民间剪纸在幼儿园教育活动中的运用

幼儿教育中融入剪纸艺术的教学探讨示例文章篇一：《幼儿教育中融入剪纸艺术的教学探讨》哎呀，你知道吗？现在的小朋友们可真是太幸福啦，有各种各样好玩的东西可以学。

不过呀，咱们今天要说的可是一个超级有趣的——剪纸艺术！剪纸，这可不是个简单的活儿哟！就像我们搭积木，一块一块地拼出好看的城堡；剪纸呢，就是一刀一刀地剪出漂亮的图案。

我还记得上次去幼儿园，看到小朋友们围坐在一起，眼睛亮晶晶地盯着老师手里的剪刀和彩纸，那模样别提多认真啦！老师就像一个神奇的魔法师，几下子就剪出了一只可爱的小兔子。

小朋友们都“哇”地叫了起来，纷纷说：“老师，我也要剪！我也要剪！”这场景，难道不像我们看到超级英雄出场时激动的样子吗？老师笑着给每个小朋友都发了纸和剪刀，然后慢慢地教大家怎么折，怎么剪。

有个小朋友着急地说：“老师，我怎么剪不好呀？”老师温柔地回答：“别着急，宝贝，多试几次就会啦。

”你看，这多有耐心呀！剪纸对于小朋友们来说，可不只是好玩哟。

它能锻炼小朋友们的小手，让小手变得更灵活。

这就好比我们跑步能让腿更有力气一样，剪纸能让小朋友们的小手越来越巧。

而且呀，剪纸还能让小朋友们发挥想象力呢！他们可以剪出自己心里想的东西，是小花、是小鸟，还是大恐龙？这多有趣呀！这不就像我们在梦里可以自由飞翔一样，在剪纸的世界里，小朋友们的想象也能自由飞翔。

还有还有，小朋友们一起剪纸的时候，还能互相交流，互相帮助。

“你看，我剪的好看吗？”“哎呀，我不会，你能教教我吗？”大家热热闹闹的，多开心呀！这不就跟我们一起做游戏一样，充满了欢乐和友爱。

我觉得呀，在幼儿教育里融入剪纸艺术，那简直太棒啦！它能让小朋友们在快乐中学习，在学习中成长。

难道我们不应该多多推广这样有趣又有益的活动吗？让更多的小朋友都能享受到剪纸带来的乐趣和收获！所以，亲爱的大人们，让我们一起为小朋友们创造更多这样美好的学习机会吧！示例文章篇二：《幼儿教育中融入剪纸艺术的教学探讨》嘿，你们知道吗？剪纸艺术可有意思啦！就像我们在幼儿园里搭积木一样好玩。

例谈幼儿园区域活动中剪纸的运用幼儿园区域活动中，剪纸是一项非常具有启发性和趣味性的手工活动，它能够培养幼儿的手眼协调能力、想象力和创造力，同时也能促进幼儿的发展和学习。

本文将从剪纸与幼儿园区域活动的结合、剪纸对幼儿综合素养的培养以及如何进行剪纸活动三个方面进行阐述，旨在为幼儿园区域活动中剪纸的运用提供参考。

一、剪纸与幼儿园区域活动的结合剪纸是一种极具创意和想象力的手工艺，能够激发幼儿的自主学习和探究的兴趣。

在幼儿园的区域活动中，剪纸可以被运用到不同的区域当中，如手工区、美术区、感统区等，让幼儿在不同的环境中体验到剪纸的乐趣并发挥创造力。

在手工区中，可以设置专门的剪纸活动桌，提供各种不同形状和颜色的纸张、不同形状的剪刀以及其他装饰材料，让幼儿自由发挥想象力，创造出自己的作品。

在美术区，则可以用剪纸来进行画纸的装饰，让幼儿通过剪纸创作出各种美丽的图案，进一步培养他们的审美观和艺术表现能力。

在感统区中，可以利用剪纸活动来锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，如通过剪纸来进行拼贴活动，让幼儿在运动中感受到乐趣的也能提高他们的注意力和专注力。

