《做卓越的教师》读书笔记三则

做卓越教师读书心得做卓越教师读书心得精选3篇（一）做卓越老师读书心得翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越老师的“兵法全书”：“老师专业开展的六项修炼”、“做幸福的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”、“做会当家长的老师”每一个题目都让我想尽快理解里面的内容，于是静下心来，渐渐翻阅、品味。

在第一辑的开篇絮语中，作者谈到，“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目的，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育!”真是语出惊人!原来我一直以为学校教育最重要的是孩子如何学习，如何做人呢。

作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目的和最高境界。

是啊!作为老师假如没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次开展努力!要培养卓越的学生就要做卓越的老师。

如何做卓越的老师?作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进展专业开展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于理论、擅长反思、博览群书、加强研究等。

其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。

回想自己从教20年的经历，虽然有过跳槽的念头，也曾屡次抱怨工作的辛苦，但我始终没有分开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“老师是一种使人类和自己都变得更美妙的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。

”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的完毕。

本书最吸引我的还是第二辑“做幸福的老师”。

作者用轻松活泼的`笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进展心理安康的调适，如何学做幸福的老师。

《做卓越的教师》读书笔记第一则做会育人的教师--优秀班主任的成长之路【摘抄】1、把班主任工作作为一项事业爱心--教育成功的前提：爱孩子，是教师合格的底线，但教师还要研究爱的科学和爱的艺术，研究不同时代、不同年龄的学生有着哪些不同需求的爱。

童心--走进学生的桥梁责任心--教育成功的保证：既然我们选择了在黑板前站立，我们就选择了一种永恒的姿势，一种使命，一种责任。

2、把班主任工作作为一门科学当我们深入到孩子的生活中去留意观察，也许你就会发现一个全新的精彩世界。

教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。

教师的关怀应是无条件的，公平公正的：无论是聪明的还是迟钝的，是漂亮的还是难看的，是听话的还是淘气的，是成绩好的还是成绩差的，也无论他什么样的家庭......3、把班主任工作作为一种艺术"我们必须承认教育不是无能的，如果教育是无能的，当然就没有必要办学校;同时，我们也必须承认教育不是万能的，如果教育是万能的，还需要监狱和司法吗?"在研究我们的需要和教育需要的同时，研究学生的需要，'满足学生合理的、正当的要求'，是做好班主任工作的一大秘诀。

""沙里淘金，放大优点，并且发自内心地赏识他们，你就会发现，你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。

【感悟】随着时代的发展，现在的学生可以说是越来越难搞定了，对教师尤其是对班主任的挑战越来越大。

做一名优秀的班主任需要有"三心"--爱心、童心、责任心，并且要时刻把教育工作当作一项事业、一门科学、一种艺术，终生去研究它。

回想自己当了近十年的班主任工作，总是在埋怨工作的繁重、琐碎，没有好好的"放平心态，轻松而为"。

今天认认真真地读了彭兴顺作家的《做卓越的教师》，很欣赏彭老师的 "教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。

《做卓越的教师》读书笔记4篇《做卓越的教师》一书涵盖了教师生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织和家庭教育等多个方面，各篇既以教育成长贯穿，又相对自成体系。

以下是为大家的关于这本书的读书笔记，欢迎大家阅读！这个月我看了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，当我看到“做幸福的教师”最吸引我，作者用轻松的笔调，生动流畅的语言巧妙地将教育学、心理学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。

如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。

作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。

作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。

但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体“工作着是快乐的”的内涵。

看了这部分后，我认为要使自己感到幸福，首先要做到的是：一、心中有爱爱，能让我们产生力量，因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。

