井里的小青蛙
一口古井里，
住着一只小青蛙，
除了睡觉吃东西，
只会呱呱呱。
小青蛙吃饱了，
就拍着肚子说大话：
“哎呀！我的妈！
这个小地方就是我的家？
天，只有井口大，
地，只有水一洼，
过几天，我长大，
这世界连我的肚子都装不下。”
【迁移导读】
这只小青蛙跟课文讲的那只坐井观天的小青蛙一样，不但眼光短浅，而且还吹牛：“这世界连我的肚子都装不下。”聪明的小朋友，我们可不要像青蛙那样噢，我们应让目光看得更长远，内心更谦虚！
《秋天的怀念》拓展阅读课——感悟史铁生的铁汉柔情 拓展阅读资料 活动一：“每时每刻我们都是幸运的”——开启史铁生的铁汉之旅1、史铁生在《病隙碎笔》中，写道：生病也是生活体验之一种，甚或算得一项别开生面的游历。生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。 ——《病隙碎笔》 2、坐上轮椅那年，大夫们总担心我的视神经会不会也随之作乱，隔三差五推我去眼科检查，并不声张，事后才告诉我已经逃过了怎样的凶险。人有一种坏习惯，记得住倒霉，记不住走运，这实在有失厚道，是对神明的不公。那次摆脱了眼科的纠缠，常让我想想后怕，不由得瞑揖默谢。——《病隙碎笔》 3、“史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的‘写作之夜’，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。” ——2002年华语文学传媒大奖年度杰出成就奖授奖词 活动二：母亲，“你总要捎个信儿来呀”——感怀史铁生的念母深情 4、她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。 ----《我与地坛》5、那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了
四年级小学语文阅读题及答案 4、路上 清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。 我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。” 时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。” 1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。 原因： 经过： 结果： 2、照样子，写叠词。 如：暖烘烘（）（）（）（）（） 3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。 表示“手”的动词如：扶 表示“脚”的动词如：跑 4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨”的近义词：（）（）（）（） “赶紧”的近义词：（）（）（）（） 5、本文写了“我”在路上和 这两件事，反映了人们之间的新风尚。 【参考答案】
1、原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。 5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻…… 6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心 ----------------------------------------------------------- 5、山羊和狼 狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。 这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。 狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。 1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 2、画线的句子是句。请把它改为陈述句。 3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变） （1）（2） 4、从文中找出下列词语的近义词。 剧痛（）哀求（）发火（） 5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊 6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能。
Unit2 阅读能力提升单 【Learning aims】 After this lesson I will: 1) improve my reading skills. 2) know school life in other countries. 3) be able to make a survey and write a report. 4) work harder and value time. 【Reading】 You may feel curious about students in other countries: Do they also have so much homework? What do they do in their spare time? On April 8, a report came out on the lives of high school students in China, Japan, South Korea and the US. It surveyed(调查)around 6,200 students from the four countries last year. You will find the answers to many of your questions in this report. Who studies hardest(最努力)? Chinese students spend the most time studying. Nearly(将近) half of Chinese students spend more than twohours on their homework every day. That's much more than students of the US (26.4%), Japan (8.2%) and South Korea (5.2%). Who sleeps most often in class? Japanese students fall asleep in class most often. About 45% of them said they sometimes doze off(打瞌睡)in class. In South Korea, it's 32%; in the US, 21%; and 5% in China.South Korean students don't like taking notes. About 70% said they write down what the teacher says in class, many fewer than in Japan (93%), China (90%) and the US (89%). Who is the most distracted (分心的)? American students are the most active in class, but also the most distracted: 64.2% said they chat with friends in class; 46.9% said they eat snacks in class; and 38.9% said they send e-mails or read unrelated (无关的) books in class. What do they do after school? In their free time, most Chinese students study or surf the Internet. Most American students hang out with their friends. Most Japanese students do physical exercises. Most Korean students watch TV. Task 1 Scan the article and fill in the blanks in the following chart.