二、剪纸对幼儿综合素养的培养三、如何进行剪纸活动在进行剪纸活动时，需要注意以下几点：要选用适合幼儿的剪刀和纸张。

幼儿使用的剪刀一定要是圆头剪刀，以防止意外发生；而纸张的选择也要结合幼儿的特点，不宜选择过于薄或过于厚的纸张。

要指导幼儿正确使用剪刀。

在进行剪纸活动时，老师要给予幼儿正确的指导和示范，帮助他们正确地握住剪刀和掌握正确的剪纸姿势。

老师还要密切关注幼儿的动作，及时进行指导和纠正。

要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

在进行剪纸活动时，老师要给予幼儿充分的自由，让他们根据自己的想法和感觉进行创作，不要过多地干预。

同时还可以给予幼儿一定的启发和指导，帮助他们创作出更加独特和富有个性的作品。

要组织一些剪纸的主题活动。

在平时的剪纸活动中，老师可以根据不同的主题设置不同的剪纸内容，如春节剪纸、动物剪纸等，从而为幼儿提供更加丰富多彩的剪纸体验，激发他们的学习兴趣。

关于剪纸艺术在幼儿园课程中的应用一、剪纸艺术简介剪纸是一种中国传统手工艺，因为它的制作工具简单，易于掌握，所以非常适合幼儿园的教学。

剪纸在中国已有几千年的历史。

史书上就记载了约在汉代（公元前206年-公元220年）就有剪纸的记载。

剪纸艺术是用剪刀、纸张等材料将图形、文字、花鸟虫鱼、人物形象等制成具有美感的艺术品。

剪纸艺术具有鲜明、形象、简洁、明快、生动的艺术形式。

二、剪纸艺术在幼儿园课程中的应用1.培养幼儿的想象和创造力剪纸艺术是一项让幼儿们发挥想象和创造力的好手工，幼儿可以用自己的创意剪出自己喜欢的图案、花鸟虫鱼等形象。

幼儿在课堂上经过对基本操作的学习和了解到剪纸的形式因素之后，在丰富的启发下着手实践，丑小鸭、波希米亚女郎、神秘咒语、天使、彩虹桥、山水等图案应有尽有，都是在幼儿自由创造中涌现的。

2.培养幼儿的手工能力和动手能力在剪纸艺术的课程中，幼儿需要用剪刀和纸制作出一些具有艺术价值的作品, 孩子们可以通过精准的剪刀控制和灵活的手部操作来感受手工艺术的魅力，获得具体的手工经验。

剪纸可以让幼儿学到如何掌握剪刀的使用技巧，如何配合双手使用剪刀，还可以提高观察力和动手能力。

3.帮助幼儿们提高注意力和耐心剪纸作品的制作过程要求十分讲究，需要孩子们耐心地剪、折、刻割和粘贴纸张，还要注意细节和形式因素。

这个过程需要孩子们长时间地专注和坚持，这可以帮助幼儿们提高注意力和耐心，从而促进他们的集中力和自律意识的发展。

4.教育幼儿爱国主义思想剪纸艺术是中华民族传统手工艺之一，与中国的国家、风土人情和民俗文化密切相关。

通过剪纸制作，幼儿能够了解中国传统文化并培养对祖国和民族的热爱和自豪感，这有利于弘扬传统文化、提高自尊心和文化自信心。

5.增强幼儿语言表达能力剪纸制作是一种富有艺术性的活动，孩子们在剪纸的过程中可以通过表达自己的想法和感受，增强他们的语言表达和交流能力。

孩子们对自己的剪纸作品进行描述、展示和展示，他们可以感悟到不同的文化和风格，发表自己的意见并接受他人的观点。

析剪纸艺术在幼儿园教育环境创设中的运用一、引言剪纸艺术是中国传统的民间艺术形式之一，它以剪刀和纸为工具，通过剪出各种形状和图案来表达美感。

在幼儿园教育环境创设中，运用剪纸艺术可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时也可以丰富幼儿的审美经验。

