《钦差大臣》修改完整版
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果戈里《钦差大臣》故事梗概
正当他戴上帽子，跨上备好的马车时，他的太太安娜和女儿玛丽亚追了来，可此刻的他哪还有心思回答她们的问话呢？
在旅馆里的一间零乱的房间，仆人奥西普正躺在主人的床上。此刻他饥肠辘辘，肚子咕咕直叫，好像有一团兵在里面吹喇 叭似的。
奥西普和他的主人赫列斯塔科夫离开彼得堡已经四个多星期了，钱被主人化了个精光。每到一处，都要摆阔气，要顶好的 房间，上等的饭菜。最为可恨的是拉开桌子一打上牌，非得输光了才罢手。这个十四品文官，不上衙门干事，成天在街上闲遛 达，玩纸牌，赌钱。有时连最后一件衬衫都输掉了，身上只剩下了一件大礼服和一件外套。现在因为前账没有付清，旅馆老板 已不肯赊账给他们开饭了。
“无赖！下贱东西！只要给一点汁子或者是馅饼也好呀。流氓！就是会敲客人的竹杠。”赫列斯塔科夫气恨得直骂。
突然，奥西普慌张地跑进来：“县长不知道有什么事情赶来啦，正在外边打听您哪。”他小心地说。“哎呀，这可糟啦！旅馆 老板这个畜生真是把我告了！真要是把我抓去坐牢可怎么好？”赫列斯塔科夫大吃一惊，脸色发白，身体蜷缩了起来。
“唉，我的天，哪怕有点菜汤喝喝也好呀。我现在恨不得要把整个世界都吞下肚子里去。”敲门声打断了奥西普的自言自 语，他的主人回来了。赫列斯塔科夫是个瘦瘦的年轻人，饥饿使他干瘪的身躯越发像缺水豆芽，病歪歪的。他刚才出去走了 走，以为会把这阵饿劲挺过去，谁知没用，反到觉得更饿了。他有些后悔：我要是没有在边查把钱胡花一气，回家盘缠总会够 的。他不安地在房间里踱着步，几次欲言又止。
县长风马牛不相及的回话，让赫列斯塔科夫如坠烟云。但此刻的他已无心顾及其他，只是极力替自己开脱：“账是要还 的。我住这儿，只是因为身边没有一个子儿”一听“钦差大臣”说身边没钱。县长认准了这是效劳的机会来了，立即从内衣口袋里 掏出一叠钞票递了过去。赫列斯塔科夫像久渴逢甘露的人，接过钱，连连向县长道谢！
在旅馆里的一间零乱的房间，仆人奥西普正躺在主人的床上。此刻他饥肠辘辘，肚子咕咕直叫，好像有一团兵在里面吹喇 叭似的。
奥西普和他的主人赫列斯塔科夫离开彼得堡已经四个多星期了，钱被主人化了个精光。每到一处，都要摆阔气，要顶好的 房间，上等的饭菜。最为可恨的是拉开桌子一打上牌，非得输光了才罢手。这个十四品文官，不上衙门干事，成天在街上闲遛 达，玩纸牌，赌钱。有时连最后一件衬衫都输掉了，身上只剩下了一件大礼服和一件外套。现在因为前账没有付清，旅馆老板 已不肯赊账给他们开饭了。
“无赖！下贱东西！只要给一点汁子或者是馅饼也好呀。流氓！就是会敲客人的竹杠。”赫列斯塔科夫气恨得直骂。
突然，奥西普慌张地跑进来：“县长不知道有什么事情赶来啦，正在外边打听您哪。”他小心地说。“哎呀，这可糟啦！旅馆 老板这个畜生真是把我告了！真要是把我抓去坐牢可怎么好？”赫列斯塔科夫大吃一惊，脸色发白，身体蜷缩了起来。
“唉，我的天，哪怕有点菜汤喝喝也好呀。我现在恨不得要把整个世界都吞下肚子里去。”敲门声打断了奥西普的自言自 语，他的主人回来了。赫列斯塔科夫是个瘦瘦的年轻人，饥饿使他干瘪的身躯越发像缺水豆芽，病歪歪的。他刚才出去走了 走，以为会把这阵饿劲挺过去，谁知没用，反到觉得更饿了。他有些后悔：我要是没有在边查把钱胡花一气，回家盘缠总会够 的。他不安地在房间里踱着步，几次欲言又止。
县长风马牛不相及的回话，让赫列斯塔科夫如坠烟云。但此刻的他已无心顾及其他，只是极力替自己开脱：“账是要还 的。我住这儿，只是因为身边没有一个子儿”一听“钦差大臣”说身边没钱。县长认准了这是效劳的机会来了，立即从内衣口袋里 掏出一叠钞票递了过去。赫列斯塔科夫像久渴逢甘露的人，接过钱，连连向县长道谢！
《钦差大臣》修改课件课件2
坏蛋 、 好酒贪杯的酒鬼（邮政局长）
“假钦差”对
众人的嘲笑：
戴便帽的猪（慈善医院主任）
满身是葱臭 （督学）
地地道道的莫凡东（法官）
市长（安东诺维奇）：骂自己是“老糊涂”、
“大笨蛋”，没人骗的了我，我骗了“三个省 长”-----
邮政局长：滥用职权，私拆信笺，平时总出
岔子-----发现了假钦差的真面目。
舞台说明：写在每一幕的开头、结尾和对话中间的
说明性文字，内容包括人物表，时间，地点，服装， 道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。
剧本的特点
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它 要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决 定了它的一些特征 第一，剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，