四年级小学语文阅读题及答案（1 1~20） 四年级小学语文阅读题及答案 11、逗人喜爱的黄燕 我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！ 后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我
很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。 黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十
分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。 是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。1、从文中找出下列词语的近义词。 偶然（）内疚（）灵巧（）希望（）
2、按要求写句子。 （1）缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。 （2）扩句：黄燕吃菜 叶。 （3）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。 3、文中画“”句子是（）句。 4、仔细阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？
5、填空。小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（）到注意它，（）它；通过观察，觉得小黄燕（）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示。 【参考答案】 4、黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意卫生清洁。 5、懒得管它观察很可爱更是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
附：拓展阅读材料一： 嗅苹果 学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？ 笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。” 然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？” 有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！” 苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。” 稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。 经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。 那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。 苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。” 阅读《嗅苹果》，运用一事一议的写作方法写出自己的见解：
拓展阅读材料二： 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发音靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 这一科学发现出自一名年仅12岁的小学生之手，无数生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀疑过的来自书本的“定论”，聂利把它推翻了。《人民日报》的报道说，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动(或被剪下双翅)的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 阅读《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》，运用一事一议的写作方法写出自己的见解：
毛主席小时候的故事 斗智 上私塾的几年中，毛泽东对同学团结友爱，礼让为先。放学之后在回家的路上，有些同学总喜欢抢头，他却从容不迫地慢慢走。毛泽东对人很有礼貌，但对于无理取闹的人力主制服。他常常对人说：?逢恶就莫怪，逢善就莫欺。? 一天，毛泽东从韶山到外婆家去。当他走到一个山谷的时候，突然有一个人双手插腰拦住了去路，原来是当地一个姓赵的富豪子弟。毛泽东早就听说，这个人经常在穷人面前舞文弄墨，以富欺贫。赵某横在路上，傲慢地说：?我知道你是文家的外甥，今天要考考你，能答得出，我就放你过去，若答不出，哼！你就别想回去！?赵某接着说：?百家姓里的‘赵钱孙李’分开如何解释，合起来是什么意思？?毛泽东稍加思索便说：?赵公元帅的‘赵’，有钱无钱的‘钱’，有理无理与‘李’同音。大宋天子赵匡胤说过，有钱龟孙不讲理！?赵某听后满脸通红，又恼怒又尴尬，只得让他过去。 受苦人的朋友 有一家姓毛的农民，是毛泽东家的邻居。他把猪卖给了毛泽东的父亲，过了六七天，父亲叫毛泽东去把猪赶回来。这时候猪价已经涨了。毛泽东到了卖主家里，卖主叹道：?你父亲定了我的猪，猪价就涨了。我们时运不好，我又喂了十多天，现在我是太吃亏了。该倒霉，
