第九课 毛笔的使用

小学四年级书法课教案(全册)小学四年级书法课教案第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。

软：羊毫。

软硬适中：兼毫。

硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。

纸：宣纸、毛边纸等。

砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。

站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。

执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆 2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。

第三课短横王、工、士、在要点：短横注意位置决定粗细变化。

第四课逆入横要点：斜起、竖起两类，含蓄饱满。

第五课垂露竖下、不、仕、作要点：注意中间细两头粗，重心平稳。

第六课悬针竖十、千、平、中要点：中锋逐渐提笔送出。

第七课横折日、目、里、甲要点：注意横竖的粗细变化。

第八课撇文、各、彦、加要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。

第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。

第十课回锋撇风、成、戊、咸要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。

第十一课短捺以、外、东、未要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。

第十二课斜捺人、父、入、文要点：要写出波折且挺拔有力。

第十三课平捺远、通、延、廷要点：要把握好角度和轻重变化。

第十四课撇捺合用交、是、定、水要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。

第十五课露锋点六、主、斗、文要点：注意外轮廓是三角形。

第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。

第十七课书法简史第二学期第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。

第二课竖撇月、用、川、广要点：注意角度，要起到支撑作用。

第三课四点底无、马、鱼、黑要点：注意四点的方向和大小。

第四课提挑北、公、理、长要点：外形为长三角形，注意棱角。

第五课短提冷、温、法、酒要点：出峰短促。

第六课折提台、云、公、去、玄要点：撇和提的结合处顿笔。

第九课水墨画——树（一课时）
学习领域：造型·表现
教学目标：
·进一步认识国画，感受其变化丰富的墨色效果，增强对国画的兴趣。

·通过谈话了解更多有关树的知识，拓宽知识面。

·学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果；大胆用笔，学会在不同的地方用不同的笔法，对国画中写意画的概括性有所感知。

重点难点：
·重点：学习用毛笔画树的基本画法，重点的对树的结构形态的掌握。

·难点：画树叶、树枝时，要注意用墨用水的要求。

教学准备：
·教师准备：树的范图数张、国画工具、材料等。

·学生准备：大、小毛笔两——其次，从生活用品、住房、交通工具等方面进行具体地分析。

（2）“点、线、面”的构成方式：
点：点是相对细小的形象。

所谓细小是相对与周围的环境而言。

分为有序和无序两种组合。

线有粗细。

当其宽度与长度差异悬殊时方能成为线。

线分为直线、曲线等。

面：占据大空间，宽窄比利适当的形。

3、作业要求：
（1）以“点”、“线”、“面”为基本元素，画一幅具象作品
（2）选择自己喜欢的表现形式进行创作，可用“点”、“线”、“面”分别造型，也可以综合起来。

·评价与反思：
1、看赏同学们的作品，体会作品中“点、线、面”传递的情感。

2、自我表达对“点、线、面”的理解与认识。

板书设计：。

沪科教版三年级书法上册《第9课捺（一）》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握捺的基本写法，提高学生的书法水平。

2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

3. 引导学生了解捺在中国书法中的重要作用，激发学生对书法艺术的热爱。

二、教学内容1. 捺的基本写法2. 捺的运用3. 捺在中国书法中的重要作用三、教学重点与难点1. 教学重点：捺的基本写法和运用。

2. 教学难点：捺的书写技巧和美感表现。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅书法作品，引导学生观察并提问：你们在这幅作品中发现了哪些笔画？（2）学生回答，教师总结：捺是书法中的一种重要笔画，它在书法作品中起到了画龙点睛的作用。

2. 讲解捺的基本写法（1）教师示范捺的写法，边示范边讲解书写要领。

（2）学生跟随教师一起书写，体会捺的书写感觉。

（3）教师出示捺的书写步骤图，引导学生了解捺的书写顺序。

3. 练习捺的写法（1）学生按照书写步骤图，独立练习捺的写法。

（2）教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

（3）学生互相评价，交流书写心得。

4. 讲解捺的运用（1）教师出示一幅书法作品，引导学生观察捺在作品中的运用。

（2）教师讲解捺在不同字体中的运用特点和美感表现。

（3）学生尝试在自己的作品中运用捺，体会捺的美感。

5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生分享自己的学习收获。

（3）教师布置课后作业：练习书写含有捺的书法作品，提高捺的书写水平。

五、教学评价1. 学生书写捺的准确性。

2. 学生对捺的美感表现。

3. 学生在作品中的捺运用。

六、教学反思本节课通过讲解捺的基本写法和运用，让学生掌握了捺的书写技巧，提高了学生的书法水平。

在教学过程中，要注意引导学生观察、体会和交流，激发学生对书法艺术的热爱。

同时，教师要关注学生的书写习惯和审美情趣的培养，使学生在书写过程中感受到书法的魅力。

在今后的教学中，教师可以尝试将捺与其他笔画结合，让学生更好地理解捺在书法作品中的重要作用。