幼儿园讲卫生勤洗手PPT课件 家长进课堂助教主题班会共32页

2024/2/3
24
06
总结与反思
2024/2/3
25
总结本次洗手教学活动成果
幼儿们掌握了正确的 洗手方法和步骤，养 成了勤洗手的良好习 惯。
在活动中，幼儿们积 极参与，互动性强， 氛围愉快。
2024/2/3
通过活动，幼儿们了 解了洗手的重要性， 增强了卫生意识。
26
分析存在的问题与不足
部分幼儿对洗手的重要性认识 不足，需要进一步加强教育。
2024/2/3
比赛规则与要求
比赛前向幼儿说明比赛规 则和要求，例如每组幼儿 需要在规定时间内完成洗 手，并保持双手干净。
评比与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ励
比赛结束后，教师对每组 幼儿的洗手情况进行评比 ，并给予表现优秀的幼儿 奖励和鼓励。
20
05
家长参与与家园共育
2024/2/3
21
家长在家庭中督促孩子洗手
制定家庭洗手规则
避免使用不干净的毛巾或共用毛巾， 以免交叉感染。
12
03
洗手时机与频率
2024/2/3
13
餐前便后要洗手
餐前洗手
在用餐前，孩子们需要彻底清洗双手，以确保手部清洁，避免将细菌或病毒带 入口腔。
便后洗手
如厕后，孩子们同样需要认真清洗双手，以消除可能存在的细菌和病毒，防止 疾病的传播。
2024/2/3
02
将双手充分淋湿，确保每个部位 都接触到水。
8
涂肥皂
选择适合儿童的肥皂，避免使用刺激 性强的化学洗手液。
将肥皂均匀涂抹在双手上，包括手心 、手背、指缝和指甲缝等部位。
2024/2/3
9
搓手
双手掌心相对，手指并拢相互摩擦。

详细描述
在幼儿园中，孩子们的皮肤娇嫩，容易受到外界环境的刺激和感染，因此调节 适宜的水温可以更好地保护孩子们的皮肤健康。同时，也要注意水龙头的清洁 卫生，避免细菌和病毒的传播。
用洗手液或肥皂揉搓双手，特别注意手指、指缝和手掌
总结词
使用洗手液或肥皂揉搓双手，特别是手指、指缝和手掌等部位，可以更彻底地清洁双手，去除污垢和细菌。
推广洗手教育
强调洗手的重要性，并呼吁幼儿 将正确的洗手方法带回家中，与
家人一起分享。
家庭中的洗手教育
鼓励家长在家中加强洗手教育， 帮助幼儿养成勤洗手的良好习惯
。
共建健康环境
强调个人卫生对公共卫生的重要 性，鼓励幼儿成为健康生活的倡 导者，共同维护一个干净、健康
的生活环境。
THANKS
感谢观看
洗手误区
只用清水洗手，不使用洗手液或肥皂
总结词
不使用洗手液或肥皂，无法有效去除 细菌和病毒。
详细描述
只用清水洗手，对于大多数细菌和病 毒来说，无法达到有效的清洁效果。 洗手液或肥皂可以去除手上的油脂和 污垢，帮助清除细菌和病毒。
揉搓双手时间过短，未达到清洁效果
总结词
揉搓时间过短，无法彻底清洁双 手。
用流动的清水冲洗双 手，确保将手上的污 垢和细菌冲洗干净。
使用洗手液或肥皂，揉搓双手
取适量洗手液或肥皂，均匀涂抹 在双手及手腕处。
揉搓双手，确保洗手液或肥皂充 分接触手部皮肤，特别是指甲缝
和手腕处。
揉搓时间不少于20秒，确保彻 底清洁双手。
用流动的水冲洗干净，烘干双手
用流动的水冲洗双手，将洗手 液或肥皂彻底冲洗干净。
详细描述
揉搓双手的时间需要足够长，以 便彻底清洁手上的细菌和病毒。 一般来说，揉搓时间需要在20秒 以上才能达到有效的清洁效果。