要不，我得多卖三四块钱！?通情达理的毛泽东便说：?那我不赶猪了，你把定钱还给我。你拿去卖给别人，可以多卖几块钱！?于是，他便退掉了这桩买卖，空着手回到了家里。父亲生气地说：?下次再不让你去做生意了！? 少年毛泽东不仅关心、同情贫苦农民，还非常富于正义感，敢于打抱不平。有一年，村里有一个叫毛承文的贫苦农民，几次带领穷人?吃大户?、?闹平粜?，并揭发了封建族长在修祠堂时贪污公款的丑行。族长恼羞成怒，勾结地主，给他扣上了破坏族规的罪名，押进祠堂，准备毒打。村里顿时轰动起来。毛泽东跟着乡亲们涌进了祠堂，挤在前面站着，心中忿忿不平。那位老朽的族长宣布毛承文的?罪状?后，把惊堂木一拍，便喊：?打！?许多小孩吓跑了，而毛泽东却毫不惧怕，大喊一声：?不能打！?乡亲们也跟着吼了起来。 族长见毛泽东是村里较为富裕的毛顺生的儿子，又是个有学识的人，加之众怒难犯，便迟疑起来。毛泽东放低语调，却仍然十分坚定地说：?你要打人可以，总要说出个道理来!?乡亲们和他一起据理驳斥。族长理屈词穷，又见人们怒目而视，害怕把事情闹大不好收拾，不得不释放了毛承文。 ?牛司令? 毛泽东少年时代和同伴放牛时，经常在山坡上玩耍，一玩起来往往就误了放牛，要么是到了时间牛还没有吃饱，要么是牛跑到人家的田里去啃庄稼。怎样才能既保证放好牛，又让大家玩得痛快？毛泽东
四年级小学语文阅读题及答案 1、老办法不管用了 一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。 说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。 这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来…… 它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。 又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” （1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。 （2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。 ①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了 （3）用“——”找出中心句。 （4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： （5）这则寓言告诉我们一个什么道理。 答：
2、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示） 2、短文中第2、 3、4自然段都是具体写 3、根据意思，从文中找出成语写下来。 （1）形容器物的小而精巧。（） （2）形容连续不断。（） 4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（） （2）上语文课时我的神情。（） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（） 5、用“”画出描写语文书的作用的句子。 6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）： （1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（） 3、早晨的田野 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
一年级下册拓展阅读材料 第一单元 春天在哪里 春天在哪里？ 春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 春天在哪里？ 春天在草原上： 春天的雾（wù）薄（báo）薄细细， 草儿醒过来，换（huàn）上绿的新衣。 春天在哪里？ 春天在竹林里： 春天的雨飘飘洒洒，竹笋（sǔn）从地下探（tàn）出头来啦！ 春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦苗儿青，菜花儿黄，蚕（cán）豆花儿香。 1、春天来了，柳条儿，桃花儿，竹笋，麦苖儿，菜花儿。 2、你还发现了春天哪些景物的变化？ 咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 柳 （唐）韩溉 雪尽青门弄影微，暖风迟日早莺归。 如凭细叶留春色，须把长条系落晖。 彭泽有情还郁郁，隋堤无主自依依。 世间惹恨偏饶此，可是行人折赠稀。春天的雨 淅沥，淅沥…… 春天的雨在夜里降落，在黎明停息。 春天的雨是鼓槌：冬冬，冬冬！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么悦耳、清脆。 春天的雨是琴键：丁冬，丁冬！敲响了平静的小池塘，声音是那么婉转、动听。 春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶，抹红了野花和山果。 春天的雨是催眠曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦。 1、春天的雨是、、、。 2、为什么说春天的雨是颜料？