一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。

没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。

所以，做到爱学生，爱自己的职业，你才会感到自己的工作是幸福的。

二、正视压力每一份工作都有压力，特别是我们的教育事业，有教学工作的压力，有学生安全的压力等。

但无论如何，有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？我们要正确看待任务，欢心接受任务。

对待任务态度不正，屈于权力的压力，憋着心去干，不能发挥自己的主观能动性，往往会令自己心情不愉快，并不会有真正的收获。

关于《做卓越的教师》的读后感范文5篇关于《做卓越的教师》的读后感范文5篇关于《做卓越的教师》的读后感范文1一、爱。

古今中外，教育家的教学思想虽不尽相同，教育风格也各有千秋，但对学生的情感都离不开一个“爱”字。

没有爱就没有真正的教育!爱是教育的基础。

托尔斯泰曾经说过：“一个教师如果只爱事业，他是一个好老师，一个教师如果只像父母那样爱孩子，他是一个比那种虽读过万卷书但既不爱事业也不爱孩子的教师更好一些的教师。

而如果教师把事业和对学生的爱兼备于一身，他就是一个完美的教师”。

中国也有一句令人深思的话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

这是教育人的一种境界，更是从教者的一种至高追求。

从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有优秀老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。

二、责任。

“有人说，选对环境，快乐一生;选对伴侣，幸福一生;选对教师，智慧一生”。

苏霍姆林斯基说：“责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必须的”。

责任，是教师之本职。

“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。

教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。

然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。

”作为教师，我们要勇敢面对工作中的各种挑战，担负起我们身上的责任。

一个成功的老师责任感必须要放在首位，有责任的老师才会受到学生和家长的认可。

三、“学会宽容”。

“当你的脚踩到蔷薇花瓣的时候，蔷薇花把芳香留在了你的脚上，这就是宽容。

”“土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了他人，才拥有了幸福!”这些富有哲理的句子，在反复研读之后，从中明白了许多道理，很多时候我们总和自己过你不去胸襟不够开阔、气度不够恢宏、眼界过于狭隘。

《做卓越的教师》读书心得(集锦9篇)《做卓越的老师》读书心得1随着时代的进展，如今的同学可以说是越来越难搞定了，对老师尤其是对班主任的挑战越来越大。

做一名优秀的班主任需要有三心--爱心、童心、责任心，并且要时刻把教育工作当作一项事业、一门科学、一种艺术，终生去讨论它。

回想自己当了近十年的班主任工作，总是在埋怨工作的繁重、琐碎，没有好好的放平心态，轻松而为。

今日认仔细真地读了彭兴顺作家的《做卓越的老师》，很观赏彭老师的教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。

这句话，也看到一些老师以把同学招之即来挥之即去为能事，以同学的肯定听从为傲慢，虽然这种专制管理方式是省事了，却是以压抑同学的情感、挑战同学的心理极限为代价的，对同学的独特进展并不利，因此也并不行取。

还是应当努力走进同学的心灵，创设宽容信任的情感气氛，缩短师生心灵的距离，到达心心相印，如此管理起班级来自然是得心应手。

今后就让我在唤醒同学心灵的生命历程中，挽留青春，珍藏童心挥洒情感，燃烧思想;思想与激情齐飞，青春与童心为伴，生命与使命同行，把职业当作事业去完成，将事业作为科学去探究，朝着艺术去追求!为做一名优秀的班主任而奋斗终生!《做卓越的老师》读书心得2读一本好书，如同同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。

《做卓越的老师》就是这样一本布满才智的好书。

在这本书中，，彭兴顺大师从“做卓越的老师”、“做美好的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”、“做会当家长的老师”等等方面论述了如何做卓越的老师，为老师专业进展指明白前进的道路。

寒假里拜读、品尝《做卓越的老师》，我对教育、对老师的工作有了更深更新的熟悉。

“做卓越的老师”强调：“教育是打造卓越灵魂的事业！”“让每一个同学都渴求事业的胜利、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”能够从同学长远来分析考虑，真正表达了教育为同学的终身进展奠基。

《做卓越的教师》读后感（4篇）我们来到人世间走一遭，不带走一片云彩，但是能不能留下一片云彩呢？——题记一回顿悟、几缕思考、几多念头都在阅读《做卓越的教师》一书中如朝阳般喷薄而出，冉冉升起在我的生命的天空。

静静地、默默地翻看一本书似乎已经是很久没做的一种肢体动作，在漫漫悠悠的二十几年教学生涯中，我们总是那么的行色匆匆，来不及思考，更无暇驻足，人生在不停地赶路赶路，却总也寻不到快乐的出路。

