职业培训班班主任工作考核办法

班主任考核细则及实施办法一、考核细则1. 教学管理能力考核班主任在教学管理方面的能力是评估其综合素质的重要指标之一。

考核内容包括但不限于：- 班级学生的学习情况分析和评估；- 制定合理的学习计划和教学方案；- 组织学生参加各类学科竞赛或活动；- 学生学习成绩和学习态度的改进；- 班级学风和班级管理的有效性。

2. 学生管理能力考核班主任在学生管理方面的能力是评估其教育水平和管理能力的重要指标之一。

考核内容包括但不限于：- 建立良好的班级管理机制；- 关注学生的心理健康和发展问题；- 制定班级规章制度并监督执行；- 解决学生之间的矛盾和纠纷；- 培养学生的自律和自我管理能力。

3. 家校沟通能力考核班主任在与家长的沟通能力是评估其协调能力和沟通能力的重要指标之一。

考核内容包括但不限于：- 定期与家长进行面谈，了解学生的家庭情况和学习情况；- 及时向家长反馈学生的表现和问题；- 协调家长和学生之间的关系；- 组织家长会和家长学校活动。

4. 师德师风考核班主任在师德师风方面的表现是评估其职业道德和职业素养的重要指标之一。

考核内容包括但不限于：- 严守教师职业道德规范；- 热爱教育事业，关心学生的成长；- 保持良好的师生关系；- 不搞学术不端行为。

二、实施办法1. 考核方式班主任的考核可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。

定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以根据需要进行。

2. 考核评分标准根据班主任的工作表现，可以制定相应的考核评分标准。

评分标准可以根据不同的考核维度设定不同的权重，以综合评价班主任的工作能力。

3. 考核结果运用班主任的考核结果可以作为晋升、奖励、岗位调整等决策的重要依据。

对于考核不合格的班主任，可以采取培训、辅导等方式进行提升。

4. 考核过程监督考核过程应该公开透明，接受各方监督。

可以邀请其他教师、家长代表等作为考核评委，对班主任的工作进行评估和监督。

5. 考核结果反馈考核结果应及时向班主任反馈，并与其进行面谈，指出存在的问题和不足，并提供相应的改进意见和支持。

技工学校班主任工作职责和考核办法一、工作职责1.学生管理：班主任是学生的第一任教育者，他们要负责学生的日常管理工作。

包括学生的考勤、纪律教育、活动组织等，确保学生成长和学习环境的良好。

2.学籍管理：班主任要负责学生学籍的管理，包括学生信息的录入、更新和维护，将学生的各种信息及时反馈给学校管理部门。

3.学业指导：班主任要帮助学生制定学习计划，并进行学业指导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。

4.心理辅导：班主任要关心学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并进行及时的心理辅导和帮助。

5.家校沟通：班主任要与学生的家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，并协助家长解决学生在学习和生活方面的问题。

6.社会实践：班主任要组织学生参加社会实践活动，为学生提供与社会接轨的机会，培养学生的实践能力和社会责任感。

7.业务培训：班主任要不断提升自己的业务素质，参加专业培训和学习，不断提高自己的教育管理能力。

8.教育教学：班主任也是一名教师，他们要负责一些教学工作，包括教学计划的制定、课程的教学和学生成绩的管理等。

二、考核办法1.学校和上级主管部门对班主任进行综合考核，主要考核内容包括：学生成绩情况、学生教育管理情况、教学质量和教学满意度、班级的纪律管理情况、班级的文化建设等。

2.考核方法包括定期考核和不定期考核。

定期考核可以以学期为单位，由学校和上级主管部门组织，对班主任的工作进行评估和打分。

不定期考核则由学校日常对班主任的工作进行检查和考核。

3.考核结果作为评聘班主任的重要参考依据。

优秀的班主任会得到相应的奖励和晋升，而工作不合格的班主任则需要接受相应的处罚或调整。

4.考核结果也会作为班主任个人职业发展的重要参考，可以作为晋升岗位、职称评定的重要依据。

5.学校应建立班主任的培训和能力提升机制，为班主任提供专业发展的机会和平台。

定期组织班主任进行业务培训，提升班主任的教育管理能力。

总结：技工学校班主任是一项非常重要的工作，他们负责管理和教育学生，执行一系列的工作职责，需要按照一定的考核办法进行考核。

职业培训班班主任工作考核办法一、考核办法：分科室考评、学生考评、任课老师考评三部分。

具体如下：1、科室评价由科室负责做好各班级日常学生政治思想教育与管理日常数据的收集，在每期考核之前，在每期工作总结的基础上，根据班主任班级学生工作质量成效以及工作负责与配合程度进行评价。