种子的心愿 我是一粒种子。农民伯伯把我放在温暖的土地里。太阳每天照着我，春风不停地鼓励我快长高，春雨轻轻地洗去我的尘土，让我不受饥渴。我高兴地长着，一定成为一颗结满果实的庄稼。 1、谁陪伴种子生长？ 2、种子的心愿是什么？ 绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1、这首诗描写的是什么季节？ 2、诗中写了几种鸟？是什么鸟？ 第二单元 钥匙 爸爸有一把，妈妈有一把，我也有一把。 要是我最后离开家，我会仔细检查，水龙头是不是拧紧，煤气炉是不是关啦…… 要是我最先回到家，我会收起报纸和信，然后烧水，洗菜，给爸爸妈妈沏好茶…… 我很高兴，我也有一把钥匙，和爸爸妈妈一起，管我们的家。 1、“我”在家里做了哪些事情？ 2、“我”为什么很高兴自己也有一把钥匙？ 好孩子 树叶摇，静悄悄，奶奶累了在睡觉，爸爸埋头搞设计，妈妈看书又看报。 好孩子，懂礼貌，长辈做事不打扰，早早上床去睡觉。 1、奶奶和爸爸、妈妈在干什么？ 2、孩子干什么？为什么？ 嗑瓜子 小椅子，四条腿儿，我陪爷爷嗑瓜子儿，爷爷没牙嗑不动，我替爷爷嗑掉皮儿。爷爷含着瓜子仁儿，不嚼就夸好滋味儿。 1、“我”为什么要替爷爷嗑掉瓜子皮？ 2、你是怎样孝敬爷爷、奶奶的？ 背书包 下午放学了，丰丰一出校门，看见爷爷在等他。丰丰走过去，把你书包往爷爷肩上一挂，独自往前跑。 丰丰跑着跑着，遇到了刘老师。刘老师问：“丰丰，你的书包呢?”丰丰说：“在爷爷那儿。”说着就脸红了。 刘老师对丰丰说：“丰丰，书包要自己背。自己的事情要自己做。” 1、丰丰这样做对不对？ 2、通过这个故事，你明白了什么道理？
四年级小学语文阅读题及答案（11~20） 2014-09-25 乡村图书室来源阅300263 转11783 转藏到我的图书馆 微信分享： 四年级小学语文阅读题及答案 11、逗人喜爱的黄燕 我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的1、从文中找出下列词语的近义词。 偶然（）内疚（）灵巧（）希望（） 2、按要求写句子。 （1）缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。 （2）扩句：黄燕吃菜叶。 （3）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。 3、文中画“”句子是（）句。 4、仔细阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么 5、填空。小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（）到注意它，（）它；通 【参考答案】 4、黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意卫生清洁。 5、懒得管它观察很可爱更是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我-------------------------------------------------------------------- 12、一个小村庄的故事 在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。 村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。|| 然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
人教社三年级语文下册《荷花》拓展阅读材料 爱莲说——周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 荷叶母亲——冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着对我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓郁的天，我觉着有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经凋谢了，白辨小船般散漂在水里。梗上只留下小小的莲蒂，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意———徘徊了一会了，窗外雨声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那
朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里的母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲也不摇动了。雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。 我心中深深地受了感动———母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？ 雨荷——张晓风 有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。 我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！ 漫天的雨纷然又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。 生命不也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟－－但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。 可是，看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株
