高二语文的必修二知识点总结：高二语文必修五文言文知识点总结

高二语文必修二文言文知识点梳理高考语文一轮复习开始了，高二语文必修二文言文该复习哪些呢?下面是店铺为大家整理的高二语文必修二文言文知识点，希望对大家有所帮助!高二语文必修二文言文知识点梳理《氓》——诗经1、通假字：士之耽兮，犹可说也。

(说，通脱，摆脱，脱身)淇则有岸，隰则有泮。

(泮，通畔，岸边)于嗟鸠兮，无食桑葚!(于，通吁，叹息。

无，通勿，不要)匪来贸丝(匪通非，不是)将子无怒(无通毋，不要)2、古今异义：泣涕涟涟(涕，古义眼泪，今义鼻涕)三岁食贫(三岁，古义多年，今义三岁的年龄)送子涉淇(子，古：你今：孩子)将子无怒(将，古：请，希望今：将要;将军)总角之宴(宴，古：欢聚，快乐今：宴会)3、一词多义夙夙兴夜寐(早)夙夜忧叹(日)夙志已酬(素有的，旧有的)《采薇》——诗经1、通假字：岁亦莫止(莫通暮，晚上)彼路斯何(路通辂lù，大车)孔棘(棘通急，紧急)彼尔维何，维常之华(尔通草字头尔，花盛开的样子)维常之华(华通花)彼尔维何，维常之华(常通棠，棠棣)2、古今异义薇亦作止(止：古：句尾语气词今：停止)不遑启居(启，古：臀部离开脚后跟的叫启今：启发。

)(居，古：臀部贴在小腿上叫居今：居住)岁亦阳止(阳，古：指农历十月今：阳光、太阳等)今我来思(思，古：语气词，无实意今：思考，想)3、词类活用岂不日戒(日，名词作状语，每日、每天)雨雪霏霏(雨，名词作动词，降下)《离骚》——屈原1、通假字：偭规矩而改错(错通措，施行)忳郁邑余侘傺兮(邑通悒，忧愁苦闷)何方圜之能周兮(圜通圆)芳菲其能弥章(章通彰，明显)进不入以离尤兮(离通罹，遭受)延伫乎吾将反(反通返，返回)2、古今异义;怨灵修之浩荡兮(浩荡，古义荒.唐，今义形容水势广阔而壮大)偭规矩而改错(改错，古义改变措施，今义改正错误)吾独穷困乎此时也(穷困，古义处境困窘，今义经济困难)宁溘死以流亡兮(流亡，古义随着流水而消逝。