可是在品读《做卓越的教师》一书时，你会发现你终于能够沉寂下来，甘愿受到一次思想的洗礼。

彭老师用他特有的轻松欢快的低调、旁征博引的论调、饶有韵味的笔调向我们阐述了如何做一个卓越、幸福、会育人、会上课、会写作、会当家长、会培训、会培养教师的教师。

翻看完全书后，让我有了许许多多的感触。

一、不带走一片云彩还记得年少时的梦吗？像一朵永不凋零的花。

少年时代的我们总有一些属于自己的乐趣，属于自己的激情，属于自己的梦想，而和爸爸一样成为一名教师更是我最梦寐以求的事。

这个梦让我在毕业后毅然决然地选择了教师行业。

一路走来，忽然觉得自己那简单而繁琐的教书生活是如此的充实。

莘莘学子、孜孜教诲让我在青春生涯中就能体会到做老师的光彩。

陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去。

”的教育格言更是我人生最初的信条，以爱换爱，爱得才能长久。

当亲手送走了一届又一届优秀的毕业生时，我轻轻挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

正如彭兴顺老师所言“爱我所选终不悔”，秉承着这样的理念我朝朝暮暮、勤勤勉勉地工作着。

用自己的努力去照亮学生，同时却也照亮自己。

诚如叶澜教授所说：“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业，……是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。

”二、留下一片云彩走过了许多路，看过了许多风景，一直陪我走过那风吹雨打，看世事无常看沧桑变化的始终是我的学生们。

作为教师我们该给学生留下怎么样的云彩？在我看来除了作者所说的留下一些有价值的文字外，我们还可以关爱学生，走进学生的内心。

《做卓越的教师》读后感(集锦6篇)当细细品完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。

那要怎么写好读后感呢？下面是小编收集整理的《做卓越的教师》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《做卓越的教师》读后感篇1拜读了《做卓越的教师》，我对教育有了更全新的认识，彭老师不但教给我如何做一名会育人、会上课、会当家长的合格教师。

彭老师说的人生只有三天，昨天、今天和明天，昨天是一张已经过期的支票，明天是一张还不能兑现的期票，只有今天，才是我们真正唯一可以使用的现钞。

让我深刻地体会到我们一定要开心过来每个今天，时时做好迎接明天的充分准备，把握好每一个今天吧，才会有更好的明天。

该书内容全面，理念深刻，给我心灵又一次洗涤，使我对教育产生了更浓厚的兴趣，豁然开朗的同时感觉到教育所涵盖的真谛。

一、爱。

古今中外，教育家的教学思想虽不尽相同，教育风格也各有千秋，但对学生的情感都离不开一个“爱”字。

没有爱就没有真正的教育!爱是教育的基础。

托尔斯泰曾经说过：“一个教师如果只爱事业，他是一个好老师，一个教师如果只像父母那样爱孩子，他是一个比那种虽读过万卷书但既不爱事业也不爱孩子的教师更好一些的教师。

而如果教师把事业和对学生的爱兼备于一身，他就是一个完美的教师”。

中国也有一句令人深思的话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

这是教育人的一种境界，更是从教者的一种至高追求。

从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有优秀老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。

二、责任。

“有人说，选对环境，快乐一生;选对伴侣，幸福一生;选对教师，智慧一生”。

苏霍姆林斯基说：“责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必须的”。

责任，是教师之本职。

“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。

关于《做卓越的教师》的读后感范文（精选6篇）关于《做卓越的教师》的读后感范文（精选6篇）当看完一本著作后，你有什么领悟呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。

那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的关于《做卓越的教师》的读后感范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

《做卓越的教师》的读后感1《做卓越的的教师》，一听书目就知道这是一部做卓越教师的“兵法全书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……每一个题目都那么吸引，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。

本书最吸引我的是第二辑“做幸福的教师”。

作者用一个个生动、有趣的故事、例子告诉我们怎样才是幸福的教师，如何成为幸福的教师。

如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。

作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活。

作为一名教师，我们每天都做着一样的事情，备课、上课、改作业等等，难免有些枯燥。

但是，如果我们能换一个角度去思考，将工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落、失败，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。

