趣、爱好和特长自行准备、设计,也可以在教师和家长指导下进行创作。

三、参与对象
全校在校学生。

四、时间
1、制作时间：
2014年12月2日--2014年12月10日
2、作品展出时间：
2014年12月11日
五、参与方式、要求
1、以作品的征集和评选形式进行。

2、全校各班均可参加，以班为单位上送作品。

各班先在班内进行精选，再把作品数量每班至少为3件。

3、上送的每件作品要求写明班级、作者和名称。

作品应注重创意和制作质量，建议附作品制作说明，内容可包括制作目的、制作工具、材料、制作方法、过程和用途等。

六、评奖办法
1、作品设一、二、三等奖。

2、作品创作能立足解决实际生活和学习中的小难题者为佳，创意新奇独特者、制作质量精细者、能附制作说明者、评奖名次均可优先。

小学科技节活动方案优秀3篇一、活动目的：为了全面普及科学技术知识，让更多的学生参与到青少年科技活动，更好的`培养学生动手动脑的能力，推动我校科普教育的发展。

二、活动主题：科技给我力量，创新实现梦想三、活动形式：“奇思妙想”纸质模型承重竞赛活动四、活动要求：1、时间：9月27日2、地点：学校食堂一楼。

3、参与人员：三到五年级每班8人。

4、现场制作承重赛基本要求1）统一用提供的材料：A4纸二张、小尺小刀各一把、双面胶一卷。

制作时间60分钟。

2）纸结构要求A、利用两张A4纸制作一个结构模型。

B、不低于14厘米高，结构形式不限。

C、一个小时内独立完成。

3）测试承重要求A、参赛选手开始摆放纸质模型与有机玻璃时裁判开始计时（总的承重操作时间为4分钟）B、往有机玻璃上加矿泉水，每一次可以加任意瓶，放好后学生可继续下一次加水；也可选择举手，裁判开始计时3秒钟不倒为承重有效（不举手不计算成绩），举手计算成绩后还可以继续加水，在4分钟内直到纸质模型倒塌，以前一次举手成绩为最终成绩。

C、按承重矿泉水瓶数计算成绩。

奖项设置：每个年级的前十名为优胜奖。

评委：全体美术教师五月的颜色是绿色的，在这个美妙的季节，精彩的科技节挑战活动拉开了序幕。

尽管时间短暂，但是项目精彩，挑战刺激，希望给每一位同学带来科技挑战的`无穷乐趣！活动目的:培养学生科技动手能力和实践能力，提升科技素养，促进我校素质教育水平，为培养灵动健康的季小少年而努力。

活动主题:挑战极限活动时间:20某某年5月4日中午活动口号:时间短暂挑战无限活动过程:项目一：1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离项目二：4~6年级学生挑战纸飞机滞空时间项目三：3~6年级学生自由挑战星际飙车王2圈竞速活动内容：项目一：1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离比赛规则：1)1~3年级每班10个名额，按年级组等候区现场报名；比赛用16K 白纸现场发放；2)制作区现场5分钟内制作16K大小纸飞机一架；可以在比赛等候区调试试飞；3)不借助外力从起点起飞，落地或碰到任何物体均判比赛结束，挑战距离极限；4)比赛共两轮，每轮5人同时进行，两轮成绩取其佳；裁判组：z：成绩测量裁判z：记录裁判z：管理现场参赛人员，维持秩序项目二：4~6年级学生挑战纸飞机滞空时间比赛规则：1)4~6年级每班10个名额，按年级组等候区现场报名；比赛用16K 白纸现场发放；2)制作区现场5分钟内制作16K大小纸飞机一架；可以在比赛等候区调试试飞；3)不借助外力从起点起飞，落地或碰到任何物体均判比赛结束，挑战滞空时间极限；4)比赛共两轮，单人比赛，两轮成绩取其佳；裁判组：z：成绩测量z：记录裁判z：管理现场参赛人员，维持秩序；项目三：3~6年级学生自由挑战星际飙车王2圈竞速比赛规则：1）赛前每班发放4辆星际飙车王，由班主任分配给班级内比赛选手，可以由家长参与完成制作，可以升级配件；2）比赛现场按年级组等候区现场报名；每班至少参加4人，上不封顶；自己有车的同学也可以报名代表班级参加；3）现场赛道起点出发，开始计时，跑完两圈计算成绩；4）比赛两轮，一轮结束排在本组选手最后一位，以用时最短者为佳；5）学校发放车辆赛后统一回收，再做处理；裁判组：z：成绩测量裁判郭琼燕：记录裁判z：管理现场参赛人员，维持秩序；比赛成绩分为学生个人、班级团体成绩。

科技制作方案模板(优秀10篇)科技制作方案模板篇1一、指导思想为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和中国共产党中央国务院《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践本事，提高学生的科学文化素养，根据浦东新区年青少年科技节的精神，结合我校实际情景开展科技活动。

二、活动主题科技给我力量创新伴我成长三、活动时间：5月1日―――5月31日四、活动资料（一）、学校科普活动1、营造科普宣传氛围：（1）、组织一次“科技给我力量”的升旗仪式。

