人教版2018八年级英语下册第四单元学案

人教版2018八年级英语下册第四单元学案Unit4HesaidIashard-ringSetinA教师寄语：Thereillbenregretandsrrifufightithallurstrength 一、学习目标：)Iprtantrds:ad,anre,essage,suppse,hard-ring2)Iprtantphrases:athsapperas,besuppsedtd,firstfall, passn,sthhappenn…3)IprtantSentenes①Shesaidsheasadataria②ShesaidsheashavingapartfrLana③hathappenedn“ungLives”lastnight?④uaresuppsedteetatthebusstptreturnit4)Graar:直接引语和间接引语二、重点难点：直接引语与间接引语之间的转化；2区分bring/tae；三、学习过程：Step1单元语法讲解：（直接引语和间接引语）直接引语和间接引语的含义：引述别人的话时，一般采用两种形式：一是引用别人的原话，两边用引号标出，称为直接引语；二是用自己的语言转述别人的话，称为间接引语。

间接引语在句中实际上就是宾语从句。

直接引语变间接引语的方法：从句人称的变化：由直接引语变间接引语时，从句的主语人称要遵循一主、二宾、三不变的原则。

）直接引语的主语是第一人称时，变为间接引语时要和主句的主语保持一致。

eg:①Thesaid,“eillgtherebbus”他们说“我们将乘公共汽车去那儿”。

→Thesaidtheuldgtherebbus他们说他们将乘公共汽车去那儿。

②Hesaid,“Iavisitingauntnextee”2）如果直接引语的主语是第二人称，变为间接引语时要与主句的宾语保持一致。

eg:①Shesaidte,“Areuinterestedinsiene?”她对我说：“你对自然科学感兴趣吗？”→Sheasedeif/hetherIasinterestedinsiene她问我是否对自然科学感兴趣。

②Hesaidte,“uarehard-ring”→HetldethatIashard-ring3）如果直接引语的主语是第三人称时，变为间接引语时人称保持不变。

eg:Histhersaidte,“Hean’tgtshl”他的妈妈对我说：“他不能去上学”。

→Histhertldethatheuldn’tgtshl他妈妈告诉我他不能去上学了。

2从句时态的变化：）如果主句是一般现在时或一般将来时，直接引语变间接引语时，从局的时态保持不变。

eg:Hesas,“Iavisitingauntnextee”他说：“我下周要去看望我的姑姑”。

2）如果主句的时态为一般过去时，从句的时态要做相应的变化。

①一般现在时改为一般过去时；②现在进行时改为过去进行时；③一般将来时改为过去将来时。

注意：如果直接引语为客观真理、客观事实、自然现象时，变为间接引语时，时态不做变化。

eg:Theteahersaidtus,“Lighttravelsfasterthansund”老师告诉我们：“光传播的速度要比声音传播的速度要快”。

→TheteahertldusthatLighttravelsfasterthansund3句型的变化：）如果直接引语是陈述句，变为间接引语时要用that 来引导，that可省略。

eg:Hesaid,“IlieathingTV”他说：“我喜欢看电视”。

→HesaidthatheliedathingTV2）如果直接引语是一般疑问句，变为间接引语时，需用if或hether来引导，且用陈述句语序。

eg:Heasede,“illubutheredat?”他问我：“你要买那红外套吗？”→Heasedeif/hetherIuldbutheredat3）如果直接引语是特殊疑问句，变为间接引语时，引导词就是特殊疑问词，且用陈述句语序。