今义因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国)长余佩之陆离(陆离，古义修长的样子，今义形容色彩繁杂)固时俗之工巧兮(工巧：古：善于投机取巧今：技艺巧妙)3、词类活用步余马于兰皋兮(步：使……步行，动词使动用法，可译为“赶着……走在……”)高余冠之岌岌兮(高，使……加高，形容词活用为动词，使动用法) 长余佩之陆离兮(长，使……加长，形容词作动词，使动用法)余虽好修姱以鞿羁兮(鞿羁：名作动，约束)固前圣之所厚(厚，推重，形容词作动词)鸷鸟之不群兮(群：名作动，合群)屈心而抑志兮(屈、抑：使动用法，使…受委屈，使…受压抑) 谣诼谓余以善淫(淫：动作名，淫荡的事)伏清白以死直兮(死：为动用法，为…而死)4、句式(1)倒装句不吾知其亦已兮，苟余情其信芳(不吾知：不知吾，宾语前置) 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(岌岌、陆离分别作定语，后置) (2)被动句余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替虽体解吾犹未变兮6、一词多义长长太息以掩涕兮(副词，长久)长余佩之陆离(使…加长)以为制芰荷以为衣兮(用….做)余独好修以为常(认为)虽余虽好修姱以革几羁兮(唯，只是)虽九死其犹未悔(即使，纵然)善亦余心之所善兮(以为是好的)谣诼谓余以善淫(擅长)修余虽好修姱以革几羁兮(美好)退将复修吾初服(整理)余独好修以为常(美，美好)《孔雀东南飞》并序一、实词1、通假字终老不复取(“取”通“娶”)箱帘六七十(“帘”通“奁”，嫁妆)蒲苇纫如丝(“纫”通“韧”)摧藏马悲哀(“藏”通“脏”)合葬华山傍(“傍”通“旁”)府吏见丁宁(“丁宁”通“叮咛”)虽与府吏要(要通邀)槌床便大怒(槌通捶)2、古今异义可怜体无比(古义：可爱;今义：同情，怜悯)千万不复全(古义：无论如何;今义：再三叮嘱)叶叶相交通(古义：交错相通;今义：各种运输和邮电事业的总称) 感吾区区怀(古义：真挚的情义;今义：数量少，事物不重要)汝岂得自由(古义：自作主张;今义：不受拘束和限制)本自无教训(古义：教养;今义：从错误失败中取得知识)共事二三年(古义：一起过日子;今义：在一起工作)处分适兄意(古义：处理安排;今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定)便利此月内(古义：吉利;今义：方便)多谢后世人(古义：多多劝告;今义：多多感谢)便可白公姥(白：古：告诉，今：常指一种颜色)槌床便大怒(床：古：坐具今：睡觉的地方)蹑履相逢迎(逢迎：古：迎接今：常指奉承、拍马)再拜还入户(再：古：两次今：下一次)自可断来信(来信：古：使者，指媒人今：书信)渠会永无缘(渠：古：他今：常指人工开凿的河道)3、词类活用①名词作状语孔雀东南飞(方位名词“东南”作“飞”的状语;朝东南)手巾掩口啼(名词“手巾”作“掩”的状语;用手巾)卿当日胜贵(名词“日”作“胜”的状语;一天天)晚成单罗衫(名词“晚”做“成”的状语;在晚上)昼夜勤作息(昼夜：在白天黑夜里，名词作状语)②名词作动词仕宦于台阁(名词“仕”作动词;任官)头上玳瑁光(名词“光”作动词;发光)府吏马在前，新妇车在后(马，车：名作动，骑马，乘车) ③动词作名词留待作遗施(动词“遗施”做名词;遗施之物，纪念品)④形容词作动词千万不复全(形容词“全”作动词;保全)兰芝惭阿母(惭，形容词做动词，惭愧地说)⑤使动、意动用法足以荣汝身(“荣”形容词使动;使—-荣耀)以此下心意(“下”名词使动;使—-委屈)戒之慎勿忘(“戒”，动词意动用法，“以—为警戒”)逆以煎我怀(煎：使…煎熬，使动用法)4、偏义复词便可白公姥(公姥：偏姥)昼夜勤作息(作息：偏作)5、一词多义①适：始适还家门：适，出嫁处分适兄意：适，适合，依照适得府吏书：适，刚才适彼乐土：适，往、到②为为诗云尔(做;动词)非为织作迟(是;动词)始尔未为久(算;动词)阿母为汝求(替;介词)时时为安慰(作为;介词)自名为鸳鸯(叫做;动词)谢家来贵人(辞别;动词)阿母谢媒人(辞谢;动词)多谢后事人(劝告;动词)④若今若谴此妇(如果;连词)腰若流纨素(像;动词)君既若见录(如此;代词)⑤故大人故嫌迟：故，仍旧故作不良计：故，故意知是故人来：故，旧的君何以与项伯有故：故，旧交情、老交情⑥得幸复得此妇：得到汝岂得自由：能够⑦应汝可去应之：答应六合正相应：合适零泪应声落：随着以我应他人：应许⑧举举动自专由：动作莫令事不举：成功举手长劳劳：举起举言谓新妇：开口，发言举身赴清池：跃身，纵身⑨区区何乃太区区：愚蠢感君区区怀：情意真挚誓不相隔卿(副词，表示一方对一方的动作)叶叶相交通(副词，互相)儿已薄禄相(名词，命相)至于幽暗昏惑而无物以相之(动词，帮助)二、虚词1、相及时相谴归(代“我”;副词，表示一方对另一方有动作) 会不相从许(代“你”;副词，表示一方对另一方有动作) 好自相扶将(代“她”;副词，表示一方对另一方有动作) 登既相许和(代“它”;副词，表示一方对另一方有动作) 誓不相搁卿(代“你”，与“卿”复指;衬词，无意)儿已薄缘相(xiàng 相貌，名词)相间常日稀(相互、彼此;副词)六合正相应(相互、彼此;副词)叶叶相交通(相互、彼此;副词)枝枝相覆盖(相互、彼此;副词)黄泉下相见(相互、彼此;副词)2、且吾今且报府(将要;副词)且暂还家去(暂且;副词)四体康且直(又;副词)3、自自可断来信(既;副词)本自无教训(是;副词)好自相扶将(亲自;副词)物物给自异(无意;助词)不图子自归(自己;介词)自君别我后(自从;介词)我自不驱卿(本来;副词)何乃太区区(怎么;疑问代词) 隐隐何甸颠(何等;副词)何意致不厚(哪里;疑问代词) 言何复来还(什么;疑问代词)。

高二年级语文必修二复习知识点【导语】在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识，肯定会累，所以要注意劳逸结合。

