书法教案第一课

完整)小学二年级上册书法教案小学二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1.掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单字的书写要领。

2.培养良好的书写和研究惯。

3.在书写训练中进行爱研究的教育。

教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：点黑怎想盆XXX2.今天，我们练写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、教学单人旁1.指名读单人旁书写分析。

2.指名上台书写，并讲解要领。

3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4.学生完成练。

5.学生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7.对比找问题，然后在书上完成练。

8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1.学生按刚才的方法自学其余字的书写。

2.学生练时，老师放音乐，巡视辅导。

3.学生进行行款练时，老师提醒注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，老师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二课（左偏旁二）教学要求：1.掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2.培养良好的书写和研究惯。

3.在书写训练中进行爱研究的教育。

教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：你保很行快怕2.今天，我们接着研究第十课。

（板书课题）二、教学两点水1.指名读两点水书写分析。

2.指名上台书写，并讲解要领。

3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4.学生完成练。

5.学生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7.对比找问题，然后在书上完成练。

8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。

中华传统文化第一课书法教案一、教学目标1.了解中华传统文化的重要性和独特之处；2.认识书法艺术在中华文化传承中的地位；3.了解汉字的演变历史和基本结构；4.掌握书写汉字的基本笔画和规范要求；5.培养学生对书法艺术的欣赏和创作能力。

二、教学内容1.中华传统文化的重要性和独特之处；2.书法艺术在中华文化传承中的地位；3.汉字的演变历史和基本结构；4.书写汉字的基本笔画和规范要求；5.书法艺术的欣赏和创作。

三、教学过程第一步：导入 (10分钟)1.教师利用图片或实物向学生展示中国书法作品，并引导学生讨论观感和认识；2.教师简要介绍中国书法的悠久历史和重要地位，培养学生对书法的兴趣。

第二步：了解中华传统文化的重要性和独特之处 (15分钟)1.教师通过讲解和案例分析，引导学生了解中国传统文化的重要性和独特之处；2.教师鼓励学生参与讨论，分享自己对传统文化的理解和感受。

第三步：认识书法艺术在中华文化传承中的地位 (15分钟)1.教师向学生介绍书法艺术在中华文化传承中的重要地位，并阐述其对中国传统文化的影响；2.教师引导学生思考书法作品所传达的思想和情感，并引导学生欣赏书法作品。

第四步：了解汉字的演变历史和基本结构 (20分钟)1.教师给学生讲解汉字的基本演变历史，包括甲骨文、金文、隶书等；2.教师介绍汉字的基本结构和构造规律，如笔画、偏旁部首等；3.教师通过案例分析，帮助学生理解汉字的演变和构造规律。

第五步：掌握书写汉字的基本笔画和规范要求 (30分钟)1.教师向学生展示基本笔画的演示视频或图片，并讲解其书写方法和要点；2.教师辅导学生进行基本笔画的模仿练习，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序；3.教师讲解书写汉字的规范要求，包括字体形态、字的间距等；4.教师组织学生进行汉字的书写练习，提高学生的书写技能。

第六步：培养学生对书法艺术的欣赏和创作能力 (30分钟)1.教师向学生展示优秀的书法作品，并注重解读其中的艺术特点和表现手法；2.教师引导学生进行书法作品的欣赏和评价，鼓励学生发表个人见解和感受；3.教师组织学生进行书法创作活动，鼓励学生借鉴传统书法艺术的表现手法，并创作自己的作品；4.教师组织书法作品的展示和评选，激发学生对书法艺术的兴趣和创作热情。

书法第一课有趣导入教案一、教学目标：1.了解书法的起源和发展历史；2.培养学生对书法的兴趣和热爱；3.初步了解书法的基本笔画和书写技巧。

二、教学重点和难点：重点，引导学生了解书法的起源和发展历史，培养学生对书法的兴趣和热爱。

难点，如何通过有趣的导入引起学生的兴趣，让学生主动参与到书法学习中来。

三、教学准备：1.教师准备书法起源和发展历史的资料；2.教师准备书法作品的图片或书法作品的实物；3.教师准备书法工具，如毛笔、墨水、纸张等。

四、教学过程：1.导入（10分钟）。

教师可以准备一些书法作品的图片或实物，向学生展示，并让学生猜测这是什么。

然后，教师可以向学生介绍书法的起源和发展历史，让学生了解到书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的底蕴。