.
95
.
Page 96 96
.
Page 97 97
.
Page 98 98
.
Page 99 99
.
Page 100100
为什么要多吃粗纤维食物？
粗纤维食物： 增强咀嚼功能 自洁作用 抗龋能力
.
101
.
Page 102102
.
Page 103103
.
104
口腔卫生从娃娃抓起！
健
成
康
长
（0.8） 或两眼视力相差两行及以上的儿童
.
118
.
119
影响眼睛正常发育的因素
遗传因素：由于父母的原始生殖细胞染 色体数目或结构发生了畸变，致使胎儿 眼球先天发育异常。
环境因素：母亲妊娠期间，环境中的许 多不利因素都能影响胎儿眼睛的分化发 育。
孩子出生后眼睛保护不力；缺乏适宜的
光线或孩子眼睛被长期遮盖，视网膜黄
乳牙龋
.
58
龋病病因的现代概念
1、致龋菌与牙菌斑
口腔中的主要致龋菌是变形链球菌，其
次为乳酸杆菌和放线菌株。大多致龋菌
有特殊的酶系统，能利用饮食中的蔗糖
合成菌斑多糖，其有助于细菌在牙面的
黏附，细菌间的相互吸引，并影响细菌
的渗透性，构成牙菌斑的细菌间基质，
细菌只有在形成牙菌斑后才能致龋。简
言之，没有牙菌斑则不会产生龋齿。
9-12月 视力： 0.1
Hale Waihona Puke 1岁视力： 0.2
2岁
视力： 0.5
3岁
视力： 0.6（小班）
4岁
视力： 0.8（中班）
≥5岁 视力： 1.0（大班）

认真只能把事情做对， 用心才能把事情做好。
手卫生与院内感染
青岛一医院违规致9名患者感染乙肝 责任人被处分
中新网2月9日电 据山东青岛市城阳区政府新闻办 官方微博消息，1月19日，城阳区卫计局接到城阳 区人民医院报告，医院血液透析室发现9名患者感 染乙肝病毒。这是一起因该院血液透析室违反院感 操作规程导致的严重医院感染事件。目前9名患者 已接受治疗，病情稳定。官方对城阳区人民医院相 关责任人作出处理。
手卫生五大时刻的解读
时刻四
接触患者后 医护人员的手卫生是在接触患者完整皮肤、患者周围环境的表面后
实施，包括日常接触、生活护理、非侵入性治疗或检查之后。 临床上常见的有给患者测血压、心电图检 查、测量脉搏等之后。此时手卫生可以防止医疗服务区域被患者携
带的微生物侵袭和感染。
时刻五
手卫生五大时刻的解读
手卫生方法
保护你的双手
冲净皂液 正确干手 不长时间戴手套 使用护肤品 接触污染物和腐蚀性物品戴手套
手卫生方法
手卫生五大时刻的解读
患者区域
包括患者、与患者接触的相关表面（患者的床单位、给患 者使用的相关器械，如输液管、引流管等）以及通过医护 人员与患者接触的表面（监护仪、呼吸机、引流袋等）。
接触患者周围环境后 医护人员的手卫生是在最后一次接触患者周围环境
后实施，包括日常清洁活动、不直接接触患者的护 理活动。临床上常见的是清理床旁桌、调节监护仪 等此时手卫生可以防止医疗服务区域被患者携带的 微生物侵袭。
请小心你的思想，它会影响你的行为； 请小心你的行为，它会影响你的习惯； 请小心你的习惯，它会影响你的性格； 请小心你的性格，它会影响你的命运。
手卫生与ห้องสมุดไป่ตู้内感染
医院感染暴发举例