2、任课老师评价由任课教师对班主任根据工作负责和配合程度填写评价表3、学生评价(1)全体班级学生每学期考核之前填写评价表，对收集的个人评价的信息，各去掉10%人数的最高分和最低分，取剩余部分的平均分。

二、考评权重分配：根据实际月数按期结算。

班主任津贴=（60元+8元*班级人数）*月数班主任津贴按期结算。

一期上课少于5天的情况，按实际上课天数的三倍计算，按月发放。

5天以上半个月以下，按半个月计算，半个月以上的按实计算。

临时代理的，按实际天数计算。

学生未到校的（包括实习在外，未在校住宿的）班主任月津贴=（60元+8元*班级人数）*月数/2实习生住校的同在校生一样计算，但需加强学生外出、学生寝室卫生纪律及周末时间的管理。

发放60元基数津贴和通讯贴。

实习生住校的同在校生一样计算，但需加强学生外出、学生寝室卫生纪律及周末时间的管理。

四、考核奖励措施一期一考核，一学期以各期平均分作为考核总评分。

能认真完成工作任务考核, 考核情况良好，且无责任事故的，按1000元*学期实际带班天数比例进行奖励；考核总评分明显较低的,则为合格，按300元*学期实际带班天数比例进行奖励；学生因违法被公安司法部门处理的，或出现重大责任事故和伤害事故，特别是省、市学校安全管理条例中规定的责任事故，造成严重影响的，考评为不合格，不合格不予奖励，由校务会议根据学校有关规定进行处理。

（担任两期以上培训班班主任，如某期培训班出现责任事故，应扣除该期培训班带班时间考核奖励，保留其余培训班带班时间考核奖励）。

工作敬业，业务精湛，师生评价高，且事迹突出的，可以推荐为优秀。

经校务会议审定为优秀的，按1800元*学期实际带班天数比例进行奖励。

XX职业技术学院班主任工作考核办法为了促进我院班主任队伍建设制度化、规范化和科学化，完善班主任工作机制，进一步加强对班主任的管理，正确评价我院班主任的德才表现和工作实绩，充分发挥班主任的作用，调动班主任工作的积极性，根据我院《关于加强辅导员、班主任队伍建设的实施意见》和《班主任工作管理办法》，结合我院工作实际，特制定本考核办法。

一、考核的原则：考核坚持“客观、公开、公正”的原则；注重工作实绩的原则；全面考核，综合评定的原则。

二、考核的内容：班主任的考核内容包括思想政治素质、理论政策水平、工作实绩、工作能力四个方面。

三、考核的方式：1、各系成立考核小组，负责对班主任的考核工作。

2、班主任的考核实行个人总结、系考核、学生评议相结合的方式。

3、考核分系考核占 50%、学生评议占50%。

四、考核的程序：每学年进行一次班主任工作的考核，每年的7月中旬，完成对上一学年班主任工作的考核。

各系毕业班学生对班主任的评议安排在6月份进行，7月下旬各院（系）将班主任考核结果报学生工作部（处）。

1、个人总结：班主任按考核的内容和要求，认真总结本学年工作，并向所在系提供个人的工作总结等相关材料。

2、系考核：在个人总结的基础上，对班主任履行职责情况进行评定，填写《班主任工作考核表》，并将考核结果报学生工作部。

3、学生评议：系考核小组组织所带班级部分学生采取不记名方式填写《班主任工作考核学生评分表》，对他们的工作情况进行测评。

4、学校审核：学生工作部（处）对各系考核、学生评议的考核结果等情况进行汇总，报学院领导审批。

五、考核的结果：考核的结果分为优秀（90分以上）；良好（89—80分）；合格（79—60分）；不合格（60分以下）四个等级。

考核中凡有下列情况之一者，考核的等级不得为优1、班主任会议无故缺席一次及以上的；2、全年累计因病因事离开本职岗位30天以上的；3、不按要求上交工作计划、工作记录、工作总结等相关材料。

考核中凡有下列情况之一者，定为不合格：1、在学生中散布影响安定团结或不坚持“四项基本原则”言论的；2、不接受工作任务；未能按时完成组织上交给的工作任务三次以上的；3、学生中有因疏于教育、管理导致发生严重违纪现象，造成恶劣影响，或发生突发事件，在正常情况下未能及时到达现场并妥善处理的；4、由于工作缺位或不到位，使学院、集体经济财产遭受严重损失的；5、在开展评优、评奖、评贷、贫困生认定等工作中有弄虚作假行为的。