人物不能过多，场景不能过多地变换。 第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏
戏剧知识
莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》
关汉卿戏剧《窦娥冤》
戏剧是一种综合的舞台艺术，借助文学、 音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象， 揭示社会矛盾，反映现实生活。
戏剧种类：
A、按艺术形式不同分成话剧、歌剧、舞剧等；
话剧《雷雨》
歌剧《猫》
舞剧《大红灯笼高高挂》
B、按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧、独幕 剧； C、按题材反映的时代不同，可分为历史剧、现代 剧；D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还 可分为正剧、喜剧和悲剧等。 E、从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电 视剧等。
作品介绍
1830年开始了他的创作生涯年，第一部浪漫 主义故事集《狄康卡近乡夜话》，引起了当时进 步文学界的注意，1835年，发表了中篇小说集 《密尔格拉德》和《彼得堡的故事》，给作者带 来了声誉。在描写“小人物”悲惨命运方面的作 品中，以《狂人日记》、《外套》最有代表性。 1836年发表了讽刺喜剧《钦差大臣》，以现实主 义手法，深刻而无情地揭露了官僚集团恣意横行， 违法乱纪的丑恶面貌，获得了惊人的成功。1842 年发表的《死魂灵》，辛辣地讽刺、暴露了地主 阶级的贪婪和残暴，描绘了一幅丑恶、腐朽的专 制农奴制画卷。
“假钦差”对
众人的嘲笑：
戴便帽的猪（慈善医院主任）
满身是葱臭 （督学）
地地道道的莫凡东（法官）
市长（安东诺维奇）：骂自己是“老糊涂”、
“大笨蛋”，没人骗的了我，我骗了“三个省 长”-----
邮政局长：滥用职权，私拆信笺，平时总出
岔子-----发现了假钦差的真面目。
舞台说明：写在每一幕的开头、结尾和对话中间的
说明性文字，内容包括人物表，时间，地点，服装， 道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。
剧本的特点
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它 要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决 定了它的一些特征 第一，剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，
人物不能过多，场景不能过多地变换。 第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏
戏剧知识
莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》
关汉卿戏剧《窦娥冤》
戏剧是一种综合的舞台艺术，借助文学、 音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象， 揭示社会矛盾，反映现实生活。
戏剧种类：
A、按艺术形式不同分成话剧、歌剧、舞剧等；
话剧《雷雨》
歌剧《猫》
舞剧《大红灯笼高高挂》
B、按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧、独幕 剧； C、按题材反映的时代不同，可分为历史剧、现代 剧；D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还 可分为正剧、喜剧和悲剧等。 E、从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电 视剧等。
作品介绍
1830年开始了他的创作生涯年，第一部浪漫 主义故事集《狄康卡近乡夜话》，引起了当时进 步文学界的注意，1835年，发表了中篇小说集 《密尔格拉德》和《彼得堡的故事》，给作者带 来了声誉。在描写“小人物”悲惨命运方面的作 品中，以《狂人日记》、《外套》最有代表性。 1836年发表了讽刺喜剧《钦差大臣》，以现实主 义手法，深刻而无情地揭露了官僚集团恣意横行， 违法乱纪的丑恶面貌，获得了惊人的成功。1842 年发表的《死魂灵》，辛辣地讽刺、暴露了地主 阶级的贪婪和残暴，描绘了一幅丑恶、腐朽的专 制农奴制画卷。
《钦差大臣》课件3全解.
