地理同步练习题考试题试卷教案人口再生产

第一章人口与环境单元测试一、选择题1．人口再生产类型转变的根本原因是（）A．自然环境状况改善的结果B．人类社会生产力水平的提高C．出生率明显降低造成的D．两次社会大分工及现代科学技术的进步2．有关人口与环境关系的错误叙述是（）A．人口规模超过环境承载能力，会导致生态环境破坏B．控制人口数量，提高人口素质，是提高环境质量的根本措施C．人口迁移阻碍经济发展D．控制人口、保护环境是人类社会可持续发展的关键3．1995年天津人口出生率是1.02%，人口死亡率0.62%，人口自然增长率是0.4%，其人口再生产类型是（）A．原始型B．传统型C．过渡型D．现代型4．有关人口数量变化的错误的叙述是（）A．分析世界人口数量由50亿增长到60亿的变化，不必考虑人口迁移的影响B．一个地区人口数量的变化完全取决于人口自然增长率的变动C．假设所研究地区是封闭的，其人口数量的统计，可忽略人口迁移因素的影响D．天津市人口普查中人口数量的统计，既依据自然增长的变动，又要考虑人口迁移的影响5．有关环境对人口数量影响的正确叙述是（）A．自然环境对生育率的影响明显高于对死亡率的影响B．环境污染是导致人口死亡率上升的重要原因之一C．伦敦烟雾事件完全是由天气状况造成的D．克山病、大脖子病、大骨节病的发生，均与环境中缺乏碘元素有关6．有关自然环境对人体健康的影响，叙述错误的是（）A．地震往往使受灾地区的死亡率大幅度上升，居民健康水平下降B．土壤对人体健康无不良影响C．寒冷季节，人类呼吸系统发病率较高D．地方性氟中毒的主要原因是饮水中含氟偏高，严重危害健康7．关于人口数量与环境关系的叙述，不正确的是（）A．随着科学水平的进步，人口数量对环境的压力略有减轻B．环境污染问题是由于人口增长和人类生产活动共同作用的结果C．人口增长过快，环境势必受到不良影响D．目前造成环境污染的主要原因是人口数量的增长8．关于环境人口容量的正确叙述是（）A．准确地说是指某国家或某地区目前所能持续供养的人口数量B．简单地说，环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数C．地球环境人口容量，即地球所能承载的合理人口容量D．指在可预见到的时期内，利用本地自然资源，在保证符合社会文化准则的前提下，该国家或地区所能供养的人口数量9．提高人口科学文化素质的积极作用叙述错误的是（）A．可以促进人口、环境与发展的良性循环B．提高资源利用率，降低人口对资源、环境的压力C．使人类的生产活动和社会发展彻底摆脱自然的束缚D．有利于控制人口数量，缓解人口对环境的压力10．下列现象中，对中西部剩余农业劳动力而言，属于人口迁移的阻力的是（）A．东部地区气候优越，降水丰富B．到东部大城市找工作收入多C．东西部语言差异大，日常生活的交流隔阂多D．政府政策不妨碍农民跨省界务工经商11．下列关于人口迁移的错误叙述是（）A．人口年龄与迁移有密切关系，青年人口具有较大的迁移需要B．受全球经济一体化的影响，国际人口迁移数量大为减少C．加拿大是世界重要的移民迁入国D．人口迁移受文化程度的影响，一般文化程度越高，迁移距离越远12．下列人口的空间移动，属于人口迁移的是（）A．家住天津，每天去北京上班B．北京—广州间的火车列车员，每周在北京、广州各住一天C．深圳高中毕业生考取广州中山大学D．科学家去南极参加为期半年的科学考察13．关于历史上我国人口迁移的正确叙述是（）A．“安史之乱”使我国人口地区分布的中心首次由黄河流域移到了长江流域B．我国历史上每一次政治中心转移和朝代更迭，都曾引起过人口的大规模迁移C．引起我国历史上人口迁移的最直接原因是自然灾害D．我国历史上的人口迁移与自然环境无关14．关于我国环境人口容量估计的正确叙述是（）A．我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已十分尖锐B．我国目前人口已大大超过环境人口容量的极限值C．我国目前人口只有12.95亿，人口与环境关系属良性循环D．我国最大环境人口容量在16亿人左右15．有关地球环境人口容量的正确叙述是（）A．无论生产力水平如何，整个地球所能容纳的人口都是有限的B．目前，世界人口已大大超过了地球的环境人口容量C．照目前情况发展下去，未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限值D．地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据16．下列现象属于次生环境因素对人口身体素质造成影响的是（）A．酸雨破坏农作物、森林和土壤B．噪声加剧对人的听力、心脑血管系统的损伤C．某些地区环境中自然放射线较高，易造成胎儿畸形D．水果催熟剂中的某些成分对人体有一定致癌作用17．关于人口科学文化素质与环境关系的正确叙述是（）A．提高人口科学文化素质，可以使资源得到深度开发B．环境质量的改善，可以促进人口科学文化素质的提高C．提高人口科学文化素质可以降低环境的人口承载能力D．人口科学文化素质的高低，从根本上影响着人类对环境的认识18．有关改革开放以来人口迁移的正确叙述是（）A．主要受国家政策影响，多为非自发性迁移B．国际人口迁移也占很大比例C．东部沿海的大城市多为迁入地区D．人口迁移和流动的方向主要是从农村到城市19．三峡工程因水库淹没地区人口密度大，工程需移民达百万之多。