本文将详细探讨剪纸艺术在幼儿园教育环境创设中的运用。

二、培养幼儿的动手能力1. 剪纸艺术需要使用剪刀进行精细操作，这对于幼儿来说是一个很好的锻炼机会。

在进行剪纸活动时，幼儿需要掌握正确握剪姿势，并且需要稳定手部肌肉控制力度。

通过不断地练习剪纸技巧，可以有效提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

2. 在进行剪纸活动时，幼儿需要观察并模仿老师示范的图案。

这种观察和模仿的过程可以锻炼幼儿的观察力和模仿能力。

同时，幼儿还可以通过自己的创造性思维来设计和剪出自己喜欢的图案，这有助于培养幼儿的创造力和想象力。

三、丰富幼儿的审美经验1. 剪纸艺术是一种独特的艺术形式，通过剪纸可以创造出各种各样的图案和形状。

在进行剪纸活动时，幼儿可以观察和欣赏不同的剪纸作品，从中感受到美的存在。

这有助于培养幼儿对美的敏感性和欣赏能力。

2. 在进行剪纸活动时，幼儿可以选择不同颜色和质地的纸张进行剪纸。

这样可以让幼儿在视觉上感受到不同颜色和材质带来的变化，从而丰富他们对色彩和质感的认知。

四、创设教育环境中运用剪纸艺术1. 装饰教室：将幼儿制作好的剪纸作品用透明胶带或线绳固定在墙壁上，可以起到装饰教室的作用。

同时，可以根据不同的主题或节日，引导幼儿剪出相应的图案进行装饰，营造出丰富多彩的教室环境。

2. 制作教具：可以利用剪纸技巧制作各种教具，例如数字卡片、形状卡片等。

这样的教具既能帮助幼儿学习数字和形状，又能培养他们的动手能力和创造力。

3. 进行手工活动：可以组织剪纸手工活动，让幼儿亲自动手制作剪纸作品。

在活动中，老师可以向幼儿介绍一些基本的剪纸技巧，并提供一些简单的图案供幼儿选择。

通过这样的活动，幼儿不仅可以锻炼动手能力和观察力，还能感受到创造美的乐趣。

剖析剪纸艺术在幼儿园教育环境创设中的运用效果引言剪纸艺术作为中国传统艺术形式之一，在幼儿园教育中具有广泛的应用价值。

本文将从以下几个方面对剪纸艺术在幼儿园教育环境创设中的运用效果进行剖析。

1. 提升审美能力剪纸艺术作为一种独特的艺术形式，可以培养幼儿对美的感知和欣赏能力。

通过观察、学习和模仿剪纸作品，幼儿可以感受到形状、色彩、线条等元素之间的协调与美妙。

这种审美体验有助于培养幼儿的审美情趣，提高他们对美的敏感度和鉴赏能力，为其整个人生的审美追求奠定基础。

2. 激发创造力和想象力剪纸艺术可以激发幼儿的创造力和想象力。

幼儿可以根据自己的兴趣爱好和想象力，设计并创作属于自己的剪纸作品。

在这个过程中，幼儿需要思考形状、主题、色彩等要素，并将其有机地结合在一起，展现出自己独特的创作风格。

这样的创造性实践可以培养幼儿的观察力、思维能力和艺术表现力，提高他们的创造性思维水平。

3. 促进手眼协调和精细动作发展剪纸艺术是一项需要精细动作的艺术形式，对幼儿的手眼协调能力和精细动作发展有较高的要求。

剪纸需要幼儿用剪刀将画纸剪成各种形状，需要他们掌握剪刀的正确握持方式和用力控制，培养他们的手部协调性和精细动作能力。

这样的练习可以促进幼儿的手指灵活性和手部肌肉的发展，提高他们进行精细活动的能力。

4. 培养耐心和专注力剪纸艺术是一个耗时和需要专注力的过程。

在剪纸过程中，幼儿需要耐心地掌握剪刀的运用技巧，并将其应用到具体的剪纸作品创作中。

这个过程需要幼儿不断地修正错误、调整思路，并坚持完成作品。

通过剪纸艺术的实践，幼儿可以培养耐心和专注力，提高他们在学习和生活中的持久性和稳定性。

5. 促进跨学科整合剪纸艺术是一门具有很高创造性的艺术形式，它与多个学科密切相关，如美术、数学、语言等。

在剪纸艺术的实践中，幼儿需要运用数学中的几何知识来构思形状和比例，需要运用语言表达能力来描述自己的创作想法。

这样的跨学科整合有助于提高幼儿学科知识的综合运用能力，促进他们的综合素质发展。

幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。

每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。

剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。

它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。

二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。

活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。

三、活动目标①能够清楚的表达自己的感受。

②进一步了解剪纸的各种风格和种类。

四、活动预备①幼儿收集的剪纸作品或者图片。

②录音机、磁带。

五、活动过程①观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。

②谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。

老师用录音机录下幼儿的谈话内容。