《钦差大臣》课件3全解.一、教学内容本节课我们将深入学习教材第七章《戏剧文学》中的《钦差大臣》。
详细内容包括：剧本的背景分析、人物性格解析、戏剧冲突的理解、语言特色的把握以及剧本的社会意义探讨。
二、教学目标1. 理解并掌握《钦差大臣》的剧情梗概，分析剧本的冲突和人物性格。
2. 领悟剧本所蕴含的社会现实和讽刺意义，提高文学鉴赏能力。
3. 培养学生的戏剧表演能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：剧本中复杂的人物关系和社会背景的理解，以及戏剧冲突的分析。
教学重点：剧本的主题思想和语言艺术特色的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：剧本教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段《钦差大臣》的经典片段，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 背景介绍：简要介绍《钦差大臣》的作者果戈里及其创作背景。
3. 剧情梗概：引导学生快速阅读剧本，梳理剧情发展脉络。
4. 人物分析：分组讨论，每组分析一个主要人物的性格特点，进行课堂分享。
5. 冲突解析：讲解剧本中的戏剧冲突，引导学生理解冲突背后的社会现实。
6. 例题讲解：选取剧本中的经典片段进行深入分析，讲解其语言艺术特色。
7. 随堂练习：让学生模拟剧本中的角色进行表演，体会戏剧的魅力。
六、板书设计1. 《钦差大臣》全解2. 内容：作者：果戈里背景：19世纪俄国社会现实人物：市长、钦差大臣、市长夫人等冲突：权力与腐败的较量语言特色：讽刺、幽默、夸张七、作业设计1. 作业题目：分析《钦差大臣》中的人物形象，选择一个你最喜欢的人物，写一篇人物分析。
2. 答案示例：以市长为例，分析其虚伪、贪婪、狡诈的性格特点，以及这些特点在剧本中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过剧本的学习，学生对戏剧文学有了更深入的了解，但在表演环节，部分学生仍显得拘谨，今后需多给予机会锻炼。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读果戈里的其他作品，如《死魂灵》，进一步了解19世纪俄国文学。
2024年度语文310《钦差大臣》课件(语文版八年级下)
通过对社会现象的揭示和批判，作品 传达了对社会进步和人类文明发展的 深切关注和思考，具有深远的历史和 现实意义。
作品中所揭示的社会现象具有普遍性 和典型性，不仅反映了当时俄国社会 的现实，也折射出人类社会的普遍问 题。
2024/3/24
17
人性光辉展示和道德教化作用
作品中塑造了一系列具有高尚品德和人性光辉的人物形象，展示了人性 的美好和善良，对读者产生了深刻的道德教化作用。
2024/3/24
对比手法
通过对比不同人物和场景，揭示社 会矛盾和冲突。
讽刺手法
通过对官员的讽刺和嘲笑，揭露他 们的丑恶嘴脸和腐败行为。
14
PART 04
主题思想探讨与价值体现
REPORTING
2024/3/24
15
讽刺批判现实主义主题思想阐述
通过对社会现象的讽刺和批判，揭示出现实主义文学的深刻内涵，表达对社会不公 、腐败现象的愤慨和谴责。
20世纪俄罗斯讽刺文学的多元化
03
20世纪俄罗斯讽刺文学在继承传统的基础上，呈现出多元化的
特点，既有对现实主义的深化，也有对现代主义的探索。
20
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《儒林外史》、《官场现形记》等， 揭示了中国封建社会的腐朽和黑暗。
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《唐吉诃德》、《傲慢与偏见》等， 以幽默、嘲讽的笔触揭示了人性的弱 点和社会的弊端。
通过人物形象的塑造和故事情节的展开，作品传达了尊重人性、追求真 理、坚持正义等价值观念，对读者的思想道德观念产生了积极的影响。
2024/3/24
作品的人性光辉展示和道德教化作用不仅体现在当时的社会背景下，也 具有超越时空的普遍意义，对于现代社会依然具有重要的启示作用。
钦差大臣〔节选教学课件
钦差大臣〔节选教学课件一、教学内容本节课选自高中语文教材《钦差大臣》第二十一课。
详细内容包括：课文《钦差大臣》节选的阅读与理解，分析作者果戈里的创作背景，探讨课文中的讽刺手法，以及主人公的形象特征。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，把握作者果戈里的讽刺手法，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 通过分析主人公形象，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
3. 增强学生对俄国文学的了解，拓展学生的文化视野。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的讽刺手法及主人公形象的理解。
教学重点：分析课文内容，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课文文本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于俄国文学的视频，激发学生对俄国文学的兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文《钦差大臣》节选，了解故事情节，感知课文内容。
3. 讲解：分析作者果戈里的创作背景，讲解课文中的讽刺手法，引导学生理解主人公的形象特征。
4. 例题讲解：结合课文内容，讲解讽刺手法的具体运用，通过实例分析，帮助学生理解。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析课文中的其他讽刺手法，并进行课堂讨论。
