八年级上第一章 水和水的溶液知识点

第一章：水和水的溶液第1节：地球上的水环节1：知识点梳理1. 地球上的水分布在海洋、陆地、大气和生物体内，其中海水约占地球水总量的96.53%；大气水的平均更新周期最短，冰川的更新周期最长。

水体更新快慢与水体总量、水循环的活跃程度等因素有关。

2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%。

3. 水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化。

4. 水与生命：水是生物生存所必需的最基本的物质之一，水分多少影响生物的分布、形态结构。

水是生物体的重要组成部分，人体重量的2/3以上是水分，水母的含水量达98％。

生物体内各种生命活动都离不开水，一个健康成年人，平均每天需2.5升水,5. 分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。

①水循环的类型：小循环陆上内循环：陆地－大气水的循环海上内循环：海洋－大气大循环海陆间水循环：海洋－陆地－大气②水循环的环节：a 蒸发 b 水汽输送 c 降水 d 地表径流 e 下渗 f 地下径流；③水循环的意义：a 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

例1 （2017·金华）下列是水循环中的几个环节。

“百川归海”描述的是（）A. 蒸发B. 下渗C. 降水D. 径流例1 水是生命之源，既普通又宝贵。

下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）A、地球上水的总量多，淡水少B、我国水资源总量多，人均水量少C、生活中接触的纯水多，水溶液少D、“南水北调”工程说明我国南方水的储量多，北方水的储量少6. 对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。

显然，它和一个地区的水循环活跃程度密切相关。

如果这个地区的水循环十分活跃，水资源就比较丰富。

大气中的水蒸气，主要来自于江河水的蒸发。

第一节水在哪里一、地球上水的组成和分布1、世界水体的构成从宏观上讲，地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。

海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53% ，陆地淡水中含量最多的是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%。

2、水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化。

二、水的重要性1、水是地球生命有机体的组成之一：许多生命体的组成中，水占其质量的一半以上。

水与生命：一个健康成年人每天平均约需水 2.5L ，主要供水途径是食物和饮水。

生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3 以上是水分，儿童体内的水分含量占 4/5 。

2、水参与地球生命体的活动过程：例：以绿色植物为例，水发挥三个方面的作用：①通过植物体的光合作用，和其他元素一起合成有机物；②溶解土壤中的营养元素，使之能被植物根系吸收；③通过叶面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。

3、长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。

如：活动在沙漠地区的骆驼，通过关闭汗腺可以在较长时间内保持体内的水分，并且通过其嗅觉系统可以在数千米以外“闻到”水源。

三、水循环——水体运动的重要形式1、概念: 水循环是指自然界的水周而复始持续运动的过程。

2、成因：形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。

形成水循环的内因是水的物理性质，即水的三态会随温度而变化。

3、环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流（下渗）等(看图)4、途径：地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环 3种。

其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环小循环：海上循环（海洋——大气——海洋）；内陆循环（陆地——大气——陆地）；大循环：海陆间循环（海洋——大气——陆地）；5、水循环的意义：(a)水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈成为一个动态系统.(b)通过水循环.使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地.哺育着生命.6、水体的平均更新周期7、每年的3月22日为“世界水日”。

【关键字】精品八年级上《科学》第1章水和水的溶液复习提纲第1节地球上的水1.海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需水,人体重量的2/3以上是水分小循环①陆上内循环：陆地--－大气5.水的循环：②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气海陆间大循环的5个环节：a蒸发b水汽输送c降水d地表径流e下渗(地下径流) 海陆间大循环的意义：a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

6、每年的为“世界水日”第二节水的组成1.水的电解2.水的电解实验结论: 水通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化)2.、水的重要性质第3节.水的浮力1.、液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力，2、方向：竖直向上3、阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式：F浮=G排液=ρ排g v排注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；（4）计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）1、物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。

①F浮<G 下沉②F浮>G 上浮③F浮=G 悬浮此时V排=V物④F浮=G 漂浮此时V排< V物注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。