③老师参加：老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。

④总结：连续幼儿的谈话。

大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。

⑤拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。

⑥制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜爱的剪纸》小书。

A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。

B：将剪纸粘贴在上面。

留意固定剪纸的四角。

C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。

D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜爱的剪纸》的书名，写上制作的时间。

另一张白纸做封底。

E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。

幼儿园民间手工剪纸活动探究鲍集中心幼儿园程娟民间剪纸在幼儿园教育活动中的运用,主要通过剪纸活动与主题活动、领域活动、区域活动、生活活动相结合,各种教育融合贯通,为幼儿提供了感受和体验家乡文化的机会,使幼儿了解剪纸这一古老的民间艺术,加深对本土文化尊重和热爱的情感。

该活动的开展,不仅能让幼儿在艺术活动中受到美的熏陶,提高艺术欣赏水平,还能培养幼儿良好的行为习惯,促进了幼儿全面和谐的发展。

关键词: 民间剪纸教育活动运用1 问题的提出“优秀的民间艺术是中华民族文化中的瑰宝”。

民间剪纸是中国古老文化传统的一个组成部分,它以其独特的艺术风格、浓烈的原始趣味和稚拙美感,在民间广泛流传。

为贯彻落实《纲要》精神,开展有家乡民间特色的艺术活动,我们课题组把民间剪纸引进幼儿园,为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,为传承优秀的民族文化传统奠定基础。

那么,怎样才能把民间剪纸融入到幼儿园教育活动中呢？2 活动的实施(1)研究对象:从小、中、大班各选一个班为课题研究重点班。

(2)研究方法:观察法、行动研究法、个案法、经验总结法。

3 讨论与结语(1)剪纸活动与主题活动结合运用民间剪纸有自己的艺术语言和比较成熟的表现手法,它以丰富的文化内涵、质朴的民俗气息,深厚的艺术底蕴,成为历史的活化石。

为了让幼儿了解剪纸这一古老的民间艺术,我们以《剪纸》为主题切入点, 从“剪纸知多少”、“剪纸变变变”和“剪纸的用处多”等方面制定主题活动,设计一系列剪纸活动。

如在“剪纸知多少”活动中,我们通过参观当地民间剪纸艺人的人互动,让幼儿走近民间艺术。

开展活动前,我们发动家长共同收集有关剪纸的书籍、光碟、民间传说及生活中各类剪纸作品。

一幅幅风格迥异、图案优美的剪纸作品,给幼儿以强烈的艺术感染力和美的震撼,特别是那充满民俗趣味的“饭勺花”、“筷子花”、“猪脚花”,使幼儿对剪纸艺术充满好奇,激发了学习的兴趣。

在《剪纸》主题活动中,我们通过欣赏、了解、自主学习再到创造性学习,逐层深入,为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,加深对本土文化尊重和热爱的情感,为传承优秀的民族文化传统奠定了基础。

剪纸幼儿园剪纸教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班剪纸教案（通用7篇）幼儿园中班剪纸教案（篇1）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。

随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。

在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。

动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。

旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。

活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。

2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。

3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。

活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。

活动过程：一、以看大戏引入，激发兴趣。

师：瞧，那边在演大戏了，我们去看看演什么吧。

幼儿跟随音乐入场，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、看大戏--《老鼠娶亲》1、观看PPT 《老鼠娶亲》片段，引导幼儿进行观看，欣赏。

