幼儿园家长助教课程《我不会走丢》教案PPT

第1篇教学目标：1. 让学生了解走失的危害，提高安全意识。

2. 培养学生自我保护能力，学会在走失时采取正确的应对措施。

3. 增强学生的团队协作能力，学会在紧急情况下互相帮助。

教学对象：幼儿园大班教学时间：40分钟教学准备：1. 教学课件或图片2. 故事书或相关故事视频3. 模拟场景道具（如：假人、面具等）4. 互动游戏道具教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：“小朋友们，你们知道什么是走失吗？”2. 学生分享自己对走失的理解，教师总结并简要介绍走失的危害。

二、故事讲解1. 教师讲述一个关于走失的小故事，让学生了解走失的原因和后果。

2. 故事结束后，教师提问：“如果你们遇到这样的情况，应该怎么办呢？”三、知识讲解1. 教师讲解预防走失的基本知识，包括：a. 记住家庭住址、父母姓名、电话号码等基本信息。

b. 陌生人给零食、玩具等，不要接受。

c. 陌生人邀请，不要跟随。

d. 遇到紧急情况，要学会呼救和求助。

2. 教师通过举例说明，让学生更好地理解这些知识。

四、模拟场景1. 教师布置模拟场景，如：幼儿园门口、商场、公园等。

2. 学生分组进行模拟，教师扮演陌生人，引导学生如何应对走失的情况。

3. 学生分享自己的应对措施，教师点评并给予指导。

五、互动游戏1. 教师组织一个“寻找失踪的小动物”的游戏，让学生在游戏中学会寻找失踪者的方法。

2. 游戏结束后，教师总结游戏中的经验，强调团队协作的重要性。

六、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调预防走失的重要性。

2. 学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

七、课后作业1. 学生回家后，向父母分享本节课所学知识，提醒家人注意安全。

2. 家长与孩子一起制定一个家庭安全计划，包括预防走失的措施。

教学反思：本节课通过故事讲解、知识讲解、模拟场景和互动游戏等多种形式，让学生了解预防走失的重要性，提高了学生的安全意识。

在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 结合实际案例，让学生了解走失的危害，提高学生的警惕性。

第九课预防走失学习目的：了解什么样的行为容易导致走失，以及一旦走失的应急措施，加强自我保护意识和能力。

教学目标：1、增强幼儿的自我保护意识，引导学生运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

2、了解简单的自救常识。

大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

教学过程：一、"谁哭了"引出课题声效：呜……呜……(小朋友的哭声)师："呀，是谁在哭呀？为什么哭得这么伤心呢？我们一起去看看吧！二、图画故事：看文中课例，思考：如果你也遇到这样走失的事情，怎么办？（讨论）1、小朋友在什么地方走失啦？他是怎么做的？还可以怎么做？2、还有哪些地方容易走失，我们要多注意的？★在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做?★在马路上，和家人走散了，你会怎么做?★在超市里，和家人走散了，你会怎么做?★在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做?三、教师范说儿歌：《走失了怎么办》商场里人太多，找不到妈妈真难过，对陌生人不要讲，售货员阿姨来帮忙，公园里，景物多，找不到妈妈真难过，站在原地不要动，等着妈妈来找你，大街上车辆多，找不到妈妈真难过，不哭不闹不着急，找到警察帮助你，讲明电话和地址，定会安全回家里。

四、拓展训练：1、让孩子们展示自己寻找到的有关走失的信息。

2、老师播放PPT，让大家观看近年走失儿童的案例及走失儿童之后的生活姿态。

3、大家一起交流如何才能预防走失呢？4、如果真的走失了，我们又该怎么办呢？五、安全博士：防止走失1、不要离家太远。

2、不要深入森林。

3、不要藏在偏僻的地方。

4、野外迷路怎么办？（如果在山上，就往山脚下走；别忘了在走过的地方留下记号，别走回头路；如果有小溪，可以顺着水流的方向走……）5、夜晚迷路怎么办？（仔细听声音，朝有人声、汽车声、狗叫声的地方走；朝有光亮的地方走；早空地上点一堆火，可以保暖，可以赶走野兽，还可以帮助大人发现自己。

）六、安全训练营：1、妈妈在超市选购东西时，你在旁边干什么？2、你记住家里的电话号码了吗？七、安全小童谣：不小心，走失了。

幼儿园小班《防走失》安全精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《安全在身边》，详细内容为《防走失》一节。

通过本章内容的学习，让幼儿了解走失的概念，认识到走失的危害，学会基本的防走失方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解走失的概念，知道走失时应该如何保护自己。

2. 培养幼儿在公共场所紧跟成人，不远离成人的安全意识。

3. 提高幼儿遇到危险时，能够及时向周围人求助的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解走失的概念，学会自我保护方法。

教学重点：培养幼儿紧跟成人，不远离成人的安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、防走失教育动画、情景模拟道具。