②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G（沉到水底时：F浮＋F支持力=G ）4.实心物体浸没在液体中①当ρ液>ρ物时，上浮（最终漂浮）②当ρ液< ρ物时，下沉③当ρ液＝ρ物时，悬浮5. 浮沉条件的应用（1）轮船①因为漂浮时，F浮=G ，所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力不变②根据F浮=ρ排g v排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，ρ排减小，所以v排必增大，即船身稍下沉（2）潜水艇：它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的重力来实现的（3）密度计：因为F浮=ρ排g v排，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同第4节物质在水中的分散状况1.溶液: (1) 溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质）(2)溶质：被溶解的物质叫溶剂。

八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲第1节 水在哪里1. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是 冰川水 ，目前，人类利用的淡水资源主要是 江河湖泊水和浅层地下水 ，仅占地球上淡水总量的0.3%。

2.水与生命： 一个健康成年人，平均每天需2.5升水。

3、根据以下“水循环示意图”填空。

（1）右图中各字母在水循环中所代表的环节是：A 、 c ，B 、 a ，C 、 b ，D 、植物蒸腾 ，E 、 d ，F 、 e 。

（在以下小写字母中选）a 蒸发b 水汽输送c 降水d 地表径流e 下渗 (地下径流)⑵ 上述B 、C 、A 、E 、环节构成的水循环类型为 海陆间水循环 。

水循环类型还包括 陆上内循环和海上内循环（3）、海陆间大循环的意义：a 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； b 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

（4）形成水循环的内因是 水的三态变化 ；导致水循环的外因是 地球引力 和太阳辐射 。

例2．地球上主要水体的平均更新周期最短的是( A )A 、大气水B 、河水C 、海洋水D 、冰川水例3．下列地区水循环比较活跃的是( A )A 、森林覆盖良好的水库区B 、冰川广布的南极大陆C 、地表裸露的沙漠地区D 、长江、黄河发源的地区第2节水的组成1、水的电解2.、水的重要性质第3节.水的浮力1.浸在液体里的物体,受到 竖直向上 （填方向）的浮力，浮力的大小等于物体排开液体受到的__重力_ __，.这就是阿基米德原理.，字母表达式为 F 浮=ρ液g v 排 ， ，其中ρ液指 液体的密度 ，ν排指 排开液体的体积 。

2.判断浮沉的三种方法(初始为浸没)(1) 比较：F 浮和 G 物.或ρ液和ρ物；当F 浮 > G 物，物体上浮，此时ρ物 < ρ液；当F 浮 < G 物，物体下沉，此时ρ物 > ρ液；当F 浮 = G 物，物体悬浮，此时ρ物 = ρ液；当物体上浮至漂浮后，此时F 浮 = G 物3、漂浮时：F 浮 = G 物；m 排液__=_m 物； V 排_<____V 物悬浮时： F 浮 = G 物；m 排液_=__m 物； V 排__=___V 物4．如图所示三者浮力大小关系 F A =F B =F C ，密度最大的液体是： C 。

八年级上册科学第一单元八年级科学第一单元知识点第一章“水和水的溶液”的归纳总结如下：一、水的组成1. 水的存在形式：固体、液体和气体。

2. 水的组成：由氢元素和氧元素组成。

3. 水的分类：纯净物、混合物。

二、水的性质1. 物理性质：无色、无味、透明、有一定体积、有一定形状、具有流动性。

2. 化学性质：在一定条件下，水能与许多物质发生化学反应。

三、水的污染1. 污染源：工业污染、农业污染、生活污染。

2. 污染物质：废气、废水、固体废弃物。

3. 危害：破坏水生生态平衡，影响工农业生产和人类健康。

四、水的净化1. 自来水厂净水过程：取水、加絮凝剂（使悬浮颗粒聚集而沉降）、加消毒剂（杀灭水中的细菌和病毒）、通入氯气等消毒剂进行消毒（杀死水中的寄生虫和病原体）、沉淀、过滤、通入活性炭吸附水中的色素和异味、通入液氯等消毒剂进行消毒（杀死水中的寄生虫和病原体）、输送到用户家中。