某地区中等职业技术学校班主任考核办法(征求意见稿)为了加强对班主任的管理，强化班主任的岗位意识和工作责任意识，不断促进和提高学生管理工作的质量和水平，充分调动班主任工作的积极性和主动性，根据学校班主任管理制度的有关规定，特制定本考核办法一、考核目的和意义1、通过班主任考核，落实检查班主任岗位职责的完成情况，进一步强化班主任的岗位意识和工作责任意识；2、通过班主任考核，总结经验，查找不足，进一步促进和提高学生管理工作的质量和水平；3、通过班主任考核，鼓励先进，鞭策落后，进一步调动班主任工作的积极性和主动性，不断增强班主任队伍的凝聚力和战斗力；4、为班主任聘任、晋级、评优及发放班主任奖励津贴等提供依据。

二、考核办法1、班主任考核基本分为100分，在此基础上采用加扣分制；2、班主任考核采用月考核和学期考核两种方式；（1）学校每月进行考核，考核成绩采取百分制，考核结果报学校备案；（2）学期考核是在每学期结束后对班主任进行一次综合考核，考核成绩采取百分制，由考核小组考核成绩的20% 、月考核平均成绩的80%组成。

考核结果将作为评优、评先的重要依据，与考核津贴挂钩，并作为班主任续聘的重要依据。

3、班主任考核在90分以上为优秀、89-70分为合格、69-60分为基本合格、60分以下为不合格；三、考核内容1、班主任考核内容（1）做到为人师表，保质保量完成班主任值班任务。

迟到、早退每次扣2分；无故不到或履行班主任值班职责较差的，每次扣5分；（2）按时参加班主任会议，非因公请假，每次扣2分；迟到、早退的，每次扣2分；未经请假不参加的，缺一次扣5分；（3）每周班会不少于一次，班会主题鲜明，内容形式新颖，有记录。

缺一次扣5分；（4）按时上交班主任工作计划、工作总结等，及时完成学校的指令性工作。

未按时上交或未及时完成的，每次扣2分；不完成的，每次扣5分；（5）积极组织、指导学生参加学校组织的第二课堂活动。

不组织、不参加，每次扣5分；（6）每天早上8点和下午2点30分检查学生出勤情况，无故缺席，缺一次扣1分；（7）经常与学生谈心，重视对后进生的教育转化工作，每周至少联系2-3名学生，作好谈话记录，缺一人扣2分；（8）主动与任课教师（包括实践指导教师）联系，了解班级学生的学习、纪律等情况，及时发现问题，采取措施。

XXXX中等职业学校班主任量化考核办法为加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质，发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，客观地评价班主任工作的质量，并为班主任的聘任、评优及发放津贴等提供依据，特制定本考核办法。

一、班主任量化考核班主任量化考核分为系部考核和学工处考核，学工处负责期末将二者考核结果汇总后形成学期考核，考核结果公示无误后，存档保存。

二、系部考核班级办法（一）班级常规量化考核（600分）1.考核内容班级常规量化考核包含纪律（25分）、卫生（25分）、两操（10分）、学生宿舍（30分）、就餐（5分）、班主任考勤（5分）和公务管理（10分）六部分，每月考核一次（以整数周计，跨月的周纳入下个月），具体的扣分细则详见每学期初下发到各班的《班级常规量化制度》。

2.考核评奖（1）按照当月量化成绩，同一评比单元内的班主任按得分多少以1：L1的比例划分出一、二、三等奖（如整个级部普遍较好，经学校研究同意，可不设三等奖）。

一等奖450元，二等奖400元，三等奖350元。

然后根据当月班级实有人数系数乘以等次奖金数为应领金额。

（20人及以下系数为0.8,21人至30人系数为0.9,31人至40人系数为1.0,41人至50人系数为1.1,51人及以上为1.2）。

3.期末考核得分学期内月考核得分第一名者得600分；第二名570分;以后依次差20分。

（二）系部组织活动（100分）1.各系部组织的活动可参照学校班级考评细则评分。

2.各系部每月评选一次两操示范班、卫生示范班、纪律示范班、文明宿舍，每获一次该班或宿舍加2分，国旗护卫班学期期末加5分。

（三）班级扣分（100分）1.班会、集会、升旗等活动班级每缺席一次扣15分。

3.班级因班内学生违纪受到处分扣分。

开除学籍每人扣6分，留校察看每人扣5分，记过每人扣3分，严重警告每人扣2分，警告每人扣1分。

为进一步完善班主任工作评价考核制度，明确班主任工作职责，调动班主任工作积极性，提高规范化管理的水平，现依据我校教师考核的有关规定，结合《中等职业学校班主任工作绩效考核细则》特制订本实施方案。

