(春)二年级数学下册-第九单元《期末复习》教案-苏教版

【苏教版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：二年级（1）班共有学生45人，男生26人，女生19人。

上学期的期末检测成绩还不错，归结于大多数学生上课敢于发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。

二、教材分析：本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向、测定方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理、了解你的好朋友、9、期末复习。

三、教学目标：（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

二年级下册数学教案9.3《期末复习时、分、秒和分米、毫米》苏教版当我站在讲台前，看着二年级下册的数学教材，我心中充满了期待。

今天，我要上的课程是《期末复习时、分、秒和分米、毫米》，这是一个重要的复习课，旨在帮助学生们巩固他们对时间单位和长度单位的理解。

一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级下册的数学教材。

今天我们将复习第9.3章的内容，主要包括时、分、秒和分米、毫米这两个长度单位。

我们会通过实例和练习来加深学生对这些单位的理解。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练地运用时、分、秒来表示时间，并能够理解分米和毫米的关系。

同时，我也希望他们能够通过实际操作，提高他们的观察能力和动手能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握时、分、秒和分米、毫米的换算关系。

难点在于让学生能够灵活运用这些知识，解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具。

教具包括一个时钟模型和一些长度单位模型，学具则包括学生们常用的计算器和练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如安排学生们做一些活动，然后让他们用时、分、秒来记录完成这些活动所需的时间。

2. 知识讲解：接着，我会通过PPT或者黑板，详细讲解时、分、秒和分米、毫米的换算关系，并举例说明。

3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，让学生们一起解答，通过这个过程，帮助他们巩固知识。

4. 随堂练习：在讲解完知识后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们在课堂上完成。

5. 小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论一些实际问题，并尝试用所学的知识来解决。

六、板书设计在课堂上，我会利用黑板或者PPT，将时、分、秒和分米、毫米的换算关系进行板书设计，以便学生们能够清晰地理解这些关系。

七、作业设计作业题目：1. 小明的一天：小明早上7点起床，晚上9点睡觉，他一天有多少小时睡眠时间？2. 小华的长度：小华的身高是1米50厘米，他的鞋子长度是20厘米，他的身高比鞋子长多少分米？答案：1. 小明的一天：小明一天有14小时的睡眠时间。

二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》教案（共4课时）一. 教材分析本节课是苏教版二年级数学上册第八单元《期末复习》的教学内容。

这部分内容主要是对本册书的学习内容进行复习和总结，帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。

内容包括数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等。

通过本节课的学习，使学生能对本册书的知识有一个全面的认识和理解，为下册的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等有一定的了解。

但学生的数学水平参差不齐，部分学生对于一些概念和运算规则理解不够深入，需要在教学中加以引导和巩固。

同时，学生对于数学的兴趣和积极性也需要进一步激发。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能全面掌握数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生总结、归纳、推理的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。

四. 教学重难点1.重点：数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等知识的复习和巩固。

2.难点：对于一些概念和运算规则的理解，以及解决问题的能力的培养。

五. 教学方法采用自主学习、合作交流、游戏活动等教学方法。

引导学生主动参与，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备教师准备PPT、教学卡片、练习题等教学材料。

学生准备课本、作业本等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学小故事，引发学生的兴趣，引导学生思考，从而导入本节课的复习内容。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课要复习的知识点，包括数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等。

同时，教师可以通过提问的方式，引导学生回忆和巩固已学知识。

3.操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。

然后，教师可以选择一些学生的答案，进行讲解和分析。

苏教版二年级上册数学教案《期末复习表内乘除法》一. 教材分析《期末复习表内乘除法》这一课是苏教版二年级上册数学的复习内容。

本节课主要是对本学期所学的表内乘除法知识进行系统的复习，帮助学生巩固和掌握表内乘除法的运算方法及应用。

教材通过具体的例题和练习题，引导学生运用表内乘除法解决实际问题，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘除法的基本运算方法，但对于一些复杂的问题，可能还存在一定的困难。

学生在学习过程中，可能对乘除法的运算规律掌握不够扎实，对于一些实际问题的解决，还缺乏有效的策略。

因此，在复习过程中，需要教师引导学生通过具体的例题和练习题，巩固和提高表内乘除法的运算能力，培养学生的解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握表内乘除法的运算方法，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法：通过具体的例题和练习题，引导学生运用表内乘除法解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的实际应用。

四. 教学重难点1.重点：理解和掌握表内乘除法的运算方法，提高运算速度和准确性。

2.难点：运用表内乘除法解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

五. 教学方法采用讲练结合的教学方法，通过具体的例题和练习题，引导学生运用表内乘除法解决实际问题。

在教学过程中，注重学生的参与和动手操作，培养学生的解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示具体的例题和练习题。

