第一章 材料

第一章材料材料是构成文章的基本要素之一。

写文章需要材料，没有材料，再高明的作者也写不出文章，写文章需要首先占有材料。

那么，什么是材料呢？第一节什么是材料一、材料的含义：为着某一写作目的，作者从生活中搜索、摄取以及写入文章的一系列事实或论据，统称之为“材料”。

“材料”，又包含着“素材”和“题材”这样两个概念。

这是两个不同的概念。

那么，什么是素材呢？素材：是作者从生活中搜集和积累起来的，供自己写作任何一篇文章时选用的，没有经过加工和提炼的原始材料。

这可以包括作者的笔记、札记、观察日记、卡片、剪报、摘录、录音磁带，以及可供收集的档案、图片、报表、数字、计划、总结，书籍报刊里面所包含的相关的内容等等。

题材：是作者按照特定文章的需要，在大量素材中筛选出来的材料，这些材料已经处在某一特定的主题思想统辖之下，是准备用进或已经用进某一特定文章中的材料。

为了进一步说明素材和题材的含义，我们举个例子，（徐中玉为了《论苏轼的创作方法》，搜集了几十万张卡片）姚雪垠为写长篇小说《李自成》，做了三万多张卡片，从各方面了解和掌握了明末的社会风俗，人情世故，和阶级斗争的事实。

这些为写《李自成》而搜索的原始材料称为素材，最后写进作品中去的那些材料，称为题材。

一、材料的作用（或意义）：全面而详尽的占有材料，对于写作有十分重要的意义。

1、材料是形成观点（或提炼主题）的基础写文章，都要反映一定的观点、思想、创作意图。

观点、思想、创作意图从何而来，怎样形成？正确的认识和思想观点都是从实践中得来的。

写任何文章，都要先占有材料，形成观念，再进行写作。

没有材料，便形成不了观念，也就无法写作。

①湖南农民运动是好还是糟？毛泽东深入湖南五个县，作了三十二天的调查，才得出农民运动是“好得很”而不是“糟得很”的结论；⑵中国共产党领导的群众运动是正确还是错误？斯诺冒着生命危险，深入我国西北革命根据地，作了将近半年的访问，才形成了“红星照耀中国”(red star in china)的观点；③中国人民志愿军的品质如何？魏巍亲临炮火连天的前线，访问了许多指挥员，战斗英雄，一般战士、干部、新参军的大学生和过去曾经是落后的人，看到他们各人的品质虽有差异，但表现出来的爱国主义、国际主义、革命英雄主义的精神则是一致的，才产生了中国人民志愿军是“最可爱的人”的认识。

人的认识有一个由量变到质变的过程。

一个观念的形成，不是建立在一两项材料的基础上，而是建立在十分丰富、可靠的材料的基础上的。

《湖南农民运动考察报告》中，仅“十四件大事”一节就涉及到好几十项材料；在《西行漫话》中，写到的主要人物几十个，大小事件上百个；《谁是最可爱的人》其初稿《自豪吧，祖国》，写到的人物二十多个，最后才删减到只有三个。

不难看出：毛泽东、斯诺、魏巍，在他们的文章写作之前，该是掌握了多么丰富的材料！只有在占有丰富的材料的基础上，形成了强烈的观念，写文章时，作者才能自始至终地贯穿着他们的写作意图。

2、形象取决于典型材料的提炼写任何文章，都要求材料充实具体，即使是以抽象思维为基础的议论文，也不能光说空话，以形象思维为主体的文章，则更要求形象鲜明。

形象从何而来，如何表现，这些都离不开材料。

没有足够的材料，写人，苍白无力；写事，语焉不详；写景，无光无色；写物，模糊不清。

总之，写不出特色、特性，就构不成形象。

没有材料，自然写不出形象；没有典型的材料，就写不出鲜明的形象。

所以，要写出鲜明的形象，不但要有足够的材料，而且要有典型的材料。

典型材料，是从生活中选择、提炼而来的。

比如朱自清的《春》和《背影》。

他选了哪些材料，来写春的形象呢？他写了偷偷从土里钻出来的嫩绿的小草，你不让我，我不让你，争相开放的桃、杏、李，嗡嗡的蜜蜂，翩翩飞舞的蝴蝶，呼朋引类的小鸟，吹面不寒的杨柳风（昔我往矣，杨柳依依，今我来斯，雨雪霏霏。