只有充分的精力才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。

作者高二频道为你整理了《高二年级语文必修二复习知识点》期望对你的学习有所帮助！1.高二年级语文必修二复习知识点词类活用1、襟、带：襟三江而带五湖(意动用法，以……为襟，以……为带)2、下：徐孺下陈蕃之榻(使动用法，使……放下来)3、腾、起：腾蛟起凤(使动用法，使……腾空，使……起舞)4、屈：屈贾谊于长沙(使动用法，使……受委屈)5、窜：窜梁鸿于海曲(使动用法，使……出走)6、星：雄州雾列，俊采(名作状，像流星一样)7、目：望长安于日下，目吴会于云间(名作动，看，望)8、尽：宾主尽东南之美(副作动，都包括)9、美：宾主尽东南之美(形作名，才俊)2.高二年级语文必修二复习知识点1.固①据崤函之固(险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词)②君臣固守以窥周室(坚固，坚强，形容词)③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(固守的据点，屏障，名词)2.因①因遗策(沿袭，动词)②因利乘便(趁着，介词)③因河为池(凭借，根据，介词)3.亡①秦无亡矢遗镞之费(丢失，缺失，动词)②追亡逐北(流亡，动词;此用作名词，指流亡的军队)③吞二周而亡诸侯(灭亡，动词;这里是使动用法，使……灭亡)4.制①吴起……赵奢之伦制其兵(统率，动词)②履而制六合(统治、控制，动词)5.兵①……赵奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队，名词)②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器，名词)6.策①蒙故业，因遗策(策略、计策，名词)②振长策而御宇内(马鞭子，名词)7.致①以致天下之士(招引、招纳，动词)②致万乘之势(到达、获得，动词)8.之①不爱保重视宝肥沃之地(的，结构助词)②……赵奢之伦制其兵(这，指导代词)③商君佐之(他，指秦孝公，代词)④聚之咸阳(代"天下之兵"，代词)9.及①非及向时之士(比得上，动词)②及至秦始皇(到，等到，介词)10.北①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方，方位名词作状语)②追亡逐北(败北的军队，动词作名词)11.度①内立法式(制度，名词)②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)12.遗①因遗策(遗留下来，动词)②秦无亡矢遗镞之费(遗失，丢失，动词)13.爱①不爱保重视宝肥沃之地(吝惜，动词)②宽厚而爱人(爱惜，尊重，动词。

高中语文：文言文知识点总结归纳【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。

（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。

）（例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》）②离心，背叛。

（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。

《左传》）③不专一。

（例：贰则疑惑。

《荀子•解蔽》）④再，重复。

（例：不迁怒，不贰过。

《论语•雍也》）2、鄙（边境界封疆藩篱）①边邑，边远的地方。

（例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。

”）（本文：“越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。

（例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。

”）③看不起，轻视。

（例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。

”）3、许①准许。

（同现代汉语）②答应，听从。

（例：本文：“许之”、“许君焦、暇……”）③赞同。

（例《愚公移山》：“杂然相许。

”）④约数。

（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。

”许，左右）⑤表处所。

（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。

”何许人，何处人）4、阙①què皇宫，引申为朝廷宫阙。

①què城楼，城阙。

①quē侵损，削减。

（本文：阙秦）①quē通“缺”5、微①没有。

（如果没有）（“微斯人，吾谁与归？”）（本文：微夫人之力不及此）②细小，轻微。

（同现义）③衰败国势衰微。

④精微微言大义。

（成语）⑤微服暗访：乔装。

⑥卑贱，人微言轻。

（低微）《史记•曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。

”⑦隐蔽，不显露，悄悄。

见微知著（成语）微访（暗中查访）6、敝①坏，破旧。

方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。

”敝帚自珍②谦词敝人。

③疲惫。

（例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。

”）④损害，衰败。

（本文：因人之力以敝之。

）使……疲敝。

【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为，连词。

②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词。

③越国以鄙远——表目的，来，连词。

④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词。

⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词。

高中语文必修二文言文知识点总结示例文章篇一：哇塞！高中语文必修二的文言文知识可真是不少呢！就像一个装满宝贝的大箱子，得好好打开瞧瞧。

《兰亭集序》这篇，那可真是经典中的经典呀！王羲之的文笔简直绝了！他描写兰亭的景色，“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”，这画面感，难道不就像一幅超级美的山水画一下子展现在眼前吗？他对人生的感慨，“夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”，这不就跟我们有时候一会儿想安静待着思考人生，一会儿又想出去疯玩一场一个样吗？还有《赤壁赋》，苏轼这家伙太有才啦！“清风徐来，水波不兴”，简简单单几个字，那江上的清风、平静的水面就好像在我面前似的。

“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，这难道不是在说我们在这广阔的世界里，就像小小的蜉蝣和一粒米那么渺小吗？苏轼和客人的对话也超有意思，客人说这人生苦短，苏轼就说别这么悲观，要享受当下。

这就好像我们遇到困难，有人鼓励我们要向前看一样。

《游褒禅山记》也很有料！王安石写自己去游山，“而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”，这不就好比那些珍贵的机会，往往藏在困难和挑战的背后，只有勇敢的人才能得到吗？文言文里的实词、虚词那也是重点呀！像“之”“而”“以”这些虚词，用法那叫一个多，一会儿表示顺承，一会儿表示转折，一会儿又当介词，哎呀，真是让人头疼又得好好记住！实词就更不用说啦，一个字有时候有好几种意思，不认真积累可不行。