高考地理-人口(测)-专题练习 (含答案与解析)高考地理专题练人口（测）一、选择题（20小题，共80分）1.按人口再生产类型的演变历程，排列正确的是（）A．②③④①B．①③②④C．①②③④D．④①②③2.关于该国在不同阶段社会经济特征的叙述，正确的是（）A．①阶段人口老龄化问题严重B．②阶段农业产值上升，工业产值下降C．③阶段从事第三产业的人口大于第一、二产业的人口D．④阶段城市化水平较高3.预计到2040年，实施“全面二孩”政策与“单独二孩”政策相比，0~14岁人口将增加约（）A．0.2亿B．0.4亿C．0.7亿D．1亿4.“全面放开二孩”人口政策给我国社会经济发展带来的长远影响不正确的是（）A．缓解空巢家庭不断增加的趋势B．导致人口增长率持续上升C．缓解劳动人口比重减少的趋势D．改善男女性别比失衡状况5.2000~2010年间（）A．县内流动比重中部增长最快B．省际人口流动量中部基本无变化C．省际人口流动比重东部降低最多D．西部的省际人口流动比重有所降低6.关于我国人口流动结构的空间差异，理解正确的是（）A．县内人口流动比重增加的主要原因是城市化B．目前我国省际人口流动的主要原因是国家政策C．大学生跨省求学会增加县内人口流动比重D．二孩政策一定会促进省际人口流动比重增加7.若A、B、C分别表示农、牧、林三大部门比重，下列说法正确的是（）A．从自然条件优越性比较：①>②>③B．①、②、③地都位于我国东部季风区C．A、B、C三轴分别表示不同地理要素对地理事物的影响程度高考地理专题练人口（测）一、选择题（20小题，共80分）1.某国自18世纪80年代至20世纪70年代人口再生产类型的四个阶段示意图中，按人口再生产类型的演变历程，正确的排列方式是（）A。

①③②④B。

②③④①C。

①②③④D。

④①②③2.关于该国在不同阶段社会经济特征的叙述，正确的是（）A。

第一阶段人口老龄化问题严重B。

第二阶段农业产值上升，工业产值下降C。

第十章第一节1.(2009·广东地理)人口抚养比是非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数的比值。

读下图，关于我国五省市人口抚养比，下列叙述正确的是()A．贵州的少儿人口抚养比最大B．上海的老年人口抚养比最小C．北京的少儿人口抚养比大于广东D．江苏的少儿人口抚养比小于北京【解析】读图可知，贵州的少儿人口抚养比最大，接近50%。

【答案】 A(2010·山西晋中测试)生育率是指一定年龄内每千名育龄妇女所生孩子数。

下列是我国各省不同年代生育率分布的盒形图，盒内的分隔线为中位线，线段向上至最大值，向下至最小值。

读图回答2～3题。

2．该图说明我国() A．人口增长率有加快的趋势B．人口总量有减少的趋势C．人口出生率有下降的趋势D．人口生育率的省际差异有增大的趋势【答案】 C3．影响我国生育率变化特点的主要原因是() A．城市化的推进B．城乡人口迁移C．人口老龄化D．国家人口政策【答案】 D4．(2008·广东)“长寿村”是指人口预期寿命较长或百岁以上老人比例较高的村庄。

在下列影响“长寿村”形成的因素中，最不可能的是()A. 饮用水质量好B. 植被覆盖率高，空气清新C. 山区闭塞，受外界干扰小D. 海拔高度适中，气候凉爽宜人【解析】寿命的长短受两方面的制约，一方面是社会经济条件、卫生医疗水平限制着人们的寿命，另一方面是由于体质、遗传因素、生活条件等个人差异影响着寿命长短。

C项中的山区闭塞可能导致物质匮乏，医疗条件差，不利于长寿。

【答案】 C(2007·上海地理)下图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。

读图回答5～7题。

5. 该国人口变化趋势的一个突出特征是() A．年轻劳动力过剩B．老龄化趋势显著C．自然增长率上升D．人口出生率较高【解析】对比分析该国1980～2025年人口金字塔图可知，0～15岁少年型人口比重呈下降趋势，说明人口增长率呈下降趋势，故C、D说法错误；20～45岁年龄段(年轻人口)人口比重2000年至2025年呈下降趋势，说明年轻劳动力会逐渐短缺；60～80岁老年人口比重呈明显增加趋势，反映老龄化趋势显著，故B对。

人教版高中地理必修二---1.1《人口的数量变化》--同步练习(包含答案)第一节《人口的数量变化》同步练习一、单选题1. 读“某地区不同时期人口年龄结构图”，1991年与1951年相比，该地区（）A.60岁以上人口比重上升B.40～60岁人口比重保持不变C.20～40岁人口比重下降D.0～5岁人口比重上升2. 下表是世界上四个国家的人口出生率和死亡率资料。

请问哪一个国家的人口金字塔，最可能出现如下图所示的形态（）A.甲B.乙C.丙D.丁3. 图中数码代表四个国家的人口出生率和死亡率。

其中人口自然增长率最高的是（）A.①B.②C.③D.④下图为某国人口自然增长率变化曲线图，读图回答4～5题。

4．该国人口数量达到顶峰的时期为()A．①B．②C．③D．④5．下列各国，目前人口发展情况与图示④阶段相似的是()A．埃及B．中国C．德国D．印度读某国自18世纪80年代至20世纪70年代人口再生产类型的四个阶段示意图，完成6～7题。

6．按人口再生产类型的演变历程，排列正确的是()A．②③④①B．①③②④C．①②③④D．④①②③7．关于该国在不同阶段社会经济特征的叙述，正确的是()A．①阶段人口老龄化问题严重B．②阶段农业产值大于工业产值C．③阶段从事第三产业的人口大于第一、二产业的人口D．④阶段人口的老龄化问题突出读世界人口增长趋势图，回答8～9题。