”），沾衣欲湿的杏花雨，还写了披蓑戴笠搞春耕的农夫，玩耍戏闹放风筝的小孩。

（潍坊春天的横向风，最适宜放风筝）这些，都是阳春三月所特有的景色。

通过这些典型材料的描述，一幅春意盎然的农村风景画便鲜明地展现在读者面前。

《背影》是侧重写人和事的。

作者选了这样一些材料来突现其父亲的形象：①写了他父亲在百忙中抽出时间来送他，为他拣一个靠近车门的好座位；②嘱托茶房一路照应他；③还写了他父亲如何艰难地穿过铁道，翻过月台给他买橘子等等。

但所有这些材料中，唯有翻过月台买橘子一事，最能体现慈父爱子的深情，所以，朱自清对此作了工笔细描，其它一些事则一笔带过。

把《春》和《背影》作一番比较，可以明显地看出朱自清选用、提炼材料的特点：前者（《春》）是运用众多的典型材料．．．．．．来展现．．．．．．．来展现春的形象，后者（《背影》）是用最典型的材料父亲的形象。

用比喻来说前者是“群星灿烂．．．．”。

这种选取，提炼材料的．．．．”，后者是“众星捧月方法很值得我们学习。

3、知识获自精确材料的说明有许多以介绍知识为主的文章，实用价值很高，数量也很多，值得重视。

在科学文化迅速发展的今天，更要重视这类文章的写作。

（这主要是指说明文的写作）写这类文章（说明文）的目的，在于使读者由不知到知，由不懂到懂，所以，它特别要求写细，写具体。

要做到这一点，必须运用精确的材料。

比如看叶圣陶的两篇文章《苏州园林》和《景泰蓝的制作》。

《苏州园林》（很美的）对亭、台、轩、榭、花、草、竹、木的巧妙布局，写得历历在目；《景泰蓝的制作》对“做胎”“掐线”“涂色”“烧制”“打磨”等五道生产工序，交待得清清楚楚。

（读了以后，就使人获得很多知识）（日本人差点高兴死偷都偷不到的技术这里介绍得非常得详细）作者如果没有掌握精确的材料，是不可能做到这一点的。

所谓“精确”，就是材料要准确可靠，精确无误。

因为介绍知识的文章，科学性很强，如果材料不精确，就会影响知识的科学性，也会误事。

4、构思谋篇出于对材料的调遣和组织客观世物都有其自身的发展顺序，人们反应它，可以用不同的方式和顺序，或逆时反映，或顺逆结合，都无不可，这些都是构思谋篇的技巧。

构思谋篇，说到底就是个材料的组织安排问题。

无兵不成阵，无色彩线条组不成图案，没有材料也就谋不成篇。

总之，材料对形成写作观念，塑造事物形象，说明事物特点，安排篇章结构，都有极重要的意义，所以人们进行写作，首先就要搜集材料。

三、材料的分类：为了便于对材料的搜集、保存、选择和使用，就需要更好地认识材料。

而认识材料的第一步工作，就是对材料进行分类。

材料的分类和其它事物一样，由于具体目的的不同，而有不同的角度和标准。

直接材料和间接材料（从来源上分）：作者自己在现场目睹而获得的材料，叫做直接材料，又叫做第一手材料；听别人转述或从报刊书籍上摘引来的材料，为间接材料，又叫做第二手材料或转手材料。

正面材料和反面材料（从性质上分）：好人好事、成绩经验是正面材料；坏人坏事，失败教训为反面材料。

现实材料和历史材料（从时间上分）：当前的人物和事物为现实材料；过去的人物和事物为历史材料；从材料的内容来分，又有理论材料和事实材料（从内容上分）：抽象的规律、观点等为理论材料；具体的人、事、物、数字等为事实材料。

