大班语言《一对蝈蝈吹牛皮》课件

幼儿园大班一对蝈蝈吹牛皮课件活动目标：1.认识快板，初步感知快板的韵律和节奏。

2.读出快板的风趣幽默，能根据节奏进行自我创编。

3.学会快板书，表演出快板的乐趣，有尝试表演的欲望和兴趣。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：学会快板书，有参与表演的欲望和兴趣，并能自我创编。

活动准备：PPT、快板课前准备：带领幼儿认识快板及蝈蝈。

简单了解快板的艺术特点，了解蝈蝈的大小和生活习惯。

活动过程：一、比一比吹牛皮师：小朋友，认识我吗?(不认识)我来告诉你们，我就是鼎鼎有名的吹牛大王，谁敢给我比一比。

幼儿积极举手。

师：我跑得快!幼：我跑得快!师：我比汽车跑得快。

幼：我比火车跑得快。

……尝试用这样的谈话引导孩子简单理解“吹牛皮”的含义。

师：小朋友我们吹了这么多，我们说的这些话是真的吗?幼：不是。

师：对，说的这些做不到的大话，就叫吹牛皮。

今天，我就给大家带来一首好听的快板书——(播放课件)《吹牛皮》。

谁认识这些字?听一听吹牛皮教师示范：我先来给小朋友说一说这首有趣的快板，小朋友仔细听，感受一下它和我们平时学的故事、诗歌有什么不同?师说幼听。

师：听完了有什么感觉?有趣吗?你觉得哪儿有趣?幼儿自由评论。

师：小朋友们这么感兴趣，我还给这首快板配上好看的画面，让我们再来感受一下。

三、学一学吹牛皮1.回忆巩固儿歌内容快板里说了谁在吹牛皮?(两个蝈蝈)两个蝈蝈都吹了什么?幼儿回答后，播放相应的动物图片。

(鹅、鸡、狗、驴、虎、狮)联系图片练习快板。

指名教。

2.分角色练习(1)师幼对话练习(2)男女孩对话练习(3)加动作对话练习四、编一编吹牛皮猜猜它们还会吹些什么?将幼儿想到的动物编入快板，享受自己创编的快乐。

在创编时，有意指导快板中对仗的格式，如南——北、东——西、关外——关内，让幼儿创编时，注意反义词的对仗格式。

五、明理结束1.师：你们刚才吹得都很带劲儿，我们来看看这两只吹牛皮的蝈蝈的下场。

一对蝈蝈吹牛皮（大班语言活动）
一、活动目标：
1.对儿歌内容感兴趣，能理解儿歌内容。

2.能有感情的朗读儿歌。

3.能根据儿歌内容，大胆进行角色表演。

二、活动准备
1.PPT课件
2.蝈蝈、公鸡的头饰
三、活动重难点
重点：能有感情的朗读儿歌。

难点：能根据儿歌内容，大胆进行角色表演。

四、活动过程
（一）激趣导入，引入主题
师：小朋友，你们瞧！这是谁呀？（蝈蝈）有几只呢？（两只）两只还可以换一个词语是一对，咱们一起说说一对蝈蝈，左边的叫大蝈蝈，右边的叫二蝈蝈。

这一对蝈蝈呀特别有趣，它们今天又遇到了一起，咱们看看发生了什么事情？
（二）播放课件，教师以故事的形式讲述儿歌
提问：
1.大蝈蝈吃了哪些东西？
2.二蝈蝈吃了那些东西？
3.蝈蝈真的吃了他们吗？为什么？
4.最后这一对蝈蝈怎么了？它们为什么会被吃掉？
教师小结：小朋友，我们以后千万不能吹牛皮，办不到的事情不能说大话，要做个诚实的孩子。

（三）完整的欣赏儿歌，理解儿歌内容
师：小朋友，老师把这个故事变成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

提问：
1.大蝈蝈说了什么？
2.二蝈蝈说了什么？
3.它们看到大公鸡后是怎么做的？（引导幼儿用动作进行模仿）
（四）完整的复述儿歌
教师出示图片（课件），让幼儿根据图片完整的复述儿歌。

（五）分角色表演儿歌内容
1.教师示范
教师当大蝈蝈，另选两名幼儿分别当二蝈蝈和大公鸡，表演儿歌。

2.幼儿表演
教师选幼儿表演儿歌。

四、活动延伸
把头饰放到区角中，让幼儿大胆表演。