观看完提问：A、这出大戏演的是什么故事?(这出大戏演的是老鼠娶新娘的故事)B、老鼠是怎么娶新娘子的?娶的是什么新娘?发生了什么事?(八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号，敲锣打鼓放鞭炮，欢欢喜喜娶新娘。

老鼠新郎乐开花，掀开轿帘瞧一瞧，哎呀呀呀真不妙，娶回一只大花猫。

吓得老鼠脚发软，吱吱吱吱赶紧逃，乐坏新娘大花猫，喵喵喵喵哈哈笑。

)C、这出戏中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他动画片里的老鼠形象有什么不一样?2、出示老鼠及老鼠新娘的图片，引导幼儿从造型、表现手法等多方面欣赏剪纸艺术。

三、创作《老鼠娶亲》1、拓展思维——师：我们刚才欣赏的故事里，老鼠娶的是猫新娘。

其实老鼠还有其他的动物朋友，老鼠还可以娶什么动物当新娘子呢?幼儿园中班剪纸教案（篇2）活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的`基本知识。

例谈幼儿园区域活动中剪纸的运用在幼儿园的区域活动中，剪纸是一种经典的手工艺活动，可以锻炼幼儿的手眼协调能力、创造力和耐心。

通过剪纸活动，幼儿可以培养他们的审美情感，提高他们的集中注意力，激发他们的想象力和创造力，丰富他们的生活经验。

本文将从剪纸活动的意义、剪纸活动的实施方法和剪纸活动的效果三个方面进行探讨。

一、剪纸活动的意义1. 锻炼手眼协调能力剪纸是一项需要较高手工技能和手眼协调能力的活动，幼儿在剪纸的过程中需要用手拿剪刀、用眼观察和控制，这有利于培养他们的手部灵活性和手眼协调能力。

2. 提高创造力在剪纸活动中，幼儿可以通过剪出不同形状和图案来展现自己对事物的认识和想象，这有利于激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情感和艺术修养。