8．人口的自然增长缓慢，可以说明()A．出生率较低B．死亡率较高C．自然增长率较低D．生产力水平较低9．在世界人口增长过程中，人口增长速度在时间和空间上是有差别的，下列叙述正确的是()A．产业革命后人口增长最快B．二战后人口增长最快C．经济发达国家或地区增长速度最快D．地势平坦地区增长速度最快下图中a、b、c分别表示0～14岁、15～64岁、65岁及以上这三个年龄段人数所占总人口的比重。

读图，回答10～11题。

10.下图中1、2、3、4四个国家中，老龄化问题最严重的是（）A.3B.1C.4D.211. 1、2、3、4四个国家中，10年后就业最难的是（）A.4B.1C.2D.3图为“某国甲、乙、丙、丁四个时期人口增长模式示意图”。

高中地理1.1 人口再生产教案人教版课时安排：1课时教学目的：熟悉几种主要的人口再生产类型及其转变过程、转变原因、地区分布等，能利用有关图表分析人口发展模式的特点。

教学重点、难点：几种人口再生产类型的特点及地区分布教具准备：多媒体教室、有关挂图等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：一、人口再生产类型及其转变1．人口再生产——人口内部老一代陆续死亡，新一代不断出生，世代更替的过程，使人口的总体不断地延续下去。

2．人口再生产类型的划分依据——人口出生率、死亡率、自然增长率决定。

人口再生产类型与一定阶段社会生产力发展水平相适应。

人口再生产类型进入“现代型”，人口平均寿命延长，世代更替缓慢，人口年龄结构呈老年型（通常指0岁～14岁人口占总人口比例小于30%，65岁以上人口占总人口比例大于7%）1．资料分析：芬兰1785～1976年人口再生产类型的转变（教材第3页表1.1）二、人口再生产类型的地区分布由于生产力发展水平不同，社会、经济、文化及环境的差异造成：一）发展中国家与发达国家有差异（下表为2000年世界人口自然变化）1．“过渡型”。

2．发达国家人口死亡率高于发展中国家，是因为他们年龄结构是“老年型”造成的，分年龄死亡率水平仍然小于发展中国家。

3．一些地区人口自然增长率不等于出生率减去死亡率，是因为三个指标是分别计算的，各自在计算时小数位四舍五入造成的。

二）发达国家或地区之间也略有差异（下表为20001．欧洲人口自然增长率最低（-0.1%）即出生率低于死亡率。

人口连续多年负增长的欧洲国家如德国、匈牙利等。

2．日本人口自然增长率为0.2%左右，也很低3．北美（仅含美国、加拿大）、澳大利亚、新西兰人口自然增长率稍高，约在0.4%到0.8%之间。

12．以下依次是亚洲、拉丁美洲自然增长率高，但次于非洲。

亚洲、拉丁美洲除日本属“现代型”外，也有一些人口再生产已进入或正要进入“现代型”的国家，如亚洲的韩国、新加坡等，拉美的古巴、乌拉圭等（教材第5页表1.3）3．我国有些地区人口再生产类型已属于“现代型”。

第一章人口与环境同步练习【基础演练】一、选择题：读图回答1—3题：1．下列国家和地区，人口再生产类型属于第三阶段的是（）A．美国、加拿大 B．澳大利亚、韩国C．巴布亚新几内亚、埃及 D．中国、朝鲜2．图中第一和第四阶段的人口自然增长率均较低，根本原因在于（）A．第一阶段的低自然增长率是由低出生率引起的B．第四阶段的低自然增长率是由高出生率引起的C．第一阶段的低自然增长率是由高死亡率引起的D．第四阶段的低自然增长率是由低死亡率引起的3．人口年龄结构呈老年型，世代更替缓慢的是（）A．第一阶段B．第二阶段C．第三阶段D．第四阶段读1954—1984年中国三个阶段人口迁移表回答4—5题：时间总迁移量1954—1960年活跃时期1．958亿1961—1976年低潮时期2．548亿1977—1984年回升时期1．437亿4．自新中国成立至20世纪80年代中期，人口迁移的特点是（）A．人口迁移规模小，频率低，流动数字小，人口净迁出省份京津沪B．人口迁移规模大，频率高，流动数字大，人口净迁出省份京津沪C．人口迁移规模小，频率低，流动数字小，人口迁出迁入平衡的省份藏D．人口迁移规模大，频率高，流动数字大，人口迁出迁入平衡的省份藏5．1954—1984年这一时期，北京属于（）A．人口净迁入地区 B．人口净迁出地区C．人口迁入迁出平衡地区D．迁入迁出量很少的地区二、综合题：6．下图是“20世纪世界人口、资源、环境污染相关示意图”，回答问题：（1）20世纪以来人口、资源、环境三者发生的变化是________、________、________，这变化对人类造成的威胁是_________。

（2）人类必须协调与环境的关系，才可做到既能不断满足人类提高物质文化生活水平的需要，又能_____；实现这一目标的主要途径是①②并开展国际合作。

【单元测试卷】一、选择题1．2000年11月，我国进行了第五次全国人口普查。

在预测人口数量未来动态变化时，主要的信息来自（）①男女性别比例②出生率③死亡率④迁移率⑤人口密度⑥现有人口数量A．①⑤⑥B．②③④C．②④⑥D．②⑤⑥据有关资料显示，目前，地球表面83%适宜使用的陆地已经为人类使用，地球陆地上几乎没有什么人迹罕至的原始地域。