六、板书设计1. 课文《钦差大臣》2. 作者：果戈里3. 重点词汇：讽刺手法、主人公形象、俄国文学4. 思维导图：展示课文内容、讽刺手法、主人公形象等关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述课文《钦差大臣》中讽刺手法的具体运用。
（2）分析主人公形象，谈谈你的看法。
2. 答案：（1）讽刺手法：对比、夸张、反讽等。
（2）主人公形象：表面风光，实则虚伪、无能、贪婪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对讽刺手法的掌握情况。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读果戈里的其他作品，如《死魂灵》，进一步了解俄国文学及讽刺手法的发展。
重点和难点解析1. 讽刺手法的具体运用2. 主人公形象的分析3. 课文内容的理解和文学鉴赏能力的提升4. 作业设计的深度和广度一、讽刺手法的具体运用1. 对比：课文中，作者通过对比主人公奥西普·阿赫梅托维奇·扎哈罗夫的表面风光与实际无能，揭示了其虚伪、贪婪的本性。
第八节《钦差大臣(节选)》
《钦差大臣（节选）》主讲：黄冈中学语文高级教师黄梅文章通过“钦差大臣”写给朋友的信被一向喜爱偷拆别人信件的邮政局长看到因而揭穿他的骗局，无情地揭露了俄国官僚的丑恶嘴脸，沙俄制度的黑暗腐朽和荒唐反动的本质。
课文节选的是这部喜剧的第八场和结尾部分，也可以说是这部喜剧的高潮部分和最富有讽刺意义、最精彩的部分。
它的极大的讽刺性精彩之处就在于假钦差不是在他行骗过程当中被人们识破的，恰恰是他自己写给朋友的信被一向喜好偷拆他人信件的邮政局长看到后才被发现的。
更显匠心独运的是，作者竟让那些上当受骗的官员们自己去念骗子大骂这些人的话，从而产生了极强的讽刺效果。
这一场假钦差虽然没有上场，但他的影子就像幽灵一样附着在一个个达官显贵的身上，在用鞭子抽打着他们的灵魂，使他们丑态毕竟露。
图示：人物的本性：趋炎附势，阿谀逢迎，见风使舵，腐朽堕落主题：体现了达官贵人的厚颜无耻；揭露沙皇专制制度的腐朽荒唐（板书中“达官贵”后加一个“人”字）问题分析怎么理解作者结构精巧的剧情设计？只要稍微了解一下前面的剧情，甚至只看课文部分，就可以清楚地看出这部喜剧在剧情的设计上是颇具匠心的。
假钦差得意洋洋地走了。
他留下的信不但说出了自己的真实身份，而且把那些骗过的官员们一一臭骂和挖苦了一番，更高明的是作者让这些官员自己念骗子骂他们的话，让他们当众陷于尴尬之中。
尤其是市长更是当众出丑，在大庭广众面前自我揭露。
由于剧情设计得巧妙而合乎情理，这个近似荒诞的剧情却让人感到真实可信。
特别值得一提的是“哑场”的设计更是颇有深意，具有独创性，真可谓是“此时无声胜有声”。
作者让人物用形象造型和表情，表现出了更加丰富的内涵，给读者（在阅读中）或观众（在剧场中）留下了更大的想象空间。
反复地阅读，会引起读者深深的回味和思考。
《钦差大臣》之所以成为世界戏剧舞台上的经典之作，是因为它的创作源于生活又高于生活，反映了作者对生活的深刻认识与思考，还在于这部讽刺喜剧有着深刻的历史意义和现实意义。
第10课《钦差大臣》课件(语文版八下)
市长：乍闻真钦差到来，惊惧更大于被骗 的愤怒；市长妻女：受骗蒙羞之后，出于本能 的害怕和不知所措；邮政局长：这回无邮件可 偷拆，出于职业习惯生性多疑的他，有最多的 疑问；督学：一脸的无辜，仿佛受害者的模样， 因而愈发虚伪；女客：当然是幸灾乐祸；法官： 反正上头还有市长顶着，一副“死猪不怕开水 烫”的无赖相；柯罗布金：业已退休，很有点 落井下石的意味；本城地主：惊惧之下，还蠢 笨得想互相指责。
市长：口恩……事件是非常严重……它就 这样，砰！一下子就发生了。实在超乎想 象，不过，还好，局面总算是控制住了。 哦，谁先说那个无赖是长官来着，是陀布 钦斯基、鲍布钦斯基两头猪猡。 本城地主：我们……昏了头了，狗屎！大 人，不是说您，是说那个无赖。 市长妻女：尊敬的大人，您旅途劳顿，可 否赏光屈尊寒舍，我们将不胜荣幸之至。
市长-安东· 安东诺维奇 ——“蠢得像一匹灰色的阉马” 邮政局长-伊凡 ——“大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼” 慈善医院主任-亚尔捷米· 菲里波维奇 ——“十足像个戴便帽的猪” 督学-鲁卡· 鲁基奇 ——“满身是葱臭” 法官-亚莫斯· 菲约陀罗维奇 ——“是一个地地道道的莫凡东” 退职的本城要员-柯罗布金 假钦差-赫列斯达可夫
《钦差大臣》分属于： 喜剧/话剧/舞台剧/多幕剧
市长召集手下开会，说“钦差大臣要来 了。”于是这些人个个心惊胆战，因为他们 平时作恶多端，唯恐被戳穿后受到处罚。这 时，有个彼得堡的小官吏赫列斯达可夫路过 小县城。官僚们以为他就是钦差大臣，争先 恐后地奉迎巴结他。市长把他请进家里，甚 至把女儿许配给他。赫列斯达可夫当初莫名 其妙，后来索性假戏真唱，官吏们排着队向 他行贿。他捞了一笔钱之后溜之大吉了。
１８３６年彼得堡大剧院
俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学 流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人，被车尔 尼雪夫斯基称之为“俄罗斯散文之父”。 处女作《狄康卡近乡夜话》被普希金誉为“极不平凡的现象”。
果戈理《钦差大臣》课内阅读训练附答案
果戈理《钦差大臣》课内阅读训练附答案
阅读下面的文段，回答文后的问题
某淑女：真是没想到的祸事！
市长：这回真把我坑苦啦！完了，完了，什幺都完了！我什幺都看不见。
我在我面前看见的不是人脸，是猪脸，猪脸，再没有别的追回来，把他追回来！(挥手。
)
邮政局长：哪儿还追得回来！我特地叫驿站长给他预备顶好的三套马车，魔鬼迷了我的脑袋，我还吩咐他们一站一站都照这样办呢。
柯罗布金妻：这场乱子真是闹大发啦！
亚莫斯菲约陀罗维奇：真倒霉，诸位！他跟我借去了三百卢布。
亚尔捷米菲里波维奇：也跟我借了三百。
邮政局长：(叹口气)唉！也跟我借了三百。
鲍布钦斯基：向我跟彼得伊凡诺维奇借去了六十五卢布现钞。
亚莫斯菲约陀罗维奇：(困惑地叉开双手)这是怎幺啦，诸位?说真的，我们大伙儿怎幺这幺傻呀?