2.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固和提高学生的表内乘除法的运算能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的提问，引导学生回顾本学期所学的表内乘除法知识，为新课的复习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示具体的例题，引导学生运用表内乘除法解决实际问题。

例如，展示一幅水果图片，让学生计算水果的总数。

苏教版二年级上册数学教学设计《期末复习表内乘除法》一. 教材分析苏教版二年级上册数学《期末复习表内乘除法》一课，主要让学生复习和掌握1-6的乘法口诀，表内乘法和除法的运算方法，以及运用乘除法解决实际问题的能力。

教材通过生动的图片和实例，引导学生进行复习和练习，从而达到巩固和提高的目的。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘除法的基本运算，对乘法口诀有一定的了解和掌握。

但部分学生可能对乘除法的运算规律理解不够深入，运用乘除法解决实际问题的能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行指导和辅导。

三. 教学目标1.掌握1-6的乘法口诀，能熟练地进行表内乘法和除法的运算。

2.学会运用乘除法解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.乘法口诀的记忆和运用。

2.表内乘法和除法的运算方法。

3.运用乘除法解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过图片和实例，让学生直观地理解和掌握乘除法的运算规律。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

4.运用问答法，引导学生思考和探讨，提高学生的思维能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于直观演示和讲解。

2.准备乘法口诀表和练习题，用于学生练习和巩固。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片和实例，引导学生复习乘法口诀和表内乘除法的运算方法。

让学生分享自己在生活中运用乘除法的经验，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生掌握表内乘除法的运算方法。

引导学生发现乘除法的运算规律，提高学生的运算速度和准确性。

3.操练（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，巩固表内乘除法的运算方法。

教师及时进行反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学生的运算能力。

期末复习（2）两、三位数的加法和减法教学目标：1.通过复习，使学生进一步掌握本学期学习的加、减法的口算、估算和笔算方法，提高运用能力，进一步理解和掌握两、三位数加、减法笔算的算理和算法，形成完备的认知结构。

2.在复习中，通过对比和交流，让学生进一步掌握加、减法估算的方法，感受估算与精确计算的不同特点，增强应用意识。

3.通过复习，让学生体会所学计算的实际应用价值，培养灵活运用所学知识解决问题的能力，增强问题意识和数学应用意识。

教学重点：掌握加、减法的口算、估算和笔算方法，提高运算能力，能正确熟练的进行计算。

教学难点：根据数据的特点灵活选择计算方法。

教学准备：多媒体课件学习单三位数笔算方法便利贴教学过程：学生沟通：小朋友们大家好！又和大家见面了，通过昨天的交流，我发现咱们班的孩子特别聪明、勇敢，而且都很爱思考。

这学期我们学习了三位数的加法和减法，回忆一下你头脑中的知识，利用它们来和奇奇博士一起闯关吧！第一环节：三位数加、减法笔算分类（第一关）谈话：小朋友们，小博士奇奇给大家带来了几位数字朋友，请大家根据学习单要求任选两组数字组成一道算式，看谁写的算式多、谁算的对。

拿出学习单一：每人写几道加法和减法的算式，比一比谁写的算式多、谁算的对。

352 149 278 543 369 301（教师巡视，寻找不同的算式）谈话：谁来把你的成果给大家展示一下，并说说你是怎样做的。

提问：根据这些同学的回答和你的计算过程你能不能给这些算式分分类（加法和减法）追问：如果让你把加法和减法再分一分，你会分吗你先试着分一分，分好之后小组内交流讨论。

全班交流明确：加法可以分为不进位、一次进位和连续进位加法，减法可以分为不退位、一次退位、连续退位和隔位退位减法。

小组交流，说说你写的算式属于哪一类追问：笔算三位数加法和减法有什么需要注意的小组先说，再全班交流。

教师总结并出示：笔算三位数加法1.相同数位对齐；2.从个位加起；3.哪一位上的数相加满10，就要向前一位进1。

物以类聚，人以群分。

《易经》
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宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。

在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋
斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。

宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。

二年级下册数学教案第9单元期末复习第3课时图形与几何∣苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要复习的是二年级下册数学的第9单元，主要内容是图形与几何。

我们将回顾本单元的主要知识点，包括平面图形的识别、分类和比较，以及图形的对称性和周长计算。

二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握平面图形的特征，能够正确识别和分类各种平面图形。

培养学生对图形的观察能力、思考能力和操作能力。

三、教学难点与重点重点：平面图形的识别、分类和比较，图形的对称性和周长计算。

难点：图形对称性的理解和应用，周长的计算方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、几何图形卡片、尺子、剪刀。

