科学课上吹泡泡__学科信息：信息技术-电子工业版-五年级下

《吹泡泡》游戏教案优秀一、教学内容本节课选自《小学信息技术》教材第四章第二节，详细内容为《吹泡泡》游戏的设计与制作。

通过本节课的学习，学生将了解游戏的基本设计原理，掌握编程语句，运用这些知识创作出属于自己的吹泡泡游戏。

二、教学目标1. 让学生了解吹泡泡游戏的基本设计原理和编程语句。

2. 培养学生动手操作能力和解决问题的能力，提高学生的创新意识。

3. 引导学生通过游戏制作，培养团队协作精神和分享成果的意识。

三、教学难点与重点教学难点：编程语句的运用和游戏设计原理。

教学重点：培养学生动手操作能力、创新意识和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 计算机、投影仪等教学设备。

2. 教学课件、教材、编程软件等教学资源。

3. 学生分组准备：每组一台计算机，相关学习资料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示吹泡泡游戏的图片，引导学生关注游戏中的泡泡是如何的，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍游戏设计原理，讲解编程语句，为学生动手制作游戏打下基础。

3. 例题讲解（10分钟）通过讲解一个简单的吹泡泡游戏制作过程，让学生了解游戏设计的基本步骤。

4. 动手操作（20分钟）学生分组进行吹泡泡游戏的设计与制作，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成吹泡泡游戏的基本功能，教师选取部分学生作品进行展示。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有多个关卡的吹泡泡游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 学生拓展：鼓励学生课后尝试制作更多有趣的吹泡泡游戏，提高编程能力。

通过本节课的学习，学生能够掌握吹泡泡游戏的设计与制作，提高动手操作能力和创新意识，培养团队协作精神。

在课后拓展中，学生将进一步巩固所学知识，提高自己的编程技能。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 例题讲解的深度和广度；3. 动手操作的实践指导；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

[荐]科学《吹泡泡》教案通用6篇主题栏目精选：“吹泡泡教案”，敬请访问。

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫，园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

教案是每个老师都很熟悉的一种文体形式。

教案是教师上好课的根本保证，您也在搜索值得借鉴的教案模板吧！请阅读由为你编辑的科学《吹泡泡》教案，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！科学《吹泡泡》教案(篇1)活动目标：知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。

喜欢参与游戏，体验。

培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。

材料准备：三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。

活动过程：一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）3、幼儿进行猜想记录。

如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。

二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。

1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。

2分享交流：（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。

教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。

三、幼儿调整事先的猜想记录。

四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。

科学活动吹泡泡教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!科学活动吹泡泡教案8篇无论进行什么教学任务，老师们都是需要制定教案的，在确保教学顺利完成的前提下，少不了一份教案的，下面是汇报本店铺为您分享的科学活动吹泡泡教案8篇，感谢您的参阅。

吹泡泡科学教案吹泡泡科学教案吹泡泡是儿童们喜欢的一项游戏，不仅能够带来乐趣，还能够通过实践中的观察和探索，培养孩子们的科学思维和动手能力。

本文将介绍一份吹泡泡的科学教案，帮助教师们在教学中更好地引导孩子们发现科学的奥秘。

一、材料准备为了进行吹泡泡的实验，我们需要准备以下材料：1. 水：用于制作泡泡的液体。

2. 洗洁精：作为泡泡液的关键成分。

3. 平底容器：用于盛放泡泡液。

4. 吸管：用于吹出泡泡。

二、实验步骤1. 准备泡泡液：将适量的水倒入平底容器中，再加入一小滴洗洁精。

搅拌均匀，制作成泡泡液。

2. 吹泡泡：将吸管浸入泡泡液中，用嘴轻轻吹气，即可产生泡泡。

三、观察与记录在实验过程中，教师可以引导孩子们观察和记录以下现象：1. 泡泡的形状：观察吹出的泡泡的形状，有圆形、椭圆形等。

2. 泡泡的颜色：通过加入不同颜色的洗洁精，观察泡泡的颜色会发生变化。

3. 泡泡的大小：吹气的力度不同，泡泡的大小也会有所不同。

4. 泡泡的寿命：观察不同大小的泡泡，它们的寿命是否相同。

四、探究问题在观察和记录的基础上，教师可以提出一些问题，引导孩子们进行探究：1. 为什么吹出的泡泡是圆形的？2. 为什么加入不同颜色的洗洁精，泡泡的颜色会发生变化？3. 吹泡泡的力度越大，泡泡的大小会有怎样的变化？4. 为什么泡泡会破裂？五、实验设计为了回答上述问题，教师可以设计以下实验：1. 影响泡泡形状的因素：在吹泡泡的过程中，教师可以尝试改变吹气的方式，比如用力吹、轻轻吹、从不同角度吹等，观察泡泡的形状是否会发生变化。