市长：(敲打自己的前额)我怎幺晕了头?瞎了眼?我这个老糊涂！老得发了昏，我这个大笨蛋！我做了三十年官；没有一个商人，没有一个包工头，骗得了我，连最狡猾的骗子也都被我骗过；就连那些一手瞒过天下的老狐狸、老滑头，都逃不过我的手掌心，吃过我的亏，上过我的圈套；我骗过三个省长！省长算什幺！(挥手)省长用不着说
1．给下列加粗的字注音。
祸事( )驿站( )吩咐( )
倒ù( )诸位( )困惑( )。
钦差大臣课件[整理版]
钦差大臣课件[整理版]一、教学内容本节课的教学内容来自人教版八年级上册的语文教材，第五单元第二课《钦差大臣》。
本课主要内容是讲述了一位俄国官员在执行公务过程中的种种遭遇，通过对其言行的描述，展示了当时社会的腐败和官僚机构的无能。
课文内容深入浅出，富有讽刺意味，旨在引导学生理解并体会文章的深刻内涵。
二、教学目标1. 能够理解课文内容，把握文章的主旨和讽刺意味。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中人物的内心情感。
3. 能够运用课文中的词语和句式，进行简单的写作和表达。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和把握，讽刺意味的体会。
难点：文中一些生僻词语的理解，句式的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文文本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段视频，介绍当时俄国社会的背景，引发学生对课文的兴趣。
2. 课文朗读：学生自读课文，教师指导并检查学生的朗读情况。
3. 内容讲解：教师详细讲解课文内容，解释生僻词语，分析文章结构和讽刺手法。
4. 实例分析：教师通过实例分析，引导学生理解课文中的讽刺意味。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成一些相关的练习题。
6. 课堂讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
7. 作业布置：教师布置作业，要求学生复习课文，完成练习。
六、板书设计板书设计如下：课文《钦差大臣》主要内容：官员的遭遇讽刺意味：社会的腐败，官僚的无能七、作业设计1. 请用课文中的词语和句式，写一段关于你身边某个现象的讽刺作文。
答案：最近，我发现在我们小区里，有些人不按规定停车，把车停在别人的车位上，甚至堵住了消防通道。
这种行为真让人气愤。
他们以为自己很聪明，可以随意侵犯别人的权益，但这种行为实际上是愚蠢的。
如果一旦发生火灾，消防车无法及时到达，那后果不堪设想。
这种不文明的行为，不仅影响了小区的环境，也暴露了一些人道德的缺失。
希望这些人能够自觉遵守规定，共同维护小区的和谐秩序。
10 钦差大臣(节选)_课文分析
10. 钦差大臣（节选）《钦差大臣》以普希金所提供的一个趣闻为情节基础，将俄国官僚社会的全部丑恶和不公正的事物集中在一起，“淋漓尽致地进行了嘲笑”。
故事发生在俄国某偏僻城市，以县长为首的一群官吏听到钦差大臣前来视察的消息，惊慌失措，竟将一个过路的彼得堡小官员赫列斯达可夫当作钦差大臣，对他阿谀、行贿。
正当市长将自己的女儿许配给这位“钦差”、做着升官发财美梦时，传来了真正的钦差大臣到达的消息，喜剧以哑场告终。
果戈理以卓越的现实主义艺术手法，刻画了老奸巨猾的县长、玩忽职守的法官、不顾病人死活的慈善医院院长、愚昧的督学、偷拆信件的邮政局长——所有这些形象都异常真实地反映出俄国官僚阶层贪赃枉法、谄媚钻营、卑鄙庸俗的本质特征。
赫列斯达可夫是染上一身彼得堡贵族官僚习气的外省青年，轻浮浅薄，爱慕虚荣，自吹自擂，厚颜无耻，在当时俄国社会具有典型意义。