2. 学具：小卡片、防走失手册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿在公共场所走失的情景，引导幼儿关注并思考如何避免走失。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过防走失教育动画，讲解走失的概念和危害。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何防止走失，如：“小朋友们，我们应该怎样做才能避免走失呢？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小卡片，让幼儿选择正确的防走失方法。

（2）组织幼儿进行情景模拟，巩固防走失方法。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的防走失经验。

六、板书设计1. 防走失方法：紧跟成人记住父母电话学会求助2. 走失的危害：容易遇到危险无法找到家人可能会受到陌生人的伤害七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们画出自己在公共场所防走失的方法。

（2）与家长共同完成防走失手册，了解更多的防走失知识。

2. 答案：（1）画出的防走失方法不限，只要正确即可。

（2）防走失手册内容如下：防走失方法：紧跟成人、记住父母电话、学会求助等。

走失时如何保护自己：站在原地等待、向周围人求助、记住父母电话等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对防走失知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园小班《防走失》安全教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第一节《防走失》。

二、教学目标1. 让幼儿了解走失的概念，提高他们的安全意识。

2. 教育幼儿在公共场所如何预防走失，学会向他人求助。

3. 培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住预防走失的方法。

重点：提高幼儿的安全意识，让他们在遇到走失情况时能够冷静应对。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、防走失手册。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在超市走失的故事，引导幼儿关注防走失的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）什么是走失？（2）如何预防走失？（3）走失后怎么办？3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个场景，讨论如何预防走失。

4. 挂图展示（5分钟）展示挂图，让幼儿识别走失的场景，学习防走失方法。

5. 游戏互动（10分钟）进行“防走失接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固防走失知识。

六、板书设计1. 防走失主题2. 走失的概念、预防方法、走失后应对措施3. 实践场景、例题、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画一个走失的场景，并标注防走失方法。

（2）说一说：向家长介绍防走失的知识。

2. 答案：（1）画面要求：场景清晰，防走失方法正确。

（2）口头表达：语言流畅，内容准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学效果进行反思，了解幼儿对防走失知识的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）组织家长讲座，让家长了解防走失的重要性，共同关注幼儿安全。

（2）开展防走失主题活动，提高幼儿的安全意识。

重点和难点解析1. 教学目标中的安全意识提高。

2. 教学难点中的预防走失方法的记忆与理解。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏互动。

4. 作业设计中的画一画和说一说。

详细补充和说明：一、教学目标中的安全意识提高安全意识是幼儿在成长过程中必须具备的一种意识，对于防走失教育尤为重要。

中班下学期安全教案《不要走丢》班级：中班教案主题：不要走丢教案目标：1. 培养幼儿自我保护意识，学会如何避免走丢。

2. 培养幼儿观察周围环境的能力，学会记住家的地址和联系电话。

3. 培养幼儿合作意识，学会与他人保持联系。

教学准备：- 图书：各种关于迷路、安全的绘本图书- 照片：幼儿家庭成员的照片- 地图：幼儿熟悉的区域地图- 安全提醒卡：写有家庭地址和联系电话的卡片教学活动：1. 导入：与幼儿进行讨论，问他们有没有过走丢的经历，了解幼儿对于走丢的了解和感受。

2. 听故事：选择一本关于迷路或者走丢的绘本图书，与幼儿一起阅读，让幼儿了解走丢的危险和解决办法。

3. 观察环境：带领幼儿外出，指导幼儿观察周围环境，了解家附近的地点和标志物。

带着幼儿边走边说出家的地址，帮助幼儿记住家的位置。

4. 安全提醒卡制作：让幼儿和家长一起制作安全提醒卡，在卡片上写下家庭地址和联系电话。

并鼓励幼儿把卡片放在口袋或者背包中，随身携带。

5. 游戏活动：设计一些角色扮演游戏，让幼儿互相取得联系。

例如，幼儿分成小组，其中一人扮演迷路的孩子，其他人要帮助他寻找父母。

6. 家庭联系实践：鼓励幼儿通过电话与家长保持联系，询问家庭成员的情况，向家人报告自己的行踪。

7. 总结：与幼儿进行讨论，总结如何避免走丢的方法和措施。

强调重要性并鼓励幼儿记住家庭地址和联系电话，培养自我保护意识。

扩展活动：1. 家庭作业：要求幼儿回家后与家长一起复习家庭地址和联系电话，强化记忆。

2. 制作地图：让幼儿制作家附近的地图，标明重要地点和家的位置。

3. 安全剧场：安排幼儿进行安全剧场表演，演绎走丢和寻找的情境。

4. 家庭参观：组织家庭参观警察局或者消防局，让幼儿与警察、消防员接触，了解他们工作的重要性。

评估方式：- 教师观察法：观察幼儿在合作活动、游戏和讨论中对于走丢的了解和应对能力。

- 口头回答：与幼儿进行讨论，评估他们对于走丢的方法和措施的理解程度。