《亲尝汤药》教学设计

认真做事踏实做人教学内容7 亲尝汤药教学目标知识与技能：1、诵读《亲尝汤药》诗文，达到熟读成诵。

会记诵诗歌。

2、通过人物分析让学生受到传统道德教育，懂得孝顺父母。

过程与方法：让学生通过反复朗读、小组交流，理解诗句意思。

情感、态度与价值观：通过理解诗歌内容，从小培养学生懂得感恩，孝顺长辈。

教学重难点通过人物分析让学生受到传统感恩教育并落实到行动中课前准备收集《亲尝汤药》故事原文插图与视频动画。

课时安排1课时教学过程二次备课一、谈话导入、情境激趣原文汉文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。

生母薄太后，帝奉养无怠。

母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。

仁孝闻天下。

认真做事踏实做人翻译汉代第三个皇帝是汉文帝，名叫刘恒，是汉高祖刘邦的第三子，最初被封为代王。

文帝的生母是薄太后。

他即帝位后侍奉母亲从不懈怠。

母亲常年生病，一病就是三年，文帝常常目不交睫、衣不解带地亲自照顾，给母亲服用的汤药，他要没有亲口尝过就不让母亲服用。

他（在位重德治）以仁孝之名闻天下。

有诗颂曰︰仁孝闻天下，巍巍冠百王；母後三载病，汤药必先尝。

通过这个故事我们可以发现，哪怕是当了皇帝的汉文帝对母亲细心照顾，对母亲要喝的汤药要亲自尝试，放心后才给母亲喝，可以看出可以看出汉文帝的一片孝心。

天之大，孝为先。

总为自己学习忙、工作忙、生意忙，事情多、应酬多找借口，事情再多总多不过皇帝刘恒吧？皇帝随从何其多，批阅奏章千百万，还要亲侍母亲，不愧为前无古人，后无来者。

汉文帝之孝道不愧为中华民族学习之楷模，流芳百世！二、配乐诵读、品读解意1、师配乐范读、领读2、品读解意，边读边试解释内容教师相机点拨。

3、形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）三、联系实际感悟升华1、学习了今天的内容，你有什么打算？2、再次齐颂记诵诗歌。

认真做事踏实做人板书设计5、亲尝汤药仁孝闻天下，巍巍冠百王；母後三载病，汤药必先尝。

教学反思目标完成情况学生的参与情况教师指导情况课堂成功与不足改进方法和措施。

[亲尝汤药的故事]亲尝汤药亲尝汤药一:古代文明礼仪小故事十则小故事1、孝感动天舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。

相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。

事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。

他的孝行感动了天帝。

舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。

帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。

舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。

小故事2、啮指痛心曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。

少年时家贫，常入山打柴。

一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。

曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。

母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。

”曾参于是接见客人，以礼相待。

曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”(《论语·学而》)的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”小故事3、亲尝汤药汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。

高后八年(前18)即帝位。

他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。

母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带;母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。

他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。

小故事4、芦衣顺母闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。

孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞!”(《论语·先进》)。

他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。

继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。

一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。

《亲有疾药先尝》教学设计一. 教学目标：（一）知识与技能目标：了解《弟子规》的常识，通过学习能熟读并理解入则孝部分中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”这句话。

