小学音乐人教版三年级上册《快乐宝贝》课件

奏吗？
X ( X) ( X) ( X·)X ( X·) (X X) X0 0
试着打打节拍吧！
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歌曲学唱
学习歌曲，掌握歌曲的演唱
第10页，共14页。
同学们唱的真棒，这首歌曲如果要是 加上同学们编创的舞蹈动作，边唱边跳一 定会更快乐，那接下来，就让我们开动脑 筋，为歌曲配上舞蹈动作吧！
从老师出示的歌谱中你还可以发现什么呢？
分小组进行讨论编创，五分完全相同
听起来很开心，很快乐……
第1、2小节与第3、4小节的节奏完全相同
从老师出示的歌谱中你 还可以发现什么呢？
第1、2小节与第3、4小
节的节奏完全相同
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你能写出第1、2小节与第3、4小节的节
跟随音乐做律动，说一说你的感受！ 听完这首歌大家开心吗？同学们都是快 乐的宝贝，今天老师送给你们一首快乐的歌 曲，一起去看看吧！
第1页，共14页。
快乐宝贝
第2页，共14页。
CONTENTS
感受歌曲 细节处理
歌曲学唱
第3页，共14页。
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的情 感、旋律、内容
第4页，共14页。
1.听完这首歌你有什么感受呢？也可以 将你的感受用动作表示出来。
听起来很开心，很快乐…… 2.这首歌有什么特点呢？
这首歌曲不仅有唱的地方，而且还 有说的地方，一唱一和……
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细节处理
掌握歌曲节奏
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学习歌曲，掌握歌曲的演唱
X( )( )(
)(
)( ) 0 0
听完这首歌你有什么感受呢？也可以将你的感受用动作表示出来。
第12页，共14页。
同学们，今天的学习快乐吗？老师希望你 们保持着现在的快乐状态做一个永远开心快乐的 宝贝！

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请同学们分组讨论，为歌曲创编律动，边唱边表演。
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请同学们依据歌曲第一乐句的节奏用do re mi
三单个击音创此编一处个编乐句辑表现母“版欢乐标宝题贝”样，并式演唱。
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?
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请同学们试着领唱前四个乐句。
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请同学们思考：这四个乐句如何演唱才能表现
出单快乐击、欢此乐处的心编情辑？ 母版标题样式
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请同学们边听歌曲范唱边打拍子。
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请同学们思考：这首歌曲的节奏有什么特点？
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学唱歌曲
学唱第五七、六八乐句。
第五、六乐句与前四个 乐句有什么不同？
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学唱歌曲 完整演唱歌曲，注意表现出歌曲的情绪变化。
学唱歌曲
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创编活动 为歌曲《快乐宝贝》创编律动，进行表演。
第一单元 快乐的do re mi
唱歌 快乐宝贝
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导入 爸爸妈妈在称呼我们的时候，除了叫我们的名字， 还叫过我们什么呢？
宝贝
导入
说一说，这是三个什么样的宝贝？
快乐宝贝
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欣赏歌曲 请同学们听一听，这首歌曲唱了什么？它的情绪是怎
创编活动
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创编活动
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第的它请按1节们你上、奏的用面2完节的d小o全奏节节、相并奏与re同读即第、，一兴3m、请读演i三4写。唱小个出。节音，
谢谢观看！
快乐宝贝 样的？它的演唱形式和我们之前学过的歌曲有什么不同？
欣赏歌曲 看歌谱，边听歌曲，边打拍子。
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欣赏歌曲
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按师歌生曲接节唱奏前，四手乐打句节歌拍词，。 师生接读前四乐句歌词。
这四个乐句如何演唱才能 表现出开心、快乐的心情？

