幼儿园大班科学《电池》教案三篇

【导语】科学教育应密切联系幼⼉的实际⽣活进⾏，利⽤⾝边的事物与现象作为科学探索的对象。

准备了以下内容，供⼤家参考!会翻跟头的电池娃娃 活动⽬标 1．探索斜⾯与滚动现象，乐意与同伴交流⾃⼰在实验中的发现。

2．引导幼⼉分析操作录表并概括实验结果，培养幼⼉认真细致的实验态度。

3．体验与同伴分⼯合作以及动⼿操作带来的快乐。

4．愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5．激发幼⼉对科学活动的兴趣。

活动准备 1．教师和幼⼉共同制作会翻跟头的电池娃娃(图1)。

(1)制作材料 废旧1号电池⼈⼿⼀个；长20厘⽶、宽7厘⽶的卡纸⼈⼿⼀张；长8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴⼈⼿四张；透明胶、⽔彩笔、剪⼑等。

(2)制作⽅法 a．将1号废旧电池横着包在长20厘⽶、宽7厘⽶的卡纸中间； b．两头⽤两张长8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴封⼝； c．在另两张8厘⽶、宽6厘⽶的即时贴上画上两个可爱的娃娃，剪下来贴在卡纸中间。

2．同等长度的pvc扣板或⽊板和同样⾼度的⽔彩笔盒⼦若⼲，铅笔，吸管，粉笔，记录单等。

活动过程 1．设疑，激发幼⼉参与活动的兴趣 (1)教师：请幼⼉⾃由地在板⼦上玩电池娃娃，看看有什么发现? 幼⼉：只要⽤⼒⼀推，电池娃娃就会在板⼦上翻跟头，很有趣。

(2)教师：如果不⽤⼒推，怎样使电池娃娃从板⼦的⼀头很快地滚到另⼀头? 幼⼉讨论并合作尝试，交流探索后的发现：只要把板⼦的⼀头⽤积⽊或⽔彩笔盒垫⾼，然后把电池娃娃放在⾼的⼀头，就是不⽤⼒推，电池娃娃也会很快地从板⼦⾼的⼀头滚到另⼀头。

(3)教师分别请⼏位幼⼉进⾏演⽰：有的幼⼉⽤⼀盒⽔彩笔盒⼦垫在板⼦的⼀头，有的⽤了两盒，也有的⽤了三盒，这样就出现了⾼度不同的斜坡。

2.探索斜坡的⾼度和电池娃娃滚动的速度之间的关系 (1)教师：同样的电池娃娃，从不同⾼度的斜坡上滚下来，速度⼀样吗? 幼⼉：可能是⼀样快；也可能是从⾼的斜坡上滚下来更快；也许是从低的斜坡上滚下来更快…… 教师出⽰记录表(表1)，引导幼⼉⽤⽔彩笔盒数的多少来区别斜坡的⾼低，并记录⾃⼰的猜想。

幼儿园大班科学教案《认识电池》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三章《生活中的科学》，具体内容为第三节《认识电池》。

通过本节课的学习，让幼儿了解电池的基本概念、种类和用途，掌握正确使用电池的方法。

二、教学目标1. 知道电池的基本概念、种类和用途，了解电池在生活中的重要性。

2. 学会正确使用电池，培养幼儿的安全意识和环保意识。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电池的内部构造和原理。

2. 教学重点：电池的种类、用途和正确使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：各种电池、电池盒、小灯泡、小风扇、展示图片等。

2. 学具：每组一份电池、电池盒、小灯泡、小风扇。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个电动玩具，让幼儿观察并提问：“这个玩具为什么会动呢？”（2）引导幼儿猜测，然后揭示答案：“是因为电池为它提供了能量。

”2. 讲解电池的基本概念、种类和用途（10分钟）（1）教师展示各种电池，让幼儿观察并讲述它们的特点。

（2）讲解电池的内部构造和原理，让幼儿了解电池的工作过程。

（3）介绍电池的种类和用途，让幼儿认识到电池在生活中的重要性。

3. 演示正确使用电池的方法（5分钟）（1）教师演示如何正确安装电池，强调安全注意事项。

（2）让幼儿动手实践，学会正确安装电池。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个电池盒、小灯泡和小风扇，提问：“如何使用电池让它们工作呢？”（2）教师示范连接方法，让幼儿观察并理解。