2. 家庭净水方法：使用明矾或活性炭进行净水，使用过滤器进行过滤。

五、溶液的概念和特征1. 概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物叫溶液。

2. 特征：均一性、稳定性。

六、溶液的形成1. 溶质：被溶解的物质叫溶质。

2. 溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂。

3. 溶液的组成：溶质和溶剂组成了溶液。

4. 溶解过程：溶质分散到溶剂中，形成溶液的过程。

溶解热：物质在溶解过程中，伴随着溶质的分散和溶剂的收缩，可能会放出热量或吸收热量，这种现象叫做溶解热。

5. 饱和溶液与不饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。

6. 溶质的质量分数= \frac{溶质质量}{溶质质量+溶剂质量} ×100\%。

初二八年级上-科学-第一章水和水的溶液复习提纲第1节地球上的水1.海洋、陆地、大气和生物体内，其中％，地2.在通常环境条件下，水的状态可以发生改变。

不断运动和相互转化之中。

①水循环的类型：小循环①陆上内循环：陆地--－大气水的循环②海上内循环：海洋--－大气大循环----海陆间水循环：海洋--－大气-－陆地②水循环的环节：③水循环的意义： a.使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b.再生。

4.大气水的平均更新周期最短，冰川的更新周期最长。

水体更新快慢与水体总量、水循环的活跃程度等因素有关。

5.对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供1/4，是一个缺水较为严重的国家。

我国的水资源在更加明显。

7.水是生物生存所必需的最基本的物质之一，水分多少影响生物的分布、形态结构。

水是生物体的重要组成部分，人体重量的2/3以上是水分，水母的含水量达98％。

生物体内各种生命活动都离不开水，一个健康成年人，平均每天需水。

第2节水的组成分子的构成第3节1.液体(气体)2.注意积、密度、形状以及物体浸没在液体（气体）中的深度、液体的多少等无关。

②计算时，单位要统一（ρ液取千克/米3，v排取米3）。

3.物体浮沉的条件：①此时④此时注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态（沉到水底时：F浮＋F支持力=G ）。

②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G浮沉条件的应用（1）航天员水下模拟训练：根据悬浮时，F浮=G（2F浮=ρ液g v排，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同。

（3）轮船：利用①因为漂浮时，F浮=G ，②根据F浮=ρ液g v排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，ρ液减小，所以 v排必增大，即船（4（5第4(1)溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质）。

一、水的分布和循环1. 水的分类（2）多种水体是相互联系的——水有三态（固态、液态、气态），随温度变化而变化2. 水的循环1) 形成原因：a) 形成水循环的内因是水的物理性质，即水随温度的不同，会以固态、液态、气态三种形态出现。

因而使水分在循环过程中的转移、交换成为可能。

b) 形成水循环的外因是太阳辐射和地心引力2) 水循环类型：a) 发生在海洋——陆地——大气之间的水体运动（海陆间循环）b) 发生在海洋——大气之间的水体运动（海上内循环）c) 发生在陆地——大气之间的水体运动（路上内循环）3. 水的重要性1) 水是地球生命有机体的组成之一，许多生命体的组成中，水占其质量的半数以上。

如人体中含水量占人体重量的2/3以上，水母含水量高达98%左右2) 生物的生命活动离不开水。

只有在水分充足的时候，生物体内的各种活动才能正常进行。

每个成年人平均每天约需2.5升水，主要供水途径为直接摄入和碳水化合物转化3) 长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。

例如仙人掌，为了适应沙漠缺水的环境，长有肥大的茎和小的叶刺，而根却非常发达二、水的组成1. 水电解能产生氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的（体积比口诀：正氧负氢（父亲）直流电儿，气体体积1：2）2. 产生气体的验证方法1) 氧气：用带火星的木条靠近手机的气体，若木条复燃，则该气体为氧气2) 氢气：点燃，能够燃烧，并产生淡蓝色火焰3. 水是由水分子构成的，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成三、水的浮力1. 浮力：浸在液体中的物体都受到液体向上托的力方向：竖直向上产生原因：液体对物体向上压力和向下压力的压力差2. 阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力公式：注：浮力的计算公式也适用于气体3. 物体在液体中的浮沉条件A. 对浸没在水中的物体1) 当，物体上浮，最后漂浮，此时，2) 当，物体悬浮，3) 当，物体下沉，注：①上浮是一个动态的过程，而漂浮是一个状态，两者不要混为一谈②虽然物体漂浮和悬浮时浮力大小都等于重力，但漂浮时，而悬浮时，这点必须分清楚B. 对于实心物体1) 漂浮时（上浮→漂浮），2) 悬浮时，3) 下沉时，4. 物体浮沉条件的应用1) 密度计是测量液体的密度的仪器，它根据漂浮原理制成2) 潜水艇靠改变自身重力来实现上浮或下沉5. 求浮力的方法（重力差法）（阿基米德原理）（对于漂浮或悬浮的物体）四、溶液、悬浊液、乳浊液1. 溶液是由一种或一种以上物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物2. 溶液是由溶质和溶剂组成的。