一、工作指导思想为进一步激发班主任工作热情，提高班级管理水平，现根据“多劳多酬、优劳优酬、少劳少酬、不劳不酬”的分配原则，特制定本实施细则。

二、考核津贴说明1．每学年（10个月）班主任津贴按人均每月700元发放，绩效考核包括：班级常规管理考核、班主任个人工作考核、班级工作实绩考核。

2．考核津贴构成：基础津贴（400）+考核奖（300元）3．本考核由学生处牵头负责，会同相关部门，依据记下面的考核内容及细致，汇总考核，月末发放考核津贴。

三、考核内容细则（一）班级基础津贴基础津贴=(A+B)*(1+C+D）+E+FA：班级人数 B：住宿生数 C:班级系数 D:星级班主任系数 E:班主任职级津贴 F：西部学生津贴班级系数：根据学校划定的切分线及班级管理难度加系数（切分线、混合专业、中途接班各加0.1，中途换班主任加0.2，学生大面积调整当学期加0.2，班级学生数超53人的加0.1，超过58人的加0.2，男生三分之一以上加0.1，三分之二以上加0.2）。

星级班主任系数：对1-5星级班主任分别增加0.2、0.5、0.8、1.2、1.6的系数，考核总分排名前一半的计算完整的星级系数，其余的星级系数减半计算。

班主任职级津贴：高级50元、一级30元、二级20元，得分排名在前一半的，津贴翻倍。

西部学生津贴按每人5元计算。

（二）班主任工作量化考核细则考核细则见下附表1．班主任中途申请辞去班主任职务者，须提出书面申请，并由校长办公室、学工处对其班级情况及个人情况进行评审。

如辞去班主任的原因是受客观不可抗力的影响（如严重疾病、突发变故，难以坚持工作），则学校将同意其辞呈，并且在教学工作量等方面考虑为其减负。

如辞去班主任的理由为主观原因，则视为中途撤换。

职业中专班主任工作考核方案职业中专班主任工作考核方案为加强同学思想政治和道德品质训练，全面推行素养训练，建立良好的班风、校风，强化班主任工作职责，充分调动班主任工作的主动性，使班主任工作管理逐步于制度化、系统化、科学化，现对班主任进行量化考核、奖勤罚懒、奖优罚劣，特制定本方案。

一、班主任任命方式每学期班主任岗位由学校统一支配，依据实际状况可实行一个班主任带多个班，无故不服从支配的，依据学校考核方案实行一票否决制。

二、班主任奖罚方法：（一）、津贴发放:津贴（月）=基础津贴+考核津贴基础津贴：120元考核津贴：180元（依据班主任工作考核结果进行发放）1、班主任工作分为两类进行考核：第一类：幼师班、高职班其次类：中职班每类分为ABCD四档，其中A档（优秀）15%，320元；B档（良好）35%，200元；C档（称职）40%-50%，120元；D档（不称职），0元。

注：1）每学期将依据实际班级数对每档百分比略作调整。

2）每学期将班主任津贴进行品对，余额依据班主任学期排名再安排。

3）带本班同学在企业参与实训的班主任，该期间不参加学工处班主任工作考核，享受平均考核津贴。

4）担当多个班级的班主任，分别按每个班级的档次领取津贴。

5）每月月底公布本月考核成绩及津贴数额，每学期结束发放本学期班主任考核津贴。

（二）、在学校考核方案中的班主任的考核、职称评聘及先进表彰1、班主任享受的年终考核分值，待商量学校的考核方案时一并商量。

2、老师聘任职称，原则上在当职期间须担当班主任并三年考核合格。

3、学校年度考核评先评优，其中"优秀班主任'不低于全校年终评先评优30%比例；假如班主任年终考核排名靠前，则优先考虑评选"职教先进个人'和"百佳老师'。

4、每学年将每月班主任总分统计，作为评先表模的重要依据。

根据学年总分排名前25%为优秀（并符合优秀班主任评选条件），来评选优秀班主任。

中职学院班主任量化考核细则为了发挥班主任创造性管理班级的工作积极性,强化责任,突出绩效,推动学院学生管理的科学发展,特制定本办法。

一、考核方式及发放标准根据班级学生的总体表现,每个月对班主任工作绩效进行量化,依据分数确定等级,考核等级为优秀、合格、不合格。

考核优秀的按每生13元标准发放,考核合格的按每生10元标准发放,考核不合格的按每生7元标准发放,优秀的比例不超过40%;实习班级班主任考核优秀按每生7元计发,考核合格按每生5元计发,考核不合格按每生3元计发。