3. 增强耐心剪纸是一项需要反复练习和耐心的活动，幼儿在剪纸的过程中需要不断调整姿势、控制力度，并保持长时间的专注，这有利于培养幼儿的耐心和毅力。

4. 丰富生活经验通过剪纸活动，幼儿可以接触到各种纸张和剪刀，了解不同材料的特点和用途，同时也可以学习到剪纸的技巧和方法，这有利于丰富幼儿的生活经验和知识储备。

二、剪纸活动的实施方法1. 选材准备在进行剪纸活动时，需要准备一些颜色鲜艳、质地柔软的纸张和一些适合幼儿使用的剪刀。

纸张可以是彩色纸、包装纸、剪纸纸等，剪刀可以是圆头、锯齿口等特制的剪刀，以便幼儿使用。

2. 活动流程(1) 引导幼儿观察在进行剪纸活动之前，可以让幼儿观察一些简单的剪纸作品，了解剪纸的特点和应用，引导幼儿对剪纸活动产生兴趣。

(2) 示范操作老师可以给幼儿示范如何使用剪刀剪纸，可以通过剪直线、曲线、弧线等不同的动作来展示剪纸的技巧和方法。

(3) 自由创作在示范操作之后，可以让幼儿自由发挥，在纸张上进行剪纸创作，可以根据自己的想法和想象来剪出不同的形状和图案。

(4) 展示成果在剪纸活动结束之后，可以让幼儿展示自己的剪纸作品，并进行交流和分享，让幼儿互相欣赏和鼓励，激发他们的艺术创造力。

闽南民间艺术融入幼儿园主题区域活动的方法随着社会的进步和教育的发展，越来越多的幼儿园开始注重培养孩子们的文化艺术素养。

而在闽南地区，闽南民间艺术因其独特的韵味和浓郁的地方特色而备受关注。

将闽南民间艺术与幼儿园主题区域活动相结合，不仅可以让孩子们感受到地方文化的魅力，还能够培养他们的审美能力和创造力。

本文将介绍几种将闽南民间艺术融入幼儿园主题区域活动的具体方法。

一、闽南剪纸在主题区域活动中的应用1. 剪纸墙贴：在主题区域的墙壁上贴上精美的闽南剪纸作品，可以增加区域的艺术氛围。

可以选择具有地方特色的剪纸图案，例如：闽南戏曲人物、传统建筑物等。

孩子们可以参与其中，一起剪纸，增强他们的动手能力和创造力。

2. 剪纸装饰物：将闽南剪纸艺术应用到区域活动的装饰中，如门窗、地板、桌椅等。

这样不仅能为区域增加美观和独特性，还可以让孩子们通过观察和感受，了解和学习闽南剪纸的技巧和风格。

二、闽南面塑在主题区域活动中的应用1. 面塑人物：在主题区域设置一个面塑工作站，供孩子们动手体验。

可以准备一些面塑原料，如棉花、颜料、刷子等。

孩子们可以根据自己的想象，制作具有闽南特色的面塑人物。

这样既能培养孩子们的艺术创造力，又能让他们感受到闽南面塑的魅力。

2. 面塑展览：在主题区域设置一个专门展览闽南面塑作品的区域。

可以请来专业的面塑师傅，为孩子们现场示范面塑的技巧，并展示他们的作品。

这样可以让孩子们更加深入地了解闽南面塑的艺术魅力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

三、闽南民俗游戏在主题区域活动中的应用1. 铜钱抓鱼：在主题区域设置一个仿制的渔池，放入一些用纸张制作的铜钱。

孩子们可以用小渔网来抓这些铜钱，增加乐趣的同时，还可以让他们了解闽南民俗游戏的魅力。

2. 踩高跷：准备一些适合幼儿高度的高跷，并在主题区域开展踩高跷比赛。

通过这种方式，可以增强孩子们的体力，培养他们的协调能力和平衡感，并让他们了解和感受到闽南民俗游戏的乐趣。

综上所述，将闽南民间艺术融入幼儿园主题区域活动，不仅可以丰富幼儿的课余生活，还可以促进他们对地方文化的认识和理解。

传统剪纸元素融入幼儿园环境创设的有效策略传统剪纸作为一种中国传统手工艺，具有极高的艺术价值和教育意义，将其元素融入幼儿园环境创设中，可以激发幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力，培养他们的动手能力和审美观。

下面是一些有效的策略。

1.装饰幼儿园环境：在幼儿园的教室、走廊、大厅等地方，可以用剪纸制作各种精美的装饰品，如花草、动物、人物等，将传统剪纸元素与幼儿园环境相融合，为幼儿创造一个富有艺术氛围的学习和生活空间。

2.组织剪纸创作活动：定期组织剪纸创作活动，让幼儿亲自动手制作剪纸作品。

可以选取一些简单易学的剪纸图案，如喜庆的福字、动物形象等，引导幼儿按照指导进行剪纸创作。

在活动中，教师要给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的剪纸作品。

3.借助绘本故事引导：幼儿园教师可以借助一些与剪纸相关的绘本故事，如《剪纸做朋友》、《剪纸寓言故事》等，通过讲故事的形式，向幼儿介绍剪纸的历史、技巧和意义，激发幼儿的兴趣。

在故事后，可以与幼儿一起进行剪纸创作，让幼儿亲身体验剪纸的乐趣和魅力。

4.开设剪纸兴趣小组：在幼儿园中可以开设剪纸兴趣小组，专门指导有兴趣的幼儿学习和制作剪纸。

小组教学可以根据幼儿的年龄和兴趣特点，逐步引导幼儿学习剪纸的基本技巧和一些常见的剪纸图案，激发他们对剪纸艺术的热爱和追求。

5.参观剪纸艺术展览：组织幼儿园幼儿参观剪纸艺术展览，让幼儿近距离观赏和欣赏大师级的剪纸作品。

通过观赏和欣赏，可以让幼儿对剪纸艺术有更深入的了解，并激发他们对剪纸的兴趣和热爱。

6.剪纸表演和交流活动：在特殊的节日和场合，可以组织幼儿进行剪纸表演，向家长、其他年级的幼儿和社会公众展示幼儿的剪纸作品。

这样不仅可以增加幼儿的自信心和表达能力，还可以促进幼儿之间的交流与合作。

通过以上有效策略的实施，可以将传统剪纸元素融入幼儿园环境创设中，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和审美观，提升幼儿的艺术表达能力和综合素质。