eg:Sheasede,“hereareufr?”她问：“你从哪里来的？”→SheasedehereIasfr4）如果直接引语是祈使句，变间接引语时，要将祈使句的动词变为不定如：tellsbtdstheg:“penthedr”Theteahersaidte→Theteahertldetpenthedr“Dn’tpenthedr”Theteahersaidte→Theteahertldenttpenthedr语法针对性练习：Shesaidshe______srrfrbeinglateAisBasereDare2Iasedher______AhdessheanttpherBhdidsheanttpherhsheantstpherDhsheantedtpher3fathertldetheearth______rund AisBasillbeDuldbe4Sheasede______sheuldusebilephne AthatBfreatherDifHetldus______heuldbuanearAhihBthathatDifStep2Learnthenerds预习导学：adad①生气的；气愤的构成结构：beadatsb=_________意为“生某人的气”eg:我妈妈很生我的气，因为我没有完成家庭作业。

theris____________ebeauseIdidn’tfinishher②疯狂的；着迷的相当于raz,构成短语：beadtdstheg:你开车这么快，一定是疯了。

uustbead____________sfast2nt…anre不再；再也不eg:我将再也不是你最好的朋友了。

I_____beurbestfriend______他不再住这儿了。

He____livehere______3firstfall首先=__________4essagen消息；信息；口信拓展：给某人捎口信________给某人留口信_______发短信_________passn传递试译：传递给某人某物__________________________ =passnsthtsbeg:请把钢笔传递给T____________________________________这是T的钢笔，请传给他。

____________________________6suppsev假定；认为；期望短语：besuppsedtdsth=shulddsth译作：__________ bentsuppsedtdsth=shuldn’tdsth译作：__________ eg:你应该认真听讲。

u____________________arefull 你不应该上迟到。

u___________________latefrlass 7hard-ringad勤勉的；努力工作的eg:他是一个努力工作的人。

Heisa_________persn你很努力。

uare_________预习自测:根据首字母或汉语提示完成单词或短语：Helefta______nurtable2Dn’t______herSheisstilltung3Thebth______theirstisatthesaetie4He______P3teesterdaTheill______frTStep3文重点知识讲解：uaresuppsedteetatthebusstpthisrningtreturnit精讲：returnv①“归还”相当于giveba短语：换给某人某物returnsbsth=___________________=givesthbatsbeg:请把伞还给我。

_____________________________________②returntseplae“返回某地”相当e/gbatseplaeeg:他就要回上海了。

Heill____________Shanghai2Lanatldariasheuldbringsebstherhuse区别：bring/tae①bring“拿来，带来”指从别处把物或人带到或拿到说话者所在的位置。

②tae“拿走，带走”表示把人或物拿开或带离说话者所在的位置。

③taeith“随身携带”eg:明天不要忘了把你的作业带到学校里来。

Dn’tfrget____________urhertshltprr请把这些书带给T。

Please______thesebstT出门时不要忘了带把伞。

Dn’tfrget____________anubrella,henugut【当堂达标】单项选择anu______seusiDstthepart?AtaeBbringarrDbrr2She______she______apartfrhersisterthenextda Asas;erehavingBsaid;hadsas;hadDsaid;ashaving3Theaidentshappened______aldinterrningAinBnatDf4earesuppsed______therebefresevenSeusthurrup AgetBtgetgettingDnttget将下面的句子变成间接引语thersaid：“Iagingtaeduplings”2Shesaid：“Idhereverda”3Hesaid：“Iillplabasetballthisnight”Step3后反思我的收获是________________________________________________我的不足是___________________________________________________ 我努力的方向是_________________________________________________ Unit4HesaidIashard-ringSetinB教师寄语：radisundernntrl我的路，就在我的掌握之中。

一、学习目标：)Vabular:dellin,ingdhealth,nervus,envelp,true,d isappinting,lu2)IprtantSentenes:Ihpethatgrandaiselln2IhadareallhardtieithsienethisseesterandIasn’tsurprisedtfindthatrstreprtasfrsieneteaher 3That’sallthenesIhavefrn4It’sustthatIfindsienerealldiffiult3)Graar:直接引语和间接引语二、重点难点：熟练掌握直接引语和间接引语2进一步巩固重点句型三、学习过程：Step1learnthenerds预习导学：dellin在……方面做得好；擅长………相当于________________eg:他英语学得好。