2.学习（30分钟）。

教师可以向学生介绍书法的基本笔画和书写技巧，让学生初步了解书法的书写规范和技巧。

同时，教师可以向学生展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法之美，激发学生学习书法的兴趣。

3.练习（40分钟）。

教师可以让学生动手实践，让学生使用毛笔、墨水和纸张进行书法练习，让学生体验书法的魅力，培养学生对书法的热爱和兴趣。

4.总结（10分钟）。

教师可以对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

五、课堂小结：通过本节课的学习，学生了解了书法的起源和发展历史，初步了解了书法的基本笔画和书写技巧，培养了学生对书法的兴趣和热爱。

同时，通过有趣的导入和实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法，激发了学生学习书法的兴趣和热情。

三年级下册书法教案：《第1课撇折和撇点》西泠印社版一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法中撇折和撇点的书写方法，提高学生的书法技能。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，增强学生对中国传统文化的认识和尊重。

3. 通过学习书法，培养学生的耐心、细致和专注的品质，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 撇折的书写方法：起笔、转折、收笔。

2. 撇点的书写方法：起笔、落笔、收笔。

3. 撇折和撇点在书法中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撇折和撇点的书写方法，能够在书法作品中正确运用。

2. 教学难点：撇折和撇点的书写技巧，以及在实际作品中的运用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解撇折和撇点的书写方法和技巧。

2. 示范法：示范撇折和撇点的书写过程，让学生直观地了解书写方法。

3. 练习法：让学生进行撇折和撇点的书写练习，提高学生的书写技能。

4. 评价法：对学生的书写作品进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

五、教学过程1. 导入：介绍书法的基本知识，引导学生对书法产生兴趣。

2. 讲解：讲解撇折和撇点的书写方法，让学生了解书写技巧。

3. 示范：示范撇折和撇点的书写过程，让学生直观地了解书写方法。

4. 练习：让学生进行撇折和撇点的书写练习，提高学生的书写技能。

5. 评价：对学生的书写作品进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调撇折和撇点在书法中的重要性。

六、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了撇折和撇点的书写方法，能够在书法作品中正确运用。

但在教学过程中，发现部分学生对书写技巧的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。

同时，要注重培养学生的耐心、细致和专注的品质，提高学生的综合素质。

总的来说，本节课的教学目标基本实现，学生的书写技能得到了提高，对书法艺术的兴趣也有所增强。

今后，将继续探索更有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的书法水平。

在教学过程中，需要重点关注的是学生对书写技巧的理解和掌握。

美术书法课第一课教案
教学目标
- 了解书法的基本概念和艺术特点
- 学会使用毛笔进行基本的书法练
- 培养学生对美术书法的兴趣和审美能力
教学内容
1. 书法的定义和分类
- 介绍书法的基本定义和历史背景
- 分类介绍楷书、行书、草书等不同风格的书法
2. 毛笔的使用和基本笔画练
- 演示如何正确使用毛笔并注意书写姿势
- 指导学生进行基本笔画练，如横、竖、撇、捺等
3. 课堂练：初步写字
- 给学生提供一些简单的汉字，如日、月、山等
- 指导学生使用毛笔书写，重点在于正确的笔画顺序和书写姿势
教学方法
- 演示法：老师用毛笔进行示范，学生观摩并研究- 操练法：学生跟随老师的示范进行练
- 个别指导：老师对学生进行个别指导和纠正
教学评估
- 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确
- 评估学生书写的汉字是否清晰、美观
教学资源
- 毛笔
- 纸张和墨水
扩展活动
- 邀请书法家来校进行讲座和示范
- 选取学生中较优秀的作品进行展示和欣赏
参考资料。

我的书法课堂手写精品教案分享第一课全部一、教学内容本节课选自《书法教程》第一章“书法概述与基本笔画”，详细内容包括书法的历史发展、基本笔画的认识和练习，特别是对横、竖、撇、捺等基本笔画的书写要领进行深入讲解。

二、教学目标1. 让学生了解我国书法艺术的历史，感受书法的魅力，培养对书法的兴趣。

2. 掌握书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并能正确书写。

三、教学难点与重点难点：基本笔画的书写要领，如横画的起笔、转笔、收笔等。

重点：书法基本笔画的正确书写方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示书法作品，引导学生欣赏书法的美，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解书法的历史发展，介绍基本笔画及其书写要领。

