【部编教材】语文园地三PPT3

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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
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2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
刘禹锡
刘禹锡：（772年—842年），字梦得，洛 阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。 主要作品：《陋室铭》《竹枝词》《杨柳 枝词》《乌衣巷》等名篇。
范仲淹
范仲淹：（989年—1052年），字希文，汉 族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、 文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。 主要作品：《苏幕遮•怀旧》《岳阳楼记》 《渔家傲•秋思》等。
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
语文园地三
第1课时
学习目标
1.学习不同诗人描绘景物的方法，从诗句中体会他们表达 的情感。(难点)
2. 了解一些文人的生平及作品，认识10个生字。（重点)
生机勃勃
挺拔、高洁

读本组中的诗歌，看看不同的诗人眼中的景物有 什么不同？他们是怎样抒发自己情感的？想一想， 通过诗歌的学习你有什么收获，然后大家交流一 下自己的不同想法。
陶渊明
陶渊明：（约365年—427年），字元亮，号五 柳先生，浔阳柴桑人。东晋末期南朝宋初期诗人、 文学家、辞赋家、散文家。他是中国第一位田园 诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”。 主要作品：《饮酒》《归园田居》《桃花源记》 《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
孟浩然
孟浩然：（689年—740年），名浩，字浩然， 号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称 孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是 唐代著名的山水田园派诗人。 主要作品：《过故人庄》《春晓》《宿建德江》 《夜归鹿门歌》等。
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姗姗：不 同 的 诗 人 描 绘 景 物 的 方 法 是 不 同 的 ， 如艾青的《绿》，“好像绿色的墨水瓶倒翻 了”“到处是绿的......”用夸张和比喻的手 法，在读者眼前展现出满世界绿色。
婷婷：如叶赛宁的《白桦》，“毛茸茸的枝头，雪 绣的花边潇洒，串串花穗齐绽， 洁白的流苏 如画”，作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒 挺立的形象。
美美：如戴望舒的《在天晴了的时候》，“新阳 推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山 间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在 闲游”，运用拟人的手法写出了阳光下的 溪水、树林、云朵都是美丽的。
丁丁：诗歌往往饱含着真挚的情感，如“永不 漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”， 让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
（ 波 涛）（ 朦 胧）
máo róng róng wǔ dǎo xiāo sǎ jiāo chā （
（毛 茸） 茸（
） 舞（蹈 ）潇 洒
） 交叉
二、根据课文内容填空。
哪一颗星没有（光）? 哪一朵花没有（香）? 哪一次我的（思潮）里 没有你（波涛）的清响? 这里运用了（排比和反问 ）的修辞手法， 加强了抒情的效果。
龚自珍
龚自珍：（1792年—1841年），字璱人，号 定盦。汉族，浙江仁和（今杭州）人。清代思 想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。 主要作品：《己亥杂诗》等。
我会认
qū yuān mèng fǔ hán yù yǔ xī zhòng gōng 屈渊 孟 甫韩愈禹锡
仲龚
加一加识字法
子+皿=孟 俞+心=愈 易+钅=锡 龙+ 共 = 龚
婷婷：诗歌中运用了比喻、拟人、排比等修辞 手法，使描写更生动、形象，增强了诗 歌的表达效果。
你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。
屈原 韩愈
陶渊明 刘禹锡
孟浩然 范仲淹
杜甫 龚自珍
屈原
屈原（约公元前340—公元前278年），中国战国时 期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳秭归（今湖北 宜昌）。芈姓，屈氏，名平，字原。屈原是中国历史 上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人， “楚辞”的创立者和代表作家 主要作品：《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
婷婷：如艾青的《绿》，“刮的风是绿的，下 的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是 绿的”，表达了作者希望绿色撒满人间 的美好愿望。
姗姗：我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上 口、悦耳动听，很有节奏感。如“赤着 脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”。
丁丁：诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着 丰富的想象。因此，语言表达也很独特， 如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”， 小草“炫耀”着新绿。
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
组词：孟子 组词：治愈 组词：锡纸 组词：龚行
减一减识字法
捕-扌=甫
组词：神甫
属-尸=禹
组词：夏禹
字谜识字法
渊：有水又有川，米字在川中间。 组词：深渊
韩：朝字没有月，伟字没有人。 组词：韩国
一、看拼音，写词语。
téng luó yǒng bù màn miè bō tāo méng lóng
（藤 萝 ） （ 永 不 漫 灭）
杜甫
杜甫：（712年—770年），字子美，自号少 陵野老，世称“杜工部” “杜少陵”等，汉族， 河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大 的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”， 其诗被称为“诗史”。 主要作品：《闻官军收河南河北》《春望》 《绝句》《望岳》等 。
韩愈
韩愈：（768—824）字退之，唐代文学家、哲 学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人， 汉族。唐宋八大家之一，与柳宗元并称“韩柳”， 有“文章巨公”和“百代文宗”之名。 主要作品：《原道》《原性》《答李翊书》《师 说》《送孟东野序》《山石》。
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。