【2018最新】研究性学习第一课开题报告-word范文 (2页)

研究性学习开题报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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研究性学习第一课开题报告研究性学习第一课开题报告教育应该在中学生的理财教育中占据重要的地位。

但调查的结果却令我们大失所望。

长期以来，我们对青少年的理财教育基本处于停滞状态，青少年的理财知识可以说是一片空白。

学校几乎不曾重视过培养学生的理财消费能力，除了因特殊目的之外，基本上没有任何有关理财教育的活动开展。

不少老师对此的说法是中学生的主要任务是学习，特别是还要承担高考的压力，所以，不应该让“钱”的事情干扰学生正常的学习生活。

在问卷中，我们还设计一些理财常识问题，借此以反映目前学校开展的这方面的真实情况如何。

从得到的数据看，学校对学生理财能力的培养几乎处于空白状态。

这与近年来，很多学校都在追求升学率无不相关。

大多数学生的日常生活能力的培养，尤其是消费能力、生存能力、交际能力的培养尚未引起足够的重视，尽管在政治经济学中也涉及到有关生产、消费、价值规律等知识，但多抽像理论，少现实生活；多概念原理，少实际操作，对学生消费观念和消费行为影响不大。

所幸，我们也欣喜地看到大部分的学校的领导和老师也开始关注这个问题，都表示学校确实有必要设立独立的一门学科教育学生建立合理的现代理财消费观念。

综合上面的分析，中学生的消费观念和理财能力落后，与学生缺乏长期、系统、有效的理财教育莫不相关。

中学生理财教育势在必行，我们全社会都要对这个问题予以关注。

3.社会因素的影响：在这样的一个安定、发展的社会经济大环境下，作为普通消费者的中学生直接或间接地受益于此环境，因而有意识地扩大消费范围也是不无道理。

于是，通过以上一组数据，我们可以清楚的看到各种各样的花消占零用钱总数的比重，并且能得到几个显而易见的结论：（1）饮食开销居多。

（2）购买娱乐性物品比例可观。

（3）投入学习的资金相对较少。

（4）大多数同学没有储蓄的习惯。

（ 5）学生之间的交际应酬列入开销。

看到以上这些结论我们不得不相信一句古话——民以食为天。

更何况是一群吃遍学校附近所有餐馆的美食家们，再加上现在各校陆续开始的晚课，一日三餐两餐都要在外边吃，那么饮食上的开销就不言而喻了，对于这一部分开销，是属于学生零用钱中的稳定开销，并且是最主要的开销，这说明了随附送：研究性学习课题结题报告研究性学习课题结题报告一、课题的提出几年来，国家教育部门为全面提高教育质量、推行素质教育，不断地进行教材方面和课程体制方面的改革。

研究性学习开题报告一、研究背景研究性学习是指学生在学习过程中通过自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主进行实验和调查、自主分析和总结研究成果的学习方式。

研究性学习不仅可以提高学生的综合能力，还可以培养学生的创新精神和实践能力。

在当前教育改革的大背景下，研究性学习已经成为教育教学改革的重要方向之一。

然而，在实际教学中，研究性学习的开展还存在一些问题和挑战，需要进行深入研究和探讨。

二、研究意义研究性学习对学生的综合素质提升具有重要意义。

通过研究性学习，学生可以培养批判性思维、创新能力和解决问题的能力，提高自主学习的能力和实践能力。

同时，研究性学习也有助于激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，提高学生的学习效果。

因此，研究性学习的开展对于提高教育教学质量和培养高素质人才具有重要的现实意义。

三、研究内容本研究拟以某高中学生研究性学习为对象，通过问卷调查、深度访谈等方式，探讨当前研究性学习的开展情况，分析学生在研究性学习中所面临的问题和困难，探讨研究性学习对学生综合素质的影响，并提出相应的对策和建议。

四、研究方法本研究将采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行研究。

首先，通过问卷调查的方式了解学生对研究性学习的认识和态度，分析学生在研究性学习中所面临的问题和困难。

然后，通过深度访谈的方式，深入了解学生在研究性学习中的体验和感受，探讨研究性学习对学生综合素质的影响。

五、研究预期结果通过本研究，预计可以深入了解学生对研究性学习的认识和态度，分析学生在研究性学习中所面临的问题和困难，探讨研究性学习对学生综合素质的影响。

同时，可以为学校和教师提供有益的对策和建议，促进研究性学习的有效开展。

六、研究进度安排本研究计划分为以下几个阶段进行：1. 文献综述阶段：对研究性学习的相关理论和实践进行深入了解和分析。

2. 调研准备阶段：设计问卷和访谈大纲，确定研究对象和调研方法。

3. 调研实施阶段：进行问卷调查和深度访谈，收集和整理调研数据。

研究性学习课题开题报告一、选题背景随着社会的不断发展，人们对知识的需求也越来越迫切。

研究性学习作为一种新型的学习方式，受到了越来越多教育工作者和学生的关注。

研究性学习是指学生在教师的指导下，通过自主选择、自主探究和自主解决问题的学习方式。

它能够培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。

因此，研究性学习在当今教育中具有重要的意义。

二、选题意义研究性学习是一种新型的学习方式，它有助于培养学生的创新精神和实践能力。

通过研究性学习，学生可以更好地掌握知识，提高解决问题的能力，培养自主学习的能力，提高学习的积极性和主动性。

因此，研究性学习对于学生的成长和发展具有重要的意义。

三、研究内容本次研究将围绕研究性学习的教学模式展开，具体包括以下几个方面的内容：1. 研究性学习的概念和特点：通过对研究性学习的概念和特点进行深入分析，探讨研究性学习与传统学习方式的区别和联系，以及研究性学习对学生的影响。

2. 研究性学习的教学模式：分析研究性学习的教学模式，包括教师如何引导学生进行研究性学习，学生如何进行研究性学习，以及教师和学生在研究性学习中的角色转变。

3. 研究性学习的实施策略：探讨研究性学习的实施策略，包括如何设计研究性学习的课程、如何评价研究性学习的效果等方面。

四、研究方法本次研究将采用文献资料法和实证研究法相结合的研究方法。

首先，通过查阅相关文献资料，了解研究性学习的理论基础和实践经验。

其次，通过实地调研和问卷调查，了解不同学校和教师对研究性学习的认识和实践情况，以及学生对研究性学习的反馈意见。

五、预期成果通过本次研究，预计可以深入了解研究性学习的教学模式和实施策略，为教师和学生提供有益的参考和借鉴。

同时，也可以为研究性学习的理论研究和实践探索提供一定的参考和借鉴。

六、研究进度安排本次研究将分为以下几个阶段进行：1. 文献资料搜集和整理：预计耗时1个月。

2. 实地调研和问卷调查：预计耗时2个月。

3. 数据分析和结果整理：预计耗时1个月。