八年级上《科学》第1章水 和水的溶液温习提纲第1节 地球上的水1. 海洋水：海水约占地球水总量的%2.河流水、淡水湖泊水、浅层地下水3.物理转变4.水与生命： 一个健康成年人，平均天天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气 5.水的循环：②海上内循环：海洋--－大气 大循环--- 海陆间大循环的5个环节：a 蒸发 b 水汽输送 c 降水 d 地表径流 e 下渗 (地下径流)海陆间大循环的意义：a 使地球上的水、大气、岩石和生物发生紧密的联系；b 使海洋源源不断地向陆地供给淡水，使水资源取得再生。

六、每一年的第二节 水的组成1. 水的电解2. 水的电解实验结论:水通直流电氢气+氧气，说明(水的电解是化学转变)2.、水的重要性质第3节.水的浮力 1.、液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力， 二、方向：竖直向上3：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式：F 浮=G 排液=ρ排g v 排注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）关于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； （4）计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v 排取米3）1、 物体的浮沉条件：①F浮<G 下沉②F浮>G 上浮③F浮=G 悬浮此刻V排 =V物④F浮=G 漂浮此刻V排 < V物注意：①上浮和下沉都是不稳固状态，是动态进程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。

②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平稳状态，F浮=G（沉到水底时：F浮＋F支持力=G ）4.实心物体浸没在液体中①当ρ液 >ρ物时，上浮（最终漂浮）②当ρ液< ρ物时，下沉③当ρ液＝ρ物时，悬浮5. 浮沉条件的应用（1）轮船①因为漂浮时，F浮=G ，②依照F浮=ρ排g v排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，ρ排减小，因此 v排必增大，即船身稍下沉（2（3）密度计：因为F浮=ρ排g v排第4节物质在水中的分散状况1.溶液: (1) 溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质）(2)溶质：被溶解的物质叫溶剂。

初二八年级上-科学-第一章水和水的溶液复习提纲第1节地球上的水1.地球上的水分布在海洋、陆地、大气的96.53％2.在通常环境条件下，水的状态可以发生改变。

3.分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。

①水循环的类型：小循环①陆上内循环：陆地--－大气水的循环②海上内循环：海洋--－大气大循环----海陆间水循环：海洋--－大气-－陆地②水循环的环节：③水循环的意义： a.使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b.再生。

4.大气水的平均更新周期最短，冰川的更新周期最长。

水体更新快慢与水体总量、水循环的活跃程度等因素有关。

5.对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供6.其是北方更加明显。

7.水是生物生存所必需的最基本的物质之一，水分多少影响生物的分布、形态结构。

水是生物体的重要组成部分，人体重量的2/3以上是水分，水母的含水量达98％。

生物体内各种生命活动都离不开水，一个健康成年人，平均每天需第2节水的组成1.水的电解2.水分子的构成第3节水的浮力1.液体(气体)2.注意本身的体积、密度、形状以及物体浸没在液体（气体）中的深度、液体的多少等无关。

②计算时，单位要统一（ρ液取千克/米3，v排取米3）。

3.物体浮沉的条件：①此时④此时注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态（沉到水底时：F浮＋F支持力=G ）。

②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G4.物体浮沉条件的应用（1）航天员水下模拟训练：根据悬浮时，F浮=G（2F浮=ρ液g v排，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同。

（3①因为漂浮时，浮=，所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，②根据F浮=ρ液g v排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，ρ液减小，所以 v排必（4（5(1)溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质）。

教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：初二课时数：学员姓名：辅导科目：科学学科教师:一、同步知识梳理第1节《地球上的水》1、地球上的水分布在海洋、陆地、大气和生物体内，其中海洋水是主体,约占地球总水量的96.53%, 地球上最大的淡水主体是冰川水。