第一章第一节人口的数量变化读世界人口变化趋势图，回答1～2题。

1．关于各阶段人口增长趋势的叙述，正确的是( )A．各阶段人口的增长主要是由医疗卫生条件决定的，与其他因素无关B．人口增长趋势的变化除受社会生产力发展水平的制约外，也与国家的人口政策有关C．人口增长趋势的变化只受自然条件的影响D．人口增长趋势的变化主要取决于政治变革2．由图可知，今后发达国家与发展中国家的人口数量将( )A．基本持平B．差距继续扩大C．差距有所减小D．变化不大下图反映了亚洲某国人口增长构成的变化及其发展趋势。

读图，回答3～5题。

亚洲某国人口金字塔示意图3．该国人口变化趋势的一个突出特征是( )A．年轻劳动力过剩B．老龄化趋势显著C．自然增长率上升D．人口出生率较高4．图示显示，该国人口平均寿命状况是( )A．平均寿命延长，女性长于男性B．平均寿命延长，男性长于女性C．平均寿命缩短，女性长于男性D．平均寿命缩短，男性长于女性5．若该人口金字塔示意图所示的是亚洲某国，最可能是( )A．中国B．日本C．印度D．泰国读人口增长模式示意图，回答6～7题。

6．如果该图表示同一地区的人口增长过程，按照一般规律，排列顺序正确的是( ) A．甲－乙－丙－丁B．丁－丙－乙－甲C．丙－丁－乙－甲D．乙－丙－甲－丁7．如果该图表示不同地区人口的增长过程，则最有可能表示我国的是( )A．甲B．乙 C．丙D．丁8．读下列图表，回答问题。

2006年2050年(预计)国家人口(百万) 国家人口(百万)中国 1 314 印度 1 628印度 1 122 中国 1 437美国299 美国420印度尼西亚225 尼日利亚299巴西187 巴基斯坦295巴基斯坦166 印度尼西亚285孟加拉国147 巴西260俄罗斯142 孟加拉国231尼日利亚135 刚果(民) 183日本128 埃塞俄比亚145备注：横坐标为该年份人口占总人口的百分比。

我国人口年龄结构图(1)从表中预测可以看出，人口超过一亿的前十位国家排位提升的国家主要分布于哪些地区？其人口增加的主要原因是什么？(2)2050年，新增的两个人口大国都在________洲，人口的增长对这两个国家社会经济发展将产生哪些影响？(至少答出2点)(3)2006年的人口大国在2050年排位将跌出前10名的两个国家的老龄化现象严重，其主要原因是什么？(4)从人口年龄结构图可以看出，2006年我国的人口问题主要是人口年龄构成较轻，_______________比重大，________________压力巨大，老龄化逐渐显现。

第一单元人口与地理环境同步练习(二)一.选择题1.人口再生产类型决定于（）A.人口出生率、人口死亡率、人口总数B.人口出生率、人口死亡率、社会生产力C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率D.人口出生率、人口总数、社会生产力2．1995年天津人口出生率是1.02%，人口死亡率0.62%，人口自然增长率是0.4%，其人口再生产类型是（）A．原始型B．传统型C．过渡型D．现代型3.在人口再生产类型转变过程中，先转变的是（）A.出生率B.死亡率C.自然增长率D.生育率4.以很高的死亡率和很高的出生率以及很低的自然增长率为特征的人口再生产类型称为（）A.原始型B.过渡型C.现代型D.传统型5．人口再生产类型转变的根本原因是（）A．自然环境状况改善的结果B．人类社会生产力水平的提高C．出生率明显降低造成的D．两次社会大分工及现代科学技术的进步6.读下表内容，判断下列哪些说法是错误．．的（）乙国人口（万人）350 600 50 1000 死亡率（%）0.8 0.7 2.2A.分年龄组计算死亡率，甲国皆小于乙国B.就一个国家总人口死亡率而言，甲国小于乙国C.甲国已进入老龄化社会D.乙国人口再生产类型为“过渡型”读右图,完成7-8题。

7.图中显示了人口迁移和经济发展之间的关系。

其中，阶段（2）最有可能的时期是（）A.原始社会B.种植业发展阶段C.工业化阶段D.后工业化阶段8.影响（3）（4）阶段人口迁移的主要因素是（）A.自然环境B.国家政策C.社会经济D.战争读下图，回答9-10题。

