以人为镜 不忘初心

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以人为镜不忘初心
各位领导,老师们:大家好!
我是实验中学历史老师张秋娜,兼任学校的办公室工作。

3月30日,有幸参加了教体局组织的参观山区和边远农村学校的学习活动。

作为中层干部代表,我参观了苏村的田川小学和高稍小学。

虽说整个行程只有半天时间,而且一半的时间在路上,但是带给我的感动和思考却绵延不绝。

正如《旧唐书·魏徵传》里所言:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

”对比着山区老师们的事迹,回想着他们的质朴的面庞,我一次又一次以他们为镜,一一回想自己近二十年来的教育心路历程,感慨万千——对着这面镜子,我仿佛从中看到了多年以前的自己。

那时,我刚刚二十岁,正是意气风发、踌躇满志的年纪。

初出校门,踏上东村乡中的土地,记得那些可爱的孩子,穿着粗布鞋,背着洗得发白的书包,我们一起读书,一起玩耍,要好的就像朋友一样;当班主任时,带着孩子们在操场打沙包,搬来自己买的小电视机,放在教室和孩子们一起感受别样的世界。

孩子在宿舍输液,我第一次小心翼翼帮她拔针头,带孩子去我的新家等等。

给孩子们教了什么?我已经不记得了,只记得,我和我的孩子们,学得用心,玩得开心,那如火的热情,如诗的岁月,把我的青春装扮的花一样美丽。

可是,多久了?我不曾感受过那样的美丽?那样的快意?对着镜子我惭愧的低下了头。

日复一日的重复,我也产生过职业倦怠。

直面人生,不一直是我给学生的激励语吗?镜子里,清晰的映现出苏村乡高稍小学呼延成方
老师的样子。

正在上课,只见他,衣服整洁,眼神睿智而祥和,讲解严谨而细致……蓦然间,我的眼前居然出现了他四十一年前的样子,也是这个讲台,也是这片土地,也是这样的谆谆善诱、热血丹心。

四十一年对于时间的长河,只是浪花一朵;可是对于一个人的一生,却是最宝贵的历程。

今年,他已经59岁了,却还担任着一,二年级的数学课,一年级班主任,学校的总务工作,全校的音乐课。

镜子一闪,我凌乱的样子又出现在镜面中间,我的年龄都抵不过他的教龄,却常常以资本伦称。

赛讲——我不去!听课学习——让年轻人去!苦活累活——我干不了!尤其是去年,领导信任让我就任学校办公室主任,顿时,感觉天都要塌下来了。

接电话、做传达、检查同志们备课、检查领导的考勤,今天接待商丘参观团,明天准备接待市领导巡查参观,还有好几个班的历史课,听课评课说课……林林总总,我焦头烂额!我也曾抱怨,为什么?为什么活都派给我?!
这明亮的镜子啊,照得我羞愧;这朴实的镜子啊,一点一点勾起我了为人师的豪情,一声一声唤醒了我为教育的热血!呼延成方老师,谢谢你,告诉我,什么叫坚守和执着。

满怀信心,我再次往镜面看去——骆建超老师“春风化雨,润物无声”的课堂,教会我与时俱进,学到老活到老;梁彩红老师“守望”的双拐,教会我责任和担当;杨德虎老师这个“代管家长”,教会我教育就是爱和守望……
以人为镜,可以明得失。

这些质朴却明亮的镜子,一一唤回了我久违的痴心。

都说,人在做自己喜欢的事时,最美丽。

我最喜欢什么?我问了自己无数遍:像朋友A那样做个财务人员?那些做不完的帐
和数不完的钞票,怎能有孩子的眼睛和无邪的笑漂亮?!像同学B 那样做个美容师?塑造面部的鲜亮怎能和伴随灵魂的成长相提并论?!像张三那样?像李四那样?像,像,像!不要,不要,不要!我还是选择做一名教师,用心去点燃心,用爱去唤醒爱,用情去催绽情!那是多么美好的体验啊。

我再次面对镜子,从中,我看到了雨后的彩虹,看到了清澈的天空,看到了一轮红日从云后喷薄而出!
听吧,那是谁在上历史课?言语铿锵,激情饱满,正用饱含深情的语句吟唱——“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

”看吧,灵宝教育,因为有了这一面面闪亮的镜子,正心正德,职业倦怠如潮水般退去;金城教师,你追我赶,比学习、比奉献、比执着、比坚守,痴心教育豪情万丈!。