3. 例题讲解：以横画为例，讲解书写方法，并进行现场示范。

4. 随堂练习：学生跟随老师，进行基本笔画的书写练习。

5. 互动环节：学生相互评价，老师点评，指出书写中的问题，并进行纠正。

6. 巩固练习：学生在练习本上自行练习，老师巡回指导。

六、板书设计1. 书法第一课——基本笔画2. 内容：（1）书法历史（2）基本笔画：横、竖、撇、捺（3）书写要领：起笔、转笔、收笔七、作业设计1. 作业题目：（1）书写横画、竖画各10遍。

（2）结合所学，书写自己的名字，要求工整、美观。

2. 答案：（1）横画、竖画的书写要领。

（2）学生自行练习，老师评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后练习书法，提高书写水平。

可以参加书法社团或请教老师，进一步提升书法技艺。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 学生的随堂练习与互动环节4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于基本笔画的正确书写方法，特别是横、竖、撇、捺等基础笔画的书写要领。

课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识目标：了解毛笔书法的基本工具和材料，掌握基本的执笔方法。

2. 技能目标：能够正确使用毛笔，初步学会书写简单的汉字。

3. 情感目标：培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美情趣，增强文化自信。

教学重点：1. 毛笔书法的基本工具和材料。

2. 正确的执笔方法。

教学难点：1. 毛笔的正确使用和笔画的书写技巧。

2. 书写时的姿势和呼吸调节。

教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁、砚台、水盂等书法工具。

2. 书法教材、图片、视频等教学资源。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏，提问：“同学们，你们知道这是什么艺术吗？”2. 学生回答后，教师介绍书法艺术的基本概念和特点。

二、基础知识讲解1. 教师讲解毛笔书法的基本工具和材料，包括毛笔、宣纸、墨汁、砚台、水盂等。

2. 介绍毛笔的种类、用途和选购技巧。

三、执笔方法教学1. 教师示范正确的执笔方法，强调手指、手腕、手臂的协调运用。

2. 学生跟随教师一起练习执笔，教师个别指导。

四、书写技巧指导1. 教师讲解汉字的基本笔画和结构，展示正确的书写顺序。

2. 学生跟随教师练习书写简单的汉字，教师巡回指导。

五、实践练习1. 学生分组进行书写练习，教师巡视指导。

2. 鼓励学生相互交流，分享书写心得。

六、课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调执笔方法和书写技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习成果，教师给予点评和鼓励。

七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写，每天至少完成一篇毛笔字。

2. 家长签字确认，教师定期检查作业完成情况。

教学反思：1. 教师在课堂上要注意观察学生的书写姿势，及时纠正不良习惯。

2. 针对学生的个体差异，给予不同的指导和建议。

3. 通过多种教学手段，激发学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美情趣。

五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对汉字美感的认识，提高书法鉴赏能力。

3. 促进学生细心观察、耐心练习的良好习惯，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 第一课：书法的基本姿势与握笔方法学习正确的坐姿、握笔姿势。

