Photoshop在环艺设计中的课程教学初探
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Photoshop,设计师能随性展开图版自动化 学,才能改变现状。
画图,用一种简洁、新颖、美观的方式展现
4.教材缺乏科学性和针对性
应国家课程建设的需求,优化教学方法,注 重培养学生的创造力。同时帮助学生提高 分析归纳能力,因为 Photoshop 辅助课程涉 及面广,需要学生掌握很多知识。教师应 改善教学方法,探究传统教学中存在的一 些不足之处,使得课堂教学内容符合社会 发展的需求,提高学生的创新能力和社会 实践能力。
自己的设计思想,这有利于修改,方便多次 利用,使劳动效率得到提高。有了电脑效 果图,设计师能更好地与客户进行沟通,诠 释设计理念和思想。鉴于此,在辅导学生 绘制工程图时,教师要以几乎苛刻的态度 要求学生的数据精确,以保证设计合理美
环艺设计类书籍种类多种多样,但大 多千篇一律,没有科学性可言。书籍内容 也多是理论知识,理念赘述,案例较少;过 度看重表现形式,忽略了设计应满足人们 需求的本质。
使设计更加合理、精确。
和完善。学生在进行自我创作时,教师应
2.所教内容应与时俱进。
该鼓励他们在遇到问题时首先独立分析处
经济的快速发展带动了各行各业的发 理,对于超出自己能力之外的问题再求助
作为艺术设计专业课程的辅助课程, 展,尤其是计算机行业。技术的每一次变
Photoshop 工程图和效果图的制作与应用 革都给艺术的表现形式带来创新,使得设
在课程的讲解中,教师如果不能将现
比自己能力强的同学,对于仍不能解决的 问题可以要求小组集思广益。这样不仅可 以快速地解决问题,更可以有效地提高作 品水平,实现互动教学。此外,还可以将本 专业设计竞赛融入教学,把竞赛机制引入 教学可以调动学生的积极性。
结语
行了总结,并且提出了改进意见。
实生活中的案例应用于教学,会使得课程
关键词:Photoshop 环艺设计 课程教学
特点。但由于环艺专业的学生大多是学绘 时发挥每位学生各自的特点和优势,如让
画出身,这就对教师的教学提出了挑战。 擅长设计的学生绘制设计图,造型能力强
在实际教学中,教师在教授环艺专业知识 的学生建模,而材质和渲染的工作可以由
的同时也应该兼顾工程技术的专业知识, 色彩感好的学生完成,最后一同进行修改
随着设计理念和技术的进步,教师应
一、Photoshop 辅助环艺设计课 整 体 枯 燥 无 味 ,学 生 的 积 极 性 也 将 被 抑 不断调整 Photoshop 辅助设计的教学,以顺
程分析
制。单纯讲解设计理念,使得学生的设计
工程图作为工程师的语言,在工程设 方向混乱,思想不清晰,没有具体的规范可
计中的重要作用自是不言而喻,甚至在整 循。这就导致学生走出校门后对行规不
个工程建设中功不可没。绘制工程图耗时 熟,需要再次花费大量的人力、物力、财力
耗力,难度不大却很复杂,要求准确、精确, 接受培训。因此,教师只有埋头于环境艺
对人的耐力和细心有很高的要求。利用 术设计行业,观察前沿艺术,并将其融入教
(作者单位:湖南涉外经济学院艺术设计学院)
1.没有改进教育模式
题。
教学仍然采用传统的美术教育模式,
2.倡导合作,培养团队精神
编辑 王 旭
与设计行业的发展需求差距很大。环境艺
为了培泛。环境艺术专业和室内外设计与 计的表现类型更加多样化,周期更短。在
其密不可分,特别是在表现设计师设计细 这种背景下,设计行业如果不能及时更新
节和灵感时,Photoshop 更是不可缺少的工 设计结构,很容易使设计落后于时代。
具。跟随着教学改革的脚步,笔者深入研
3.教学与应用过于分离
究了此课程,对教学现状中存在的问题进
Photoshop 在环艺设计中的课程教学初探
□李翔宇
摘 要:在现代社会,Photoshop 辅助设计已 术设计专业糅合了艺术和工程技术的特 在教学评价上提高学生的积极性,比如以
成为一门综合型较强的实践课程,在环境艺术专 点,因此在实际操作中也应该兼顾两者的 附加分的形式提高学生合作的积极性。同
业中起到不可替代的作用,是在教学中培养学生 职业技能的不可或缺的板块。运用技术表达设计 思路,实现技术与艺术之间的均衡,增强设计效 果,是 Photoshop 辅助设计的最终目标。笔者主要 研究如何让此课程在环境艺术设计教学中发挥出 更大的作用。
1.采取“任务驱动式”
的教学.科技信息(学术研究),2007(24).
活跃,这样才能展现作品的美感和创造性。
把生活和学习融合在一起,通过生活
[4]郑忠秀,田涛.浅谈计算机应用基础“以证
二 、Photoshop 在 环 艺 教 学 设 计 中的实例来激发学生学习的兴趣,以解决 代考”之改革.办公自动化,2009(20).
中的作用现状分析
问题的方法来提高学生的学习效果,从而
[5]宫文颖.计算机基础课程改革新思路——
在各个艺术类院校环境艺术教学设计 培养学生养成良好的习惯,使其能够在信 以证代考.辽宁高职学报,2007(5).
中,Photoshop 的作用还有待发掘,其教学 息爆炸的时代独立整理接收到的信息,进 存在着不同类型、不同程度的教学误区: 而独立思考,发现问题、分析问题、解决问
三、课程教学方法的革新措施
参考文献: [1 ]商春玲.Photoshop 课程教学初探.济南职
业学院学报,2009(3). [2]薛美英.探究高职院校计算机应用基础课
程的教学改革.湖北广播电视大学学报,201 1(7). [3]常虹.浅淡 Photoshop 图形图像处理课程
观,同时要求学生在表达设计理念时思维