北师大版语文第七册第九单元《月光曲》拓展阅读 阅读材料一： 《月光曲》赏析 贝多芬的《月光曲》，全曲包括三个乐章。第一乐章速度很慢，令人想起月光穿过层层云雾，照射到地面上的样子，音乐听起来像是有人在轻声吟唱。第二乐章是一段轻快的舞曲，通过幽雅轻盈的曲调，带给人温暖、快乐的感觉。第三乐章速度很快，与第二乐章有紧密联系，但表达的感情则迥（jiǒng)然不同，由于速度不断加快，你会感觉到热情在爆发，犹如人激烈的狂怒，又好像是人从心底发出来的倾诉声。在尾声部分音乐由快变慢，好像是人的心情达到了沸腾的顶点，然后音乐变得沉寂起来，再慢慢结束全曲。 阅读材料二： 与命运抗争的人 杭州青蓝小学五（2）班沈家良我喜欢听音乐，爸爸妈妈特意在我的小房间里为我添置了一套高级音响。每当我看书学习累了的时候，我就打开音响，挑选一盒我自己喜欢的乐带。 这天，我选择的乐曲是贝多芬的《命运交响曲》。这乐曲一开始用打击和管弦乐器演奏，旋律急骤而张扬，犹如命运之神来叩响生命之门。使人联想到命运之神不可躲避的威力。接下来的第二乐章，曲调舒缓而轻松，描写的是命运顺畅之时轻松愉快的感受。第三乐章采用打击乐器演奏，显得强劲、短促而有力，表现命运之神在捉弄人生。人在命运之中，犹如狂风恶浪中的一叶小舟，显得无奈，只能随波逐浪，在风口浪尖上挣扎。第四乐章是胜利的凯歌。表现在经过与命运抗争以后终于获得胜利的喜悦，曲调雄壮、激昂、欢快。 听着这首交响曲，使我想起贝多芬的一生。这首交响曲，是贝多芬自己生活的写照。贝多芬是一个与命运抗争的英雄。他是一个音乐家，音乐家主要靠听觉来把握其表现主题。具有敏锐的听觉，对音乐家来说，其重要性是不言而喻的。但贝多芬28岁就耳聋了，这是何等致命的打击。然而贝多芬并不屈服，誓与命运抗争。在他全聋后，仍然克服了常人难以想像的困难，创作了一生中最伟大的作品《第九交响曲》。假如没有顽强的毅力，贝多芬是不可能成为世界著名音乐家的。 听着《命运交响曲》，也引起了我对命运的深深思索。人有命运吗？假如把命运理解成凭人的意志无法改变的现实，那么，命运是存在的。如贝多芬的耳聋，他自己和别人都无法改变这严酷的事实。但人通过坚强的意志，可以改变厄运带来的困境。贝多芬耳聋后仍创作了一生中最伟大的作品，这便是与命运抗争的最好写照。 人的一生，难免会有身处逆境的时候，我也要从《命运交响曲》中汲取力量，做一个能驾驭自己命运的意志坚强的英雄！ 阅读材料三： 贝多芬的《致爱丽丝》 在一个寒冷的圣诞夜晚，贝多芬一个人在维也纳街头散步。突然，他看见一个身体单薄的小女孩，哭着匆匆地从教堂那边走过来。“小姑娘，什么事使你这么伤心，我能帮助你吗？”贝多芬走上前真诚地问道。小女孩看了看这位好心的先生，向他诉说了其中的原因。
第一单元春天在哪里 春天在哪里？ 春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 春天在哪里？ 春天在草原上： 春天的雾（wù）薄（báo）薄细细， 草儿醒过来，换（huàn）上绿的新衣。 春天在哪里？ 春天在竹林里： 春天的雨飘飘洒洒，竹笋（sǔn）从地下探（tàn）出头来啦！ 春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦苗儿青，菜花儿黄，蚕（cán）豆花儿香。 1、春天来了，柳条儿，桃花儿，竹笋，麦苖儿，菜花儿。 2、你还发现了春天哪些景物的变化？ 咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 柳 （唐）韩溉 雪尽青门弄影微，暖风迟日早莺归。 如凭细叶留春色，须把长条系落晖。 彭泽有情还郁郁，隋堤无主自依依。 世间惹恨偏饶此，可是行人折赠稀。春天的雨 淅沥，淅沥…… 春天的雨在夜里降落，在黎明停息。 春天的雨是鼓槌：冬冬，冬冬！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么悦耳、清脆。 春天的雨是琴键：丁冬，丁冬！敲响了平静的小池塘，声音是那么婉转、动听。 春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶，抹红了野花和山果。 春天的雨是催眠曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦。 1、春天的雨是、、、。 2、为什么说春天的雨是颜料？
种子的心愿 我是一粒种子。农民伯伯把我放在温暖的土地里。太阳每天照着我，春风不停地鼓励我快长高，春雨轻轻地洗去我的尘土，让我不受饥渴。我高兴地长着，一定成为一颗结满果实的庄稼。 1、谁陪伴种子生长？ 2、种子的心愿是什么？ 绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1、这首诗描写的是什么季节？ 2、诗中写了几种鸟？是什么鸟？ 第二单元 钥匙 爸爸有一把，妈妈有一把，我也有一把。 要是我最后离开家，我会仔细检查，水龙头是不是拧紧，煤气炉是不是关啦…… 要是我最先回到家，我会收起报纸和信，然后烧水，洗菜，给爸爸妈妈沏好茶…… 我很高兴，我也有一把钥匙，和爸爸妈妈一起，管我们的家。 1、“我”在家里做了哪些事情？ 2、“我”为什么很高兴自己也有一把钥匙？ 好孩子 树叶摇，静悄悄，奶奶累了在睡觉，爸爸埋头搞设计，妈妈看书又看报。 好孩子，懂礼貌，长辈做事不打扰，早早上床去睡觉。 1、奶奶和爸爸、妈妈在干什么？ 2、孩子干什么？为什么？ 嗑瓜子 小椅子，四条腿儿，我陪爷爷嗑瓜子儿，爷爷没牙嗑不动，我替爷爷嗑掉皮儿。爷爷含着瓜子仁儿，不嚼就夸好滋味儿。 1、“我”为什么要替爷爷嗑掉瓜子皮？ 2、你是怎样孝敬爷爷、奶奶的？ 背书包 下午放学了，丰丰一出校门，看见爷爷在等他。丰丰走过去，把你书包往爷爷肩上一挂，独自往前跑。 丰丰跑着跑着，遇到了刘老师。刘老师问：“丰丰，你的书包呢?”丰丰说：“在爷爷那儿。”说着就脸红了。 刘老师对丰丰说：“丰丰，书包要自己背。自己的事情要自己做。” 1、丰丰这样做对不对？ 2、通过这个故事，你明白了什么道理？