以下是我对幸福教师的一些理解：教师特有的幸福感，来自于教师职业的特有价值，如果一位教师能够得到教师职业的特有价值感，那么所产生的幸福是无以比较的。

这种幸福感不会因为教师的收入、劳动工作量与其他社会职业的比较而改变。

这种幸福也与其他的幸福一样，也只有经历过这种生涯的人才能有同感，至于别人——没有这种生涯或虽然有这种生涯而没有实际感悟的人，他即使不理解，又有何妨？毕竟幸福是自己的事，是与自己有相同感受的人的事。

当一天的工作结束后，走在上下班的路上，一声声“老师好”、“老师再见”，一天的工作所带来的疲劳感会一下子消失不见，然后又幸福地踏上回家的路上，师生的问候，简短却有甜甜的感觉，我觉得挺幸福的。

2024年《做卓越的教师》读书心得《做卓越的教师》是一本教育管理类的书籍，作者是教育学家杨东平教授。

该书主要讲述了如何成为一名卓越的教师，并提供了一些建议和方法，帮助教师提高自己的教育教学水平。

在阅读这本书的过程中，我受益匪浅，对于教育教学工作有了更深入的理解和认识。

下面是我对这本书的读后感。

首先，我被书中强调的“教师的修为”深深吸引。

教师是一个特殊的职业，他们的言行举止可以直接影响学生的学习和发展。

一名卓越的教师首先要有高尚的品德和修养，要以身作则，成为学生的榜样。

书中提到了几个方面的修为，包括谦虚、责任心、勤奋、耐心和专注等。

这些修为深深触动了我，让我意识到作为教师，除了教授知识，还要注重培养学生的人格和品质。

其次，书中强调了教师的专业素养。

教师是教育教学的主体，他们不仅要具备扎实的学科知识，还要具备良好的教育教学能力。

书中提到了几个重要的教育教学能力，包括教学设计、教学方法、课堂管理和评价等。

这些能力是教师工作的基础，也是教师提高自身水平的关键。

通过学习和反思，我意识到自己在这些方面还存在不足，需要不断学习和提高。

此外，书中还讲述了教师的职业发展。

教师不仅要关注自己的个人发展，还要关注教育事业的发展。

教育是一个长期的事业，教师需要具备追求卓越的精神和奉献的精神，不断为学生和社会做出贡献。

书中提到了几个提高职业素养和发展的途径，包括参加教学研讨、培训和学术交流等。

我深深认同这些观点，也意识到自己不能停滞不前，要不断提高自己的职业素养。

总的来说，这本书对于教育工作者来说是一本非常有价值的读物。

在阅读这本书的过程中，我不仅受益匪浅，还有了更深入的思考和认识。

我深深意识到作为一名教育工作者，除了教授知识，还要注重培养学生的品质和修养。

我也意识到自己在教育教学能力方面还存在不足，需要不断学习和提高。

同时，我也明白了教师的职业发展是一个长期的过程，需要不断追求卓越和奉献。

通过阅读这本书，我相信我会成为一名更好的教育工作者，为学生和社会做出更大的贡献。

2024年《做卓越的教师》读书心得总结《做卓越的教师》是一本以教学为主题的书籍，主要讲述了如何成为一名卓越的教师并提供优质的教育。

在我读完这本书后，我从中获得了很多启示和收获。

首先，这本书强调了教师的责任和使命感。

教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养未来一代才能和德智体美全面发展的重任。

教师需要时刻铭记自己的使命，积极投入到教育工作中，用心去关怀和培养每一个学生。

只有真正认识到自己对学生未来的影响，才能更好地激发学生的学习兴趣和潜能。

其次，这本书讲述了卓越教师的特质和方法。

卓越教师不仅仅是培养学生的学术能力，更要关注学生的情感和品德素养的培养。

他们善于倾听学生的需求和关注学生的成长，通过激励和引导来激发学生的内在动力。

卓越教师注重培养学生的创造力和综合能力，通过项目化学习和课程设计来提升学生的学习效果。

他们还善于与家长和社会各界合作，搭建学生与外界的桥梁。

此外，这本书还介绍了现代教育的趋势和变革。

随着社会的发展，教育也在不断变革。

传统的教学方式已经无法适应现代学生的需求和发展，卓越教师需要不断学习和更新教学理念。

他们要善于运用现代科技手段来提升教学效果，通过网络和多媒体资源来创造丰富多样的教学环境。

卓越教师还要关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

这本书的阅读给我带来的启示和收获是多方面的。

首先，作为一名教师，我要时刻保持对教育事业的热情和使命感，努力为学生的成长贡献自己的力量。

我要善于与学生和家长沟通，关注他们的需求和关心他们的成长。

同时，我要注重自身的专业发展，不断学习和更新教育理念，提高自己的教学水平。