9.图中a所示国家可能是（）A.印度B.新加坡C.美国D.德国10.图中表示发展中国家平均水平的可能是（）A.①B.②C.③D.④11.右图反映四个国家的人口出生率和死亡率，其中，人口再生产类型属于“过渡型”的国家是（）A.③B.②C.①D.④12.一个地区人口的自然增长，取决于（）A.人口的大量迁入B.人口的机械增长C.人口出生率和死亡率D.人口年龄结构13．人口呈现负增长的国家是（）A．德国、匈牙利 B．韩国、新加坡 C．印度、孟加拉 D．非洲国家14．环境人口容量是指（）A．简单地说是环境所能容纳的最大人口数B．精确地说是利用本地资源及其他资源、智力、技术等条件，该国家或地区所能持续供养的人口数量C．自然环境、资源被最大限度地利用所能容纳的最大人口数D．利用本地资源及其他资源和智力，技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量15．影响环境人口容量的首要因素是（）A．资源状况 B．科技水平 C．人口文化消费 D．人口生活消费16．下列关于80年代中期以后我国人口流向的叙述，不正确的是（）A农村到城市B落后地区到发达地区C北方向南方D内地到沿海17．解决我国农村人力资源富余的根本性办法（）A向城市地区迁移B向海外输出劳动力C发展农村经济，开展多种经营，吸纳劳动力D向人口密度小的地区迁移18．近年来，我国出现“民工潮”的主要原因是（）A城市和沿海地区经济的迅速的发展B东南地区劳动力严重不足C我国农村的人口密度过大D我国农村经济的发展，农民富足19.有关环境对人口迁移影响的叙述，错误．．的是（）A.原始社会的人口“流浪”迁移，是由于他们的生存直接受到环境的制约B.农业社会的人口迁移，主要由于土地的相对不足而形成的C.工业社会的机器大生产，人口大量从农村迁入城市D.在人类社会发展的不同历史阶段，环境对人口迁移的影响大致是相同的20.二战后，德国和沙特阿拉伯都吸引了大量的移民，关于两者的叙述，正确的是（）A.都因气候优越吸引移民B.都因经济发展吸引移民C.都因人口老龄化吸引移民D.都因资源的大量开采吸引移民21.下列关于人口迁移的叙述，错误．．的是（）A.人口年龄与迁移有密切关系，青年人口具有较大的迁移需求B.加拿大是世界重要的移民迁入国C.受全球经济一体化的影响，国际人口迁移数量大为减少D.人口迁移受文化程度的影响，一般文化程度越高，迁移距离越远据第五次人口普查数据显示：与1990年的第四次人口普查相比，上海黄浦、静安和卢湾3个区（中心区），减少人口69.17万，而浦东、闵行、宝山、徐汇、普陀、嘉定6个区（边缘区），增加人口299.4万，其中浦东增加101.41万。

人教版高二地理《人口与环境》课堂练习及单元测试题1.1 人口再生产【经典例题1】（2000年山西高考试题）1、下图1-1反映四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口再生产类型属于“过渡型”的国家是：（）A．③B．②C．①D．④图1-1【解析】从图中四个国家出生率和死亡率看：①国家出生率高(4％)，死亡率也高(1．5％)，属“传统型”；②国家出生率较低(2％)，死亡率低(0．7％)，属“过渡型”；③国家出生率很低(1．2％)，死亡率低(1％)(原因是出生率低，导致人口老龄化，死亡率相对较高)属“现代型”；④国家人口出生率、死亡率均高达4%以上，属“原始型”。

【答案】 B【知能训练】一、选择题（第1-6题为单项选择题，第7-9题为双项选择题）1．人口再生产类型决定于（）。

A．人口出生率、人口死亡率、人口总数B．人口出生率、人口死亡率、社会生产力C．人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率D．人口出生率、人口总数、社会生产力2．如果它的出生率是1.1%，死亡率是0.1%，它的人口再生产类型属于（）。

A．原始型B．传统型C．过渡型D．现代型3．在人口再生产类型转变过程中，先转变的是（）。

A．出生率B．死亡率C．自然增长率D．生育率4．欧洲人口死亡率较高的原因是（）。

A．严重的环境污染所致B．严重的经济衰退C．人口年龄结构为老年型D．人口再生产类型进入现代型5．目前世界大多数国家人口再生产类型属于（）。

A．传统型B．过渡型C．原始型D．现代型6.从第四次人口普查到第五次人口普查期间，广东省人口增长明显加快，其原因是 ( ）A．政区变更，香港和澳门的回归B．政策变化，人口的自然增长率提高C. 经济发展，人口死亡率下降D．人口迁入，人口机械增长加快7．上海市已连续多年人口自然增长率为负增长，分析其成因，其中有：（）A．计划生育工作宣传落实得好B．人口年龄结构老龄化C．育龄妇女生育率低D．社会卫生保健水平低，人均寿命低8.下列关于我国人口再生产类型的说法，正确的是； ( )A. 建国前，我国人口再生产属于“传统型”B．建国后至70年代中期，我国人口再生产属于“过渡型”C．目前我国有些地区人口再生产属于“现代型”D．我国人口再生产类型的转变，主要是自发实现的9.下列发展中国家的人口再生产类型接近现代型的是（）A．塞拉利昂 B．尼加拉爪 C．中国 D．乌拉圭二、综合题10、读下面的人口再生产类型转变示意图（图1-2），回答图1-2（1）图中阴影部分表示人口，计算方法是。

1.1 人口再生产同步测试一、选择题1．人口再生产类型转变的根本原因是（）A．自然环境状况改善的结果B．人类社会生产力水平的提高C．出生率明显降低造成的D．两次社会大分工及现代科学技术的进步2．有关人口再生产的叙述，正确的是（）A．人口再生产是一种纯自然的生理现象B．广义的人口再生产是指人口数量的世代更替C，人口再生产既是人类世代延续繁生的自然现象，又是人口发展的社会现象D．不同时期的人口再生产类型是与其社会生产力发展水平相适应的3．下列人口再生产类型与其地区分布的配伍，正确的是（）A．绝大多数发展中国家——原始型B．德国、芬兰——传统型C．中国东部经济发达的大城市——现代型D．南部非洲的大部分国家——过渡型4．据2000年的统计资料，我国人口出生率为1.71％，人口死亡率为0.66％，人口再生产类型接近（）A．原始型 B．传统型 C．过渡型 D．现代型5．1995年天津人口出生率是1.02％，人口死亡率0.62％，人口自然增长率是0.4％，其人口再生产类型是（）A．原始型 B．传统型 C．过渡型 D．现代型二、非选择题6．读下列示意图。