学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出对称的物品。

2. 知识回顾：通过多媒体展示各种平面图形，让学生说出它们的名称和特征。

3. 例题讲解：用几何图形卡片，展示一个正方形和一个长方形，让学生比较它们的周长。

4. 随堂练习：让学生用尺子和剪刀，剪出一个正方形和一个长方形，然后计算它们的周长。

5. 知识巩固：让学生分组讨论，找出生活中常见的对称图形，并说明它们的用途。

六、板书设计板书内容：平面图形、对称性、周长计算。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中常见的对称图形，并画出来。

答案：例：剪刀、镜子、门、蝴蝶等。

2. 作业题目：计算下面图形的周长。

答案：正方形周长=4×边长，长方形周长=2×(长+宽)。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的复习，学生对平面图形的识别、分类和比较有了更深入的理解，能够正确计算图形的周长。

但在对称性的理解和应用上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：让学生在生活中多观察、多思考，发现更多的对称图形，并尝试解释它们的用途。

重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握本节课的知识至关重要。

二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》说课稿一. 教材分析二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》主要包括了本学期所学的重难点知识和易错点，旨在通过复习使学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

本单元的内容涵盖了整数的加减法、认识货币、空间与图形、统计四部分。

在教材分析中，我们需要深入了解每部分内容的特点和教学目标，以便于我们更好地进行教学设计。

二. 学情分析在教学过程中，了解学生的学习情况是非常重要的。

二年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于加减法、认识货币等概念有一定的认识。

但同时，他们在数学思维、问题解决能力方面还存在一定的不足。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针地的教学。

三. 说教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.巩固本学期所学知识，提高学生的数学素养。

2.培养学生的数学思维，提高问题解决能力。

3.激发学生的学习兴趣，增强学习自信心。

四. 说教学重难点本节课的重难点主要包括：1.整数的加减法运算，尤其是进位加法和退位减法。

2.认识货币，掌握货币单位之间的换算。

3.空间与图形的认识，如平面图形的分类、立体图形的特征等。

4.统计知识，如数据的收集、整理和分析。

五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生活情境导入，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固知识。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

4.直观教具：运用实物、图片等直观教具，帮助学生形象地理解知识。

六. 说教学过程1.导入：通过生活情境，如购物场景，引入本节课的主题。

2.知识梳理：回顾本学期所学知识，对重难点进行讲解。

3.巩固练习：设计有针对性的练习题，让学生在实践中巩固知识。

4.游戏环节：学生进行数学游戏，提高学生的学习兴趣。

5.小组讨论：针对某一问题，学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

表内乘法的整理和复习教材分析：表内乘法是二年级数学教学中的重点和难点，也是学习表内除法的基础。

主要包括以下学习内容：乘法的初步认识，会通过口诀求积，及用乘法解决简单的实际问题。

学情分析：大部分学生能熟背乘法口诀，能理解乘法的意义，但需通过整理和复习形成知识体系，将乘法计算结构化、系统化，让知识得到巩固提升，建立系统的知识结构。

教学目标：1.根据说一说、理一理，对表内乘法进行整理和复习，加深对乘法意义的理解，熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。

2.经历表内乘法知识整理的过程，初步形成合理的认知结构，学会整理知识的方法。

3.会用乘法解决简单的实际问题，会根据乘法的意义补充相关信息和提出问题。

4.在交流与分享中，培养学生的语言表达能力和合作意识，在整理和复习中养成良好的数学学习习惯。

教学重点：系统整理表内乘法知识，并达到巩固提高教学难点：整理、归纳能力的培养教学过程一、课前互动1.师：孩子们，想知道吴老师的年龄吗？谁来猜猜？（抽3人）2.师：谁还想猜？这么多孩子想猜，老师给个小提示，比比谁最快抢答出来。

老师的年龄是3个9相加。

3.师：你是怎么算出来的？（乘法）看来学了乘法真有用。

今天我们就进一步对表内乘法进行整理和复习。

（板书：表内乘法）整理师：孩子们，想一想，在学习乘法时，你都学会了什么？和你的同桌说一说。

教师根据学生的回答，板书：意义。

二、整理（一）整理乘法的初步认识1.乘法的意义（1）预设1：学生直接说出什么是乘法：求几个相同加数的和师：真棒！你能举个例吗？怎样的加法算式能改写成乘法算式？预设2：学生说出加法师追问：怎样的加法算式能改写成乘法算式？你能举个例吗？预设3：学生不能回答师提示：老师说3个9相加，你们立刻想到了用乘法计算，那怎样的加法算式才能改写成乘法算式呢？你能像老师这样举个例子吗？①（生举例师板书）（如：2＋2＋2＝2×3）②还可以写成：3×2③师（指着加法算式）：这里的加数都是几？（2）有几个2？（师指算式，边指边数，3个2（板书））④师小结：像这样“求几个相同加数的和”可以用乘法来计算。