3.歌曲里那些词出现的最多？
快乐宝贝、开心、快乐
接龙游戏：有节奏、有感情的朗读歌词
复听：小声跟唱
想要开心跟着我叫 想要快乐跟着我闹 快快乐乐动一动脑 快快乐乐蹦蹦跳跳 快乐宝贝快乐快乐多 快乐宝贝真呀真快乐 噜啦啦噜啦啦 快乐宝贝就是我 噜啦噜啦啦 快乐宝贝就是我 就是我
想一想：
1、怎样才能很好的完成领唱和齐唱的配合？
要连接紧密，不能拖拍；唱和说的最后 一个字节奏要短。
2、如何演唱才能表现出开心、快乐的心情？
要用有弹性的声音演唱。表现出歌曲 欢快、活泼的情绪。
பைடு நூலகம்听
想一想动作
动
一 动
跟 跟动 蹦
着 着一 蹦
我 我动 跳
叫 闹脑 跳
伴奏
请同学们保持现在的快乐和活力，积极的面对 学习和生活，做一个健康、快乐、爱学习的宝贝！
人教版三年级上册
快 乐宝贝
愤怒
害怕
伤心 惊讶
你会用什么形容词 来形容这些笑脸？
1.听完这首歌曲你有什么感受?
2.这首歌演唱时与其他歌曲有 什么不同？有特点?(提示:几
个人演唱的？怎么唱的？）
3.歌曲里那些词出现的最多？
初听
1.听完这首歌曲你有什么感受? 快乐活泼
2.这首歌演唱时与其他歌曲有什么不同?有特 点?(提示:几 个人演唱的？怎么唱的？） 有说有唱、有领有齐

61.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。 65.坚持不一定成功，但是不坚持一定不会成功。长得漂亮是优势，活得漂亮是本事，当一个人有了足够的内涵和物质做后盾，人生就会变得 底气十足。
12.没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。 50.这世上哪有那么多随随便便的成功。要知道，真正的好运气，是来自努力、能力、勇气等等的合体，真正的好运气，都不过是藏在努力里 ！
快乐宝贝
跟随音乐做律动，说一说你的感受！
听完这首歌大家开心吗？同学们都 是快乐的宝贝，今天老师送给你们一首 快乐的歌曲，一起去看看吧！
CONTENTS
感受歌曲 细节处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
范唱
1.听完这首歌你有什么感受呢？也 可以将你的感受用动作表示出来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听起来很开心，很快乐……
2.这首歌有什么特点呢？
这首歌曲不仅有唱的地方，而 且还有说的地方，一唱一和……
细节处理
掌握歌曲节奏
从老师出示的歌谱中 你还可以发现什么呢？
第1、2小节与第3、 4小节的节奏完全相同
你能写出第1、2小节与第3、4小 节的节奏吗？
X ( X ) ( X ) ( X·X ) X·X( X X) ( )0 0
退出
36.记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 96.现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 75.是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度；是人就存在不足和错误。 25.看一个人的心术，看他的眼神；看一个人的身价，看他的对手；看一个人的底牌，看他的朋友。 10.生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 50.人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 72.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 35.更新你的思想，你就能获得新生。 98.人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；天有不测风云；人有祸福旦夕；凡事看开点，换一种角度去想就不一样，换一种心理态度去对待某些人和 事。你回发现更多的好处，对自己或是他人更有益。

提示：吐字要清晰，长音时值要饱满。
想一想动作
动
一 动
跟 跟动 蹦
着 着一 蹦
我 我动 跳
叫 闹脑 跳
伴奏
请同学们保持现在的快乐和活力，积极的面对 学习和生活，做一个健康、快乐、爱学贝
古浪县民权中心小学：王开林
1、发声练习
练 一 练
1=C 13 53 13 53 1 啦 2、节奏练习
X. X X X X. X X X
X XX X XX
你会用什么形容词 来形容这些笑脸？
想要开心跟着我叫 想要快乐跟着我闹 快快乐乐动一动脑 快快乐乐蹦蹦跳跳 快乐宝贝快乐快乐多 快乐宝贝真呀真快乐 噜啦啦噜啦啦 快乐宝贝就是我 噜啦噜啦啦 快乐宝贝就是我 就是我