还有那些特殊句式，宾语前置、状语后置啥的，一开始真把我绕晕了。

不过多做几道题，多分析分析，好像也没那么难啦。

总之，高中语文必修二的文言文知识就像一座大山，刚开始觉得高不可攀，可只要一步一个脚印地往上爬，总能爬到山顶看到美丽的风景！我可得加把劲，把这些知识都装进我的脑袋里，变成我的宝贝！示例文章篇二：哎呀呀，说到高中语文必修二的文言文，那可真是让我这个小学生头疼了一阵呢！先来说说《兰亭集序》吧。

高二语文必修二知识点总结【导语】由于高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。

作者高二频道为你整理了《高二语文必修二知识点总结》，助你金榜题名！1.高二语文必修二知识点总结(一)通假字1.举酒属客举匏樽以相属(属，通“嘱”劝酒)2.浩浩乎如冯虚御风(冯，通“凭”乘)3.山川相缪(缪，通“缭”连结、盘绕)4.杯盘狼籍(籍，也写作“藉”，混乱)(二)词类活用1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作动唱)2.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(舞，使……起舞;泣，使……哭泣)3.正襟危坐(正，形作动整理)4.月明星稀，乌鹊南飞(南，名作状向南)5.西望夏口，东望武昌(西、东，名作状，向西、向东)6.方其破荆州，下江陵，顺流而东也(下、东：名作动，攻占，向东进军、东下)7.况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名作动，打鱼砍柴)8.侣鱼虾而友麋鹿(侣、友：意动用法以……为伴、以……为友)(三)古今异义1.白露横江，水光接天(古义：白茫茫的水汽)2.凌万顷之茫然(古义：浩荡渺远的样子)(四)一词多义1.望：七月之望(名词，阴历的每个月十五日)望美人兮天一方(动词眺望，向远处看)2.歌：扣舷而歌(唱)歌曰(歌词)倚歌而和之(歌声)3.如：纵一苇之所如(往)浩浩乎如冯虚御风(像)飘飘乎如遗世独立(像)4.然：其声呜呜然(……的样子，像声词词尾)作甚其然也(这样)5.长：抱而长终(永久)而卒莫消长也(增长)6.于：苏子与客泛舟游于赤壁之下(在)月出于东山之上(从)徘徊于斗牛之间(在)此非孟德之困于周郎者乎(被)托遗响于悲风(给)7.而：羽化而登仙(表承接)扣舷而歌(表修饰)倚歌而和之(表修饰)正襟危坐而问之(表修饰)侣鱼虾而友麋鹿(表并列) 逝者如斯而未偿往也(表转折)耳得之而为声(表因果) 8.之：凌万顷之茫然(助词，定语后置的标志词)扣舷而歌之(音节助词)倚歌而和之(代词，代“歌”)哀吾生之须臾(助词，取独)9.其：而不知其所止(代词，它，指“一苇”)其声呜呜然(代词，那)作甚其然也(代词，指箫声)方其破荆州(代词，他，指曹孟德)(五)特别句式1.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾短语后置)2.徘徊于斗牛之间(介宾短语后置)3.作甚其然也(宾语前置)4.而今安在哉(宾语前置)5.此非孟德之困于周郎者乎(被动句)6.而又何羡乎(宾语前置)7.凌万顷之茫然(定语后置)8.是造物之无尽藏也。

高中语文必修二文言文知识重点概括《赤壁赋》（一）通假字1、举酒属客举匏尊以相属（属，通“嘱”劝酒）2、浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”乘）3、山川相缪（缪，通“缭”连结、盘绕）4、杯盘狼籍（籍，通“藉”，凌乱）5、举匏尊以相属（尊，通“樽”，酒杯）（二）词类活用1、歌窈窕之章扣舷而歌之（歌，名作动唱）2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（舞，使??起舞；泣，使??哭泣）3、正襟危坐（正，形作动整理）4、月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状向南）5、西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东）6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也（下、东：名作动，攻占，向东进军、东下）7、况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，名作动，打鱼砍柴）8、侣鱼虾而友麋鹿（侣、友：意动用法以??为伴、以??为友）9、羽：羽化而登仙（名作状，像长了翅膀似的）10、空明：击空明兮溯流光（形作名，月光下的清波）11、舳舻（连接）千里：（省略谓语）（三）古今异义1、白露横江，水光接天（古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一）2、凌万顷之茫然（古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不知道的样子）（四）一词多义1、望：七月之望（名词，阴历的每月十五日）望美人兮天一方（动词眺望，向远处看）2、歌：扣舷而歌（唱）歌曰（歌词）倚歌而和之（歌声）3、如：纵一苇之所如（往）浩浩乎如冯虚御风（像）飘飘乎如遗世独立（像）4、然：其声呜呜然（??的样子，像声词词尾）何为其然也（这样）5、长：抱明月而长终（永远）而卒莫消长也（增长）6、于：苏子与客泛舟游于赤壁之下（在）月出于东山之上（从）徘徊于斗牛之间（在）此非孟德之困于周郎者乎（被）托遗响于悲风（给）7、而：羽化而登仙（表承接）扣舷而歌（表修饰）倚歌而和之（表修饰）正襟危坐而问之（表修饰）侣鱼虾而友麋鹿（表并列）逝者如斯而未偿往也（表转折）耳得之而为声（表因果）8、之：凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志词）扣舷而歌之（音节助词）倚歌而和之（代词，代“歌”）哀吾生之须臾（助词，取独）9、其：而不知其所止（代词，它，指“一苇”）其声呜呜然（代词，那）何为其然也（代词，指箫声）方其破荆州（代词，他，指曹孟德）（五）特殊句式1、苏子与客泛舟游于赤壁之下（介宾短语后置）2、徘徊于斗牛之间（介宾短语后置）3、何为其然也（宾语前置）4、而今安在哉（宾语前置）5、此非孟德之困于周郎者乎（被动句）6、而又何羡乎（宾语前置）7、凌万顷之茫然（定语后置）8、是造物之无尽藏也。