保持手部清洁卫生
定期洗手
孩子们应该定期洗手，特别是在 进行日常活动或接触公共设施后。
使用肥皂和水
使用肥皂和水是清洁双手的最有效 方法。孩子们应该被教导如何正确 地使用肥皂和水洗手。
避免触摸面部
孩子们应该避免用未清洁的手触摸 面部，特别是眼睛、鼻子和嘴巴， 以减少细菌和病毒进入体内的风险。
04 幼儿园洗手设施 与用品
提高免疫力
增强身体抵抗力
勤洗手可以减少病原体对身体的侵害， 从而增强身体的抵抗力。
降低感染风险
保持手部清洁卫生可以降低感染各种疾 病的风险，为孩子的健康成长提供保障。
02 正确的洗手方法
湿手涂皂
01
打开水龙头，调节水温，用水将双 手充分淋湿。
02
取适量肥皂或洗手液，均匀涂抹至 双手的每个部位。
康教育的重要性。
06
制定下一阶段工作计划和目标任务安排
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
工作计划
加强教师培训，提高教师的健康 教育能力。
在下一阶段内，使全体幼儿都能 够掌握正确的洗手方法。
制定详细的健康教育计划，包括 教育内容、形式、时间等。
目标任务安排
加强与家长的沟通和合作，共同 促进幼儿健康行为的养成。
THANKS
感谢观看
接触动物后
如果孩子们接触了动物或其粪便，他 们应该立即洗手，以防止感染和传播 疾病。
接触垃圾后
在接触垃圾或废弃物后，孩子们需要 彻底清洁双手，以避免细菌和病毒的 传播。
户外活动后洗手
玩耍后洗手
在户外玩耍后，孩子们应该洗手，以消除可能附着在手上的细菌和病毒。
运动后洗手
进行户外运动或活动后，孩子们需要清洁双手，以防止感染和传播疾病。

怎样洗手？
洗完手后还要注意什么？
谢谢观看
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
为什么要洗手？
为什么要洗手？
细菌
微小，有生命的 太小了，我们的眼睛看不见 细菌存在于任何地方 细菌会导致疾病

为什么要洗手？
因为我们的手不是时刻干净的， 而干净的双手，才可以保障我 们的健康。
什么时候需要洗手？
那就是......
-打喷嚏或咳嗽后，接触过泪液，鼻涕、痰液、唾 沫后， -吃药之前，触摸眼、口、鼻前 -戴口罩前及除口罩 -触摸过公共物品，如扶手、门把手、电梯按钮 -做完扫除工作之后 -从外面回家后 -与宠物玩耍后
幼儿园卫生健康课
双“手”筑健康
目 录
为什么要洗手？ 什么时候需要洗手？ 怎样洗手？ 洗完后还要注意什么？
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”

04
共同培养孩子良好的卫 生习惯和勤洗手意识
主题班会的内容
卫生知识普及
洗手的重要性： 1 预防疾病，保 持健康
洗手的正确方
2
法：七步洗手
法
洗手的频率：
3
饭前便后，接
触公共物品后
洗手的注意事项： 4 使用洗手液，避 免交叉感染
洗手的误区：
5
只用清水洗手，
不擦干手
洗手的益处：
6
提高免疫力，
减少生病几率
家长参与度的提高
家长参与度提高， 有助于增进家长对 幼儿园工作的了解 与支持。
家长参与度提高， 有助于家长与幼儿 园之间的沟通与合 作，共同促进幼儿 成长。
家长参与度提高， 有助于家长了解幼 儿在幼儿园的学习 和生活情况，更好 地配合幼儿园的教 育工作。
家长参与度提高， 有助于家长与幼儿 园共同探讨幼儿教 育问题，提高家庭 教育质量。
和目的
02
洗手知识讲解： 老师讲解洗手的 重要性和正确洗
手方法
03
家长助教：家长 分享家庭卫生习
惯和洗手经验
04
互动环节：学生 提问，老师、家
长解答
05
洗手实践：学生 现场洗手，老师、
家长指导
06
总结班会：主持 人总结班会内容， 强调讲卫生勤洗
手的重要性
07
结束班会：主持 人宣布班会结束， 感谢老师和家长
家园合作的加强
01 家长参与度提高：家长更
积极地参与幼儿园活动， 与幼儿园建立更紧密的合 作关系。
02 家长教育观念的转变：家
长更加重视孩子的卫生习 惯培养，更加关注孩子的 健康成长。
03 家园沟通渠道的拓展：家