2、地球上大部分的水是以液态的形式存在。

在极地和高山上，水常常以固态形式存在。

在空气中，水则主要以气态的形式存在。

3、分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。

①水循环的类型：小循环［①陆上内循环：陆地--大气水的循环Y I②海上内循环：海洋--大气大循环----海陆间水循环：海洋--大气--陆地②水循环的环节： a.蒸发 b.水汽输送 c.降水 d.地表径流 e.下渗 f.地下径流g.植物蒸腾③水循环的意义：a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；B、使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。

4、对于一个区域来说，可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。

显然，它和一个地区的水循环活跃程度密切相关。

如果这个地区的水循环十分活跃，水资源就比较丰富。

5、我国江河平均径流总量居世界第六位，但人均拥有的水资源仅为世界平均水平的14,是一个缺水较为严重的国家。

我国的水资源在地区分布上很不均匀，南多北匕少，东多西少;％时间分布上也很不均衡，突出表现在夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化很大，尤其是北方更加明显。

6、水是生物生存所必需的最基本的物质之一，水分多少影响生物的分布、形态结构。

水是生物体的重要组成部分，人体重量的2/3以上是水分，水母的含水量达98%。

生物体内各种生命活动都离不开水，一个健康成年人，平均每天需2.5升水。

第2节《水的组成》1水的电解文字表达式：水通直流电f氢气+氧气，水的电解是化学变化2、水分子的构成水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此水是由氢和氧组成的第3节《水的浮力》1液体（气体）对浸入其内的物体都会产生向上的浮力。

水和水的溶液【第1学时】，第1节水在哪里一、水的组成1、世界水体的构成： 96.53% + 2.53% + 0.94%2、陆地淡水中，以68.69%的和30.06%的两种水体为主。

3.地球水按空间分布分为、、、生物水。

二、水循环1、水的三态变化及吸热放热：2、导致水循环的原因：和地球引力。

3、水循环的类型：、海上内循环、陆上内循环。

海陆间循环的主要环节：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、地下径流、下渗，特点：使陆地淡水得到补充，水资源得以再生4、地球上主要水体的平均更新周期：（最快）、（最慢）三、水资源的分布：1、我们通常说的水资源是指，目前人们可利用的淡水资源主要是、、，储量很少，要节约用水。

2、我国水资源总量丰富，但人均水量只有世界平均水平的，是一个缺水较严重的国家。

四、水与生命1。

水是生命体重要组成部分。

生物体内各种生命活动离不开水。

2.生物体内大部分质量是。

体内含水量最多的生物是。

３.一个健康成年人一天的需水量为。

一.1. 海洋水陆地淡水湖泊咸水和地下咸水 2.冰川水地下淡水3、海洋水陆地水大气水二、2.太阳辐射 3.海陆间循环4、大气水冰川水三、 1、可供人类直接利用的陆地淡水河流水湖泊淡水浅层地下水 2、1/4 3.南北夏季冬季四。