高二语文必修五文言文知识归纳高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

今天小编在这给大家整理了高二语文必修五文言知识归纳，接下来随着小编一起来看看吧!高二语文必修五文言文知识归纳《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字(1)乃瞻衡宇 (衡，通“横”，横木)(2)曷不委心任去留 (曷，通“何”，为什么)(3)景翳翳以将入 (景，通“影”，日光)二、古今异义1.亲戚古义：内亲外戚;今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话;今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事;今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子;今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情;今义：来的人6.征夫古义：行人;今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖;今义：扶持老人8.风波古义：指战乱;今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官;今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死;今义：离开留下11.寻古义：不久;今义：寻找12.交古义：交互，都;今义：常用义“交友”、“交通”等三、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语① 园日涉以成趣名作状，每日、每天② 时矫首而遐观名作状，有时2.名词作动词① 策扶老以流憩名作动，拄着② 乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③ 或棹孤舟名作动，划船④ 实迷途其未远名作动，误入迷途(二)动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要(三)形容词的活用1.形容词作名词① 倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情② 携幼入室形作名，幼儿，儿童2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。

(四)使动用法① 审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐② 眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快(五)意动用法① 悦亲戚之情话意动，以……为愉快② 乐琴书以消忧意动，以……为乐③ 善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1.行Xíng① 感吾生之行休《归去来兮辞》(副词，将，将要。

高二语文必修二知识点总结着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别_的痛苦中，进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变才会有质变，沉迷于痛苦不会改变什么。

小编为你整理了高二语文必修二知识点总结，希望对你有所帮助!高二语文必修二知识点总结1《兰亭集序》——王羲之一、文言实词1.通假字悟言一室之内(通“晤”：面对面)虽趣舍万殊(趋：趋向，取向)2、词类活用(1)名词作动词一觞一咏(觞意为“喝酒”)(2)形容词作名词群贤毕至：(贤：贤才)不知老之将至：(老：老年)少长咸集(少长意为“少者、老者”)况修短随化(修、短：寿命长;寿命短)死生亦大矣(大：大事)(3)形容词作动词齐彭殇为妄作(齐：把……看作相等)(4)数词意动用法固知一死生为虚诞(一：把……看作一样)3、一词多义修修禊事也(动词，做，从事)茂林修竹(形容词，高)况修短随化(形容词，长)之仰观宇宙之大(助词，的)不知老之将至(用于主谓间，取消句子的独立性)及其所之即倦(V.向往，追求)以之兴怀(代词，指向之所欣……已为陈迹)一一觞一咏(一边)若合一契(数词，一个)固知一死生为虚诞(把……看成一样，视为同等)其致一也(一样)夫夫人之相与(句首发语词)悲夫(语气助词)二、虚词1.以(1)介词，把。