说出各阶段人口再生产特征及其所属类型。

第一阶段：_________________________第二阶段：_________________________第三阶段：_________________________第四阶段：_________________________【参考答案】一、选择题1．B 2．D 3．CD 4．D 5．D二、非选择题6．第一阶段，极高的死亡率，很高的出生率，极低的自然增长率，属原始型；第二阶段，很高的出生率，死亡率较高，较低的自然增长率，属传统型；第三阶段，低死亡率，高出生率，高自然增长率，属过渡型，此阶段人口增长速度很快；第四阶段，低死亡率，低出生率，低自然增长率，属现代型。

人口寿命延长，世代更替缓慢，人口年龄结构呈老年型。

（3）匈牙利、韩国、尼日利亚，高出生率，极高的死亡率。

地理同步练习题考试题试卷教案人口再生产一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解人口再生产的概念及其类型；（2）掌握人口增长对社会经济发展的影响；（3）能够分析我国人口政策及其效果。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的地理观察和分析能力；（2）运用统计数据，提高学生的数据处理和解读能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对人口问题的关注和责任感；（2）树立学生正确的人口观、资源观和环境观。

二、教学内容1. 人口再生产的概念及其类型（1）人口再生产的定义；（2）人口再生产的类型及特点。

2. 人口增长对社会经济发展的影响（1）人口增长与资源、环境的关系；（2）人口增长对经济发展的影响。

3. 我国人口政策及其效果（1）我国人口政策的发展历程；（2）现行人口政策的主要内容；（3）人口政策的效果分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）人口再生产的概念及其类型；（2）人口增长对社会经济发展的影响；（3）我国人口政策及其效果。

2. 教学难点：（1）人口再生产的类型及特点；（2）人口增长对资源、环境和经济的影响；（3）我国人口政策的效果分析。

四、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示我国人口增长图表，引导学生关注人口问题；（2）提问：“什么是人口再生产？它有哪些类型？”2. 课堂讲解：（1）讲解人口再生产的概念及其类型；（2）分析人口增长对社会经济发展的影响；（3）介绍我国人口政策及其效果。

3. 案例分析：（1）选取典型案例，让学生分析人口增长对资源、环境和经济的影响；（2）引导学生运用所学知识，提出解决人口问题的措施。

4. 练习巩固：（1）布置课后作业，让学生巩固所学知识；（2）组织小组讨论，分享各自对我国人口政策的理解和看法。

五、教学评价1. 课堂讲解评价：（1）观察学生对人口再生产概念的理解程度；（2）评估学生对人口增长对社会经济发展影响的认识。

2. 案例分析评价：（1）评价学生在案例分析中的参与程度；（2）考查学生对人口问题解决方案的提出。

地理同步练习题考试题试卷教案人口再生产教案章节：一、人口再生产的概念与类型【教学目标】1. 理解人口再生产的概念和类型。

2. 掌握人口再生产的主要因素及其影响。

3. 能够分析我国人口再生产的特点和趋势。

【教学内容】1. 人口再生产的概念：指出人口再生产是指人口在数量上的增减和更替过程。

2. 人口再生产的类型：介绍原始型、传统型、过渡型和现代型四种人口再生产类型。

3. 人口再生产的主要因素：讲解出生率、死亡率、自然增长率等概念，并分析它们对人口再生产的影响。

4. 我国人口再生产的特点和趋势：分析我国人口再生产的历史和现状，阐述我国人口再生产的变化及其对经济社会发展的影响。

【教学重点】1. 人口再生产的概念和类型。

2. 人口再生产的主要因素及其影响。

3. 我国人口再生产的特点和趋势。

【教学难点】1. 人口再生产类型的判断。

2. 我国人口再生产的变化及其对经济社会发展的影响。

教案章节：二、人口增长与经济发展【教学目标】1. 理解人口增长与经济发展的关系。

2. 掌握人口增长对经济发展的影响。

3. 能够分析我国人口增长与经济发展的关系。

【教学内容】1. 人口增长与经济发展的关系：介绍人口增长与经济发展的相互影响，包括劳动力、消费、资源等方面的关系。

2. 人口增长对经济发展的影响：讲解人口增长对经济增长、产业结构、城乡发展等方面的影响。

3. 我国人口增长与经济发展的关系：分析我国人口增长与经济发展的历史和现状，阐述我国人口政策对经济发展的作用。

【教学重点】1. 人口增长与经济发展的关系。

2. 人口增长对经济发展的影响。

3. 我国人口增长与经济发展的关系。

【教学难点】1. 人口增长对经济发展的影响。

2. 我国人口政策对经济发展的作用。

教案章节：三、人口结构与人口分布【教学目标】1. 理解人口结构与人口分布的概念。

2. 掌握人口结构与人口分布的主要特点。

3. 能够分析我国人口结构与人口分布的变化及其影响。

【教学内容】1. 人口结构与人口分布的概念：介绍人口结构与人口分布的概念及其相互关系。

(2012·广东惠州第一次调研)下表是某国出生率、死亡率的变化情况，下图是“人口增长模式图”。

回答1～2题。

1975年1985年1995年2005年出生率(%) 4.4 4.3 4.3 4.3死亡率(%) 2.0 1.7 1.6 1.41．该国处于图中的( )A．阶段ⅠB．阶段ⅡC．阶段Ⅲ D．阶段Ⅳ2．该国1975～2005年期间，人口增长的特点是( )A．总量有波动，但变化不大B．总量上升，增长速度减缓C．经历了慢—快—慢的过程D．总量上升，增长速度加快解析：第1题，该国的出生率高，死亡率较高但处于下降阶段，自然增长率升高，应该为Ⅱ阶段。