其次，我要关注现代教育的趋势和变革，积极运用现代科技手段来提升教学效果。

我要善于运用互联网和多媒体资源，创造丰富多样的教学环境。

同时，我还要关注学生的个性化需求，尊重他们的差异，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

最后，我要不断努力提升自己的教学能力，成为一名卓越的教师。

做卓越的教师读后感范文（通用15篇）做卓越的教师读后感篇1歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

”上学期，有幸读了《做卓越的教师》一书，从中我获取了丰厚的教育智慧，领悟了“真教育” 是心心相印的活动的教育思想，以及教育是“人学”的真谛。

这本好书犹如教育中的明灯，指引着我前行的方向，更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴味。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：读书对一所学校意味着什么呢？——意味着这是不是一所真正的学校。

由此我联想到，读书对一个教师意味着什么呢？——意味着这是不是一个真正的教师。

课堂是个大舞台，有的教师可以在舞台上纵论古今，挥洒自如，演出一幕幕精彩壮美的活剧；有的教师则期期艾艾，捉襟见肘，令孩子们失望。

每每看到这样的反差，我的灵魂就会被孟子说的“人之患，在好为师”这句话所敲打着，因为，一旦成为老师，就要为学生们“传道授业解惑”，成为“知识”的代表和化身，要给学生一杯水，我们除了准备一桶水之外，还应该为自己找到知识的源头，每天向源头汲取活水，正如朱熹所说的：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”源头在哪呢？那便是书。

为人师者，最紧要的是读书，坚持不懈地读书。

细品《做卓越的教师》一书，我深刻地认识到要实施课程改革，就必须树立终身学习观念，博采众长，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化知识，才能厚积而薄发。

书中很多话语，言简意赅，却让我颇有感触，回味无穷。

书中有这样一句话：“为了解决书多时间少的矛盾，教师读书必须学会选择，采取浏览与精读相结合。

一般的书可以浏览，重要的书、名著就需要精读；与自己研究方向远的书浏览，与自己研究方向近的书精读。

浏览的面不可太窄，精读的面不可太宽。

”说得多好，做教师的我们在教学的过程中经常会遇到这样那样的问题、困惑。

这时候，仅凭我们的一己之力似乎显得那么单薄无力，就如书中所说，此时我们就可以向一些教育经典求助：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知文集》、李镇西的《爱心与教育》。

《做卓越的教师》读书笔记精选3篇读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

下面是小编我为您准备的《做卓越的教师》读书笔记精选，欢迎参考，希望能对您有所帮助。

《做卓越的教师》读书笔记精选篇1歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

”本学期，有幸读了《做卓越的教师》一书，从中我获取了丰厚的教育智慧，领悟了“真教育”是心心相印的活动的教育思想，以及教育是“人学”的真谛。

这本好书犹如教育中的明灯，指引着我前行的方向，更增强了我“好读书”的责任和“读好书”的兴味。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：读书对一所学校意味着什么呢？——意味着这是不是一所真正的学校。

由此我联想到，读书对一个教师意味着什么呢？——意味着这是不是一个真正的教师。

课堂是个大舞台，有的教师可以在舞台上纵论古今，挥洒自如，演出一幕幕精彩壮美的活剧；有的教师则期期艾艾，捉襟见肘，令孩子们失望。

每每看到这样的反差，我的灵魂就会被孟子说的“人之患，在好为师”这句话所敲打着，因为，一旦成为老师，就要为学生们“传道授业解惑”，成为“知识”的代表和化身，要给学生一杯水，我们除了准备一桶水之外，还应该为自己找到知识的源头，每天向源头汲取活水，正如朱熹所说的：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”源头在哪呢？那便是书。

