数控机床加工工艺与编程课程大纲

一、课程名称：数控编程二、课程性质与地位本课程是机械制造及自动化专业的一门核心专业课程，旨在使学生掌握数控编程的基本原理、编程方法及操作技能，为后续的数控机床操作和实际生产工作打下坚实的基础。

三、教学目标与要求1. 知识教学目标：（1）理解数控编程的基本概念和原理；（2）掌握数控编程的基本指令和编程规则；（3）熟悉各种数控机床的编程特点和编程方法；（4）了解数控加工工艺的基本知识。

2. 能力培养目标：（1）具备独立进行数控编程的能力；（2）能够根据零件图纸和加工要求，编制出合理的数控加工程序；（3）能够熟练使用数控编程软件进行编程和仿真；（4）具备一定的数控加工工艺分析能力。

四、教学内容与学时分配1. 数控编程基础（学时：X）（1）数控编程的基本概念与原理（X学时）（2）数控编程的基本指令和编程规则（X学时）2. 数控机床编程（学时：Y）（1）数控车床编程（X学时）（2）数控铣床编程（X学时）（3）加工中心编程（X学时）3. 数控加工工艺（学时：Z）（1）数控加工工艺概述（X学时）（2）数控加工工艺参数的确定（X学时）（3）数控加工工艺的编制（X学时）4. 数控编程软件应用（学时：W）（1）数控编程软件的基本操作（X学时）（2）数控编程软件的编程技巧（X学时）（3）数控编程软件的仿真与验证（X学时）5. 综合实训（学时：V）（1）数控编程综合实训（X学时）（2）数控加工工艺实训（X学时）五、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解数控编程的理论知识；2. 案例分析法：通过分析典型零件的编程案例，提高学生的编程能力；3. 计算机辅助教学：利用数控编程软件进行编程和仿真，提高学生的实际操作能力；4. 实践操作：通过实验、实训等方式，使学生掌握数控编程的实际操作技能。

六、考核方式与评价标准1. 考核方式：平时成绩（30%）、期中考试（30%）、期末考试（40%）；2. 评价标准：根据学生的学习态度、理论知识掌握程度、编程能力、实训成果等方面进行综合评价。

数控编程及加工课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数控编程及加工的基本原理和方法，培养学生具备一定的数控编程及加工实践能力。

1.掌握数控编程的基本概念、原理和方法。

2.熟悉数控加工工艺及编程流程。

3.了解数控机床的结构、功能和操作方法。

4.能够运用数控编程知识进行简单零件的编程和加工。

5.能够根据加工需求制定合理的数控加工工艺。

6.能够熟练操作数控机床进行加工操作。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。

2.增强学生对数控技术应用领域的认识，提高学生的学习兴趣和积极性。

二、教学内容教学内容主要包括数控编程的基本概念、数控加工工艺、数控编程方法和数控机床操作。

1.数控编程的基本概念：数控编程的定义、特点和应用领域。

2.数控加工工艺：加工顺序的确定、加工路径的规划、刀具选择等。

3.数控编程方法：手工编程、CAD/CAM软件编程等。

4.数控机床操作：机床的启动和停止、机床参数的设置、加工操作等。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握数控编程及加工的基本原理和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数控编程及加工的应用场景和实际操作。

3.实验法：通过操作数控机床进行实际加工，使学生掌握数控编程及加工的实践技能。

四、教学资源教学资源包括教材、实验设备和多媒体资料。

1.教材：选用权威、实用的数控编程及加工教材，为学生提供系统的理论知识。

2.实验设备：配置数控机床、CAD/CAM软件等实验设备，为学生提供实践操作的机会。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，为学生提供生动、直观的学习材料。

五、教学评估教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解能力。

2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，评估学生的编程和实践能力。

数控工艺—数控车培训大纲1、课程培训大纲1．1 课程性质现代制造技术远程培训课程〔数控工艺——数控车部分〕，是针对数控车削加工，以数控车削加工工艺、编程技术和技能操为培训的核心内容，以软件应用为特色，该课程是获得CETTIC职业培训合格证书的必修课程。