（3）让幼儿分组实践，尝试连接电池盒、小灯泡和小风扇。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（1）教师提问：“今天我们学习了电池的知识，谁能来说一说电池的作用和正确使用方法？”（2）引导幼儿思考电池的环保问题，如何回收和处理废旧电池。

六、板书设计1. 电池的基本概念、种类和用途2. 电池的内部构造和原理3. 正确使用电池的方法4. 电池的环保问题七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的电池，并说明它的特点。

幼儿园大班科学教案《认识电池》教学目标1.能够简单说出电池的作用和构造；2.能够观察电池灯泡电路的实验现象，并简单解释；3.培养幼儿的动手实验和观察能力。

教学准备1.电池、灯泡、电线、卡纸等实验器材；2.电池、灯泡、电路图等图片资料；3.PPT课件。

教学步骤1. 导入环节1.让幼儿关注一个问题：“小鸟坐在树上，哪里来的能量让它飞呢？”；2.引导幼儿思考：手机、电视、电风扇等日常用品是如何工作的呢？3.提示幼儿我们生活中常常用到电池。

2. 知识讲解1.通过图片或者实物形象的展示，简单介绍电池的构造；2.以图示的方式，让幼儿了解电池的“正极”、“负极”；3.通过PPT或者展示实物，让幼儿了解电池的种类和用途；4.通过图解，让幼儿了解电池内部的化学反应原理。

3. 实验环节1.通过实验，展示电线、灯泡和电池之间的关系和连接方式；2.让幼儿亲自操纵实验器材，搭建电路，验证电路能否通电；3.让幼儿在老师的指导下，利用卡纸和电路制作简单的手电筒；4.让幼儿亲自体验电池的好处和快捷。

4. 总结1.再次回顾电池的构造、种类和用途；2.让幼儿描述实验现象并解释电路的工作原理；3.培养幼儿动手实验和观察的习惯；4.鼓励幼儿在实际中探索科学知识。

教学反思1.在导入环节中，需要更加生动有趣地引导孩子思考，让幼儿在愉悦的气氛中受到启发；2.在讲解过程中，使用丰富的图片资料，将抽象的知识呈现出形象、生动的形态，让幼儿更容易理解；3.在实验中给予多样的操作和思考空间，培养幼儿探究和实践的能力；4.在总结环节中，需要让幼儿重新回忆和总结此次课程的内容，巩固所学知识。

幼儿园大班教案《认识电池》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章第一节《认识电池》。

详细内容主要包括：了解电池的基本概念、用途和分类；学习如何正确使用电池；探索电池的正负极。

二、教学目标1. 让幼儿了解电池的基本概念，知道电池的用途和分类。

2. 培养幼儿正确使用电池的能力，提高幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：电池的基本概念、用途、分类和正确使用方法。

难点：电池的正负极区分，以及正确使用电池的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电池、电池盒、小灯泡、电路板等。

2. 学具：每组一套电池、电池盒、小灯泡、电路板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个使用电池的玩具，让幼儿观察并思考：这个玩具为什么会动？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示电池的图片，讲解电池的基本概念、用途和分类。

（2）讲解电池的正负极，让幼儿观察并记住电池的正负极标志。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个电路板，演示如何正确安装电池，使小灯泡发光。

4. 随堂练习（10分钟）（1）每组幼儿操作电池、电池盒、小灯泡和电路板，尝试让小灯泡发光。

（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

六、板书设计1. 板书认识电池2. 内容：（1）电池的基本概念、用途和分类（2）电池的正负极（3）正确使用电池的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画出电池的正负极。

（2）写一篇关于电池的小短文。

2. 答案：（1）画出电池的正负极示例：（2）关于电池的小短文示例：电池是我们生活中非常重要的物品，它可以帮助我们让各种电器工作。

电池有正负极，我们要记住正负极的位置，这样才能正确使用电池。

今天，我们学习了电池的用途、分类和正确使用方法，我们要将这些知识运用到生活中，让我们的生活更加美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了电池的基本概念、用途和分类，学会了正确使用电池的方法。