（二）过程与方法目标：1．通过多媒体演示、讲解及提问，让学生感受到古人对父母的孝心、孝行。

2．通过故事，小组的讨论活动及图片展示，初步培养孩子们独立思考，解决现实问题的能力。

3．情感、态度、价值观目标：（1）在活动、情景体验中培养学生学习《弟子规》的兴趣。

（2）鼓励学生独立思考，积极参与交流，大胆发表自己意见的信心。

（3）通过学习培养学生对父母及长辈的尊敬，感恩之情。

二. 教学重点与难点：（一）重点：熟读理解“亲有疾……不离床”这句话，感受并理解古人的孝心，孝行。

（二）难点：能够联系实际，独立解决一些问题，以多种形式表达对父母及长辈的尊敬，关心，热爱之情。

三．教学过程（一）创设情境，复习导入：1．欣赏完好听的《弟子规》歌曲。

我们再次走进弟子规课堂。

孩子们坐好。

2．同学们表现真棒，这节课我们继续来学习《入则孝》里的：板书，亲有疾，药先尝。

昼夜侍，不离床（PPT）3．读一读这几个字。

谁想来读读。

指名读，女生读一读，男生读一读，小组读一读，齐读。

（二）理解含义（明理）：1.粗知大意（1）谁来说说这句话的意思？（师引导纠正）①生：爸爸妈妈有病，我们要尝尝药。

师：尝，在这里表示舔一舔。

（PPT：图片）教学资料:因从前治病下药都是煎煮的汤剂（PPT）,刚煮起来的汤药一定非常的烫。

父母有疾病的时候,做儿女的应该先尝尝看这个药会不会太烫,不会太烫才端给父母喝。

所以古人对父母的照顾，可以说是无微不至。

我们现在医药发达，吃的药多是药片、颗粒，这个你可不能随便尝，以免药物中毒，不过，父母生病时可以提醒父母按时服药，并为父母准备送服药物的温水。

②“侍奉”，就是“照顾”的意思。

怎么样就是照顾呢？平时你是怎么样侍奉父母的？③“昼夜”（PPT：图片），这就是昼夜，你知道是什么意思了吗？④“不离床”（PPT：图片），陪伴在父母身边，就是不离床。

龙源期刊网 亲尝汤药作者：来源：《小天使·一年级语数英综合》2019年第05期在zài汉hàn朝cháo有yǒu一yí个ɡè皇huánɡ帝dì叫jiào刘liú恒hénɡ，他tā是shì汉hàn高ɡāo祖zǔ刘liú邦bānɡ的de第dì四sì个ɡè儿ér子zi。

刘liú恒hénɡ不bù仅jǐn是shì一yí代dài明mínɡ君jūn，还hái是shì汉hàn朝cháo有yǒu名mínɡ的de大dà孝xiào子zi。

而ér他tā的de母mǔ亲qīn叫jiào薄bó姬jī，也yě就jiù是shì薄bó太tài后hòu，刘liú恒hénɡ对duì待dài他tā的de母mǔ亲qīn非fēi常chánɡ地de孝xiào顺shùn。

有yǒu一yì天tiān，薄bó太tài后hòu得dé了le重zhònɡ病bìnɡ，这zhè一yí下xià子zi可kě把bǎ刘liú恒hénɡ给ɡěi急jí坏huài了le。

谁shuí知zhī道dào薄bó太tài后hòu这zhè一yí病bìnɡ就jiù是shì三sān年nián，在zài此cǐ期qī间jiān，刘liú恒hénɡ亲qīn自zì为wèi母mǔ亲qīn熬áo药yào汤tānɡ，并bìnɡ且qiě日rì夜yè都dōu守shǒu候hòu在zài母mǔ亲qīn的de床chuánɡ前qián。