第2题，该国自然增长率升高，人口增长速度加快。

答案：1.B 2.D(2012·广东六校联考)读我国部分地区某年的人口材料，完成3～5题。

3．图中省、市、自治区中，死亡率最高的是( )A．上海市B．北京市C．西藏自治区D．宁夏回族自治区4．上海人口的出生率比北京的高，而自然增长率却比北京的低，其原因是上海( ) A．经济发达B．人口老龄化严重C．文化水平高D．自然条件优越5．目前我国已进入低生育水平国家行列，为什么还要继续坚持计划生育( )A．人口基数大B．经济迅速发展C．资源分布不均D．生产力地区差异大解析：第3题，死亡率＝出生率－自然增长率。

第4题，上海人口的老龄化现象严重，因此，死亡率偏高。

第5题，虽然我国人口再生产类型已经转变为现代型，但我国的人口压力依然非常巨大，因此必须在相当长一段时间内实行计划生育。

答案：3.A 4.B 5.A6．(2012·江西南昌一中模拟)20世纪90年代以来，有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测，表中内容为一些学者的预测数据。

表中反映的我国人口合理容量是( )预测2050年人口数量将达到14亿～15亿依农业资源最大供养的人口数量15亿～16亿依粮食生产能力最多供养的人口数量15.1亿～16.6亿依小康消费水平最适宜供养的人口数量8亿～9亿A.15亿～16亿B．15.1亿～16.6亿C．8亿～9亿D．14亿～15亿解析：选C。

地理同步练习题考试题试卷教案人口再生产教案章节：一、人口再生产的概念与类型1. 人口再生产的定义2. 人口再生产的主要类型3. 人口再生产与经济发展的关系二、人口增长模式1. 原始型人口增长模式2. 传统型人口增长模式3. 过渡型人口增长模式4. 现代型人口增长模式三、人口增长的影响因素1. 自然因素2. 社会经济因素3. 政策因素4. 文化教育因素四、我国人口增长的特点与问题1. 我国人口增长的特点2. 我国人口增长的问题3. 我国人口政策及其调整五、世界人口增长的问题与对策1. 世界人口增长的问题2. 世界各国的人口政策与措施3. 人口增长与可持续发展教学目标：1. 了解人口再生产的概念与类型，理解人口再生产与经济发展的关系。

2. 掌握人口增长模式的特点，能够分析不同类型人口增长模式的影响。

3. 掌握人口增长的影响因素，能够分析各因素对人口增长的作用。

4. 了解我国人口增长的特点与问题，理解我国人口政策及其调整。

5. 了解世界人口增长的问题与对策，理解人口增长与可持续发展的关系。

教学重点与难点：重点：人口再生产的概念与类型，人口增长模式的特点，人口增长的影响因素，我国人口增长的特点与问题，世界人口增长的问题与对策。

难点：人口再生产与经济发展的关系，人口增长模式的影响，人口增长与可持续发展的关系。

教学方法：1. 讲授法：讲解人口再生产的概念与类型，人口增长模式的特点，人口增长的影响因素，我国人口增长的特点与问题，世界人口增长的问题与对策。

2. 案例分析法：分析具体的人口增长案例，让学生更好地理解人口增长的模式与影响。

3. 讨论法：组织学生讨论人口增长问题，培养学生的思考与分析能力。

教学过程：一、导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考人口再生产的概念与类型，引发学生对人口增长问题的兴趣。

二、讲解人口再生产的概念与类型（10分钟）讲解人口再生产的概念，阐述人口再生产与经济发展的关系。

介绍不同类型的人口再生产，包括原始型、传统型、过渡型和现代型。

高二地理第一单元人口再生产同步练习（带答案）
高二地理第一单元人口再生产同步练习（带答
案）
人口再生产类型的划分依据人口出生率、死亡率、自然增长率决定。

以下是第一单元人口再生产同步练习，请大家查缺补漏。

一、依据教材填充
1.人口再生产类型由人口出生率、死亡率和
_______________所决定。

2.现代科学技术的进步，在人口死亡率下降到很低的水平并稳定以后，出生率也持续下降到与死亡率相当的水平，世代更替缓慢，人口年龄结构呈_______________型。

3.目前发达国家或地区已完成了人口再生产类型的转变，均已处于_______________。

4.目前我国人口再生产正在向_______________阶段过渡，已接近现代型。

二、依据教材选择题 1.人口再生产类型由：( ) A.人口总数量决定 B.人口年龄结构决定
C.人口出生率、死亡率和自然增长率决定
D.人口性别结构决定
2.高出生率、低死亡率和高自然增长率为特征的人口再生产类型称为：( ) A.原始型 B.传统型 C.过渡型 D.现代型
3.20世纪末，自然增长率低于0.2%的洲是：( )
A.亚洲
B.北美洲
C.拉丁美洲
D.欧洲 4.人口再生产类型
2.传统下降基本不变过渡型
3.下降下降
4.最低水平并稳定下来稳定
5.低低现代型
6.死亡出生自然增长
第一单元人口再生产同步练习的全部内容就是这些，更多精彩内容请持续关注查字典数学网。