大班科学优质课教案《认识电池》【教案名称】：认识电池【适用对象】：大班（3-4岁）【教学目标】：1.能够简单了解电池的作用和基本原理。

2.培养学生的观察能力和动手实践能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学探究精神。

【教学重点】：1.能够简单了解电池的作用和基本原理。

2.培养学生的观察能力和动手实践能力。

【教学准备】：1.幻灯片或图片，展示电池的形状和用途。

2.一些电池（干电池和充电电池）。

3.一些小灯泡，手电筒或其他需要电池供电的小玩具或设备。

4.实验台或桌子。

5.图书馆里对电池的科技绘本。

【教学过程】：Step 1：导入（10分钟）1.教师展示一些电池的图片或幻灯片，引起学生的兴趣。

2.教师与学生一起讨论电池的形状和用途，鼓励学生发表自己的意见。

Step 2：认识电池（15分钟）1.教师向学生介绍电池的作用：电池是一种能够储存电能的装置，可以给一些需要电能的东西供电，比如手电筒、玩具等。

2.教师向学生介绍电池的基本原理：电池由一个正极和一个负极组成，中间有一种特殊的液体叫做电解液。

正极和负极之间会产生电流，通过电流，电能就能转化成为其他形式的能量，比如光能、声能等。

Step 3：实践活动（20分钟）1.教师向学生展示一些小玩具或设备，告诉他们这些玩具或设备需要电池供电才能工作。

2.教师将一些电池、小灯泡等放在实验台上，让学生自己实验，探索电池如何为小灯泡供电。

3.学生们根据教师的指导，将电池正确插入小灯泡中，观察小灯泡的变化。

教师引导学生讨论电池的正极和负极、连接的方法等问题。

4.学生们可以尝试用电池给其他设备供电，如手电筒、小风扇等。

Step 4：总结与讨论（10分钟）1.教师带领学生一起回顾学习的内容，强调电池的作用和基本原理。

2.教师提出一些问题，鼓励学生发表自己的观点和想法：你们觉得电池为什么能够产生电流？为什么电池可以给其他设备供电？Step 5：延伸拓展（10分钟）1.教师引导学生前往图书馆借阅关于电池的科技绘本，丰富学生的知识。

2024年幼儿园大班教案《认识电池》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《身边的科学》第四章《生活中的科学》第三节《认识电池》。

详细内容包括：了解电池的基本结构、种类及使用方法；通过实践活动，让幼儿感知电池在日常生活用品中的作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握电池的基本结构、种类和用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电池的种类和用途。

2. 教学重点：电池的基本结构和正确使用电池。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电池、电池驱动的玩具、课件、图片等。

2. 学具：每组一份电池、玩具、实验材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个电池驱动的玩具，引出电池的话题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：（1）介绍电池的基本结构，引导幼儿观察电池的形状、颜色、正负极等。

（2）讲解电池的种类，如：干电池、纽扣电池、锂电池等。

（3）讲解电池的用途，引导幼儿思考电池在生活中的应用。

3. 实践活动：（1）让幼儿分组观察、比较不同类型的电池，了解其特点。

（2）让幼儿尝试将电池正确安装到玩具中，体验电池带来的乐趣。

4. 例题讲解：通过课件展示，讲解如何正确使用电池，强调注意事项。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，判断课件中的电池使用是否正确。

六、板书设计1. 电池的基本结构：形状、颜色、正负极等。

2. 电池的种类：干电池、纽扣电池、锂电池等。

3. 电池的用途：生活中的应用实例。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里使用电池的物品，记录下来并说明其使用的电池类型。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了电池的基本知识，但在课堂实践中，要注意引导幼儿正确使用电池，加强安全教育。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿收集不同类型的电池，进行观察和比较。

幼儿园大班教案《认识电池》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《探索大自然》的第四章第三节。

本节内容主要通过观察和实验，让幼儿认识电池，了解电池的构造和作用，以及电池的分类和环保知识。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识电池，了解电池的构造和作用。

2. 引导幼儿学习电池的分类和环保知识。

3. 培养幼儿观察、思考、操作和交流的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识电池，了解电池的构造和作用。

难点：引导幼儿学习电池的分类和环保知识。

四、教具与学具准备教具：电池、电池盒、灯泡、导线等。

学具：每个幼儿准备一个电池盒，若干灯泡、导线，以及记录观察结果的纸和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿带一个电池盒到课堂上，观察并交流电池盒里的电池。