班主任带第二个班级考核合格的按每生11元标准发放。

二、考核内容(一)班主任工作基本考核(70分)1、及时完成各项计划与总结(5 分)以上交时间为准。

班主任认真落实学院布置的各项工作,结合本班学生的实际,制定详细的实施方案,创造性地开展教育活动,工作结束后,将相关资料上报学生科。

未能及时上报延误工作的不得分,未及时完成一次扣2分,并限期完成。

2、参加班主任会议(5 分)以会议记录和检查为准。

班主任准时参加由学院或学生科组织的各种会议,认真做好会议记录,及时向学生传达会议精神,按时保质完成学校布置的各项工作。

无故旷会者扣2分,迟到、早退一次扣 1 分。

以上各项检查如班主任确实因公缺席的(要有主管领导准假签字)不扣分。

3、认真组织大型活动,强化考勤工作(2分)以综合办、组织活动组织者的检查为准。

班主任要积极组织本班学生参加各种大型活动(包括每周一升旗、各种校内外比赛活动、体检、讲座等),组织学生的会场纪律,引导学生做文明观众。

无故不参加的缺席一次扣 1 分。

4、德育活动课(3分)以德育活动记载为准1根据《德育课活动方案》要求,组织学生开展德育活动课,做到月月有主题,周周有活动,做好撰写教案、活动记录、成绩评定等工作。

未能按要求完成一次扣 1 分。

5、考场的布置和组织(2分)以检查结果为准。

凡大型考试布置恢复考场,要求班主任必须按要求参加,并安排学生按照学校考试要求布置考场,对于未能按要求完成的班级,每一次扣 1 分。

金华职业技术学院班主任工作学期（年度）考核办法为切实加强和改进学生思想政治工作，建设好一支专兼职相结合的高素质的学生思想政治工作队伍，正确评价我校班主任的德才表现和工作实绩，鼓励班主任提高思想政治素质和业务素质，认真履行岗位职责，结合我校思想政治教育和管理工作的实际，制订本考核办法。

一、考核对象在岗班主任。

二、学期考核内容班主任学期考核总分为100分，由下列四部分组成（具体分值比例在下述范围内由各学院视情确定）。

（1）月考核：一学期月考核平均分占学期考核总分40-50%；（2）学期民主评议：占学期考核总分10%；（3）学期末考核：占学期考核总分15-20%；（4）班级学期考核：占学期考核总分30-40%。

三、年度考核评定年度考核等级评定以二个学期的考核平均分为依据。

1、评定等级标准。

年度考核结果按考核总分高低排序分为优秀、合格、基本合格、不合格四档次。

（1）优秀：名次位于学院参加考评总人数前25%名。

（2）合格：名次位于学院参加考评总人数的26%－95%名。

（3）基本合格：考核得分60以上且末达到合格等级的。

（4）不合格：考核得分60分以下的。

2、对优秀、不合格分别作如下优先或限制：（1）在考评年度内具备下列情况之一者，在同等情况下确定优秀等级时予以优先：a 班主任所带班集体（年级）中，有获省级以上表彰的；b、班主任所带学生中，有2人以上获省级以上表彰的；c、在维护学生稳定、学校稳定方面做出突出贡献，受到学校表彰的；d、所带班级进步明显的（按照排名）。

（2）在考核年度内，有下列情况之一者，不能评为优秀等级：a、无故不参加校、院、系召开的班主任例会三次以上的；b、任职期内（一年中）因病因事离开本职岗位累计达30天以上的；C、考核当年任职期末满二个学期的。

（3）在考核年度内，有下列情况之一者，应评定为不合格等级：a、在学生中散布影响安定团结、反对四项基本原则言论的；b、不接受工作任务，经教育不改的，或未能按时完成组织上交给的工作任务在三次以上的；c、班级学生中有因班主任疏于教育引导发生严重违纪现象，造成恶劣影响的；或发生突发事件，在正常情况下未能及时到达现场并妥善处理的；或发生安全责任事故及罢课、罢考、罢食、群殴等恶性事件的。

班主任培训中心考核制度一、考核宗旨班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。

班主任的工作是一个不断进取的过程。

为了进一步提高我校班主任的管理水平，充分发挥班主任培训中心的积极性、主动性、创造性，不断提高班主任的管理水平，特制定本办法。

二、考核原则公开公正公平三、考核标准1、计划总结2、模范带头作用3、辐射引领，每人捆绑4、课间纪律、两操、卫生1. 严格遵守学校及培训中心的各项规章制度，以身作则，严于律己，在广大教师中起模范带头作用。