关于手卫生实践的常见问题解答
问题一
饭前是否需要洗手？
答
是的，饭前洗手非常重要，因为手上可能携带大量细菌。 在接触食物之前，务必用肥皂和水彻底清洁双手。
答
是的，经常洗手是保持个人卫生的好习惯。尤其是在公共 场所、接触公共物品后、处理食物之前以及上厕所后，都 应该尽快洗手。
问题三
如何正确洗手？
问题二
是否需要经常洗手？
监督与检查
建立手卫生监督与检查制度，定期对 幼儿和教职工的手卫生情况进行检查 和评估。
幼儿园手卫生教育活动
开展手卫生主题活动
通过开展手卫生主题活动，向幼儿传 授正确的洗手方法和注意事项，提高
幼儿的手卫生意识。
教职工培训
对幼儿园教职工进行手卫生培训，提 高他们的手卫生意识和技能，确保他
们成为幼儿的良好榜样。
保护幼儿身体健康
幼儿园中的孩子年龄较小，抵抗力相对较弱，手 卫生能够更好地保护他们的身体健康。
培养幼儿良好的卫生习惯
通过在幼儿园中强调手卫生，有助于培养幼儿养 成良好的卫生习惯，受益终生。
02
手卫生的基本知识
手卫生的定义与标准
总结词
手卫生是指通过采取一定措施，保持手部清洁卫生的行为，以减少疾病传播的风险。手卫生标 准包括洗手、消毒和清洁等步骤，以达到预防疾病和交叉感染的目的。
蓝翠幼儿园手卫生课 件ppt课件
目录
• 手卫生的重要性 • 手卫生的基本知识 • 幼儿园手卫生实践指导 • 手卫生的常见误区与解答 • 案例分享与启示
01
手卫生的重要性
手卫生对儿童健康的影响
降低儿童感染疾病的风险
通过勤洗手，可以减少病菌在手上的残留，从而降低儿 童因接触病菌而感染疾病的风险。

勤洗澡
保持身体清洁，每周至少 洗澡一次，特别注意清洁 头皮、耳后、颈部等容易 藏污纳垢的部位。
勤换衣
衣物要经常更换，保持身 体舒适和避免细菌滋生。
环境卫生习惯
保持家庭卫生
每天打扫家庭卫生，清理垃圾， 保持室内空气清新。
保持公共场所卫生
不随地吐痰、乱扔垃圾，遵守公共 场所的卫生规定。
定期消毒
对经常接触的物品和表面进行定期 消毒，如门把手、桌面、手机等。
感谢观看
互动游戏
设计一些与清洁卫生相关的互 动游戏，让学生在轻松愉快的
氛围中学习相关知识。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，模拟 实际生活中的情境，展示如何
保持清洁卫生。
知识竞赛
组织一场关于清洁卫生的知识 竞赛，激发学生的兴趣和竞争
意识。
主题班会的活动内容
讲解爱清洁、讲卫生的意义
通过讲解和展示图片、视频等形式， 让学生了解保持个人和环境卫生的重 要性。
实践活动
学校可以组织各种实践活动，如卫生大扫除、环保活动等，让学生 在实践中养成爱清洁、讲卫生的习惯。
校园文化
学校应营造一个爱清洁、讲卫生的校园文化氛围，通过校园环境的 整洁和美丽，影响学生养成爱清洁、讲卫生的习惯。
社会宣传
媒体宣传
政府和社会组织可以通过电视、广播、报纸、网络等媒体渠道，广 泛宣传爱清洁、讲卫生的理念和知识，提高公众的卫生意识。
提高免疫力
良好的卫生习惯可以增强身体的免疫力，减少病 毒和细菌的入侵。
促进生长发育
清洁卫生的环境有助于婴幼儿和儿童的健康成长， 提供更好的营养吸收条件。
环境改善
1 2
减少污染
减少垃圾和废弃物的排放，降低对环境的污染。

培养良好习惯
01
02
03
04
洗手是保持个人卫 生的重要方式
洗手可以预防疾病， 减少细菌传播
洗手有助于培养孩 子的自理能力
洗手可以培养孩子 的卫生意识和习惯
洗手的正确方法
洗手步骤
01
打开水龙头，将双手打 湿
03
双手搓揉手掌、手背、手 指、指缝、手腕等部位
05
关闭水龙头，用干净的 毛巾或纸巾擦干双手
洗手后的护理
洗手后及时擦干双 手，避免水分蒸发
导致皮肤干燥
使用护手霜，保持 手部肌肤滋润
避免接触刺激性物 质，如清洁剂、化
学品等
定期修剪指甲，保 持手部卫生
特殊情况下的洗手
01
接触污染物后，如接触宠物、垃圾等
02
外出归来后，如从户外、公共场所返回
03
接触食物前，如准备食物、进食前
04
接触口鼻眼等敏感部位前，如擤鼻涕、揉眼睛等
02
涂抹洗手液或肥皂，双 手搓揉起泡
04
用清水冲洗双手，确保 泡沫完全冲洗干净
06
双手自然晾干，避免接触 其他物品，防止交叉感染
洗手时间
饭前便后：进食前、如厕后需要洗手 接触脏物：接触脏物后需要洗手 外出归来：外出归来后需要洗手 接触病人：接触病人后需要洗手 打喷嚏、咳嗽：打喷嚏、咳嗽后需要洗手 接触宠物：接触宠物后需要洗手
检查方式：通过观察、询问等方式了解孩子 的洗手情况
反馈方式：通过家长群、家长会等方式向家 长反馈孩子的洗手情况
激励和奖励机制
设立洗手监督员，负责监督和检
01
查洗手情况 设立奖励机制，如小红花、小星
02
星等，鼓励孩子们积极洗手 定期评选洗手小能手，激发孩子