节选部分之前的情节是：潦倒落魄的花花公子赫列斯达可夫与人打赌输得精光，正一筹莫展，从彼得堡途经外省某市，被县城的官吏们误认为是“钦差大臣”，他将错就错，诈骗县城的官吏和商人们，在当地官僚中引起恐慌。
官吏们分别去拜见赫列斯达可夫，用了各种不同的借口送钱给他，希望以此来获得这位大官的青睐，确保现有的官职，同时更希望日后在仕途上能多多得到这位大官的提携。
赫列斯达可夫数了数到手的钱，可真是发了大财！他随即给他在彼得堡的好友特略皮奇金写了一封信，告诉他这一意外的收获。
同时，决定带上这笔钱财尽早溜走。
县城的名士们闻讯钦差大臣要做县长的女婿而纷纷前来道喜。
县长家一片祝贺声，笑语不断，热闹极了。
突然，神色惊慌的邮政局长手里举着一封拆开的信，冲了进来。
一场闹剧便拉开了帷幕。
节选部分作品以赫列斯达可夫的一封信展开故事情节，把各种人物搬到戏剧的舞台上，通过信中内容揭穿了以市长为首的一群贪官污吏因平时作恶多端，欺压百姓，而急于巴结上司，以掩盖罪行的种种丑态，真实地展示一幅沙皇统治下官场生活的群丑图，深刻地揭示了官僚制度的昏聩腐朽。
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创作小故事及时代背景 。 1835年秋天，果戈里去拜访普希金。两人谈了一些 文学创作上的问题。接着，普希金讲了一个笑话，是 他亲身经历的事。他说：“两年前，我到喀山一带搜 集材料，准备写一部关于普加乔夫的历史著作。路过 奥伦堡附近的一个小县城时，那里的县长听说我是彼 得堡去的，把我当作皇上派去的‘钦差大臣’，拼命奉 承巴结我，还向我行贿。想象一下当时他们的丑态吧！ 我一再声明自己不是什么‘钦差大臣’，等他们弄清了 真相，对我的态度立刻不同了，象变成另外一个人 似的。”“竟然会有这种事！真可笑。” “是啊，这样 的事也许在我们专制的俄国不知发生了多少次。说 起来，这真是个喜剧素材呢！” “对呀！我马上回去 写个剧本，把这种丑恶的事写进去，把官场中的丑 态统统揭露出来。”
四、你印象最深的是什么？假如“哑场”中的每人都对真 钦差说了一段话，请自选并模拟一个人物回答。
1、结构分析。
课文节选的是这部喜剧的第八场和结尾部分，也 可以说是这部喜剧的高潮部分和最富讽刺意义、最精 彩的部分。 第八场主要通过念假钦差大臣的一封信，把以市 长为首的一群贪官污吏因平时作恶多端，欺压百姓， 而急于巴结上司的种种丑态，淋漓尽致地展现了出来， 深刻地揭示了沙俄制度的黑暗腐朽和荒唐反动的本质。 根据情节的发展，第八场可以分为两层。
1836年初开始上演，引起了轰动。但却遭 到沙皇和官僚们的痛恨，他们写文章恶毒攻击 作者，还威胁要把果戈理流放到西伯利亚。果 戈理不得不离开俄国，逃亡到意大利。
剧情简介： 中国舞台上演《钦差大臣》 市长召集手下开会，说 “钦差大臣要来了。” 于是这些人个个心惊胆 战，因为他们平时作恶 多端，唯恐被戳穿后受 到处罚。这时，有个彼 得堡的小官吏赫列斯达 可夫路过小县城。官僚 们以为他就是钦差大臣， 争先恐后地奉迎巴结。县长把他请进家里，甚至把女儿 许配给他。赫列斯达可夫当初莫名其妙，后来索性假戏 真唱，官吏们排着队向他行贿。赫列斯达可夫捞了一笔 钱之后偷偷溜了，县长明白自己上了当，正要派人追赶 赫列斯达可夫，这时真正的钦差大臣到了。官僚们听了 这个消息面面相觑，个个呆若木鸡。
③结构 精巧的 剧情设 计
这部喜剧在剧情的设计上是颇具匠心的。假钦 差得意洋洋地走了，他留下的信不但说出了自己的 真实身份，而且把那些被他骗过的官员们一一臭骂 和挖苦了一番，更高明的是作者让这些官员自己念 骗子骂他们的话，让他们当众陷于尴尬之中。尤其 是市长更是当众出丑，在大庭广众面前自我揭露。