２.水水母３. 2.5升第2节水的组成一、水的电解：1.水在通电的条件下，生成了氢气和氧气2、电解水的文字表达式：3.分子是由构成的。

一个水分子是由个原子和2个原子构成的；【注意】实际电解水实验中，产生的氢气和氧气的体积比往往大于2:1的主要原因是氧气在水中的溶解度大于氢气。

4.从电解水的微观模型图中可以得到的信息有：1.分子是由构成的。

一个水分子是由构成的。

一个氢分子是由构成的。

一个氧分子是由构成的。

2. 电解水是个变化。

在化学变化中，分子种类改变，原子种类不改变。

化学变化中不可再分的最小微粒是。

3.化学变化的实质是分子分解成，再重新成新的分子。

气体检验是何气体电解水实验结论电解水现象气体体积比阴极产生气泡 2 气体可燃，产生淡蓝色火焰氢气水是由氢和氧组成的阳极产生气泡 1 能使带火星的木条复燃氧气3.原子一个氧原子氢4. 1、原子两个氢原子和一个氢原子两个氢原子两个氧原子 2.改变不改变化学原子 3.原子原子组合第3节水的浮力一、浮力1、浮力定义：浸在液体或气体中的物体都会受到液体或气体向托的力；2、浮力方向：；3、施力物体：液体或气体；【探究】如何用弹簧秤测量浸在液体中的物体受到的浮力大小？【步骤】（1）先测出物体重力G；（2）把物体浸在液体中，读出弹簧秤的示数F；（3）求浮力：F浮=G－F （适用条件：测在液体中会下沉的物体）4、在物体慢慢浸入液体中时，作出下列图像（1）浮力与物体浸入深度h变化关系；（2）弹簧秤示数F与物体浸入深度h变化；二、阿基米德原理1、原理内容：浸在液体里的物体，受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，即F浮=G排液=ρ液gV排液2、适用条件：阿基米德原理同样适用于气体，但公式中ρ液应改为ρ气，V排液应改为V排气3、使用阿基米德原理时，应注意以下几点：（1）原理中说的“浸在液体里的物体”包含两种状态：一是浸没；二是物体部分浸入（2）V排液指物体排开的液体的体积，当物体完全浸入时，V排液=V物；当物体部分浸入时，V排液 < V物；（3）悬浮与漂浮的比较相同点：F浮 =G物不同点：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物；漂浮ρ液<ρ物；V排<V物；（4）由浮力公式可知，浮力的大小只跟液体的密度、排开液体体积大小有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度无关，也与物体在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。