2. 对学校布置的任务，高效、按时地完成。

在工作中，追求高质量，同时在坚持原则的基础上充分发挥灵活性与创造性。

3．服从学校的工作安排，主动承担责任，严谨履行义务，合理使用权力；并应保持高涨的热情，积极主动地参与工作。

4. 在工作中应不断提高自身的创新意识与实践能力，为培训中心出谋划策，为班主任工作提出建设性意见。

5．在工作中应做到雷厉风行，言必行，行必果；树立为班主任服务的思想，不以权谋私，不以权欺人，不得有有损培训中心形象的言行。

6. 应主动对有困难的班主任，进行帮扶或指导工作，虚心听取意见批评，并及时向学校负责人反馈。

7．在开展工作中，应注意协调部门内、部门间的配合，注重集体协作。

同时要注意处理好与学校其他工作室的工作协调，加强合作。

8．在工作中应发挥组织能力，调动主要成员的积极性，增强培训中心在班主任工作中的影响力。

四、考核积分量化标准本考核制度实行积分量化，每人每学期的基础分为100分，对没有按要求完成工作的按相应的规定扣分。

1.每学期初成员根据学校班级管理的工作重点，拟写工作计划、个人计划及大事记，期末写出工作总结和个人总结。

未写工作计划、工作总结及大事记的每缺一份——扣3分工作计划、工作总结及大事记内容不符合工作实际，不够认真的——扣2分工作计划、工作总结及大事记不在规定时间上交的——扣2分2.参加培训中心召开、组织的会议或活动，也包括每周的例会情况。

中等职业学校班主任工作绩效考核细则一、考核目标二、考核内容1.班级管理（1）组建班级：完成新生入学工作，做好学生档案建设和信息录入，做好新生的分班工作，确保各班人数合理、均衡。

（2）班级风气：健康有序的班级风气是班主任工作的重要表现之一、班主任需加强班级管理，营造和谐的班级氛围，及时处理班级纠纷，组织开展班级文化建设。

（3）班级管理：班主任要加强学生的日常管理，做好作息管理、卫生管理等工作，确保学生的身心健康。

2.学生发展（2）学业指导：班主任要关注学生的学习情况，开展学习指导，进行学习计划、学习方法等方面的指导和辅导。

（3）生涯规划：班主任要帮助学生了解自己的兴趣、特长和适应能力，组织开展生涯规划活动，指导学生做好职业规划和职业准备。

3.家校合作（1）家访工作：班主任要积极与学生家长进行沟通和交流，及时了解家庭情况，解决学生在家庭生活方面的问题。

（2）家长会：班主任要组织召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况、思想动态等方面的信息，加强与家长的沟通和协作。

4.教育教学工作（1）课堂教学：班主任要参与学科教学，对学生进行教育指导，提供学习资源和学习支持。

（2）成绩管理：班主任要关注学生学习成绩，与学科教师、班级集体进行成绩分析，及时采取措施帮助学生提高成绩。

（3）文化活动：班主任要组织开展各种文化活动，提供学生的综合素质教育。

三、考核方法1.考核方式（1）班级评比：根据班级工作的实际效果，进行班级评比，评选出优秀班级和先进个人。

（2）学生评议：开展学生评议活动，了解学生对班主任工作的评价，作为考核的重要参考。

（3）观察评估：学校领导、教师、家长等对班主任的工作进行观察和评估，提供反馈和建议。

2.考核指标（1）班级管理得分：包括班级组建、班级风气、班级管理等方面的得分。

（2）学生发展得分：包括思想教育、学业指导、生涯规划等方面的得分。

（3）家校合作得分：包括家访工作、家长会、家庭作业等方面的得分。

中等职业学校班主任工作绩效考核细则一、背景二、考核内容1.学生管理方面（1）课堂纪律：班主任应加强课堂纪律管理，保证教学秩序，不得出现学生迟到、早退、缺课等现象。

（2）班级管理：班主任应积极组织班级活动，营造良好的班级氛围，注重学生的思想政治教育和心理健康教育。

2.教学指导方面（1）教学质量：班主任应认真参与学科教学工作，对学科教师的教学质量进行评价，提出合理化建议。

（2）教育教学研究：班主任应积极参与学校教育教学研究活动，提高教育教学水平，并将研究成果应用到实际工作中。

（3）学业辅导：班主任应关注学生的学业情况，对学习成绩不佳的学生进行个别辅导和帮助，提高其学习效果。

3.助学辅导方面（1）生涯规划：班主任应对学生进行职业规划指导，帮助他们了解不同职业的发展前景，引导学生做出适合自己的职业选择。

（2）心理辅导：班主任应关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生在学习和生活中出现的心理问题。