引以为流觞曲水(2)介词，因为。

犹不能不以之兴怀(3)连词，用来。

亦足以畅叙幽情2.于(1)介词，引出动作的处所。

会于会稽山阴之兰亭(2)介词，引出动作的对象。

当其欣于所遇(3)介词，对或在。

暂得于己(4)介词，到。

终期于尽3.为(1)动词，作为，当作。

引以为流觞曲水(2)动词，成为。

已为陈迹4.之(1)结构助词，的。

暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛(2)助词，定语后置的标志。

仰观宇宙之大(3)助词，主谓之间取消句子独立性。

夫人之相与/不知老之将至(4)动词，到，往。

及其所之既倦(5)代词，它。

感慨系之矣/犹不能不以之兴怀5.所构成所字结构，相当于名词短语。

高二必修二语文知识点总结高二必修二语文课程是中学生学习语文的重要阶段，从这一阶段开始，语文学习更加深入和系统化。

在高二必修二语文学习中，有许多重要的知识点需要掌握和总结。

本文将对高二必修二语文的知识点进行总结和归纳，以帮助学生更好地复习和掌握。

一、文言文阅读文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是语文学习的重要内容。

在高二必修二语文课程中，学生需要学习和理解不同的文言文篇章，掌握文言文的基本阅读技巧和方法。

主要知识点包括：1. 文言文的基本特点：文言文具有古朴、简练、形象的特点，需要学生理解和掌握其独特的表达方式和修辞手法。

2. 文言文的句式结构：学生需要学习文言文的典型句式结构，如并列句、状语从句、主谓结构等，并能够熟练运用这些句式进行阅读和理解。

3. 文言文的重要篇章：学生需要阅读和分析古代文言文的经典篇章，如《诗经》、《论语》、《史记》等，理解其中的思想内涵和文化价值。

二、现代文阅读现代文是当前社会中最常见的文体，学生需要学会阅读和理解不同类型的现代文，如议论文、说明文、小说、散文等。

在高二必修二语文课程中，学生需要掌握现代文阅读的基本技巧和方法。

主要知识点包括：1. 现代文的基本特点：现代文具有话语直接、条理清晰、表达明确的特点，需要学生能够理解和分析其中的主旨和论点。

2. 现代文的阅读策略：学生需要掌握现代文阅读的基本策略，如快速浏览、精读理解、概括和归纳等，以提高阅读效率和准确理解。

3. 现代文的文体特点：学生需要了解现代文不同文体的特点和风格，如散文的抒情和议论、小说的情节和人物刻画等，以帮助理解和鉴赏。

三、词语运用和修辞手法词语运用和修辞手法是语文学习中重要的知识点，对于提高语言表达和写作能力有着重要的作用。

在高二必修二语文课程中，学生需要学习和掌握不同类型的词语运用和修辞手法。

主要知识点包括：1. 词语的辨析和使用：学生需要理解和掌握一些常用词语的辨析和用法，如近义词、反义词、词义辨析等，以避免用词不当和混淆。

“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职 责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝 廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌， 后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是 继《诗经》《楚辞》之后而兴起的一种新诗体。
• ③<形>简便，轻便。《冯婉珍》：“以枪上刺刀相搏击，而便捷 猛鸷终弗逮。”
• ④<副>就，即。《孔雀东南飞》：“槌床便大怒。” • ⑤<连>即便，即使。《兵车行》：“便至四十西营田。”
• pián
• ①<形>安逸。《墨子·天志中》：“百姓皆得暖衣饱食，便宁无 忧。”
• ②<形>口才好；能说会道。《孔雀东南飞》：“便言多令才。” • 【便嬖】受宠幸的亲近小臣。 • 便宜从事：指可斟酌情势，不拘规制条文，不须请示，自行处理。
2、还矢先王，而告以成功：《伶官传序》 3、申之以孝悌之义：《寡人之于国也》
动词+以+宾语（名/代）
1、师不必贤于弟子： 《师说》 2、不拘于时，学于余：《师说》 3、事急矣，请奉命求救于孙将军。
动词( )+于+宾语（名/代）
1、火烈风猛，船往如箭：《赤壁之战》 2、小虫伏不动，呆若木鸡：《促织》
字。 • 11. 即具以北虚实告东西二阃 偏义在“实”，“虚”是衬字。 • 12.寻常巷陌，人道寄奴曾住 偏义在“巷”，“陌”是衬字。 • 13. 缘溪行，忘路之远近 偏义在“远”，“近”是衬字。 • 14. 今有一人，入其园圃，窃其桃李 “园圃”在古代有区别，种树曰“园，
种菜曰“圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后有“窃 其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的地方。 • 15. 曾不吝情去留 “去”和 “留”意思相反，在这里只取“去”的意思。