幼儿园大班《剪纸》教案（精选7篇）幼儿园大班《剪纸》篇1活动目标1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。

2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。

3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。

活动准备1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。

2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。

3、剪刀、红线等制作材料。

活动过程一、观察剪纸窗花1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。

2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。

你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。

都是用红色、黄色的`纸来剪的。

）2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。

3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）4、你们喜欢剪纸吗？为什么？5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。

三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。

2、老师示范讲解3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。

四、交流、欣赏幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。

五、延伸活动请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。

在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。

在教学时注意对幼儿进行引导和指导。

从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。

幼儿园剪纸教案20篇第1篇、大班美术活动教案：剪纸教案(附教学反思)活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。

为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。

培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。

活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。

初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。

2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。

3、体验剪出作品的成功与快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、窗花成品。

2、剪刀、彩纸、勾线笔。

活动过程：一、欣赏、讨论。

1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。

窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。

2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。

3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？二、教师演示1、演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。

三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。

四、展示欣赏把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。

活动延伸：1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。

2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

例谈幼儿园区域活动中剪纸的运用一、剪纸对幼儿的启发剪纸是一种通过手工剪切纸张来制作出美丽图案的传统手工艺。

剪纸活动不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力和精细动作能力，还可以培养他们的耐心和毅力。

在进行剪纸活动的过程中，孩子们需要抓住剪刀、稳住纸张，小心翼翼地剪下自己想要的图案。

这样的动作要求孩子们的手眼协调能力和集中注意力，有效地锻炼了他们的脑力和动手能力。

通过观察老师示范的剪纸技巧，孩子们也可以学到一些简单的剪纸技巧，培养他们的审美意识和创造力。

二、剪纸在幼儿园区域活动中的具体运用在幼儿园的区域活动中，剪纸可以应用于各个区域，丰富孩子们的学习内容，激发他们的创造力和想象力。

1. 美术区域：在美术区域，老师可以设置一个剪纸制作的角落，为孩子们准备好彩纸、剪刀和参考图案。

孩子们可以根据自己的兴趣和想象进行剪纸创作，制作自己喜爱的图案或者图案。

在老师的指导下，他们可以学习到不同的剪纸技巧，了解不同的剪纸图案，培养审美意识。

2. 语言区域：在语言区域，老师可以设置一个剪纸展示区，展示孩子们制作的剪纸作品。

并让孩子们通过口头表达，描述自己的作品，分享自己的创作灵感和经历。

在这个过程中，孩子们能够锻炼语言表达能力，培养沟通能力，增强自信心。

3. 科学区域：在科学区域，老师可以设计一些有关剪纸的科学实验活动，例如利用剪纸制作出的图案进行光线折射实验，让孩子们了解到光的折射规律。

这样的活动既可以丰富孩子们的科学知识，又能让他们对剪纸活动产生更多的兴趣。

4. 数学区域：在数学区域，老师可以让孩子们通过剪纸活动来认识图形、图案和对称性。

例如让他们用剪纸制作出不同形状的图案，认识到图案的对称性和规律性。

这样的活动不仅可以培养孩子们的图形认知能力，还能启发他们的思维学习。

三、剪纸活动的教学方法在幼儿园的区域活动中，老师需要根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，灵活运用剪纸活动，制定出不同的教学方法。