06 总结与延伸
课程总结与回顾
01
课程目标
通过本次健康活动，使幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，
并养成良好的洗手习惯。
02 03
课程内容
通过动画、图片、故事等形式，向幼儿展示洗手的正确方法和步骤，以 及不洗手的危害。同时，通过互动游戏和实践活动，让幼儿亲身体验洗 手的过程，加深对洗手的理解和记忆。
VS
活动目的
通过制作宣传海报的形式，让幼儿进一步 加深对洗手的理解和记忆。同时，通过将 海报张贴在教室或家中显眼的位置，可以 时刻提醒幼儿和他人注意洗手卫生，共同 营造良好的卫生环境。
感谢您的观看
THANKS
03
04
普通洗手液
清洁手部皮肤，去除污垢和细 菌。
抗菌洗手液
含有抗菌成分，能有效抑制细 菌生长，适合在公共场所使用
。
免洗洗手液
无需用水冲洗，方便携带，适 合外出时使用。
泡沫洗手液
泡沫丰富，易于清洗，适合儿 童使用。
如何选择适合的洗手液
根据使用场合选择
在公共场所或医院等细菌较多的 地方，建议使用抗菌洗手液；外
出时可使用免洗洗手液。
根据肤质选择
敏感肌肤可选择温和无刺激的洗手 液；干燥肌肤可选择含有滋润成分 的洗手液。
根据个人喜好选择
可根据自己的喜好选择不同香型、 颜色和包装的洗手液。
正确使用洗手液的方法
取适量洗手液
按压洗手液瓶身，取适量洗手 液于掌心。
冲洗干净
用清水将双手冲洗干净，确保 无残留。
湿润双手
幼儿园洗手环境的营造与优化
环境布置
在洗手区域张贴洗手步骤图、宣传标语等，营造浓厚的洗手 氛围。
设施维护

幼儿园可以制定适合孩子的洗手流程，并在洗手 间张贴相关图示，引导孩子按照正确步骤洗手。
定期的卫生检查
幼儿园可以定期对孩子的个人卫生进行检查，包 括洗手的干净程度等，及时纠正孩子在卫生方面 的不良习惯。
生动有趣的教学活动
幼儿园可以通过生动有趣的教学活动，如故事、 游戏、儿歌等，向孩子传授勤洗手的重要性，提 高孩子的卫生意识。
进一步完善健康教育课程体系，将勤 洗手等卫生习惯培养融入日常教学中 。
开展更多形式多样的健康教育活动， 提高孩子们的参与度和兴趣。
加强家校合作，共同推动孩子们养成 良好的卫生习惯。
不断探索和创新健康教育方法，为孩 子们提供更加优质的教育资源和服务 。
THANKS
感谢观看
03 正确洗手的方法
洗手前的准备工作
打开水龙头，调节水温
01
使用温水，避免水温过冷或过热。
取下饰品和手表
02
确保双手完全暴露，没有任何阻碍。
涂抹肥皂
03
选择适合儿童的温和肥皂，涂抹于双手。
六步洗手法详解
第一步
掌心相对，手指并拢相互摩擦。
第二步
手心对手背沿指缝相互搓擦，交 换进行。
第三步
掌心相对，双手交叉沿指缝相互 摩擦。
注意指甲和指缝
特别注意清洁指甲缝和指缝， 这些地方容易藏污纳垢。
擦干双手
用干净的毛巾或纸巾擦干双手 ，避免使用公共毛巾。
04 幼儿园小班的洗 手实践
洗手设施的完善与配置
幼儿园小班应配置适 合幼儿身高的洗手池 ，方便幼儿自行洗手 。
配备儿童专用洗手液 和干手设施，确保洗 手用品的安全和卫生 。
提供温水洗手，避免 使用冷水，以防幼儿 感冒。
否规范等。