高二文言文知识点归纳总结文言文，作为中学语文学科的重要组成部分，对于学生的语言表达和思维训练具有重要的作用。

下面将对高二阶段文言文的知识点进行归纳总结，以帮助同学们更好地理解和掌握这一部分内容。

一、文言文基础知识点：1.文言词汇：文言文中的词汇比较独特，需要同学们掌握一定的词汇量，并了解其词义和用法。

2.句法结构：文言文句子的结构与现代汉语有所不同，需要熟悉文言文的常用句式和句型。

3.文言文常见表达方式：文言文的表达方式比较婉约，需要注意理解和掌握文言文中的修辞手法和修辞语言。

二、文言文阅读技巧：1.理解句子结构：文言文句子结构复杂，需要分清主谓宾等成分，理解句子的前后关系。

2.理解词语含义：文言文中的词语多为古文所用，需要通过上下文推断其含义。

3.理解篇章结构：文言文常有章回体和成句体等特点，需要掌握篇章的整体结构和脉络。

三、文言文常见句型和句式：1.比喻句：常用来进行形象表达和修辞手法的句型，通过比喻来赋予文字更加生动的描写。

2.排比句：通过使用相同或相似的句式，加强修辞的效果，使文章更有感染力。

3.状语从句：用于修饰谓语，表示时间、原因、条件等，常用于文言文中的句式。

四、文言文诗词赏析：1.辨析古诗常见用字：文言文中常有古诗的引用，需要了解并正确解读其中的常见用字。

2.鉴赏古诗意境：文言文中常有抒情的诗句，需要通过理解句子结构、用词和修辞手法等，体会其中的情感和意境。

3.理解古文命题：文言文中的古文命题常通过古诗赏析的方式提问，需要运用对古诗的理解进行解答。

以上是对高二文言文知识点的归纳总结，希望同学们能够通过学习和掌握这些知识点，提高文言文的阅读和理解能力，更好地应对文言文相关的考试和作业。

祝同学们在学习中取得好成绩！。

高二语文必修二知识点归纳(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高二语文必修二知识点归纳本店铺高二频道为你整理了《高二语文必修二知识点归纳》，助你金榜题名！1.高二语文必修二知识点归纳1.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。

【一】《歸去來兮辭》心為形役，奚惆悵悟已往之不諫舟遙遙以輕飏熹微衡宇僮僕候門樽壺觴自酌，眄庭柯以怡顏日涉流憩矯首而遐觀出岫景翳翳盤桓消憂西疇棹孤舟窈窕以尋壑善萬物行休曷不遑遑不可期植杖而耘耔東皋舒嘯賦詩奚疑《滕王閣序》潦水儼臨帝子之長洲上出重霄鶴汀鳧渚即岡巒披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。

閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。

雲銷雨霽，彩徹區明。

落霞與孤鶩彭蠡之濱衡陽之浦。

《陳情表》夙遭閔凶憫臣孤弱零丁孤苦門衰祚薄期功強近僮煢煢孑立，形影相弔夙嬰疾病，常在床蓐逮奉聖朝前太守臣逵察臣孝廉;後刺史臣榮舉臣秀才隕首具以表聞逋慢州司臨門，急於星火奉詔賓士劉病日篤伏惟猶蒙矜育特為尤甚曆職郎署不矜名節至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。

但以劉日薄西山四十有四，祖母今年九十有六陛下報養皇天後土鑒矜憫愚誠庶劉僥倖生當隕首【二】《歸去來兮辭》一、通假字(1)乃瞻衡宇(衡，通“橫”，橫木)(2)曷不委心任去留(曷，通“何”，為什麼)(3)景翳翳以將入(景，通“影”，日光)二、古今異義1.親戚：內親外戚2.情話：知心話3.來者：未來的事情4.征夫：行人5.扶老：手杖6.風波：指戰亂7.人事：指做官8.去留：指生死9.尋：不久11.交：交互，都三、詞類活用(一)名詞的活用名詞作狀語①園日涉以成趣每日、每天②時矯首而遐觀有時2.名詞活用為動詞①策扶老以流憩拄著②樂琴書以消憂彈琴，讀書③或棹孤舟划船④實迷途其未遠誤入迷途(二)動詞的活用動詞作名詞①生生所資生活(三)形容詞作名詞①倚南窗以寄傲傲然自得的心情②攜幼入室幼兒，兒童(四)使動用法①審容膝之易安形容詞活用為使動詞，使……安樂②眄庭柯以怡顏形容詞活用為使動詞，使……愉快(五)意動用法①悅親戚之情話意動，以……為愉快②樂琴書以消憂意動，以……為樂③善萬物之得時形容詞意動，以……為善四、一詞多義1.行xíng①感吾生之行休(副詞，將，將要。

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高二必修二语文知识点总结一、文言文基础知识1. 文言文的基本特点文言文是中国古代文学的一种文体，它是在古代汉语的基础上产生和发展的，具有以下基本特点：（1）古代汉语的特点，包括汉字的简单化和多音字的丰富性；（2）措辞庄重、句式严谨，语言的表达力较强；（3）注重用字考究、古今用字有别；（4）句子呈自然的平仄节奏；（5）注重修辞和象征的运用。