课程分为根底理论知识、软件应用和机床操作3部分。

根底理论知识以课堂教学为主，软件应用采取课堂教学与上机实训相结合方式，机床操作采用现场教学方式，通过工件加工掌握数控机床的正确使用方法。

因此，本课程培训理论与理论严密结合，即注重学生综合才能的培养，又突出理论环节。

以培养高素质应用型人才为目的。

本课程与相关课程的联络本课程的理论知识以数控机床、数控加工工艺、编程技术为核心。

由于学时数所限，数控加工所涉及的其他必不可少的相关知识内容无法详细讲授。

因此，开设本课程之前，还应有些专业根底课程必须作为本课程的先修课程。

其中包括机械制图、切削原理与刀具、机械制造根底、计算机文化根底等。

数控类、机电类等专业，其教学方案中已涵盖了该培训的相关课程，凡已修完内容，培训过程中教师可以根据教学需要进展调整。

本课程培训可以和国家职业资格技能培训与鉴定进展合理的衔接。

本课程是毕业理论〔设计〕的先修课程。

2、内容与要求2．1 培训内容与要求培训内容主要包括3部分：根底理论、CAXA数控车2000自动编程软件应用和数控车床操作〔建议使用VNUC仿真软件配合教学〕。

1、根底理论。

以课堂教学为主，详细要求如下。

（1）数控机床根本知识1〕纯熟掌握数控车床的根本组成及分类；2〕理解数控车床主轴的配置形式及特点；3〕纯熟掌握数控车床进给传动的特点；4〕掌握CNC装置的作用及其组成；5〕纯熟掌握伺服系统的作用及其分类；6〕掌握伺服驱动电机的形式及特点；7〕掌握位置检测装置的作用、常用类型及其特点；8〕掌握PLC装置的作用。

〔2〕数控车削加工工艺分析方法1〕理解金属切削过程；2〕理解车削运动的构成；3〕纯熟掌握车刀的几何角度、作用及其选择、掌握硬质合金可转位车刀的特点及机夹刀具使用时的本卷须知，理解常用车削刀具材料及影响刀具寿命的因素；4〕掌握切削时各分力的实际意义、影响切削力的主要因素；5〕理解加工硬化、积屑瘤、切削热概念；6〕理解数控车削加工的工艺特点；7〕纯熟掌握数控加工工艺分析的主要内容、加工方案确定的原那么及工序与工步的划分；8〕纯熟掌握进给道路、对刀点与换刀点确实定；9〕纯熟掌握车削加工常用的装卡与定位方式及其定位基准的选择；10〕掌握切削用量及其选择及数控车削加工工艺文件编制〔工序卡片、刀具卡片〕。

【高职教学大纲模板】XXX学院《数控加工工艺教学大纲》教学大纲专业：数控技术系部：机电工程系制定人：审定时间：XXX学院教务处制XXX学院机电工程系《数控加工工艺教学大纲》课程教学大纲（数控技术专业）（供参考）一、课程的性质与任务（一）本课程的性质《数控加工工艺》是数控技术专业的一门理论与实践紧密结合的专业必修课，其基础性内容以传统机械制造工艺为基础，密切结合数控加工的特点，是连接设计与制造的桥梁，是人材素质教育的必不可缺少的内容。

本课程为4学分，课内学时为72学时。

开设一学期。

主要目的和任务是培养学生三种基本能力和多种分析、思维能力和工程文化素质。

（二）本课程的任务1、三种基本能力：合理选择刀具、夹具和量具的基本能力；合理选择切削参数的基本能力；合理制定数控加工工艺规程的基本能力2、多种分析思维能力:零件定位自由度与定位误差的分析能力、刀具路径干涉分析能力、工艺路线的分析设计能力等。

3、工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。

（三）本课程培养人才的定位主要针对机械加工制造单位的数控加工工艺制定人员岗位。

二、课程的基本要求l、理论知识要求（1）掌握金属切削加工的基本理论、方法和应用；了解数控机床运动与加工原理方面的基本知识，掌握选择切削参数、安排加工顺序和刀具选择的基本原则和方法。

(2）掌握六点定位的原理和定位误差的分析计算方法，会查阅切削用量手册和有关国家标准，养成严格遵守和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯（3）掌握粗、精加工定位基准的选择原则和切削加工顺序安排的基本原则。

2、技能要求（1）能够较正确而熟练地根据零件图选择刀具、夹具和量具。

（2）能够根据零件加工精度要求选择切削参数。

（3）能够制定中等杂零件的数控加工刀具卡片和工序卡片。

3、养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

三、课程内容（一）课程主要内容本课程共八单元。

0、绪论【教学目的与要求】数控加工工艺课程的研究对象、研究内容。