厕所后等关键时刻。
2024/3/28
02
家长可以与孩子一起洗手，让 孩子看到正确的洗手方法和步
骤。
03
家长要时刻保持手部的清洁和 卫生，避免将细菌和病毒传染
给孩子。
21
制定明确的洗手规则
家长可以制定明确的洗手规则， 比如在餐前、便后、接触动物后
等时刻必须洗手。
规则要具体明确，比如洗手的时 长、使用肥皂或洗手液等要求。
23
及时鼓励和表扬孩子
当孩子主动洗手或按照规则正 确洗手时，家长要及时给予鼓 励和表扬，让孩子感受到自己 的进步和成就。
2024/3/28
家长可以在家庭日记或成长记 录中记录孩子的洗手表现，让 孩子看到自己的成长和进步。
鼓励孩子向其他小朋友分享自 己的洗手经验和好习惯，增加 孩子的自信心和责任感。
维护皮肤健康
洗手可以清洁皮肤，防止毛孔堵塞，有利 于皮肤的呼吸和健康。
2024/3/28
7
预防疾病传播
减少病毒和细菌的传播
洗手可以有效地减少病毒和细菌在手 部的存活和传播，降低感染疾病的风 险。
预防消化道疾病
洗手可以减少食物中的细菌和病毒污 染，预防食物中毒、腹泻等消化道疾 病。
预防呼吸道疾病
通过洗手可以减少病毒和细菌进入呼 吸道的机会，预防感冒、流感等呼吸 道疾病。
擦干双手并注意毛巾的卫生
用毛巾将双手擦干，注意毛巾的卫生情况，避免使用不干净的毛巾导致二次污染。 同时，也要注意将毛巾放在通风干燥的地方，避免滋生细菌。
2024/3/28
14
04
洗手的时机和频率
2024/3/28
15
餐前便后要洗手
01
餐前洗手
02

掌心对手背揉搓
将一只手的手背放在另一只手的掌心， 相互揉搓，同时交换进行。
揉搓手腕
用一只手握住另一只手的手腕，旋转揉 搓，同时交换进行。
10
冲洗干净并用毛巾擦干
01
用清水冲洗干净
02
用干净毛巾擦干
将双手放在水龙头下，用清水将肥皂泡沫冲洗干净，注意冲洗时间要 充足，确保双手及手腕冲洗干净。
2024/2/3
幼儿园洗手课件
2024/2/3
1
目录
• 洗手的重要性 • 正确的洗手方法 • 洗手时机与场景教育 • 幼儿园洗手设施与环境优化
2024/2/3
2
目录
• 家园共育：家长参与孩子洗手教育 • 趣味互动：通过游戏和故事教授洗手
知识
2024/2/3
3
01
洗手的重要性
2024/2/3
4
预防疾病传播
03
用干净的毛巾或纸巾将双手及手腕擦干，注意毛巾要勤洗勤换，保持 清洁卫生。避免使用不干净的毛巾或公共毛巾，以免造成交叉感染。
11
03
洗手时机与场景教育
2024/2/3
12
餐前便后必须洗手
餐前洗手
吃饭前要督促幼儿洗手， 避免将细菌带入口腔，预 防病从口入。
2024/2/3
便后洗手
如厕后要及时洗手，防止 粪便中的细菌和病毒通过 手传播。
02
准备道具如洗手液、毛巾等， 让孩子们在游戏中实际操作，
体验洗手的乐趣。
03
通过角色扮演游戏，培养孩子 们的卫生意识和自我保健能力。
26
故事讲述与讨论
讲述与洗手相关的故事，如《小猪佩奇学洗手》、《细菌小怪兽被打败了》等。
在故事中加入洗手的情节和细节，引导孩子们理解洗手的重要性和正确方法。