第1章水和水的溶液第1节地球上的水知识点1 水的分布1．海洋是地球上的水的最主要组成部分，约占地球总水量的96.53%，淡水资源占地球总水量的2.53%．2．我们通常所说的水资源是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源．目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水，储量仅占全球淡水总储量的0.3%．说明：自然界中的水是以固态、液态和气态三种形式存在的．地球上的水，大部分以液态形式存在；在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在；在空气中，水则主要以气态形式存在．知识点2 水的循环1．水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程．2．水循环的过程：蒸发（蒸腾）、水汽输送、凝结、降水、径流．3．形成水循环的内因是水的物理属性，即水随着温度的不同会以固态、液态和气态三种形式存在．形成水循环的外因是太阳辐射和地心引力．4．地球上水循环的途径可分为三类：①海洋与陆地之间的水循环，称为海陆间水循环；②陆上内循环；③海上内循环．这三类循环可概括为各种水体蒸发为大气水，在适当的条件下形成降水，降落到地面的水一部分又回到海洋，如此周而复始地循环．知识点3 水与生命水是生物生存所必需的最基本的物质之一，人体、动植物都需要水，生物体内缺水到一定程度时，生命就会终止．各种生物体内都含有大量的水．第2节水的组成知识点1 水的电解由氧元素和氢元素组成的知识点2 水分子的构成1．水由水分子构成，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成．2．水分子中含有更小的氢原子和氧原子；氢分子中含有更小的氢原子；氧分子中含有更小的氧原子．3．水的电解实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子．科学实验证明，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子．第3节水的浮力知识点1 浮力液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，物理学中把这个托力叫浮力．注意：①浮力的施力物体为液体或气体，受力物体为浸在液体或气体中的物体，浮力的方向总是竖直向上．②无论物体的形状如何，怎样运动，只要是浸入液体或气体中（物体下表面不与容器底部紧密接触），都会受到液体或气体竖直向上的浮力．知识点2 浮力的测量用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G，把物体浸入液体中，弹簧测力计的示数变为F，则浮力F浮=G-F．知识点3 阿基米德原理1．浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受到的重力．2．F浮=G排液=ρ液gV排液．说明：由F浮=ρ液gV排液可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素均无关．知识点4 物体浮沉的条件知识点5 浮沉条件在技术上的应用1．轮船．2．潜水艇．3．气球和飞艇．第4节物质在水中的分散状况知识点1 溶液1．一种或几种物质溶解在其他物质中形成的均一、稳定的混合物叫溶液．2．溶液由溶质和溶剂组成．被溶解的物质称为溶质；能溶解其他物质的物质称为溶剂．水是最常见的溶剂，许多物质都能溶解在水中，当不特别指明溶剂时，一般是指把水作为溶剂，这样的溶液称为水溶液．一种溶液中的溶质可以是一种，也可以是多种，例如，海水是一种溶液，它的溶质是氯化钠、氯化镁、氯化钙等可溶性的物质，溶剂是水．3．溶质和溶剂的判断：有水时，水为溶剂；没有水时，两液体相溶，量多者为溶剂；气体与液体或固体与液体相溶，均以液体为溶剂．例如，酒精溶于水，酒精就是溶质；河水中溶解了氧气，氧气是溶质．知识点2 溶液、悬浊液、乳浊液的比较期放置第5节物质的溶解知识点1 饱和溶液和不饱和溶液在一定温度下，在一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液，还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液．1．描述饱和溶液与不饱和溶液时的注意事项：(1)必须指明“一定温度”和“一定量的溶剂”．改变温度或溶剂量时，饱和溶液与不饱和溶液可以互相转化．(2)必须指明“某一溶质”．例如，在一定条件下不能再溶解食盐的溶液，还能继续溶解蔗糖，此时的溶液对于食盐来说是饱和溶液，对于蔗糖来说是不饱和溶液．因此，必须指明是哪种溶质的饱和溶液或不饱和溶液．2．判断溶液是否达到饱和的方法：条件不变时，若溶液中有不能继续溶解的剩余溶质，则为该溶质的饱和溶液；若没有不能继续溶解的剩余溶质，可向溶液中加入少量该溶质，搅拌，如果加入的溶质不能继续减少，则原溶液为该溶质的饱和溶液，反之，则为该溶质的不饱和溶液．知识点2 固体物质的溶解度在一定温度下，某固体物质在100 g 溶剂（通常溶剂为水）中达到饱和状态时所溶解的质量，称为该物质在这种溶剂里的溶解度．溶解度描述的是物质的溶解能力，溶解度数值越大，表明该温度下，物质的溶解能力越强．不同物质具有不同的溶解度．通常把室温(20℃)时溶解度在10 g 以上的物质称为易溶物质；1~1.0 g 的称为可溶物质；0.01~1 g 的称为微溶物质；小于0．01 g 的称为难溶物质．知识点3 溶质质量分数1．溶质质量分数的定义溶质质量分数是溶质的质量与溶液的质量之比．溶质质量分数一般用百分数表示．溶质质量分数越大，溶液越浓．2．溶质质量分数的简单计算(1)溶质质量分数= 100%=⨯溶质的质量溶液的质量若已知公式中任意两个量，通过变形便可求出第三个量．如：溶液的质量=溶质的质量÷溶质质量分数溶质的质量=溶液的质量×溶质质量分数(2)已知溶液的体积时，可分别利用下列公式求溶液、溶质的质量：溶液的质量=溶液的体积×溶液的密度溶质的质量=溶液的体积×溶液的密度×溶质质量分数知识点4 溶液的配制1．配制溶液的一般步骤(1)计算：按配制需要求出所需溶质和溶剂的量（固体求质量，液体求体积）．(2)称量：用天平称出固体质量，用量筒量取液体体积．(3)溶解：将固体和液体在烧杯中溶解，用玻璃棒搅拌均匀．2．所需仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、玻璃棒、烧杯．第6节物质的分离知识点结晶1．固体物质既可以溶解于溶剂中变成溶质，又可以从溶液中分离出来．大多数晶体是在溶液中形成的，从液中形成晶体的过程叫结晶．2．结晶方式(1)蒸发结晶．对于溶解度受温度变化影响不大的物质，如氯化钠，可以通过蒸发溶剂析出晶体，这样的结晶方式叫蒸发结晶法．海水晒盐的原理就是利用蒸发结晶法．(2)降温结晶，对于溶解度受温度变化影响较大的物质，如硝酸钾，可以通过降低温度的方法使晶体析出，这种结晶方式叫降温结晶法．说明：结晶也是分离混合物的一种方法，人们从水溶液中提取物质时，通常是将蒸发结晶和降温结晶结合起来使用，也就是先通过加热使溶液浓缩（减少溶剂）变成饱和溶液，再将溶液冷却（降低温度），从而使溶液中的物质结晶析出．第7节水资源的利用、开发和保护知识点1 水资源的利用和开发1．丰富的水资源地球是一个充满水的行星，表面的71%被水覆盖，因此叫“水球”更为合适．地球水体中，占大部分（约96.53%）的是海洋水，这部分水不能被人们直接利用．2．有限的淡水资源淡水资源仅占地球总水量的2.53%，而且大部分是不能被直接利用的，现在能利用的是河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水，这些仅约占淡水总量的0.3%左右．知识点2 水资源的保护1．节约用水水资源保护的重要内容之一就是节约用水．水的再循环、减少水的浪费及水的回收利用是保护和节约用水的三种主要方法．2．防止水污染水资源保护的另一个重要内容是防止水污染．。