（3）就业指导：班主任应协助学生进行就业准备，提供相关信息和就业指导，帮助学生顺利就业。

三、考核方法1.综合考评：综合考评是对班主任整体工作的评价，包括学生管理、教学指导、助学辅导等方面。

考评结果采用定量和定性相结合的方法，通过评分和评价意见两方面进行评定。

2.测评工具：针对不同考核内容，可以采用问卷调查、观察记录、学生评价等多种测评工具，确保评价结果客观、准确。

3.考核周期：考核周期一般为每学年结束后进行一次综合考核，对全年班主任的工作进行评价。

四、考核标准2.教学指导方面：积极参与学科教学工作，对学科教师提出合理化建议，能够有效提高学生的教学质量。

3.助学辅导方面：对学生进行生涯规划和心理辅导工作，积极帮助学生进行就业准备工作。

五、考核结果运用1.绩效奖励：根据班主任的考核结果，可以设置相应的绩效奖励，以激励其积极工作。

2.专业发展：根据考核结果提出相应的进修和培训建议，帮助班主任提高自身的专业素质和教育教学水平。

职校班主任量化考核细则XXXX中等职业学校班主任工作量化考核细则为了进一步完善班主任工作评价考核制度，明确班主任老师的工作职责，调动班主任老师工作积极性，提高班主任工作规范化管理水平，创建良好的班集体，改变校风、校貌，我们根据我校教师考核规定和《XXXX中等职业学校班主任管理制度》，特制订本细则。

一、考核原则：以定量考核为主，定性考核相结合。

二、考核内容：一）、班主任出勤考核（20分）1、班主任会议（满分5分）班主任应按时参加学生处或学校组织的班主任工作会议。

迟到、早退或请假（公假除外）一次扣0.5分；无故缺席一次扣2分。

2、早读（或晨训）、升旗仪式、课间操等集会（满分5分）周一早上，班主任应按时到本班教室，指导学生上号早读（或晨会），充分利用晨会时间处理本班前一周发生的事情，并安排好本班本周或近期需要做的事情，并督促或检查本班卫生；带领本班学生参加升旗仪式、课间操以及其他集会，并进行班级纪律管理。

缺席一次扣1分。

班主任要做学生表率。

3、班会课（5分）每周一次班会课，班主任须认真备好每节班会课（要求有教案，至少要有简案，凡学校因集体活动占用用班会课须注明）。

班会课缺上每次扣2分，没有备课或记录每次扣1分。

每月至少开一次有针对性的主题班会并有纪实材料，缺一次扣2分。

4、上交资料（5分）班主任应按时按要求上交资料，迟交每次扣0.5分，未交扣1分。

班主任工作手册记录不完整的按每个项目扣0.1-0.2分，未交的直接扣5分。

二）、班级管理考核（80分）班主任必须加强班级学生的常规管理，以学生日常行为规范为基本内容，集合学校环境、教学事务、实实训事务、宿管事务等事项严格要求学生，遵纪守法，养成良好的行为惯，督促学生研究，建设良好的班集体，力争创建优秀班集体。

1）学生出勤（10分）该项数据以学生处查堂记录为准，并参考学生考勤表或教学日志记录。

学生旷课扣0.5分每人次，请假扣0.2分每人次，迟到或早退扣0.1分每人次，晚自按正式上课计算。

中等职业学校班主任超工作量考核办法为了进一步加强班主任队伍建设，规范班主任的管理，增强班主任的岗位意识，激发班主任的工作热情，全面提高班主任工作的责任心和使命感，搞好班级管理，提高教育教学质量，开创我校德育工作新局面，依据《中等职业学校超工作量补助方案》，结合我校实际特制定《中等职业学校班主任超工作量考核办法》如下：一、计发原则（一）按照“基础津贴＋绩效津贴±奖励与扣减津贴”的原则计算班主任津贴。

（二）班主任津贴按月核算期终一并发放的原则。

二、计发内容（一）、基础津贴1、班主任基础月津贴为300元。

高一班主任每月在300元基础上再加50元。

2、校园值班（1）、值班班主任每月饭卡充值50元。

（2）、值班内容：以小组为单位，每位班主任每周参加值班一天。

全面负责校园安全、纪律、学习、卫生等。

（3）、值班考勤：由带班校长、值日组长随时考勤，每缺一次从当月班主任绩效津贴中扣除5元。

（4）、值班要求如下：①、以小组为单位，值日组长负责当天值日落实情况，并做好值班记录。

值班人员要佩戴袖章。

②、值班时间为早自习放学至晚自习熄灯，重点时间为三饭后至上课前的课外时间段。

③、值班班主任有特殊情况不能值班，须向带班校长汇报同意后找好顶替人员。

④、值班班主任切实做好校园内学生安全、纪律等工作，除学生科留一名值日老师负责监控外，其余到教学楼、餐厅、操场、厕所、寝室及校园内其它部位值班。

如有偶发事件及时与带班校长、学生科、保卫科取得联系。

⑤、值日班主任晚自习放学后必须到宿舍签到，检查5个以上宿舍，形成文字记录，一次不签到扣绩效津贴5元。

⑥、开全体会时，值班人员原则上可以不参会，但应在校园认真值班并自觉领会会议精神。

⑦、校级领导查岗若发现值班班主任不在岗，一次扣绩效津贴30元。

出现偶发事件处理不及时的一次扣绩效津贴50元，情节特别严重的由校长办公会研究处理。

（二）、绩效津贴1、班级学生常规量化考核（1）、考核标准学校领导、学生科、值日小组、学生会按《学校班级管理量化考核细则》对纪律、考勤、安全、卫生、成绩、仪容仪表等情况全面检查，学生科按各班级综合管理量化考核成绩。