为人师者，最紧要的是读书，坚持不懈地读书。

细品《做卓越的教师》一书，我深刻地认识到要实施课程改革，就必须树立终身学习观念，博采众长，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化知识，才能厚积而薄发。

书中很多话语，言简意赅，却让我颇有感触，回味无穷。

书中有这样一句话：“为了解决书多时间少的矛盾，教师读书必须学会选择，采取浏览与精读相结合。

一般的书可以浏览，重要的书、名著就需要精读；与自己研究方向远的书浏览，与自己研究方向近的书精读。

浏览的面不可太窄，精读的面不可太宽。

”说得多好，做教师的我们在教学的过程中经常会遇到这样那样的问题、困惑。

《做卓越的教师》读书心得总结《做卓越的教师》是由蔡康永所著的一本关于教育的书籍，书中通过作者自身的经历和学习心得，向读者传达了如何成为一名卓越的教师的方法和原则。

本书深入浅出，富有启发性，对广大教育工作者以及广大读者都有着积极的指导意义。

以下是我的读书心得总结：读完《做卓越的教师》，我深受启发。

作者在书中通过自己的亲身经历告诉我们，卓越的教师不仅仅是进行知识传授的人，更是一位具有爱心、责任心和批判精神的引导者。

在这个过程中，他还提出了一些方法和原则，使我们的教学工作更加高效和有意义。

首先，作者强调了教师的爱心对学生的重要性。

在教育工作中，我们必须以爱心对待每一个学生，不论他们的成绩如何。

爱心是建立良好师生关系的基础，只有当学生感受到我们的关爱和支持时，他们才会愿意积极参与学习并展示出他们的潜力。

因此，我们不应该只关注学生的成绩，而要尊重他们的个性和需求，同时给予他们足够的关怀和理解。

其次，作者还强调了教师的责任心。

作为一名教师，我们必须意识到自己所承担的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生良好的品格和正确的价值观。

我们必须时刻关注学生的发展，为他们提供适应他们个性和学习需要的教育环境。

同时，我们还要时刻提醒自己要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。

除了爱心和责任心外，作者还提到了教师应该具备批判精神。

他说我们不能仅仅传授给学生一些死的知识，而要教会他们如何发现问题、解决问题和创新。

教师应该鼓励学生提出质疑，培养他们的批判思维能力，让他们明白世界本身并不是非黑即白的，他们需要学会从不同的角度去思考问题。

这样一来，他们会变得更有创造力和独立思考能力。

此外，作者还强调了教师自身的学习和成长。

在这个信息爆炸的时代，教师必须不断更新和充实自己的知识，扩展自己的视野。

只有我们自己具备了丰富的知识和经验，才能更好地教导学生。

因此，我们必须主动参加各种培训和学术活动，阅读相关的专业书籍和论文，与同行进行交流和讨论，不断提升自己的教学能力。

《做卓越的教师》读书笔记“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。

”读一本好书，就是与一个高尚的人谈话，彭兴顺老师的《做卓越的教师》正是一本这样引人入胜的好书。

翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“兵法全书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。

读书笔记之一：做卓越的教师——教师专业发展的六项修炼人的潜能是一个神秘的领域，它犹如地层深处的流泉，当未曾开掘时，它周而复始地在地下无声地旋流，消耗着自己的活力。

蛰伏在生命中的潜能不可想象的巨大，人的使命就是激发潜能，为自己的潜能找到一个喷涌的出口。

当我们启动自己全部的激情去学习、去工作、去生活，我们对学习、对工作、对生活的爱就如朝阳一样喷薄而出，冉冉升起在我们生命的天空中，我们就会蔑视失败，渴望成功，拥抱胜利！一位教师的成长，出了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意科学、合理的工作方式。

其中读书、反思、研究和写作，就是最好的工作方式。

我们只有不停地读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神世界。

区别优秀迟到教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。

善于把教育失误变成教育财富，这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。

“教而不研则浅，研而不教而浮。

”研究是一种意识、态度，不是简单的方法，是教师主体意识、主体精神、社会责任感的重要体现。

它是一种自觉的教育精神，是教师成长、发展的“同义词”。

如果行而不述，或者述而不作，那么再有价值的教育发现、教育思想都无法产生深远的影响力和辐射力。

【感悟】让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育！”原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人。