2. 影响泡泡颜色的因素：教师可以准备不同颜色的洗洁精，让孩子们尝试加入不同颜色的洗洁精制作泡泡液，观察泡泡的颜色是否会随之改变。

3. 影响泡泡大小的因素：教师可以引导孩子们探究吹泡泡的力度对泡泡大小的影响，可以准备不同大小的吸管，比较使用不同大小吸管吹出的泡泡的大小。

4. 泡泡破裂的原因：教师可以引导孩子们思考泡泡破裂的原因，比如泡泡表面的薄膜破裂等。

科学《吹泡泡》教案范文（精选5篇）科学《吹泡泡》教案1活动目标:1、在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。

2、发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:1、各式各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。

2、泡泡飞舞的视频。

活动过程:一、导入活动1、欣赏泡泡漫天飞舞的视频，激起幼儿兴趣。

师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具，先来看看有哪些？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）2、老师示范用各种工具吹泡泡。

二、吹泡泡，发现泡泡是彩色的、圆形的。

1、讲述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的，是什么颜色的。

师:现在给你们每个人一份吹泡泡工具，你们来吹泡泡，等一下要告诉我你们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。

2、幼儿自由吹泡泡。

3、集合述说自己的发现。

泡泡的形状与颜色师:你们发现了什么秘密吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状？（圆形）师：请用正方形工具的小朋友举手，你们来说说你们吹出来的`泡泡是什么形状的？(圆形)3、教师与幼儿一同验证。

师:“真的是这样的吗?我们一起来看看，我用三角形的工具来吹泡泡，你们仔细看看泡泡是什么形状的。

”4．小结:原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。

三、游戏:吹泡泡科学《吹泡泡》教案2目标：1、引导幼儿体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。

2、鼓励幼儿大胆讲述泡泡与其他事物的联系丰富幼儿的想象力。

环境创设或准备：多媒体课件、诗歌磁带、吹泡泡器具若干、背景图一副。

过程：一、幼儿自吹泡泡(提醒幼儿有序取放)二、引导幼儿观察泡泡的形状，并想象泡泡象什么?三、观看多媒体，引导幼儿初步理解诗歌内容，体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。

四、根据幼儿已有的知识经验，分组讨论泡泡与其他事物的联系。

五、幼儿按意愿自由绘画“泡泡图”，并与好朋友互相欣赏交流。

科学《吹泡泡》教案5篇为完成一份教案，想必老师肯定都费尽心力了，教案在撰写的时候，你们需要强调创新教学方法，范文社我今日就为您带来了科学《吹泡泡》教案5篇，信任肯定会对你有所关心。

科学《吹泡泡》教案篇1设计意图：儿童是天生的大自然和科学的爱好者，自然界中的无穷神秘、生活中的奇异现象都蕴含着深刻的科学道理，是孩子谈论的永恒主题。

《纲要》中提出“科学教育要亲密联系幼儿的实际生活进行，老师要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

”“吹泡泡”活动来源于幼儿的生活，是他们童年时期最好玩、最难忘的嬉戏之一。

通过一系列富好玩味的操作活动，引导幼儿探究吹泡泡工具的多样性和可变性，激发他们的奇怪心及发觉问题、探究问题、解决问题的力量，培育良好的科学素养。

活动目标：1.知道有洞洞和缝隙的工具能吹出泡泡。

2.尝试转变物体，自制吹泡泡的工具。

3.体验吹泡泡的乐趣,萌发探究欲望。

活动重点：探究发觉有洞洞和缝隙的工具能吹出圆圆的泡泡。

活动难点：尝试转变物体，自制吹泡泡的工具。

活动预备：1.操作材料：钥匙、雪花片、牙刷、梳子、毛根、树叶、泡泡液、盆、毛巾等。

2.记录表活动过程：一、基本部分：激趣导入：出示泡泡液，老师吹泡泡，幼儿观看，感受吹泡泡的乐趣。

师：泡泡是怎么出来的？二、基本部分（一）探究发觉能吹出泡泡的材料的特点。

1.猜想出示钥匙、雪花片、牙刷、梳子、毛根、树叶，幼儿熟悉并大胆猜想哪些工具能吹出泡泡，老师与幼儿共同记录猜想结果。

2.验证（1）提出操作要求：五人一组进行试验，并将试验结果记录下来。

在吹泡泡时，嘴巴不要遇到泡泡液，不要对着同伴的脸吹泡泡。

（2）幼儿操作尝试，老师全面观看，准时赐予支持与关心。

3.小结（1）观看对比记录表，叙述操作结果（对有异议的工具请幼儿现场试验。

）（2）沟通：为什么有的材料可以吹出泡泡，有的材料吹不出泡泡呢？（幼儿沟通缘由，老师引导发觉钥匙、雪花片上都有洞洞，所以能吹出泡泡；而牙刷、梳子上虽然没有洞洞，但有缝隙，所以也能吹出泡泡。