2. 讲解电池的构造和作用：教师向幼儿展示电池，讲解电池的构造和作用，让幼儿了解电池的基本知识。

3. 实验操作：教师引导幼儿用电池、灯泡和导线进行实验，让幼儿观察灯泡发光的现象，从而理解电池的作用。

4. 电池分类和环保知识：教师向幼儿讲解电池的分类和环保知识，让幼儿了解电池的环保重要性。

5. 随堂练习：教师给出一些关于电池的问题，让幼儿回答，以检验幼儿对电池知识的理解。

6. 交流分享：让幼儿分享自己的实验结果和关于电池的知识。

六、板书设计电池的构造和作用七、作业设计1. 请幼儿画出电池的构造。

2. 请幼儿写一篇关于电池的小短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和实验，让幼儿认识了电池，了解了电池的构造和作用，以及电池的分类和环保知识。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在电池分类和环保知识的讲解中，部分幼儿表现出困惑，需要在今后的教学中进行针对性的讲解和练习。

拓展延伸：可以让幼儿在家里找一找电池，观察电池的形状和大小，并了解电池的用途。

还可以让幼儿和家长一起进行电池分类的实践活动，增强幼儿对电池环保知识的认识。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计：通过让幼儿带电池盒到课堂上，让他们在真实的环境中观察和交流电池，这不仅能够激发幼儿的好奇心，还能够帮助他们更好地将新知识与实际生活联系起来。

幼儿园大班科学教案《认识电池》含反思一、教学内容《认识电池》二、教学目标1.能认识电池是什么。

2.能说出电池的用途。

3.能在老师指导下，制作一个简单的电池。

三、教学重点能认识电池是什么，电池的用途。

四、教学难点制作一个简单的电池。

五、教学准备白纸，铜片，铝片，盐水，挤压式电池。

六、教学过程1.导入1）板书：“电池”，请大家说说看，电池是什么？2）学生回答。

2.讲解1）板书：“电池的用途”。

2）板书：“电池能产生电流，用于为我们日常生活中的电器及玩具供电。

”3）展示一个挤压式电池，让学生感受一下电池的大小，形状。

3.实践操作1）老师告诉孩子们，现在开始我们要制作一个简单的电池，请看屏幕。

2）现场展示制作过程，让学生们看见一次制作电池的全过程。

3）老师发铜片、铝片、热水、盐水等材料。

4）老师开始带领学生们制作电池。

步骤一：将一块铜片和一块铝片分别拿出来。

步骤二：将铜片放在白纸上，倒入盐水。

步骤三：将铝片放在铜片上。

步骤四：将电线的一端与铜片连接起来，另一端连接一个小灯泡。

步骤五：将另一端的电线与铝片连接起来，然后敲打铝片。

步骤六：观察电灯泡是否会发光。

5）让学生进行实际操作，观察现象，得出结论。

6）解释反应过程。

7）让学生们互相交流讨论，看谁制作的电池效果更好。

7.总结1）请几位同学说说看，为什么可以做出一个电池？2）巩固学科知识。

8.反思在教学过程中，我发现有些孩子会用盐水把铝片腐蚀掉，所以下次我会在实践操作前再次强调制作过程中需要注意的事项。

此外，我也应该在实际操作之前多给学生提供一些相关知识，这样才能更好地理解制作电池的原理。

幼儿园大班教学计划《认识电池》带反
思
大班教学计划《认识电池》包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们发展动手能力，培养孩子们的探索兴趣，了解一些电池的基本知识和安装电池的基本常识，以及通过安装电池的活动向人们了解电池。

生活带来的好处和伤害，并增强幼儿的环保意识，让我们看一下对课程计划的反思的幼儿园班级《认识电池》。

活动目标：
1.了解一些电池的基本知识，以及通过安装电池活动来安装电池的基本知识。

2.培养幼儿动手能力，培养幼儿的探索兴趣。

3.了解电池给人们生活带来的好处和危害，并增强人们的环保意识。

4.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。

5，对电池有浓厚的兴趣，热爱生活，喜欢探索。

大班科学教案精选15篇大班科学教案1活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。

2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

活动准备：1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。

2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。

3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。

活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。

3、幼儿观察电池。

4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。

二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。

（幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。

①电池装反了。

措施：结合说明图，让幼儿学习正确的.安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。

②玩具坏了。

措施：用快用完的旧电池证明。

③电池没电了。

措施：用新电池。

三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。

3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。

4、幼儿验证实验。

5、小结。

四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。

2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。

五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。

大班科学教案2设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。

为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。