1．剥掉火漆的时候，血管里像火烧一样，把信一拆开， 浑身直发毛，两只手直打哆嗦，眼前一阵黑，迷迷糊 糊的全看不见啦。 夸张是一切文艺形式的重要表现手法之一，但在 讽刺文学中有着特殊的意义。果戈理运用夸张的手法， 抓住邮政局长私自拆开“钦差大臣”的信件时紧张害 怕这一主要特征，作为人物心理和行为描写的基础， 集中笔墨对它加以描绘，形成夸张的形象，来揭示其 隐藏的邮政局长滥用职权、私自拆开他人信件、工作 玩忽职守的本质。
就在诸位官僚一筹 莫展、惴惴不安之时， 城里的两位奸商跑来报 告，“那位‘微服私访’ 的钦差大人就住在城里 的小旅馆！”市长的脑 子转开了……
Байду номын сангаас
这个时候，在小 旅馆里，被误认为是 “钦差大臣”的彼得堡 十二品小文官赫列斯 塔科夫正因为拖欠饭 费、房费而焦头烂额， 他的仆人也对他挥霍 无度、信口雌黄的纨 绔作风表示不满。
市长指挥众官僚各就各位，做好准备应付钦差大 臣的检查；自己则全身披挂，准备去一试钦差大臣的 来意。
市长突然来访，赫列斯塔科夫不免心中惴惴。双方 小心翼翼地相互试 探，赫列斯塔科夫 的“满嘴跑火车”， 骗得心中有鬼的市 长相信他就是那位 “钦差大臣”，被延 为上宾，市长带领 众官僚簇拥着他离 开旅馆到城里四处 “视察”。
“在《钦差大臣》中， 我决心把我所知道的俄国 的一切丑恶和在最要求争 议的场合上的一切不义都 收集起来，把它们嘲笑一 番……” ——果戈理
十九世纪初，在 俄罗斯一座偏远的小 城，官吏们过着醉生 梦死的生活。这一 天，邮政局长带来了 一个惊人的消息：钦 差大臣微服出访要来 这座小城，为官多年、横行不法的市长（左）和他手 下的众官吏被这一消息吓得手忙脚乱
1、结构分析。
第一层从“前场人物，邮政局 长手持一封拆开的信，匆忙上”至 “特略皮奇金先生收”。主要写以 市长为首的贪官污吏念信的经过。 第二层从“真是没想到的 祸事”至“不对，是你先那个 的”，主要写了以市长为首的 政府官员念信后的反应。
2、写作特色
①漫画式的 人物形象 ②辛辣的讽 刺与幽默
讽刺喜剧在塑造人物时常常用漫画式的方式 将人性的弱点加以放大，《钦差大臣》可以说是 这方面的典范，尤其是对市长这一形象的塑造更 是突出，其次是邮政局长，再次是假钦差。 辛辣的讽刺和幽默是讽刺喜剧的语言特色， 是一切喜剧作者所追求的目标，在这方面，《钦 差大臣》提供了一个很好的范例。
1、了解果戈里和他的《钦差大臣》。 2、分析戏剧冲突，结构布局特点。 3.体会戏剧中个性化的语言和人物性 格。 4.概括戏剧中揭示的思想主题。
1835年秋天，果戈理去拜访普希金。两人谈了一 些文学创作上的问题。接着，普希金讲了一个笑话， 是他亲身经历的事。他说：“两年前，我到喀山一带 搜集材料，准备写一部关于普加乔夫的历史著作。路 过奥伦堡附近的一个小县城时，那里的县长听说我是 彼得堡去的，把我当作皇上派去的‘钦差大臣’，拼 命奉承巴结我，还向我行贿。想像一下当时他们的丑 态吧！我一再声明自己不是什么‘钦差大臣’，等他 们弄清了真相，对我的态度立刻不同了，像变成另外 一个人似的。”1835年底，果戈理根据普希金提供的 素材，写成了五幕讽刺喜剧《钦差大臣》。
他们真的意识到自己的荒唐可笑了吗？ 二、戏剧为什么在市长和官员们听到真钦差到 来的消息的时候就落幕了呢？ ——发人深省，突出戏剧的讽刺效果，活现腐朽 官僚的丑陋嘴脸。 三、假如真钦差到了，他们会有什么表现？他们前 后不同表现有否内在联系？他们是怎样的一伙人？ ——趋炎附势、阿谀奉承、乐此不疲 不同表现蕴含相同个性：势利、见风使舵、阿谀奉承。 腐朽堕落、贪污成性、媚上欺下、阿谀奉承……
钦差大 臣
果 戈 里
钦 差大臣
说说你所知道的钦差大臣的形象。 钦差：皇帝派遣外出办理重大事件的官员。 果戈里，俄国批判现实主义文学奠基 人之一。生于乌克兰一个中等地主家庭。 1828年中学毕业后，在十二月党人运动影 响下，抱着“为人类服务”的美好愿望到了 彼得堡，1829年当上一个小官吏，薪俸微 薄，生活艰苦。1831年初，他辞去职务，专 门从事写作。1831－1842年间，是果戈里 创作旺盛时期，有中短篇小说集《狄康卡近乡夜话》、 《密尔格拉得》、《彼得堡故事集》（名篇有《外套》、 《狂人日记》）。其重大代表作喜剧《钦差大臣》，长篇 小说《死魂灵》第一部等，但他后期脱离了祖国进步文学 界的影响，在创作上产生腐朽没落的思想。