电子工业版（安徽）信息技术五上第12课《科学课上吹泡泡》教案一. 教材分析《科学课上吹泡泡》这一课旨在让学生通过实践活动，了解和掌握电子工业版（安徽）信息技术五上第12课的相关知识点。

通过吹泡泡这一生活中的常见现象，引导学生探索泡泡的产生、稳定和消亡的原理，从而激发学生对科学的兴趣和探究欲望。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的科学知识和生活经验，对于吹泡泡这一现象有自己的理解和认知。

但部分学生可能对于泡泡的产生、稳定和消亡的原理还不够了解，需要通过实践活动和教师的引导，进一步深化对知识的理解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解泡泡的产生、稳定和消亡的原理，学会用科学的方法观察和探究生活中的现象。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和探究欲望，培养学生的创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.泡泡的产生原理。

2.影响泡泡稳定性的因素。

3.泡泡消亡的原理。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，引发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.实验教学法：通过吹泡泡的实践活动，让学生直观地观察和体验泡泡的产生、稳定和消亡过程。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享各自的观察和思考，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.启发式教学法：教师引导学生提出问题，运用科学的方法寻找答案，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具：吹泡泡设备、实验材料、多媒体设备等。

2.学具：学生实验材料、笔记本、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个吹泡泡的生活情境，引发学生的学习兴趣，进而引入新课。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示吹泡泡的实验过程，引导学生观察和思考泡泡的产生、稳定和消亡现象。

3.操练（10分钟）学生分组进行吹泡泡实验，亲身体验和观察泡泡的产生、稳定和消亡过程。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的实验观察和思考，引导学生用科学的方法解释现象。

科学教案吹泡泡教案一：探究泡泡的形成原理学科：科学年级：小学五年级课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 了解泡泡的形成原理。

2. 能够运用科学方法观察和实验泡泡的形成。

教学重点：1. 掌握泡泡的形成原理。

2. 运用科学方法观察和实验泡泡的形成。

教学准备：1. 清洁透明的塑料杯、吸管、洗洁精、水、油、饮料杯。

2. 实验台、水槽、毛巾。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个装满泡泡的杯子，请学生观察并回答以下问题：a. 这些泡泡是怎么形成的？b. 泡泡的外形是什么样的？2. 学生回答完毕后，教师引导学生思考和讨论泡泡的形成原理，并记录学生的观点。

二、实验（20分钟）1. 教师说：“现在我们要进行一个实验，来探究泡泡是怎么形成的。

”并向学生介绍实验材料和步骤。

2. 学生分组进行实验，每组将洗洁精、油和水分别倒入塑料杯中，然后用吸管吹入空气，观察泡泡的形成情况。

3. 学生观察并记录实验结果，并与组内同学分享观察到的现象。

4. 教师引导学生总结实验结果，进一步讨论和确定泡泡的形成原理。

三、归纳（10分钟）1. 学生在教师的引导下，归纳总结泡泡的形成原理，并将其记录在黑板上。

2. 教师对学生的总结进行点评，纠正不准确的观点。

四、拓展延伸（5分钟）1. 教师提问：“大家平时都能看到什么其他形状的泡泡？这些泡泡是怎么形成的呢？”2. 学生思考并回答问题，教师指导学生思考和探究其他形状的泡泡的形成原理。

五、作业布置（2分钟）1. 学生根据教师布置的作业，完成有关泡泡的形成原理的笔记。

2. 教师检查学生的作业，评价学生的学习情况。

板书设计：标题：探究泡泡的形成原理总结：泡泡是通过在水中注入空气，而洗洁精的表面张力使得水分子聚拢在一起而形成的。

不同的材料和条件会影响泡泡的形成和持久性。

反思：此教案通过课堂实验和讨论的方式，引导学生探究泡泡的形成原理，培养他们的观察、实验和思考能力。

同时，通过提问和拓展延伸，激发学生对科学现象的进一步探索和思考。

科学吹泡泡教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!科学吹泡泡教案优秀7篇通过编写教案，教师能够更好地规范和管理课堂秩序，编写教案可以帮助教师与同事进行教学经验的交流和分享，提升教学水平，以下是本店铺精心为您推荐的科学吹泡泡教案优秀7篇，供大家参考。