1. 引导启发：老师可以通过展示一些简单的剪纸作品，引导孩子们发现剪纸的美丽和乐趣，激发他们的兴趣和想象力。

幼儿园剪纸教学实践总结幼儿园剪纸教学实践总结引言剪纸是一项非常有意义和纯粹的艺术活动。

在中国文化中，剪纸一直被认为是一种传统的手工艺术。

随着社会的发展和人们生活水平的提高，剪纸这种民间艺术也越来越受到大众的喜爱。

在幼儿园，剪纸教育不仅可以增加幼儿的动手能力和创造力，为其将来的学习打下基础，还可以营造愉悦的氛围，帮助幼儿建立积极的心态。

这篇文章介绍了幼儿园剪纸教学的实践总结，希望对幼儿园教育提供一些参考。

一、幼儿剪纸教学的意义1. 发展幼儿的手眼协调能力：剪纸是一种需要高度手眼协调能力的手工艺术。

幼儿剪纸可以促进他们手眼协调能力的发展。

2. 增强幼儿的动手能力：剪纸是一种非常注重动手能力的艺术活动。

幼儿在剪纸的过程中需要动手，这能够增强幼儿的手部力量和掌握手工技能的能力。

3. 培养幼儿的创造力：剪纸是一项非常具有创造性的活动。

幼儿可以通过自己的想象力和创造力发挥手中的剪刀，将纸张变成自己喜欢的图案。

4. 营造愉悦的情绪氛围：剪纸是一项非常有趣的活动。

在幼儿园的教育中，通过剪纸活动可以为幼儿营造轻松愉快的情绪氛围。

二、幼儿剪纸教学的方法1. 调动幼儿的兴趣：幼儿剪纸的前提是需要调动幼儿的兴趣。

在课堂上，老师可以用动画等形式适度调动幼儿的兴趣，让他们更容易接受这项活动。

2. 提供示范：幼儿在接触剪纸时，需要参考教师提供的示范。

教师可以通过展示剪纸作品和电子课件来为幼儿提供示范。

3. 鼓励幼儿自由创作：在剪纸的过程中，鼓励幼儿主动发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的作品。

同时，老师也可以指导幼儿使用一些基本的剪纸技巧。

4. 借助团队合作：幼儿喜欢和别人合作。

在幼儿园的剪纸教学中，可以通过团队合作，提高幼儿的协作能力和交流能力。

三、剪纸教学的步骤1. 材料准备：在进行幼儿剪纸时，需要准备好各种不同颜色的纸张、剪刀、胶水等工具。

2. 示范和指导：老师需要向幼儿展示一份完整的剪纸作品，并向幼儿提供一些必要的指导，比如如何握剪刀、如何从纸张上剪出不同形状等等。

例谈幼儿园区域活动中剪纸的运用
剪纸是中国传统的民间艺术，也是幼儿园区域活动中常见的手工活动之一。

剪纸能够培养幼儿的动手能力、艺术创造力和审美能力，同时可以促进幼儿的集中注意力、细致观察力和空间想象力的发展。

在幼儿园的艺术区域，使用剪纸可以培养幼儿的动手能力。

剪纸需要孩子们使用剪刀从纸上剪出各种各样的形状和图案，这需要幼儿掌握剪刀的握持和运用技巧，以及手眼协调能力。

通过不断的练习剪纸，幼儿的手部肌肉会得到锻炼和发展，手指的灵活性和灵敏性也会得到提升。

在剪纸活动中，幼儿可以发挥自己的艺术创造力。

幼儿可以根据自己的喜好和创意，在纸上剪出各种各样的图案和造型，可以是动物、植物、物品等。

他们可以选择不同颜色和质地的纸，通过剪、折、粘等手法，将自己的想法和想象力表达出来。

这样的过程不仅能够激发幼儿的创造力，还可以培养他们的艺术鉴赏能力和审美能力。

在剪纸活动中，幼儿需要细致观察并模仿各种图案和形状。

剪纸是一项精细的活动，幼儿需要观察老师或者其他同学的示范，仔细观察剪纸的步骤和细节，然后进行模仿。

这样的细致观察和模仿能力的培养有助于幼儿的注意力发展，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和空间想象力。

在剪纸活动中，幼儿可以提升自己的审美能力。

通过观察和剪纸活动，幼儿可以感受到不同形状、颜色和质地的纸所呈现出来的美感，从而培养自己的审美能力。

而且，通过剪纸活动，幼儿可以感受到剪纸所带来的快乐和成就感，对艺术活动和创造性的事物也会产生更大的兴趣和热爱。