第一章人口数量的变化一、单项选择题读下面的人口再生产类型转变示意图，回答1-3题。

人口再生产姜型转变示盘图1.现阶段我国人口再生产属于下列哪种情况A.(1)^( 2) B .(2)7( 3)C.(3—( 4) D .(4)7( 5)2.下列国家中，人口再生产类型处于图中（2)阶段的是A.尼日利亚 E.韩国 C .古巴 D .澳大利亚3.图中表现有老龄化趋向的阶段是A.(1)B. (2)C.(4) D . (5)4.有关环境人口容量的叙述，正确的是A. 科技发展水平是制约环境人口容量的首要因素，所以发达国家的环境人口容量大B. 我国人口承载量最高为16亿左右，所以目前我国的耕地和淡水资源人均占有量较高C. 不论是以悲观或乐观的观点来评估我国环境人口容量，人口与环境矛盾都十分突出D. 随科技发展和消费水平的不断变化，环境人口容量不能定量地评估，只能定性说明5•改革开放后，中国大批学生到欧美留学和大量民工涌向我国东南沿海大城市，两者的共同之处是A. 都是政策性移民，具有自发的性质。

B. 交通和通信的发展是最重要的拉力因素C. 地区自然条件相差很大，环境质量不同是决定性因素D. 都是追求自身职业更好的发展，谋求更高的生活水平6•英国阿伯丁、我国大庆等城市的兴起，引起大量人口迁入，其影响因素主要是A.气候条件适宜 E.政治中心的改变C.经济发展较慢D.矿产资源的开发7•发展中国家当前人口迁移的主要类型是A. 由农村到农村的人口迁移 B .由农村到城市的人口迁移C.由城市到城市的人口迁移 D .由城市到农村的人口迁移&对于人口迁移所造成的影响，错误的是A. 在迁入地，缓解了当地的人地矛盾B. 在迁出地，有利于加强当地与外界的各种联系C. 在迁入地，经济得到发展，同时产生一定环境问题D. 在迁入地，对环境造成一定的压力9.“安史之乱”引发的人口迁移，使我国人口分布的中心首次A.由黄河流域移到了珠江流域 E.由长江流域移到了珠江流域C.由黄河流域移到了长江流域D.由长江流域移到了黄河流域10 •环境对人口数量变化的影响，主要是通过 A. 影响生育率和死亡率来实现的B. 影响生育政策、文化和宗教等社会环境来实现的C. 自然环境因素对生育率的作用来实现的D. 影响经济发展水平、婚姻制度等社会环境来实现的 11. 80年代，促使我国人口大量流动的根本原因是 A. 大量农村劳动力闲置B. 1984年，国家放宽对农民进入小城镇落户等政策C. 城乡和地区之间巨大的收入差距D. 城市生活水平高，有较好的学习、医疗条件12. 2001年11月实施的第五次人口普查结果表明， 级行政单位是A.黔、鲁、京、浙、苏 C.渝、琼、京、津、沪 13. 下列说法不正确的是A. 环境污染是造成人口死亡率上升的重要因素之一B. 自然环境因素对死亡率影响较为明显的是地形、气候、水文C. 社会经济因素对死亡率影响较为明显的是经济、政治、受教育水平、医疗条件D. 随着人口数量的增长，人类对周围环境的影响程度和范围不断加深和扩大 14. 目前，制约我国经济、社会发展的关键因素和首要问题是.综合题16. 下图表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成示意图，根据图示回答下列问题(1) 图中E 所反映的人口问题是： __________________________________________________ (2) 针对 B 国的人口问题，应采取的人口政策是： ____________________________________ (3) 下列四国中，与 E 国人口问题一样突出的是 A .印度 B .埃塞俄比亚C .国D.俄罗斯我国人口增长模式已经转变为现代型的省 B .豫、新、京、浙、苏D .沪、京、津、浙、苏A.环境问题 B C.资源问题D15. 三峡水利枢纽工程建设引起的移民 A.多为短期流动人口C.以人口自发迁移为主 .粮食问题 .人口问题B .是国家有计划、有组织安排的 D .对迁入地的建设发展不利(1 ) 从图中可以年看出，人口迁入数量比较的地区是________________ 、__________________ 和__________________ 。

地理同步练习题考试题试卷教案人口再生产一、教学目标1. 让学生理解人口再生产的概念及其重要性和类型。

2. 使学生掌握人口再生产的主要影响因素。

3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 人口再生产的概念和类型2. 人口再生产的主要影响因素3. 人口再生产与经济发展的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：人口再生产的概念、类型及影响因素。

2. 教学难点：人口再生产与经济发展的关系。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例来理解人口再生产的概念和类型。

2. 运用图表法，让学生通过观察和分析图表来掌握人口再生产的主要影响因素。

3. 利用讨论法，让学生在课堂上展开讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国的人口再生产示意图，引导学生思考人口再生产的概念和类型。

2. 讲解人口再生产的概念和类型：讲解人口再生产的基本概念，阐述不同类型的人口再生产及其特点。

3. 分析人口再生产的主要影响因素：引导学生观察相关图表，分析人口再生产的主要影响因素。

4. 讲解人口再生产与经济发展的关系：阐述人口再生产对经济发展的影响，以及经济发展对人口再生产的影响。

5. 课堂讨论：让学生围绕人口再生产与经济发展的关系展开讨论，分享自己的观点。

6. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关的练习题，巩固学生对人口再生产的认识。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对人口再生产概念和类型的掌握情况。

2. 案例分析：评估学生在分析实际案例时的理解能力和分析能力。

3. 图表分析：检查学生对人口再生产影响因素的图表分析能力。

七、教学拓展1. 人口政策：介绍我国的人口政策及其对人口再生产的影响。

2. 国际比较：让学生研究不同国家的人口再生产状况，分析其差异和原因。

八、教学资源1. 教材：使用《地理》教材，提供相关理论知识。

2. 案例材料：收集我国和世界各地的人口再生产案例，供学生分析。