亲尝汤药读后感汤药是中华传统医学的瑰宝，自古以来就被人们所推崇和使用。

它是由中草药熬制而成，具有温和的药性，能够调理身体，增强免疫力，对一些慢性疾病有很好的疗效。

最近读了一本关于亲尝汤药的书籍，让我对汤药有了更深刻的了解和认识。

书中首先介绍了汤药的历史渊源，它起源于中国古代，是中医药的重要组成部分。

汤药的熬制需要选用多种中草药，经过精心配比和熬制而成，具有独特的药性和疗效。

在书中，作者还介绍了许多关于汤药的典故和传说，使我对汤药的神奇之处有了更深的认识。

书中还介绍了许多关于汤药的功效和作用。

汤药可以调理身体，增强免疫力，对一些慢性疾病有很好的疗效。

它还可以改善人体的气血循环，促进新陈代谢，对一些慢性疾病有很好的疗效。

在书中，作者还介绍了许多关于汤药的配方和熬制方法，使我对汤药的制作有了更深的了解。

在书中，作者还介绍了许多关于汤药的注意事项和禁忌。

汤药虽然有很好的疗效，但是在使用过程中也需要注意一些事项。

比如在熬制汤药的过程中，需要注意火候和时间，以免影响药性。

在服用汤药的过程中，也需要根据个人的体质和病情来调整剂量和用法。

在书中，作者还介绍了许多关于汤药的禁忌，使我对汤药的使用有了更清晰的认识。

总的来说，这本书让我对汤药有了更深刻的了解和认识。

汤药作为中华传统医学的瑰宝，具有独特的药性和疗效，对一些慢性疾病有很好的疗效。

但在使用过程中也需要注意一些事项和禁忌。

希望大家在使用汤药的过程中能够谨慎使用，遵医嘱，达到更好的疗效。

亲尝汤药的典故
这个故事发生在汉文帝身上。

他姓刘名恒，《二十四孝》一书记载，他是汉高祖的第三个儿子，他的母亲就是薄太后。

这个薄太后贤德仁爱，因此从小就培养出刘恒仁孝恭谦的性格。

刘恒做了皇帝后，对薄太后孝顺有加，常常抽空探望母亲，嘘寒问暖，陪伴左右。

他的孝心被大臣们纷纷称赞和学习。

有一次，薄太后生病了，不知道到底是什么病，这一病就是三年卧床不起。

为了给母亲治病，刘恒到处寻找名医，大夫开出的药方他都要逐一仔细参研，给母亲的汤药，必须由他亲自熬制，亲自尝过，不烫不苦后才给母亲服下。

他彻夜守护在母亲身边，不敢脱掉衣服踏踏实实睡觉，只有母亲睡着了，他才趴在母亲床边眯一会儿，母亲稍有不适，他立刻起身查看。

就这样，一日不间断的坚持了三年，薄太后终于痊愈了。

这三年期间，他既要处理繁杂的朝政，又要照顾母亲，实在是太劳累了，身体很是憔悴。

刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传，人们都称赞他是一个仁孝之人。

这就是发生在汉文帝身上亲尝汤药的故事。

作为一国之君，日理万机，操心的都是国家大事，不敢有丝毫的马虎。

作为儿子，照顾久病在床的母亲，不敢有半分的懈怠。

两件很考验人的难事叠加在一个人身上，实属不易，也同时说明了汉文帝确实是一个不寻常的人。

他的孝行教育了周边的王公大臣，影响了整个时代的民风，以孝道和仁爱治国的理念推动了社会的发展，开创了历史上影响深远的"文景之治"。

孝道是中华民族传统文化的根，分享这个故事，就是警醒我们千万不能忘记这个根本。

关注我，让我们携手弘扬孝道文化。

古之贤者，慈孝为本。

孔子曰：“父母之爱子，则为之计深远。

”是以孝子之事亲，必竭其诚，尽其孝。

吾今述一孝子亲尝汤药之事，以见孝道之重。

汉有孝子曰王祥，字叔茂，琅琊临沂人也。

祥少孤，事母至孝。

母有疾，祥心忧不已。

医者曰：“病者宜食热食，然母素喜冷食，恐不宜也。

”祥乃亲尝汤药，以试其寒温。

尝之一日，热之；再尝之，冷之。

祥知母之病宜冷食，遂以冷食进母，母病果愈。

时年腊月，寒风凛冽。