高职院校系班主任考核办法（精选5篇）第一篇：高职院校系班主任考核办法系班主任考核细则（试行）为规范我系班主任工作考核，科学客观评价班主任工作，调动班主任工作的积极性，结合我系实际，特制订本考核细则，包括周考核、月考核及学期考核三部分。

一、周考核系里对班主任每周进行考核通报一次，周考核以班主任所带班级常规管理考核为主：具体要求如下：（一）周优秀班主任1、正常上课迟到率低于5%（以督导记录及系部检查为主）2、正常上课旷课率低于3%（以督导记录及系部检查为主）3、正常上课早退率低于3%（以督导记录及系部检查为主）4、夜不归宿率低于3%（劳动宿管部检查统计为准）5、晚自习优秀率不得低于85%,(以纪检文明部检查统计为主)6、教室卫生优秀率不得低于85%（以劳动宿管部检查统计为主）7、寝室卫生优秀率不得低于85%（以劳动宿管检查统计率为主）8、值班日按时签到率90%以上9、到操率低于90%(以文体部检查统计为主)（二）周达标班主任1、正常上课迟到率低于8%（以督导记录及系部检查为主）2、正常上课旷课率低于5%（以督导记录及系部检查为主）3、正常上课早退率低于3%（以督导记录及系部检查为主）4、夜不归宿率低于5%（劳动宿管部检查统计为准）5、晚自习优秀率不得低于75%,(以纪检文明部检查统计为主)6、教室卫生优秀率不得低于75%（以劳动宿管部检查统计为主）7、寝室卫生优秀率不得低于75%（以劳动宿管检查统计率为主）8、值班日按时签到率75%以上9、到操率低于85%(以文体部检查统计为主)（三）所带班级在常规管理方面6项达标，班主任考核为基本达标。

（四）所带班级在常规管理方面3项不达标，为班主任考核为不达标。

二、月考核系每月向主管校长通报一次，并直接与班主任津贴挂钩，具体要求如下：（一）月优秀班主任1、一月内有2次及以上周考核优秀。

2、一月内无周考核基本达标或不达标。

3、按时完成学院、系下达的工作任务不能评为月优秀1、无故缺席班主任例会1次2、当月未开展一次专题教育活动3、未详细填写班主任工作日志。

职业培训班班主任工作考核办法职业培训班班主任作为教育培训行业中的关键人物之一，其工作责任包含了教学管理、招生宣传、学生服务、班级协调、教职员工管理等方面。

职业培训班班主任工作考核是了解班主任工作表现、指导和帮助班主任改进工作质量、提高教学管理与班级运营能力的一项重要工作。

下面是职业培训班班主任工作考核办法的具体内容：一、工作考核的基本要求1.突出教学质量：班主任要重视教学质量的评估，制定并贯彻执行相应的教学管理措施，提高学员的学习成绩；2.加强管理与服务：班主任要完善学员管理系统，加强与学员之间的沟通交流，解决学员在学习和生活中的问题，创造良好的班级氛围；3.提高服务态度：班主任需要加强服务意识，积极为学员提供优质的服务和支持，提高学员满意度；4.团队合作：班主任需要积极配合后勤管理人员、教师等工作人员，制定班级办公流程，保证教学管理的协调性和高效性；5.自我管理：班主任要具备独立工作和思考的能力，以提高工作效率和创新能力，为职业生涯的长期发展做好准备。

二、考核指标1.教学管理指标：包括报告教学进度、评估学员学习情况、组织调查研究、制定教学调查报告等；2.学员管理指标：包括招生、注册、选课、退课、学员档案管理、学员评价等；3.团队合作指标：包括协调老师教学进程、与管理人员协作完成班级日常管理、协调帮助学员解决问题等；4.自我管理指标：包括提高自身待人接物技能、提高自我学习能力、与外部同行互动、组织学习培训等。

三、考核流程1.协议签署：公司与班主任签署职业培训班班主任工作考核协议，明确双方权利、义务与考核标准；2.期中检查：每半年对班主任进行1次期中检查，考核指标由公司指定人员进行抽查；3.日常考核：公司定期对班主任进行日常考核，班主任需要在规定时间内提交相应的工作量统计和评估报告；4.成果考核：每年年底对班主任进行成果考核，考核依据班级运营情况、教学质量、学生服务和团队协作等方面进行。

四、考核结果处理班主任工作考核结果作为公司对其工作的评价，是公司决定是否与班主任继续合作的主要依据。