松鼠简介 松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。 人们上山时，常常可以看到松鼠在松树上窜来窜去，一条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转。有时候，两只前脚捧着一个松果，用锐利的门牙啃着吃，好像寺庙里拜佛的烧香客。 松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。 松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。 小松鼠刚出生时，全身无毛，体色粉红，耳朵和眼睛都还没打开。大概一个月后眼睛才张开，二个月后断奶，会吃些果实。小松鼠长大后，会跟着母亲外出觅食。母子或同窝幼鼠之间相遇时，往往会表现出友好的行为，像口对口的问安，或彼此修整皮毛或抓痒，被修整的那只半闭着眼睛，表现出很舒服的样子。 土生土长的精灵─地松鼠，地松鼠是挖地洞的高手，多住在地下的穴道中，有的是睡觉休息用的房间，有的用来贮藏食物，有的当做厕所。穴道有好多出口，不过主要的进出口只有一个。地松鼠常会用泥土。垃圾或树枝遮掩其它洞口，来混淆敌人耳目。地松鼠是在白天活动的，而且经常成群到地面上来。虽然它们大多在草原野上活动，但有时为了采集果实，也会爬到树上，不过动作不比树松鼠灵活，而且也不能在树林中跳来跳去。地松鼠的口腔内有两个夹囊带，当它们在地面走过的时候，就像一部吸尘器，不断地将地上果实塞进夹囊中，装满十两夹股起，小脸蛋变得圆嘟嘟的，逗人喜爱。它们喜欢把果实贮藏起来，这种习性，无形中也成为传播种子的媒介。地松鼠的种类虽然很多，比如美国的花栗鼠。土拨鼠等，不过台湾却没有地松鼠。树上的小淘气─树松鼠在我们生活的环境里，房子越盖越多，绿地变得越来越少，浓荫蔽天的大树也渐渐不见了。可是偶尔经
小学语文四年级上册阅读训练题 课内阅读 《爬山虎的脚》文段选读（一） 爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么，看着非常。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（ch?ng zh?ng）叠起来的，也不留一点儿空（k?ng kōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4分） 2、我会给文段补充完整。（4分） 3、我会写出下列的近义词。（3分） 均匀（）拂过（）引人注意（） 4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分） A、数量一； B、一律，没有例外； C、满、全； D、表示最少。 （1）叶尖一顺儿朝下。（）（2）不留一点儿空隙。（） （3）一阵风拂过。（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。（） 5、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（）（3分） 《爬山虎的脚》文段选读（二） 以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐn b ǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。 爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。（2分） 2、我会划去括号内不正确的读音。（4分） 3、我能写近义词。（3分） 痕迹（）牢固（）逐渐（） 4、我能写反义词。（3分） 弯曲（）仔细（）萎谢（）
阅读材料： 认识德国人 在惊呼之余，我仍然坚持怀着沉重的心情去访旧。首先我要去看一看我住了整整十年的房子。我知道，我那母亲般的女房东欧朴尔太太早已离开了人世，但是房子却还存在。那一条整洁的街道依旧整洁如新。从前我经常看到一些老太太用肥皂来洗刷人行道，现在这人行道仍然像是刚才洗刷过似的，躺下去打一个滚，决不会沾上一点尘土。街拐角处那一家食品商店仍然开着，明亮的大玻璃窗子里陈列着五光十色的食品。主人却不知道已经换了第几代了。我走到我住过的房子外面，抬头向上看，看到三楼我那一间房子的窗户，仍然同以前一样摆满了红红绿绿的花草，当然不是出自欧朴尔太太之手。（季羡林《重返哥廷根》） 我有个朋友在德国，他告诉我，德国人非常爱花。到了什么程度呢？工作调动，什么都可以不带，必要带走一盆亲手养的花。（摘自网络） 有一则笑话是说，如果啤酒里有一个苍蝇，美国人会马上找律师；法国人会拒绝付钱；英国人会幽默几句；而德国人则会用镊子夹出苍蝇，并郑重其事地化验啤酒里是否已经有了细菌。 我本以为在这两则笑话中德国人的严谨认真态度和科学求实精神被大大地漫画了，可我到了德国之后，我的看法改变了。我这次是作为剧作者随《东京的月亮》剧组到德国去参加演出的。演出的地点是汉堡的塔丽雅剧院，这是汉堡三大剧院之一。装台期间，我们的灯光设计师和德国技师发生了一次小小的“国际冲突”，灯光设计师在爬吊杆装电灯时，用的是从国内带去的人字梯，可德国技师认为不安全，坚持要用德国的有调节平衡装置的人字梯。他们架好“德国制造”的人字梯后，精心的调节四只梯脚，使之不差分毫地保持在一个水平面上，以保证梯子的绝对垂直和平稳。调试过后，德国技师还不放心，又用手反复摇试，才允许我们的灯光设计师爬上去。其实我们带去的梯子也十分坚固，使用十多年，爬上爬下数千次，也从未出过问题，而且人字梯并不高，即使有些晃动也不会有危险。可德国技师硬是要我们用他们的梯子，似乎过于顶真与刻板；其实细思之，这其中体现出日耳曼民族的一种极为可贵的精神……（摘自“忧郁的蓝”微博） 110多年前，德国租借青岛时，修建了地下排水系统，近年发现有个阀门锈蚀，需要更换。遂根据阀门上的文字联系德方求助，当年的生产厂家经过“改制”、“并购”、更换法人代表等早已经面目全非了，但新的公司还是给了认真的答复：按照德国的标准，在原阀门x方向y米处下挖z米，会有个备用阀门。维修工人照此找到了油脂密封包裹的备用阀门，大喜，问题得以解决。