祥以冬日汤药不宜冷，恐母受寒，遂以身试汤。

祥将药碗捧于怀中，以体温暖之。

药虽热，祥怀中温暖，母饮之，病亦渐愈。

邻里闻之，皆叹其孝。

祥尝药之孝，非止于此。

一日，母卧病在床，祥衣不解带，昼夜侍疾。

母夜中渴，祥以口喂之。

母病重，祥不辞劳苦，亲尝汤药，无微不至。

如此者数月，母病终得愈。

孝子之心，天地可鉴。

祥以孝感动神明，时有异人谓祥：“汝孝心感动天地，当赐汝福。

”祥曰：“吾但愿母病愈，其他非所望也。

”异人曰：“汝诚孝子，当有显贵之报。

”后祥官至三公，位极人臣，皆因孝道所致。

自古及今，孝子之事亲，莫不竭尽忠诚。

亲尝汤药，不过孝道之一端。

然祥之孝，真可谓孝之极矣。

吾辈宜以祥为楷模，竭诚事亲，方不负天地养育之恩。

祥亲尝汤药之事，虽已远去，然其孝道之光辉，永照人间。

今吾辈述其事，愿世人皆知孝道之重，以此为人生之根本，以尽孝道之责。

使天下父母皆得善终，孝子之名传之后世，此乃吾辈之愿也。

译文：古代的贤人，以慈孝为本。

孔子说：“父母爱他们的孩子，就会为他们考虑长远。

”因此孝子对待父母，必须竭尽忠诚，尽其孝道。

我现在讲述一个孝子亲尝汤药的故事，以见孝道之重要。

汉朝有位孝子叫王祥，字叔茂，是琅琊临沂人。

王祥自幼丧父，侍奉母亲非常孝顺。

母亲生病，王祥心里非常忧虑。

医生说：“生病的人应该吃热食，然而母亲平时喜欢冷食，恐怕不适合。

”王祥就亲自尝汤药，以试其寒温。

尝了一次，觉得热；再尝一次，觉得冷。

王祥知道母亲的病适合吃冷食，于是用冷食给母亲吃，母亲的病果然好了。

弟子规教案第期第 14 课时日期：校稿人：高颖签到学生数：教学课题：入则孝教学内容：亲有疾药先尝昼夜侍不离床教学目的：教育孩子要耐心细仔地关心病中的父母。

教学重点：亲有疾药先尝教学难点：昼夜侍不离床教学方法：引导、互动的教学方法教学道具：图片一、组织教学（见上课流程）：见附录二、复习检查：1.分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况；2.抽背《弟子规》（背的好的可获‘读经奖’）三、新课进行：1）出示课题：今天我们继续讲《弟子规》的“入则孝篇”，也就是如何孝敬父母。

2）引入：同学们，请想想自己最近一次生病的情况，自己生的是什么病（学生回答），是谁照顾我们的（爸爸妈妈），他们是怎么照顾我们的（带我们去医院，为我们准备好药和水等）。

再请同学们想想爸爸妈妈生病时自己是怎样照顾父母的（学生回答，老师小结）。

今天我们学的颂词“亲有疾药先尝昼夜侍不离床”就是告诉我们怎样照顾父母的。

3）出示内容：亲有疾药先尝昼夜侍不离床4）读偈颂：(1)范读；(2)仿读（教读）；(3)品读。

5）讲偈颂：颂词讲解：“亲有疾药先尝”：当父母生病的时候，子女应当尽心尽力的照顾。

在古代，药一般都是中药煎汤。

如果端药给父母喝，孝顺的子女会先尝一尝，看药的温度是否合适，会不会太烫、太凉，或者有没有毒性反应。

各方面详细观察之后，再给父母服用。

“昼夜侍不离床”：父母生病时，子女还要白天夜晚侍候在父母的床边。

为什么要做到这样？如果不陪在父母的床边，半夜如果父母有什么需求，则不能即时听到，也没办法帮助父母。

生活引申：“亲有疾药先尝”：当今父母一般都是吃西药，小朋友是否还需要再给父母吃药之前先尝一片呢？答案是不需要！那小朋友该怎么做呢？1、需要查看父母要吃的药是否过了有效期；（老师可以教小朋友认识药盒上的有效期；可以拿几个药盒，让小朋友挑选哪些是在有效期内的，哪些是过期不能吃的）2、按照说明书的要求，确定父母所需药的剂量；3、帮父母准备一杯温开水；（老师可以咨询小朋友是否可以使用饮料、牛奶、可乐、凉水、热水等吃药）。