《做卓越的教师》读书心得《做卓越的教师》这本书是一本非常有价值的教育类读物。

本书作者以自己多年的教育经验，结合当代教育理论和实践，探讨了如何成为一名卓越的教师的方法和技巧。

通过深入浅出的讲解和生动的案例分析，本书为教师们提供了实用有效的指导和建议，对于提高教师的教育水平和专业能力具有很大的帮助。

本书首先从教师角色的定义入手，指出教师应该是学生成长的引导者和促进者，而不仅仅是知识的传授者。

教师要重视学生的个体差异，注重培养学生的创造精神和思维能力。

同时，教师要树立正确的教育观念，明确教育的目标是培养学生的全面发展。

其次，本书详细介绍了教学设计的原则和方法。

作者指出教学设计要以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

教师要善于利用现代教育技术，创造积极的学习环境，激发学生的学习热情。

此外，教师还应根据学生的实际情况，合理选择教学方法和教材，确保教学的科学性和有效性。

再次，本书还强调了教师的专业素养和自我提升。

作者认为教师应不断学习和研究教育理论和实践，提升自己的教育水平和专业能力。

教师要具备良好的沟通和协调能力，善于和学生、家长、同事等各方面进行有效的沟通和合作。

此外，教师要保持积极的心态和良好的教风，成为学生学习的榜样和引领。

通过阅读本书，我深刻认识到成为一名卓越的教师需要付出很多努力和心血。

教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者和促进者。

作为一名教师，我们应该关注学生的个体差异，培养学生的创造精神和思维能力。

教师应该树立正确的教育观念，明确教育的目标是培养学生的全面发展。

教学设计是教师工作的重要组成部分。

教师要以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

教师要善于利用现代教育技术，创造积极的学习环境，激发学生的学习热情。

教师还应根据学生的实际情况，合理选择教学方法和教材，确保教学的科学性和有效性。

教师的专业素养和自我提升是教育工作的基础。

教师要不断学习和研究教育理论和实践，提升自己的教育水平和专业能力。

《做卓越的教师》读书笔记三则第一那么做会育人的教师--优秀班主任的成长之路【摘抄】1、把班主任工作作为一项事业爱心--教育成功的前提：爱孩子，是教师合格的底线，但教师还要研究爱的科学和爱的艺术，研究不同时代、不同年龄的学生有着哪些不同需求的爱。

童心--走进学生的桥梁责任心--教育成功的保证：既然我们选择了在黑板前站立，我们就选择了一种永恒的姿势，一种使命，一种责任。

2、把班主任工作作为一门科学当我们深入到孩子的生活中去留意观察，也许你就会发现一个全新的精彩世界。

教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。

教师的关心应是无条件的，公平公正的：无论是聪明的还是迟钝的，是漂亮的还是难看的，是听话的还是淘气的，是成绩好的还是成绩差的，也无论他来自什么样的家庭......3、把班主任工作作为一种艺术我们必须成认教育不是无能的，如果教育是无能的，当然就没有必要办学校;同时，我们也必须成认教育不是万能的，如果教育是万能的，还需要监狱和司法吗在研究我们的需要和教育需要的同时，研究学生的需要，满足学生合理的、正当的要求，是做好班主任工作的一大秘诀。

沙里淘金，放大优点，并且发自内心地赏识他们，你就会发现，你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。

【感悟】随着时代的开展，现在的学生可以说是越来越难搞定了，对教师尤其是对班主任的挑战越来越大。

做一名优秀的班主任需要有三心--爱心、童心、责任心，并且要时刻把教育工作当作一项事业、一门科学、一种艺术，终生去研究它。

回想自己当了近十年的班主任工作，总是在埋怨工作的繁重、琐碎，没有好好的放平心态，轻松而为。

今天认认真真地读了彭兴顺作家的《做卓越的教师》，很欣赏彭老师的教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。

这句话，也看到一些老师以把学生招之即来挥之即去为能事，以学生的绝对服从为骄傲，虽然这种专制管理方式是省事了，却是以压抑学生的情感、挑战学生的心理极限为代价的，对学生的个性开展并不利，因而也并不可取。