四年级阅读训练（二） 姓名：班级： （一）《凌霄和月季》 凌霄和月季一起从地里探出头来。 月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。 凌霄也开花了一朵朵橙红色的花像一只只喇叭她攀上一棵大树顺着树杆往上攀一直攀到树顶凌霄感到自己上天了往下看看花儿草儿多么矮小啊她嘲笑着伙伴们哈哈哈你们都在我的下面花儿、草儿们羡慕 ．．（）．．（）地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独 月季花一声不响。 凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？” 月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。” 凌霄花哼了一声，没再理睬 ．．（）月季。 一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。 月季花却安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。 1、给第三自然段加上标点符号。 2、给带点的词换上另一个词，使文句意思不变。 3、请从文中找出三对反义词写下来。 （）-（）（）-（）（）-（） 4、花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢？ 5、从凌霄花和月季花身上，你受到了什么启发？ （二）《漓江》 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山......使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 1、写出下列词语的反义词。 沉睡-（）安静-（）丰收-（） 2、读短文，补充词语。 色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（） 生机（）（）美不（）（）丰硕（）（） 3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。 比喻句： 拟人句： 4、短文的第1自然段与下文的关系是。
2016高一语文早自习阅读材料 高一拓展阅读资料 印象派画家梵高一幅画已卖到几千万美元，可活着时，他的一张画连一餐饭钱也换不回，经常挨饿，一生穷困潦倒，终致精神失常，在37岁时开枪自杀。他完全可以像那些平庸画家样迎合时尚以牟利，成为一个富翁，但他不屑于这么做。他说，他不能把他唯一的生命耗费在给非常愚蠢的人画非常蹩脚的画上面，做艺术家并不意味着卖好价钱，而是要去发现一个未被发现的新世界。 荷兰人斯宾诺莎是名垂史册的大哲学家，为了保持思想的自由，宁可靠磨镜片的收入维持最简单的生活，谢绝了海德堡大学以前以不触犯宗教为前提要他去当教授的聘请。 论述：人的肉体需要是很有限的，无非是温饱，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起来却是没有尽头的。温饱是自然的需要，奢侈的欲望则是不断膨胀的市场刺激起来的。 古罗马哲学家塞涅卡：自由人以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下栖身。 古希腊哲学家柏拉图：胸中有黄金的人是不需要住在黄金屋顶下面的。或用孔子的话说：君子居之，何陋之有？ 苏格拉底，被称为“师中之师”，在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东面啊！” 总论述：一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的，而一个人如果安于简朴的生活，他即使不是哲学家，也相距不远了。 梦并不虚幻 巴黎，清洁工夏米，常为替朋友抚育的小姑娘苏珊娜讲故事，其中讲了一个金蔷薇的故事，说金蔷薇能使人幸福。后小姑娘长大并离开了他。一天，他们偶然相遇，苏珊娜告诉夏米自己并不幸福。含泪说：“要是有人送我一朵金蔷薇就好了。” 此后夏米就把首饰坊里清扫到的灰尘搜集起来，从中筛选金粉。金蔷薇打好了，可听说苏已远走美国。不久，夏米悄悄死去，枕头下放着金蔷薇。 论述：送金蔷薇是夏米的梦想，终未实现，但寄托了他善良和温情的梦想本身已经足够美好，给单调的生活增添了一种意义，把他同那些没有任何梦想的普通清洁工区分开来了。 童话故事：小王子从一外星落在地球沙漠上，渴了，寻水井，一边找，一边觉得沙漠美丽，他明白了一个道理：是沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。 印度诗人泰戈尔：“如果我小时候没有听过童话故事，没有读过《一千零一夜》和《鲁宾逊漂流记》，远处的河岸和对岸辽阔的田野景色就不会如此使我感动，世界对我就不会这样富有魅力。” 英国诗人雪莱听人们指责诗没有用，反驳说：“诗才有用呢，因为它创造了另一种存在，使我们成为新世界的居民。” 总论述：一个有梦想的人和一个没有梦想的人，是生活在完全不同的世界里的。乏味的人，明月当空，最多说月亮像烧饼，不会有“把酒问青天，明月几时有”的豪情。面对苍茫大海，只看到一滩水，决不会像安徒生那样想到海的女儿，或像普希金样想到渔夫和金鱼的故事。 与只知做梦的人比，从来不做梦的人是更像白痴的。