练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

2. 第二课：楷书的基本笔画学习楷书的基本笔画及书写规则。

练习书写楷书字体：横、竖、撇、捺、折。

3. 第三课：隶书的基本笔画学习隶书的基本笔画及书写规则。

练习书写隶书字体：横、竖、撇、捺、折。

4. 第四课：行书的基本笔画学习行书的基本笔画及书写规则。

练习书写行书字体：横、竖、撇、捺、折。

5. 第五课：书法作品的布局与构图学习书法作品的布局原则：平衡、对比、和谐。

练习书法作品的构图技巧：字与字、行与行之间的空间关系。

三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法技巧和书写规则。

3. 比较法：学生相互比较书法作品，提高审美鉴赏能力。

4. 讲解法：教师对学生的书法作品进行点评，讲解书法技巧和书写规则。

四、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势与握笔方法。

2. 学生能够熟练书写楷书、隶书、行书的基本笔画。

3. 学生能够理解书法作品的布局与构图原则，并运用到实际书写中。

五、教学资源1. 教材：《五年级书法教案上册》。

2. 书写工具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。

3. 示范作品：优秀书法作品。

4. 教学音频、视频资料：书法教学视频、音频。

六、第六课：草书的基本笔画学习草书的基本笔画及书写规则。

练习书写草书字体：横、竖、撇、捺、折。

七、第七课：书法欣赏与分析学习欣赏书法作品，提高审美能力。

分析不同书法作品的特点和风格。

八、第八课：书法创作与实践学习如何进行书法创作，将所学的书法技巧应用到实际作品中。

学生进行书法创作实践，教师进行点评和指导。

九、第九课：书法比赛与展示组织书法比赛，让学生在比赛中展示自己的书法才华。

传统书法课第一课教案
教学目标
1. 了解中国传统书法的起源和发展历程；
2. 研究基本笔画、字形和规范字体；
3. 掌握书法用具的使用方法；
4. 练常用汉字的书写。

教学内容
1. 书法简介及历史渊源；
2. 书法用具介绍及使用方法；
3. 基本笔画、字形和规范字体讲解；
4. 常用汉字书写练。

教学步骤
1. 介绍中国传统书法的起源和发展历程，激发学生研究传统书法的兴趣。

2. 介绍书法用具的种类、用途和使用方法，讲解如何正确使用毛笔、墨汁和宣纸等工具。

3. 教授基本笔画、字形和规范字体，帮助学生了解字体结构和规律。

4. 练书写常用汉字，注重字形和笔画的准确性，并指导学生如何掌握正确的书写姿势。

5. 结束课堂教学，布置书法作业，鼓励学生在业余时间进行书法练。

教学评估
1. 通过观察学生的书写姿势和字形来评估研究效果；
2. 通过学生书法作业的评分来考核学生的书写能力。

教学资源清单
1. 教学用毛笔、宣纸、墨汁等；
2. 教材：《书法初步》。

教学扩展
1. 了解其他类型的书法作品，如隶书、楷书、行书等；
2. 练书法临，提高书法技巧；
3. 培养制作书法作品的兴趣和能力，参加书法比赛等活动。

第一课书写姿势和执笔方法写字姿势和执笔方法多种多样，采取不同的姿势来写字会有不同的效果。

书写的姿势对于练习写字非常重要。

正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。

1、坐的姿势：（1）头正：头不得左右歪斜。

（2）身直：上身要坐端正。

（3）胸舒：胸部与桌沿保持一拳的距离。

（4）臂平：两臂自然平放在桌面上。

（5）足安：两脚自然平放在地面，以与肩等宽为宜。

（一）、握笔的姿势：右手执笔，拇指、食指、中指分别从三个方向握住笔杆的下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部。

笔杆与纸面约呈现45°角。

（二）、用笔要领：1.运笔的步骤：硬笔书法也讲究起笔、行笔、收笔三个步骤。

2.运笔的力度与速度：硬笔书法在运笔时也要讲求力度与速度的配合。

一般在按笔时力度重，行笔相对要慢；而在提笔时力度轻，行笔相对要快。

3.运笔要一气呵成：硬笔书法笔画的起、行、收是在一瞬间完成的连续性很强的动作，它不允许在行笔途中有丝毫的犹豫。

4.运笔要平稳起伏、过度自然：运笔要讲究变化。

硬笔书法运笔的变化应该是相对平稳的，其过度也应该是自然的。

突然的变化和突然的起伏都会造成病笔。

思考与练习：坐势书写有什么要求？你认为你的书写姿势和执笔方法正确吗？试一试：在纸上按要求大胆试试，然后谈谈自己的体会或收获。

你知道吗？读一读：自古至今，执笔的方法五花八门，可以说应有尽有。

据已故的著名书法家沙孟海先生从古画上书写者的执笔姿势考证认为，古人是用三指执笔法写毛笔字的。

因为那时候的人都盘腿坐在地上，也有双膝着地跪坐的，屁股坐在跪着的双腿上。

那时候没有板凳也没有桌子，只有像茶几之类的机于，因为机子很低，写字时手都得悬起。

此法传到日本，一直沿袭至今。

到来代桌椅板凳开始大兴，生活习惯也随之发生变更，执笔方法也变为五格执笔法了。

宋代大书家苏东坡却仍用三指执笔，当时有人指出他执笔方法不对头，他却说“执笔无定法，要使虚而宽”，就是说执笔没有一定的标准方法，只要手心虚空，执得灵便就行。