举个例子来说，以鲁迅的作品为例，《朝花夕拾》，《故事新编》两书里的材料，多是历史材料，而鲁迅的杂文则主要是用现实材料。

其杂文《友邦惊诧论》中，写亲眼所见的学生请愿一事，是直接材料，而国民党政府关于“友邦惊诧”的电文，则是间接材料。

第二节材料的积累一、积累材料的重要性我们知道，不采花粉，蜜蜂酿不出蜜；不吃桑叶，蚕吐不出丝，写作亦然。

没有材料，就写不出文章。

这是因为，文章是客观事物在作者头脑中的反映；头脑是个加工厂，没有材料，头脑无工可加，也就没有什么文章产生！《金陵春梦》的作者唐人之所以能写出篇幅浩繁的作品，据他的子女们说：“他几十年如一日，从不间断地搜集各方面的材料。

他的资料之多也是惊人的，两米高的文件柜，足足装了三大柜。

《金陵春梦》一至七集，就是在大量搜集资料以后，重新整理完成的。

”可见，积累材料，是写作的基础。

写作的成败，与材料的准备状况是息息相关的。

二、积累材料的要求：积累材料是重要的，它是认识的基础，也是写作的“本钱”。

古今中外凡在写作和研究上有成就的人，都非常重视积累材料。

那么应该怎样积累材料？积累材料有哪些要求呢？1、重点明确做学问管必须有主攻方向，“术业有专攻”，才能有所成就。

积累材料也是这样，应当有主攻方向，至少在一定时间内要有所侧重。

文章体式不同，反映生活的方式不同，对材料的要求也往往不同。

因此，积累材料时，需要根据不同体式的特点，有一定的主攻方向，有一定的重点。

这样，写起文章才能得心应手，不致于造成“画虎不成反类犬”的状况。

2、多多益善在既定目标下，搜集的材料越多越好。

材料多，从中提炼的认识才可能更全面、更完整、更深刻；写作的内容才可能更丰富、更充实、更广阔；选材时才可能披沙拣金，去粗取精，保证材料的典型性；写起文章来才能纵横捭阖，左右逢源。

一般地说，各种材料都有意义，都有价值，都有用场。

清人魏禧这样说：“人生耳目所见闻，身所经历，莫不有其所以然之理，（黑格尔：存在的就是合理的）虽市侩优倡大猾道贼之情状，灶婢丐夫米盐凌杂鄙亵之故，必皆深思而谨记之，酝酿蓄积，沉浸而不轻发。

及其有故临文，则大小深浅各以类融，沛乎若决陂池之不可御。

譬之富人积财，金玉布帛竹头木屑粪土之属，无不预贮，初不必有所用之。

而当其必需，则粪土之用，有时与金玉同功。

”他认为积累材料，应象富人积累财富一样，不管是值钱的“金玉布帛”，还是不值钱的“竹头木屑粪土”，都应“预贮”，需要时，有钱都买不到，真是“粪土”与“金玉”同功。

被鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》一书，其材料的积累过程就是一个例子。

司马迁为写《史记》，①“二十而游江淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅湘。

北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹峄，戹（e受困）困鄱、薜、彭城。

过梁楚以归。

”②以后他又借奉使出差或陪从汉武帝封禅的机会，到西北、西南等许多地方作了实地考察。

③任太史令以后，他又大量搜集和查阅了许多文献资料，直到四十二岁准备充足时，才着手起草，积累材料足足用了二十二年的时间，而起草到全书完成才只有十三年（其间尚有李陵祸的耽搁，古人十年磨一剑，他用了３５年！）无论哪一种写作活动（不论是创作还是研究），都要求事先占有丰厚的材料。

唐朝散文家韩愈认为“贪多务得，细大不捐”，俱收并蓄，待用无遗。

茅盾也说：“采集之时，贪多务得，要跟奸商一般，只消风闻得何处有门路，有货，便千方百计钻挖，弄到手方肯死心，不管是什么东西，只要是可称为‘货’的，便囤积，不厌其多。

”日本著名记者辰浓和男说：“要写一百行的报道，就要积累两千行素材。

如果用一百行素材写一百行报道，就会失之肤浅。

想写出深刻的报道，必须用两千行素材垫底。