2. 文言文的四大组成部分文言文的四大组成部分是：文言词汇、文言语法、文言修辞、经典篇章。

文言词汇：一般是古代词汇、词义丰富、多义性强，有很强的修辞效果。

文言语法：包括词类、连词、虚词、虚词等。

文言修辞：文言修辞主要包括比、典、喻、借、夸等各种修辞手法。

经典篇章：文言文的经典篇章主要是古代文学作品，如《论语》、《大学》、《弟子规》等。

3. 文言文的阅读技巧文言文的阅读需要具备一定的技巧，包括：把握文言文的基本语法规律、理解古汉语的古词句义、分清实词和虚词的用法、分析句法成分和因果逻辑关系。

二、唐诗宋词基础知识1. 唐诗的特点唐诗是中国古代文学史上最辉煌的时期，它的特点主要有：形式规范、内容丰富、意境深远、用典精湛、语言严谨、意蕴奥妙、思想深刻。

2. 唐诗的分类唐诗的分类主要分为五言、七言两种。

五言古诗是指诗句的字数在五个左右，七言古诗是指诗句的字数在七个左右。

3. 宋词的特点宋词是中国古代文学史上最璀璨的时期，它的特点主要有：艺术性强、表达情感丰富、音乐性强、外在形式美、意境深远。

4. 唐宋诗词的阅读技巧唐宋诗词的阅读需要具备一定的技巧，包括：理解诗词的韵律、解析诗词的意境、抓住诗词的内涵、感知诗词的情感、推敲诗词的修辞。

三、古代散文基础知识1. 散文的特点散文是一种以叙述为主要表达方式的文体，它的特点主要有：结构自由、形式灵活、语言通俗、内容丰富、情感真挚、意境深远、修辞手法多样。

2. 散文的分类散文的分类主要分为两种：古代散文和现代散文。

古代散文是指古代以散文为主要表达方式的文学作品，如《史记》、《汉书》、《随园食单》等。

有关高二语文必修知识点总结高二语文必修五文言文知识点总结第一单元：（必修四）一、《窦娥冤》：关汉卿1.字音：亲眷(juàn) 嗟(jiē)怨杳(yǎo)无音信嘱咐(zhǔfù) 尸骸(hái)负屈衔(xián)冤古陌(mò)荒阡(qiān) 应验(yàn) 甘霖(gānlín)2.词语释义：① 亲眷：亲属；② 嗟怨：叹息埋怨；③ 杳无音信：去向遥远，下落不明；④ 尸骸：尸体；⑤ 负屈衔冤：即含冤承受委屈；⑥ 古陌荒阡：即荒郊野外。

古代田间小路东西为“陌”，南北为“阡”。

⑦ 甘霖：久旱后所下的雨。

⑧ 应验：预言、预感和后来所发生的事实相符。

二、《雷雨》：曹禺词语补释:拜望：原是敬辞，指探望。

文中含讽刺的意味。

涔涔：形容汗水不断地下流。

谛听：仔细地听。

谛: 仔细。

恩怨：恩惠和仇恨。

文中偏指仇恨。

见地：见解。

交涉：跟对方商量解决有关的问题。

文中含有办成事情的意思。

惊愕：吃惊而发愣。

昧心: 违背良心。

昧: m èi 昏，糊涂，不明白。

弥补：把不够的部分补足。

伺候：在人身边供使唤，照料饮食起居。

无赖：刁钻泼辣，不讲道理；②游手好闲、品行不端的人。

贤慧：指妇女心地善良，对人和蔼。

郁热：闷热。

郁: 积聚而不得发泄。

怨愤：怨恨愤怒。

三、《哈姆雷特》：莎士比亚1．给下列各组词语中加点字的注音。

匍匐(pūfū) 意旨(zhī) 暴虐(nuè)祈祷(dǎo) 轻蔑(miè) 难堪(kān)怪诞(dàn) 忏悔(qiān) 踌躇(chóuchú)迷惘(wǎng) 延宕(dāng) 虔敬(qián)紊乱（wěn）劝诱（yòu）嫁奁（lián）陨落（yǔnluò）横暴（hèng）2.解释下列词语：（1）神魂颠倒：【注音】：shén hún diān dǎo【释义】：神魂：精神，神志。

高二语文必修二知识点整理.1、五风十雨：形容风调雨顺。

2、古今异义：蹑履相逢迎（迎接/常指奉承、拍马）3、文言虚词以（1）介词，把。

以五百岁为春（2）介词，用。

生物之以息相吹也（3）介词，凭。

奚以知其然也4、词类活用（1）名词用作动词。

而后乃今将图南（往南飞）/奚以之九万里而南为（往南飞）（2）使动用法。

德合一君（使……满意）/彼于致福者（使……到来）/而徵一国者（使……信任）5、古今异义：1、輮以为轮——古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。

今义：认为。

2、君子博学而日参省乎己。

古义：广泛地学习。

今义：学问广博精深。

3、用心一也/用心躁也。

古义：两个词。

用，介词，因为；心，心思。

今义：集中注意力；多用心力。

4、非蛇鳝之穴无可寄托者。

古义：藏身。

今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。

6、中国古代“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》;“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

7、通假字：1、无能为也已（矣）2、共其乏困（供）3、秦伯说，与郑人盟（悦）4、失其所与，不知（智）5、何厌之有（餍）6、若不阙秦（缺）8、文言虚词然（1）奚以知其然也（代词，这样）（2）虽然，犹有未树也（代词，这样）、（3）未数数然也（形容词词尾，……的样子）9、对偶的种类。

1、正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

如：才饮长江水，又食武昌鱼。

10、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

(王勃《滕王*序》)11、《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。

《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。