（2）、组织一次以科普为主题的`红领巾广播。

（3）、各中队组织一次“科技给我力量，创新伴我成长“为主题的十分钟队会。

（4）、各班出一期科普主题的黑板报。

2、开展各项活动：（1）、读书活动每位同学上学校图书馆或上学校电子图书馆阅读一本科普方面的图书，并撰写一篇读后感。

（2）组织三――五年级的电脑PPT制作比赛。

主题：我眼中的民族精神（3）组织全校学生科普画比赛主题：“垃圾不落地，浦东更美丽”环保宣传要求：绘画形式不限，能够是水粉画、蜡笔画、水彩画、素描、漫画、油画、铅笔画、粘贴画、中国画、电脑画等绘画种类和风格，能够使用不一样材料表现（但不包含非画类其他美术品和工艺品）（4）、组织全校学生科普实践活动。

利用自然课、生活与劳动课、兴趣小组、社团活动、校班会课等时间，每周进行一个主题活动。

5月8日――5月12日：探雷活动5月15日――5月19日：无线电测向活动5月22――5月26日：天文“智力七巧板”活动5月29日――6月2日：车模、航模、空模活动（5）、专家进学校活动5月18日，邀请少科站专家来校做“天文“智力七巧板””的辅导报告。

（6）、组织一次参观活动：利用学校和基地、协会签约的有利条件，组织学生参观上海科技馆。

（7）、配合信息组，组织好计算机等级考试工作。

（二）、参加新区的各项科普活动。

科普创新模型制作方案引言科普是指通过各种手段向大众普及科学知识和科技文化，让人们深刻认识科学文化对日常生活的影响和重要性，促进科学文化的普及和进步。

而科普创新模型则是科普教育中一种创新的教学手段，能够帮助学生更好地理解科学概念和原理。

本文将介绍如何制作一款简单的科普创新模型，并以制作一个水力发电机为例进行说明。

制作材料•单张A4纸•塑料水管•2个塑料杯•铝箔•8个小轮子•2个大小相同的木棒•1个饮管•胶水•剪刀制作步骤1.用铝箔制作水轮机，首先切割一张A4纸为正方形，然后将铝箔剪成不同的小块，固定在纸板上，制作出一个以纸板为基础的水轮机模型。

可以利用这个模型来展示水力发电机的工作原理。

2.制作水泵，使用一根饮管和一个小杯，将饮管贴在小杯的底部，再使用塑料水管和固定在底部的四个小轮子制作出一个简单的水泵。

3.制作转动装置，用木棒制作一个旋转轴，使用固定在轴上的四个小轮子来调节水泵的高度，从而形成转动的机构。

4.拼装便携发电机，将水泵和水泵驱动器（比如电动机，手机上的电池等电源）连接在一起，可将水力能转化为电能。

使用方法1.将便携发电机放置在水泵的顶部，手动给水泵注水，同时启动水泵驱动器（电动机），水流转动水轮机并转动轴，从而形成电能的生成效应。

2.利用多档开关控制发电机的电压输出，调节转速和电源功率，实现不同功率条件下的水力发电效果。

结语科普创新模型是一种非常受欢迎的科普教育手段，能够帮助学生更好地理解科学的原理和现象。

通过制作一个简单的水力发电机，可以更深入地了解水力发电的技术原理，并感受到科技对人类生活的影响和作用。

希望本文能够为科普创新模型的制作提供参考和指导，并鼓励更多的人投身于科教普及工作中。

幼儿园科技小课堂活动方案一、活动名称：幼儿园科技小课堂二、活动目的：1. 通过科技小课堂的形式，让幼儿了解并学习一些基本的科技知识和技能。

2. 培养幼儿的科学探究意识和创新思维能力，增强他们对科学的兴趣和认知。

3. 提高幼儿的动手能力和协作精神，促进他们在实践中发展自我。

三、活动时间：每周一次，每次40分钟左右。

四、活动内容：1. 简单机器人制作（1）材料准备：废物利用的纸板、电路板、电池盒等材料。

（2）操作流程：① 在纸板上画出机器人的轮廓；② 利用电路板制作机器人电路；③ 将电路装配至机器人上；④ 安装电池盒并测试。

（3）操作要点：要求幼儿分工合作，共同完成机器人制作任务，并且在完成过程中注重安全与卫生。

2. 编程小游戏体验（1）材料准备：塑料积木等编程教具。

（2）操作流程：① 通过编程教具拼装出小车模型；② 利用编程教具进行小车控制的编程；③ 进行小车驾驶控制体验。

（3）操作要点：要求幼儿在进行游戏体验的过程中，注重思考和创新，发挥自己的想象力和创造力。

3. 科技科普讲解（1）材料准备：科技类图书及其他与科技相关的教具。

（2）操作流程：① 教师利用图书、图片等多种形式向幼儿介绍科技知识；② 让幼儿互动提问、分享自己的认知与见解；③ 利用其他相关教具进行实践体验。

（3）操作要点：要求教师讲解语言简单明了，注意幼儿个性化发展需求，互动交流中注重鼓励与引导。

五、活动效果评估：1. 家长观察评估家长可以通过观察孩子在家中学习和玩耍时是否对科技产生兴趣以及是否有更多的创造力去评估活动效果。

2. 教师反馈评估教师可以通过课堂表现、作品展示等方式来评估幼儿的学习效果。

3. 幼儿自我评估可以让幼儿通过简单的问卷调查来评估自己的学习效果。

六、注意事项：1. 活动中要注重安全和卫生；2. 活动前要准备好教具和材料，并保证教具和材料质量安全可靠；3. 教师应该根据幼儿的年龄特点和个性化需求，合理设计活动内容，让幼儿有更多的发挥空间。