1835年底，果戈理根据普希金提供的素材，写成了 五幕讽刺喜剧《钦差大臣》。1836年初彼得堡大剧院 正上演 《钦差大臣》，这是个讽刺喜剧，剧本写得精 彩极了，演员的表演也非常出色，观众完全被征服了， 不时爆发一阵阵欢快的笑声和热烈的掌声。 这时，从 一个豪华包厢里站起来一个人，他是沙皇尼古拉一世， 只听他恨恨地对身边的王公大臣说：“这叫什么戏！我 感到它在用鞭子抽打我们的脸，其中把我抽打得最厉 害。”说罢，他出了包厢，气呼呼地回到了宫中。贵族 大臣们早就感到不痛快了，戏好象专门讽刺他们似的， 沙皇走了，他们一个个都溜掉了。 《钦差大臣》通过 艺术形象全面批判了俄国社会中的丑恶，所以才遭到 沙皇的痛恨。 他们写文章恶毒攻击作者，还威胁要 把果戈理流放到西伯利亚。果戈理不得不离开俄国， 逃亡到意大利。
受皇帝派遣，代表皇帝外出处理大事的官吏。 钦差： 诸位： 敬辞，总称所指的若干人。 岔（ chà）子： 岔路，分岔的道路；事故，错误。 制服： 同“制伏”，指用强力压制使顺从；军警、学生、 机关工作人员等穿戴的有统一规定式样的服装。 千载难逢： 形容机会极为难得。 肆无忌惮（ dàn ）： 不顾一切，任意妄为。
一、快速阅读课文，划出最精彩的语句。 二、讨论文章脉络，理清故事结构和主题。 1（第八场）：大家发现“钦差”真相，丑态百出。 2（哑场）：真钦差到，大家丑态百出。 主题：围绕假钦差被识破的中心事件，体现达官贵 人的厚颜无耻，揭露沙俄制度的腐朽荒唐的本质。 三、分角色朗读69到72页内容，注意对话时人物特征。 四、朗读后思考：假钦差如何嘲笑市长和官员们的， 划出有关词段，体会作者生动形象的语言。 一匹灰色的阉马 坏蛋 好酒贪杯的酒鬼 戴便帽的猪 满身是葱臭 地地道道的莫凡东 五、市长和官员们得知上了假钦差的当后，有 什么表现？根据课文内容，用自己的话概括。 ——捶胸顿足，暴露自我，互相埋怨。
在市长家里，他 爱慕虚荣的妻子和女 儿听说有从首都彼得 堡来的钦差大臣要来 家住，急忙向奸商打 听详情。
天色已晚，听到窗外传来的马车铃声，这对母女 忙不迭地盛装下楼，去迎接“贵客”。
众官僚簇拥着喝得酩酊大醉的赫列斯塔科夫回到 市长家，对他胡侃的什么“与部长亲厚”、“参见过 国王”之类鬼话深信不疑。
这时，真的钦差大臣要召见他们的消息传来了……
《钦差大臣》是俄国剧作家果戈理一部批判现实 主义的力作，创作于十九世纪三十年代。这部喜剧有 着超越年代、超越国界的强大生命力，100多年来， 在世界各地久演不衰。作家对十九世纪沙皇统治下的 俄国官僚舞弊、骗子横行的社会现实 的描绘，给一个世纪的观众带来了警 醒和思考，观众们总能从中看到身边 的人和事的影子。现在我们就走进 《钦差大臣》这出依然具有振聋发聩 的现实意义和醒世作用的“他山之石” 吧。
2．我怎么晕了头?瞎了眼?我这个老糊涂！老得发了昏，我这个 大笨蛋！……我做了三十年官；没有一个商人，没有一个包工 头，骗得了我，连最狡猾的骗子也都被我骗过；就连那些一手 瞒过天下的老狐狸、老滑头，都逃不过我的手掌心，吃过我的 亏，上过我的圈套；我骗过三个省长！……省长算什么！(挥手) 省长用不着说…… 喜剧的讽刺性体现在果戈理在创作这一戏剧情节时没有直 截了当地去揭示市长腐败的罪行，而是让市长通过自己的嘴巴 把自己做的坏事娓娓道来，表面上看，市长好像是在吹嘘自己 平时有多么聪明，不容易被骗，实质上他的话在向人们表明这 样一个事实：市长平时不理国政，专门营私舞弊，鱼肉人民， 是一个极端昏庸腐朽、俗不可耐、令人厌恶的官吏。作者通过 市长的言行，深刻地揭示了这种腐败现象的普遍性及其产生的 社会根源。